REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

RAFAEL MARA BARALT

PROGRAMA: EDUCACIN
PROYECTO: BIOLOGIA Y QUIMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
HORAS SEMANALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CDIGO SEMESTRE UC
HC HP HT

Plantas I 231202 II 03 04 ** 04

DEPARTAMENTO CTEDRA REA CURRICULAR

Biologa de Plantas No
Biologa Botnica/Fisiologa Vegetal
Vasculares

PRELACIONES O REQUISITOS CDIGO

Fundamentos de Biologa 231201

ELABORADO POR REVISADO POR

Licda. Mara Cuman de Mendoza. MSc. Licdo. Jorge L. Gonzlez. MSc.

FECHA 20/10/2010 FECHA 15/07/2013

BACHAQUERO, JULIO DE 2013.

 III JUSTIFICACIN
PROPSITO

LaLaasignatura
inclusinPLANTAS
de la asignatura PLANTAS
I, forma parte delIeje
dentro del Pensum
cientfico deyestudio
botnico del Proyecto
tiene como Biologa y
propsito:

Qumica obedece a las siguientes razones:

Realizar el estudio Sistemtico de las Plantas No Vasculares, las cuales se caracterizan por que
Relacionar los conocimientos generales de una forma integrada de los aspectos ms
constituyen un grupo de especies representantes de diferentes grados de complejidad, que van desde
importantes de las diferentes Divisiones de las Plantas No Vasculares como son las caractersticas
organismos unicelulares hasta organismo pluricelulares con tejidos verdaderos
Morfolgicas, Anatmicas, Reproductivas e Importancia Biolgica y Econmica.
Analizar las caractersticas morfolgicas, anatmicas, reproductivas, fisiolgicas, de hbitat, modo
Analizar las cualidades e importancia de las Bacterias Fotosintticas, Hongos y Algas y sus
de vida, uso e importancia biolgica de cada una de las divisiones de las Bacterias, Algas, Hongos,
diferentes asociaciones con otros organismos vegetales de diversa naturaleza.
Lquenes y Briofitas.
Ofrecer una serie de tpicos, procedimientos y tcnicas que aporten los conocimientos
Comprender la Botnica y su importancia en Venezuela, as como tambin el impacto de la
Cientficos y las herramientas que servirn de base al Profesional de la Docencia en Biologa para el
Taxonoma Vegetal, Colecta y Preservacin de Plantas No Vasculares y Aplicaciones Biotecnolgicas de
desarrollo de los Contenidos Programticos de los diferentes niveles de Educacin Bsica, Media
las Plantas.
General y Profesional.

Elprograma
Contribuir a de
consta la 5formacin Profesional e integral del futuro egresado ayudndole a
Unidades Didcticas:

desenvolverse mejor en su campo

UNIDAD I: Introduccin de trabajo
a la Botnica que en el devenir
y Taxonoma Vegetal.se hace ms diverso y exigente.

Valorar
UNIDAD II:elReino
estudio de lasDivisin
Plantae: Plantas No Vasculares debido
Schizomicophyta a su importancia como Recurso Natural
y Cyanophyta.

de gran abundancia
UNIDAD y variedad
III: Reino en el Divisin
Plantae: Pas. Euglenophyta, Pyrrophyta, Chrysophyta, Charophyta,

Chlorophyta, Phaeophyta y Rhodophyta.

Es importante mencionar que el perfil botnico de un profesional en el rea cientfica y biolgica
UNIDAD IV: Reino Plantae: Bryophyta.
le permite desarrollar innumerables competencias que le constituyen como un ente integrador de
UNIDAD V: Asociaciones Simbiticas Vegetales (Plantas No Vasculares): Lquenes y Micorrizas.
la realidad natural con la social logrndose una valoracin perfecta entre lo ecolgico y lo

cientfico-social.
 II JUSTIFICACIN

La inclusin de la Asignatura PLANTAS I dentro del Pensum de estudio del Programa Educacin,

Proyecto Biologa y Qumica obedece a las siguientes razones:

Relaciona los conocimientos generales de una forma integrada de los aspectos ms importantes de

las diferentes Divisiones de las Plantas No Vasculares enmarcados en la Morfologa, Fisiologa, Ecologa,

Anatoma, Taxonoma, Sexualidad e Importancia de estos organismos Vegetales para la Naturaleza y el

Hombre.

Ofrece una serie de tpicos, procedimientos y tcnicas que aportan los conocimientos cientficos y

las herramientas didcticas que sirven de base para un Profesional de la Docencia en el campo de la

Biologa para el desarrollo de los Contenidos Curriculares y Programticos de los diferentes Niveles y

Modalidades de la Educacin Venezolana, partiendo de los Niveles de Educacin Inicial hasta la

Universitaria o Superior.

Contribuye a la formacin Profesional e Integral del egresado ayudndole a desenvolverse de una

forma activa y dinmica en su campo de trabajo que en la actualidad y desde los principios de los tiempos

se torna exigente.

Fomenta la valoracin del estudio de las Plantas No Vasculares debido a su importancia como

recurso natural de gran abundancia y variabilidad en el pas asocindolo a las necesidades y crecimiento

econmico, social, educativo y cultural de la nacin.

Es importante mencionar que la fundamentacin de la incorporacin de esta unidad curricular dentro

del perfil de un profesional de la Biologa lo capacita en el mbito cientfico y botnico lo cual es de

suma importancia para su desenvolvimiento y crecimiento profesional como tal.

 III OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Analizar las caractersticas Morfolgicas, Fisiolgicas, Anatmicas, Taxonmicas, Ecolgicas y

Reproductivas de las diferentes Divisiones o Grupos de Especmenes Vegetales con cualidades No

Vasculares (Algas, Hongos, Lquenes y Briofitos) para as poder comprender su importancia

Biolgica, Econmica y Ambiental en funcin de los adelantos Biotecnolgicos y Tendencias

Actuales en el campo Educativo, asocindolos con la realidad y necesidades del Pas.

ALCANCE DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS

OBJETIVO GENERAL UNIDADES TEMTICAS
Analizar la Botnica como ciencia que consolida
UNIDAD I: Introduccin a la Botnica y
diversas formas del saber con la Diversidad Vegetal
Taxonoma Vegetal
con apoyo de los avances Cientficos y Tecnolgicos
del Pas. Tema 1: INTRODUCCIN A LA BOTNICA
Botnica (Cualidades y Dimensiones)
OBJETIVOS ESPECFICOS
Evolucin Histrica de la Botnica como
Analizar la Evolucin Histrica de la Botnica
Ciencia.
como ciencia.
Divisin y Ciencias Auxiliares de la
Identificar y describir a la Botnica como
Botnica.
ciencia as como tambin a las Ciencias auxiliares que
Alcances, Situacin Actual e Importancia de
la consolidan.
la Botnica en Venezuela.
Determinar la importancia e impacto de la
Botnica en Venezuela. Tema 2: TAXONOMA VEGETAL

Describir las cualidades y dimensiones de la Taxonoma Vegetal (Cualidades y

Taxonoma Vegetal como herramienta de clasificacin Dimensiones).

y organizacin de los Vegetales. Clasificacin Taxonmica: Necesidad de

Identificar y explicar las necesidades de Clasificar a los Organismos Vivos.

clasificar los Organismos Vivos. Colecta y Preservacin de Plantas No

Analizar y explicar los Procesos de Colecta y Vasculares.

Preservacin de Plantas No Vasculares para la Herbario (Cualidades e Importancia)

consolidacin del Herbario. Impacto de la Taxonoma Vegetal en

Venezuela.
 III ALCANCE DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
OBJETIVO GENERAL UNIDADES TEMATICAS
Analizar y valorar la Morfofisiologa,
UNIDAD II: Reino Plantae: Divisin
Taxonoma, Anatoma, Reproduccin e
Schizomicophyta y Cyanophyta.
Importancia de los principales gneros y especies
de los Grupos de Algas pertenecientes a las
Tema 3: DIVISIN SCHIZOMICOPHYTA
Divisiones Schizomicophyta y Cyanophyta.
Caractersticas Morfolgicas,
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
OBJETIVOS ESPECFICOS
Divisin.
Describir las caractersticas Morfolgicas,
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
Anatmicas y Reproductivas de las Divisiones
Divisin.
Schizomicophyta y Cyanophyta.
Clasificacin de la Divisin
Schizomicophyta: Gneros o Especies
Identificar y diferenciar el hbitat y modo
representativos (Caractersticas e Importancia).
de vida de los gneros y espacies de las
Divisiones. Importancia Econmica, Ecolgica y
Biolgica de la Divisin.
Clasificar y Describir a los gneros y
Tema 4: DIVISIN CYANOPHYTA
especies ms representativas de las Divisiones
Schizomicophyta y Cyanophyta. Caractersticas Morfolgicas,
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
Divisin.
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
Divisin.
Clasificacin de la Divisin Cyanophyta:
Gneros o Especies representativos
(Caractersticas e Importancia).
Importancia Econmica, Ecolgica y
Biolgica de la Divisin.
 III ALCANCE DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
OBJETIVO GENERAL UNIDADES TEMATICAS
Analizar y valorar la Morfofisiologa,
UNIDAD III: Reino Plantae: Divisin
Taxonoma, Anatoma, Reproduccin e
Charophyta, Euglenophyta, Pyrrophyta,
Importancia de los principales gneros y especies
Chrysophyta, Chlorophyta, Phaeophyta y
de los Grupos de Algas pertenecientes a las
Rhodophyta.
Divisiones Charophyta, Euglenophyta,
Pyrrophyta, Chrysophyta, Chlorophyta,
Tema 5: DIVISIN CHAROPHYTA
Phaeophyta y Rhodophyta.
Caractersticas Morfolgicas,
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
OBJETIVOS ESPECFICOS
Divisin.
Describir las caractersticas Morfolgicas,
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
Anatmicas y Reproductivas de las Divisiones
Divisin.
Charophyta, Euglenophyta, Pyrrophyta,
Clasificacin de la Divisin Charophyta:
Chrysophyta, Chlorophyta, Phaeophyta y
Gneros o Especies representativos
Rhodophyta.
(Caractersticas e Importancia).

Identificar y diferenciar el hbitat y modo Importancia Econmica, Ecolgica y

de vida de los gneros y espacies de las Biolgica de la Divisin.

Divisiones.
Tema 6: DIVISIN EUGLENOPHYTA

Clasificar y Describir a los gneros y Caractersticas Morfolgicas,

especies ms representativas de las Divisiones Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la

Charophyta, Euglenophyta, Pyrrophyta, Divisin.

Chrysophyta, Chlorophyta, Phaeophyta y Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la

Rhodophyta. Divisin.
Clasificacin de la Divisin
Euglenophyta: Gneros o Especies
representativos (Caractersticas e Importancia).
Importancia Econmica, Ecolgica y
Biolgica de la Divisin.
 III ALCANCE DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Tema 7: DIVISIN PYRROPHYA Clasificacin de la Divisin Chlorophyta:
Caractersticas Morfolgicas, Gneros o Especies representativos
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la (Caractersticas e Importancia).
Divisin. Importancia Econmica, Ecolgica y
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la Biolgica de la Divisin.
Divisin.
Tema 10: DIVISIN PHAEOPHYTA
Clasificacin de la Divisin Pyrrophyta:
Caractersticas Morfolgicas,
Gneros o Especies representativos
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
(Caractersticas e Importancia).
Divisin.
Importancia Econmica, Ecolgica y
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
Biolgica de la Divisin.
Divisin.
Tema 8: DIVISIN CHRYSOPHYTA Clasificacin de la Divisin Phaeophyta:
Caractersticas Morfolgicas, Gneros o Especies representativos
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la (Caractersticas e Importancia).
Divisin. Importancia Econmica, Ecolgica y
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la Biolgica de la Divisin.
Divisin.
Clasificacin de la Divisin Chrysophyta: Tema 11: DIVISIN RHODOHYTA
Gneros o Especies representativos Caractersticas Morfolgicas,
(Caractersticas e Importancia). Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
Importancia Econmica, Ecolgica y Divisin.
Biolgica de la Divisin. Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
Divisin.
Tema 9: DIVISIN CHLOROPHYTA Clasificacin de la Divisin Rhodophyta:
Caractersticas Morfolgicas, Gneros o Especies representativos
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la (Caractersticas e Importancia).
Divisin. Importancia Econmica, Ecolgica y
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la Biolgica de la Divisin.
Divisin.
 III ALCANCE DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
OBJETIVO GENERAL UNIDADES TEMATICAS
Analizar y valorar la Morfofisiologa,
UNIDAD IV: Reino Plantae: Divisin
Taxonoma, Anatoma, Reproduccin e
Bryophyta.
Importancia de los principales gneros y especies
de los Grupos Vegetales pertenecientes a la
Tema 12: DIVISIN BRYOPHYTA
Divisin Bryophyta, Hongos y Asociaciones
Caractersticas Morfolgicas,
Simbiticas (Lquenes y Micorrizas) de estos con
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de la
otros organismos vegetales.
Divisin.
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de la
OBJETIVOS ESPECFICOS
Divisin.
Describir las caractersticas Morfolgicas,
Clasificacin de la Divisin Bryophyta:
Anatmicas y Reproductivas de los Briofitos,
Gneros o Especies representativos
Hongos, Lquenes y Micorrizas.
(Caractersticas e Importancia).

Identificar y diferenciar el hbitat y modo Importancia Econmica, Ecolgica y

de vida de los gneros y espacies de los Biolgica de la Divisin.

diferentes grupos vegetales.

UNIDAD V: Hongos y Asociaciones

Clasificar y Describir a los gneros y Simbiticas Vegetales

especies ms representativas de los Briofitos,

Tema 13: HONGOS, LQUENES Y
Hongos, Lquenes y Micorrizas.
MICORRIZAS.
Caractersticas Morfolgicas,
Determinar la importancia, utilidad y
Anatmicas, Fisiolgicas y Reproductivas de
ltimas tendencias de los Organismos para la
Hongos, Lquenes y Micorrizas
Naturaleza y el Hombre.
Hbitat, Modo de Vida y Nutricin de
estos Grupos de Organismos.
Clasificacin de Hongos, Lquenes y
Micorrizas: Gneros o Especies representativos
(Caractersticas e Importancia).
Importancia Econmica, Ecolgica y
Biolgica.
IV ORDEN LGICO DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA BOTNICA Y TAXONOMA VEGETAL
1. Introduccin a la Botnica.
2. Taxonoma y Sistemtica Vegetal.

UNIDAD II: REINO PLANTAE DIVISIN SCHIZOMICOPHYTA Y CYANOPHYTA

3. Divisin Schizomicophyta.
4. Divisin Cyanophyta.

UNIDAD III: REINO PLANTAE DIVISIN CHAROPHYTA, EUGLENOPHYTA,

CHRYSOPHYTA, PYRROPHYTA, CHLOROPHYTA, PHAEOPHYTA Y RHODOPHYTA
5. Divisin Charophyta.
6. Divisin Euglenophyta.
7. Divisin Pyrrophyta.
8. Divisin Chrysophyta.
9. Divisin Chlorophyta.
10. Divisin Phaeophyta.
11. Divisin Rhodophyta.

UNIDAD IV: REINO PLANTAE DIVISIN BRYOPHYTA

12. Divisin Bryophyta.

UNIDAD V: HONGOS Y ASOCIACIONES SIMBITICAS VEGETALES

13. Hongos, Lquenes y Micorrizas.
 V ESTRATEGIAS SUGERIDAS

Durante la medicacin del programa se aplicarn diversas estrategias Constructivas y Meta-

Cognitivas que promuevan el aprendizaje colaborativo y significativo donde todos los participantes

tendrn un rol protagnico, dinmico y participativo. Estas le permitirn la comprensin de la

Botnica como ciencia donde se consolidan una gran gama de ramas o reas del saber con apoyo de

los avances cientficos, didcticos y tecnolgicos as como la diversidad vegetal que circunda en

ambiente o entorno como tal.

En dicha ctedra se construirn conocimientos relacionados con el estudio de caractersticas

morfolgicas, fisiolgicas, anatmicas, reproductivas y ecolgicas de la diversidad de Plantas No

Vasculares analizando sus hbitats, modos de vida, clasificacin e importancia de todos y cada uno

de los gneros y especies representativas de cada uno de los grupos o divisiones. Para el logro del

objetivo principal o propsito de la catedra se proponen las siguientes estrategias:

Sesiones o Encuentros de Aprendizaje Participativo.

Talleres Interactivos y Discusiones Guiadas.

Explicaciones o Aproximaciones Expositivas Audiovisuales por parte del Docente y los

Participantes (Presentaciones Audiovisuales, Videos y Programas entre otros)

Anlisis y Discusin de Material Bibliogrfico (Artculos Cientficos, Revistas, Artculos de

Peridicos y Libros entre otros).

Trabajos Prcticos Interactivos (Salidas de Campo, Herbarios, Block Taxonmico,

Observacin de Lminas Microscpicas y Trabajos Prcticos en Aula).

Es importante mencionar que debido a la magnitud y complejidad tanto de la ctedra como de los

grupos de trabajo la evaluacin y diversificacin de estrategias se hace flexible abriendo un abanico

de posibilidades para el Docente y los Participantes.

VI EVALUACIN SUGERIDA

La Evaluacin de dicha Asignatura tendr un carcter Cuali-Cuantitativo (Cualitativo y

Cuantitativo) Continuo y Sumativo en el cual se emplearn una diversidad de Formas. Tcnicas e

Instrumentos y Estrategias que se amolden a los diferentes tpicos contemplados en el programa y

que se ajusten a las necesidades y particularidades del grupo.

Entre las tcnicas se proponen la observacin, aplicacin de pruebas, trabajos tericos y prcticos,

anlisis crtico reflexivo, debates y discusiones interactivas, conversatorios, crculos de debate y otro

que surja de las necesidades o requerimientos del colectivo. Con respecto a los instrumentos se

sugieren: escalas de estimacin, pruebas escritas breves, pruebas orales e informes. Tambin se hace

necesario por la naturaleza de la asignatura la evaluacin de rasgos o actuacin de los participantes

tales como: Participacin, Responsabilidad, Dinamismo, Hbitos de Trabajo, Integracin Grupal,

Lenguaje Tcnico y Asistencia.

El porcentaje asignado a las estrategias de evaluacin en el plan de accin y evaluacin previo a

la discusin con los estudiantes no debe exceder un 30% de la Asignatura.