Abordagens

interpretativas
(O Ator e a construo social da realidade)

Paradigma interacionista/da ao vs Paradigma determinista
o Anlise da interao entre professor e alunos
o das categorias ou conceitos
o do currculo

Paradigma interacionista/da ao
o centra-se no sujeito inteno, conscincia e significado das aes
o interao dar sentido e interpretar as aes dos outros
o as aes so resultado de uma deciso baseada numa dada definio da
realidade que se construiu num processo de interao
o No so produto de uma imposio social externa

As teorias da resistncia
o Procuram articular determinantes estruturais tendencialmente
reprodutores e aes humanas resistentes
o O processo de dominao cultural e social est sujeito a resistncias e
contradies
o Criticam o carcter reducionista e estruturalista das teorias da
reproduo e incorporam as aes e a conscincia dos agentes na anlise
da realidade educative
o Possibilidade de mudana educativa a partir das contestaes exercidas
pelos grupos subordinados sobre as estruturas de dominao
o conjunto de abordagens tericas com nfase na autonomia relativa da
escola escola com potencialidades emancipadoras
o papel ativo e consciente dos sujeitos (importncia da inteno e
significado da ao)
o divergncias - problema da definio de resistncia
! atitudes, comportamentos e aes sociais anti-hegemnicas que
visam enfraquecer classificaes existentes entre categorias
sociais e os poderes dominantes visando uma distribuio mais
equitativa.
! nem todos as atitudes e comportamentos de oposio conflituais
ou de contestao so necessariamente comportamentos de
resistncia, tm de ter potencial transformador e emancipador
! Produo cultural e resistncia

1
 P. Willis Learning to labour
o como se reproduz a fora de trabalho na escola capitalista
o escola como espao de produo de subculturas juvenis
! Produo cultural
conjunto de prticas materiais e simblicas elaboradas
coletivamente por indivduos com as mesmas condies de
existncia
! Caso especfico em anlise
a contracultura escolar reprodutora das relaes de
poder (renncia da escola e valorizao do trabalho
manual pelos filhos dos operrios)
o Abandono escolar no consequncia da interiorizao da incapacidade
de responder ao exigido pela escola, mas resultado de uma oposio
consciente cultura escolar de renncia ao trabalho intelectual





Interacionismo Simblico:
a produo da realidade social pela interao social
interao e significado/sentido
contexto quadro das nossas interpretaes que variam segundo as
situaes
o se definirmos uma situao como real, ela real nas suas
consequncias.
Perspetiva - ideias e aes para resoluo de um problema; elementos
para a definio da situao
estratgia - prticas visando atingir objetivos, conjuga os
constrangimentos sociais e as intenes individuais
negociao - processo contnuo nas interaes sociais, implica anlise do
sentido/significado e interpretao que os atores fazem e das fontes e
relaes de poder

2

N. Keddie
formas de diferenciao de um currculo no diferenciado
o Construo social de categorias pelos professores com repercusso nos
comportamentos dos diferentes grupos sociais na sala de aula
o Construo social do conhecimento
o Processos de rotulagem

Efeito turma ou professor
o Efeito das expetativas processos de rotulagem
o Efeito do contexto /composio
o Efeito das prticas pedaggicas
o Interao efeito turma/professor

Construo social de categorias com repercusso nos comportamentos dos
diferentes grupos sociais na sala de aula
Construo social do conhecimento e das prticas educativas

3
 A nova sociologia da educao e a sociologia do currculo.

o A construo social dos currculos
! a questo da organizao, seleo e transmisso dos saberes
escolares.
o Como as relaes de poder entre grupos sociais, externas escola,
definem o currculo considerado vlido e universal
o Significado do que selecionado, quais as razes da sua escolha; que
interesses e valores representa
o Papel do sistema educativo na construo, reproduo, resistncia e
produo das relaes de poder
! Projetos curriculares
contedos de ensino
materiais didticos
modelos organizativos das escolas
praticas docentes

Sociologia do currculo
o Michael Apple
! construo social do conhecimento educativo e as relaes de
poder incorporadas
! Papel do currculo na criao e manuteno da ideologia das
classes dominantes
! Como a educao contribui para a produo de
conhecimento tcnico-administrativo importante para a
expanso dos mercados, controlo da produo, do trabalho

Currculo oficial ou explcito
Currculo oculto ou implcito
o contedos culturais, interaes e tarefas escolares
Currculo em uso
o aplicao prtica



Dinmicas de classe, raa e gnero

Michael Young - o currculo :
conhecimento dos poderosos - um sistema de relaes sociais e de poder com
uma histria especfica
conhecimento poderoso- conhecimento escolar, terico, especializado,
independente do contexto, emancipador : dotar os alunos de recursos para
compreender e pensar alternativas