Indicadores de Evaluación

Indicadores de evaluacin
Estrategia No.1: Mi lugar de trabajo
Criterios
Indicadores de si No En ocasiones
evaluacin
El alumno sigue la x
instruccin de
elegir, trabajar y
terminar
El alumno asocia x
el cdigo del
pictograma
El alumno x
empieza su
trabajo de
izquierda a
derecha
El alumno x
comprende
cuando la
actividad se ha
terminado
El alumno guarda x
los materiales en
la caja
El alumno coloca x
la caja de la
actividad en el
estate de terminar
cuando haya
acabado
El alumno termina x
las actividades
planificadas en la
sesion
El alumno muestra x
una buena actitud
para realizar las
actividades
Estrategia No.2 Formando Palabras en Textura
Criterios
evaluacin
instruccin de
elegir, trabajar y
terminar
El alumno asocia x
el cdigo del
pictograma
El alumno x
empieza su
trabajo de
izquierda a
derecha
El alumno logr X
formar letras en la
caja de arena
El alumno logra X
identificar vocales
El alumno X
reconoce
consonantes y las
asocia a algn
objeto
El alumno x
comprende
cuando la
actividad se ha
terminado
El alumno guarda X
los materiales en
la caja
El alumno coloca x
la caja de la
actividad en el
estate de terminar
cuando haya
acabado
El alumno termina x
las actividades
planificadas en la
sesion
El alumno muestra x
una buena actitud
para realizar las
actividades
Estrategia No.4: Buscando la vocal
Criterios
evaluacin
instruccin de
elegir, trabajar y
terminar
El alumno asocia x
el cdigo del
pictograma
El alumno x
empieza su
trabajo de
izquierda a
derecha
El alumno X
identifica las
vocales y su
sonido
El alumno es X
capaz de realizar
combinaciones
con consonantes y
vocal
El alumno puede X
asociar una vocal
con la imagen
El alumno x
identifica las
vocales de su
nombre y los
sonidos que estas
producen
El alumno x
comprende
cuando la
actividad se ha
terminado
El alumno guarda X
los materiales en
la caja
El alumno coloca x
la caja de la
actividad en el
estate de terminar
cuando haya
acabado
El alumno termina x
las actividades
planificadas en la
sesion
El alumno muestra X
una buena actitud
para realizar las
actividades
Estrategia No.5 Mi libreta de imgenes

Criterios
evaluacin
instruccin de
elegir, trabajar y
terminar
El alumno asocia x
el cdigo del
pictograma
El alumno x
empieza su
trabajo de
izquierda a
derecha
X
El alumno
identifica vocales
El alumno X
identifica
consonantes
X
El alumno
reconoce palabras
El alumno X
relaciona el dibujo
con las palabras
El alumno logra X
identificar la
palabra por el
dibujo
El alumno X
comprende
cuando la
actividad se ha
terminado
El alumno guarda x
los materiales en
la caja
El alumno coloca x
la caja de la
actividad en el
estate de terminar
cuando haya
acabado
El alumno termina x
las actividades
planificadas en la
sesion
El alumno muestra x
una buena actitud
para realizar las
actividades
Estrategia No.5 Mi libreta de palabras
Criterios
Indicadores de Si No En ocasiones
evaluacin
El alumno sigue la X
instruccin de
elegir, trabajar y
terminar
El alumno asocia X
el cdigo del
pictograma
El alumno X
empieza su
trabajo de
izquierda a
derecha
X
El alumno
identifica vocales
El alumno X
identifica
consonantes
X
El alumno
reconoce palabras
El alumno X
relaciona el dibujo
con las palabras
El alumno logra X
identificar la
palabra por el
dibujo
El alumno X
comprende
cuando la
actividad se ha
terminado
El alumno guarda x
los materiales en
la caja
El alumno coloca x
la caja de la
actividad en el
estate de terminar
cuando haya
acabado
El alumno termina x
las actividades
planificadas en la
sesion
El alumno muestra x
una buena actitud
para realizar las
actividades
Estrategia No.7 Dados Silabicos

Criterios
evaluacin
El alumno X
identifica las
silabas.
El alumno X
pronuncia
correctamente las
silabas.
El alumno logra X
formar las
palabras con las
silabas.
X
El alumno tuvo
coordinacin culo
manual.
Estrategia No. Mi libro sensorial
Criterios
evaluacin
El alumno es X
capaz de
identificar vocales.
El alumno es X
capaz de
relacionar
palabras.
El alumno es X
capaz de
reconocer
palabras.
El alumno es X
capaz de leer
palabras cortas
El alumno es X
capaz de separar
silabas.
El alumno puede X
pronunciar un
texto.

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Estrategia No.1: Mi lugar de trabajo

Estrategia No.4: Buscando la vocal

Estrategia No.5 Mi libreta de imgenes

Estrategia No.7 Dados Silabicos

Estrategia No. Mi libro sensorial

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