VERBOS RECOMENDADOS PARA LA FORMULACIN DE COMEPTENCIAS, DESEMPEOS Y CRITERIOS DE

EVALUACIN

NIVEL DE VERBOS RECTORES DEL

OPERACIN MENTAL
COMPETENCIA HACER
SUBRAYAR
IDENTIFICACIN- IDENTIFICAR RESALTAR
Significa reconocer una situacin por sus caractersticas CARACTERIZAR
globales recogidas en un trmino que la define. DESCRIBIR
ATRIBUIR
DIFERENCIACIN -DIFERENCIAR DIFERENCIAR
Es distinguir las caractersticas que son relevantes o DISTINGUIR
irrelevantes de algo dependiendo de cada situacin. SIGNIFICAR
SEMEJACIN - SEMEJAR
Establecer relacin de semejanza o igualdad entre varios IGUALAR
elementos, a partir de variables definidas
COMPARACIN - COMPARAR DETERMINAR
Es la operacin mental que estudia las semejanzas y ESTABLECER VARIABLES
diferencias de los hechos u objetos segn sus
caractersticas. Para poder comparar la percepcin de ESPECIFICAR
dichos objetos debe ser clara y precisa. INTERRELACIONAR
JERARQUIZACIN - JERARQUIZAR ORGANIZAR
Organizar en rangos de distintas categoras, CONDICIONAR
estableciendo niveles de importancia siguiendo un CUANTIFICAR
determinado criterio y yendo de lo ms a lo menos VARIABLES
trascendente. PRIORIZAR
INTERPRETATIVO:
INTERPRETAR SECUENCIACIN - SECUENCIAR ORDENAR
Ordenar sistemticamente las diferencias de un conjunto ORGANIZAR
de elementos de acuerdo con una o ms propiedades. ENUMERAR
SELECCIONAR
CLASIFICACIN - CLASIFICAR
Segn las categoras se renen los elementos segn FORMULAR VARIABLE
atributos definidos. Los criterios de clasificacin pueden AGRUPAR
ser naturales o artificiales y dependen de la necesidad DESAGRUPAR
del sujeto.
INTERRELACIONAR
CODIFICACIN - CODIFICAR SIMBOLIZAR
Significa establecer smbolos e interpretarlos de manera PROCESAR
de no dar lugar a la ambigedad.
Permite ampliar trminos y smbolos y aumentar la GRAFICAR
abstraccin. REPRESENTAR
DECODIFICACIN - DECODIFICAR
Capacidad para decidir como traducir las instrucciones EXPLICAR
verbales a actos motores, y descifrar algn mensaje o
smbolo. Es la interpretacin de smbolos para dar
amplitud a los trminos y smbolos a medida que TRADUCIR
aumenta la abstraccin.
PROYECCIN DE RELACIONES VIRTUALES - RELACIONAR
Es un mtodo de interpretacin en el que se emplean
RELACIONAR
metforas para expresar una idea.
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EVALUACIN

NIVEL DE VERBOS RECTORES DEL

OPERACIN MENTAL
COMPETENCIA HACER
ANLISIS - ANALIZARPensar en un mismo conjunto de ANALIZAR
procesos racionales que implica la separacin de un todo
en sus partes, teniendo en cuenta las cualidades,
funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones. JUSTIFICAR
Separa situaciones complejas en patrones reconocibles.
SNTESIS - SINTETIZAR RESUMIR
Percibir la realidad que permite a travs de un proceso, CONCLUIR
integrar (elementos, relaciones, propiedades) para formar
un todo significativo (formar entidades o totalidades COMUNICAR
nuevas). Interviene el punto de vista de la persona que la
COMPROBAR
ejecuta.
INFERENCIA LGICA DEDUCIR
Es la habilidad para deducir y crear nueva informacin
de los datos percibidos. VALIDAR

RAZONAMIENTO ANALGICO RELACIONAR

Permite expresar experiencias difciles de describir en
trminos lingsticos, sin tener que recurrir a una
descripcin literal. Proporcionan marcos explicativos tiles ASOCIAR
en dominios conocidos y familiares al sujeto para poder
razonar sobre dominios en los que falta dicho marco
RAZONAMIENTO HIPOTETICO CUESTIONAR
ARGUMENTATIVO: Es la capacidad mental para inferir y predecir hechos a PREGUNTAR
ARGUMENTAR partir de los ya conocidos y de las leyes que los
relacionan. COMPROBAR
TRASLADAR
RAZONAMIENTO TRANSITIVO
MODIFICAR
Corresponde al pensamiento lgico formal. Ordena,
compara y describe una situacin de ASOCIAR
manera que se pueda llegar a una conclusin. Es VALIDAR
deductivo y permite inferir nuevas relaciones a partir de
UTILIZAR
las existentes surgiendo implicaciones y equivalencias.
TRANSFORMAR
RAZONAMIENTO SILOGSTICO DEMOSTRAR
Trata de la lgica formal proposicional. Permite el INFERIR
pensamiento lgico ayudndose de leyes para ser ms
lgicos y para este tipo de razonamiento nada es CONFRONTAR
imposible; puede codificar y decodificar modelos
VERIFICAR
mentales.
RAZONAMIENTO INDUCTIVO RAZONAR
Utilizar informacin disponible para aplicarla o procesarla
con miras a emplearla de manera nueva o diferente. DIRECCIONAR

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO DESCUBRIR

Dar solucin a un problema cuando no se cuenta con
informacin suficiente para establecer posibles relaciones DECIFRAR
y llegar a una conclusin.
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EVALUACIN

NIVEL DE VERBOS RECTORES DEL

OPERACIN MENTAL
COMPETENCIA HACER
SOLUCIONAR
PENSAMIENTO CONVERGENTE Permite el diseo a partir
de la utilizacin de los principios cientficos, dando como UTILIZAR
resultado uno nuevo, con nuevos o diferentes principios,
desarrollados a travs de la relacin terico-prctica PRODUCIR
propiciada por la tecnologa.
PENSAMIENTO DIVERGENTE INVENTAR
Equivale al pensamiento creativo, es la capacidad de
PLANIFICAR
establecer nuevas relaciones sobre lo que ya se conoce,
de modo que se realicen nuevas ideas. El pensamiento CONCLUIR
PROPOSITIVO: convergente es riguroso respecto a la exactitud de los
DESARROLLAR
PROPONER datos, el pensamiento divergente es flexible.
JUZGAR
EVALUAR
CONCEPTUALIZACIN - CONCEPTUALIZAR APLICAR
Agrupar eventos o situaciones con caractersticas DISEAR
comunes o esenciales (propiedades definitorias), bajo
una denominacin abstracta, a tal punto que EMPLEAR
pertenezcan a la categora o clase que lo define. FABRICAR
CONSTRUIR
CREAR