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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental


Curso: Control de la Contaminacin Atmosfrica Cdigo: 358008
Gua de Actividades

Unidad 1: Paso 1 Definicin de la problemtica

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


Este curso utiliza la estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Proyectos. Esto quiere decir que el desarrollo del curso
est basado en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen
aplicacin en el mundo real, ms all del mbito del curso. Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el
estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar solucin a un interrogante o
problemtica especfica.

El curso se desarrolla en tres momentos: inicial, intermedio y final. De igual forma sigue el modelo Gaviln (propuesto por la
Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de cuatro pasos:
Paso 1. Definicin del problema
Paso 2. Bsqueda y evaluacin de informacin
Paso 3. Anlisis de la informacin
Paso 4. Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso.

Nmero de semanas: 2 Fecha: 06/02/2017 Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y


18/02/2017 Inicial Seguimiento y colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Definicin del problema

Productos acadmicos y Productos


Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad acadmicos y
colaborativa*
individual ponderacin
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Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental
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de la actividad
colaborativa
N/A

a) Se deben presentar en el foro de a. El trabajo lo deben enviar Puede utilizar el foro


reconocimiento (ubicado en el entorno obligatoriamente por el de reconocimiento
aprendizaje colaborativo, enlace foro de enlace entrega trabajo de (ubicado en el
trabajo colaborativo). reconocimiento, localizado en entorno aprendizaje
b) Leer el archivo syllabus del curso que se el entorno evaluacin y colaborativo, enlace
encuentra en el entorno de conocimiento. seguimiento. foro de trabajo
c) Deben observar el Video 1.: Calidad del aire colaborativo) para
en Bogot [AmbienteBogot]. (2015, Junio 18). b. Su trabajo es de carcter interactuar entre
Recuperado de individual y debe contener la ustedes, es decir,
https://www.youtube.com/watch?v=aW8Wuxxb siguiente estructura: para resolver
v6E. Posteriormente, y a partir de la preguntas, para
informacin suministrada en el video, deben Portada (1 pgina)
presentar su trabajo a
elaborar una V de Gowin donde den V de Gowin (1 pgina) sus compaeros y
respuesta a la siguiente pregunta central: Mapa conceptual del video recibir comentarios y
2 (1 pgina) sugerencias, para
Importancia de estudiar el compartir archivos o
Cules son los principales factores que control de la contaminacin links de inters, entre
contribuyen al aumento de la contaminacin atmosfrica ( pgina) otras cuestiones.
atmosfrica? Problemticas de
contaminacin del aire de su
d) Observar el video 2 La contaminacin municipio ( pgina)
atmosfrica es cancergena, [euronews]. Bibliografa (1 pgina)
(2013, Octubre 29). Recuperado de (como mnimo deben
https://www.youtube.com/watch?v=Rrhlzy- relacionar los 2 videos
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oFZA observados)
Y el video 3 Gestin Integral de la Calidad del
aire, [CorAntioquia]. (2015, Agosto 20). Esto quiere decir que la
extensin mxima del trabajo
es de cinco (5) pginas.
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=GycacwIPs Ponderacin:
m4 Posteriormente, y con base en la
informacin presentada en los videos, deben 25 puntos.
realizar un mapa conceptual donde relacionen
los siguientes puntos: Para mayor informacin de
cmo se calificara puede
e) Que consecuencias sanitarias acarrea la
revisar la rbrica integrada
contaminacin atmosfrica?
que se encuentra en el entorno
f) Cules son los efectos sobre la salud de la de conocimiento.
exposicin a corto y a largo plazo a la
contaminacin atmosfrica urbana?
g) Qu mediadas se han adoptado en las ciudades
para prevenir los efectos de la contaminacin
atmosfrica sobre la salud?

h) Con base en la informacin de los videos


observados, y los contenidos de la UNIDAD
1., conteste con sus palabras, en un
mximo media pgina, la siguiente
pregunta:

Por qu es importante estudiar el control de la


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contaminacin atmosfrica, considerando la
ingeniera ambiental y/o tecnologa ambiental?

i) Por ltimo, en un mximo de media pgina,


describa qu problemticas de
contaminacin del aire considera usted que
tiene su municipio. Tenga mucho cuidado con
la redaccin y ortografa, por favor considere
que es solamente el componente AIRE, no
corresponden ni vertimientos, ni residuos, ni
agua, etc.
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Recomendaciones por el docente:
Manejar adecuadamente el tiempo porque no se recibirn aportes ni trabajos fuera de las fechas establecidas en la agenda,
excepto con excusa mdica de la e.p.s y/o un soporte escrito de calamidad domstica.
Contactar al director del curso y/o su tutor, por correo interno, institucional y/o va skype en caso de tener dudas o
inconvenientes
Participar en las webconferences para aclarar dudas.
Solo se calificarn productos dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio
de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
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original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: Control de la contaminacin atmosfrica
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante se present en el foro El estudiante se present en el foro El estudiante no realiza la
Presentacin teniendo en cuenta los criterios pero no coloc toda la informacin presentacin en el foro de
solicitados. solicitada reconocimiento. 5
en el foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta la estrategia de Presenta la estrategia de
Estrategias de aprendizaje con informacin aprendizaje, aunque el contenido
No presenta la estrategia de
aprendizaje y acertada y establece relaciones es bueno, no se relaciona
aprendizaje, la copia de otro
argumentacin coherentes entre los elementos La coherentemente entre sus
estudiante o de internet. 10
de respuestas respuestas son coherentes, claras y elementos; las respuestas a las
No presenta las respuestas.
a preguntas responden a lo solicitado preguntas, son simples y
planteadas confusas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
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RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presenta el anlisis pero este no
El anlisis responde a lo solicitado responde a lo solicitado en la gua
Anlisis de la en la gua de actividades y est bien de actividades ni tampoco est El estudiante no presenta la
problemtica argumentado; presenta referencias bien argumentado. Presenta problemtica solicitada en la
de la bibliogrficas de acuerdo a normas referencias bibliogrficas sin norma gua integrada de actividades. 10
contaminacin APA APA
de aire

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25