BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan aset bangsa yang harus terus dikembangkan guna
untuk membentuk generasi bangsa yang akan menjadi penerus perjuangan
bangsanya. Tidak dapat dipungkiri bahwa dengan tingkat pendidikan yang merata
dan baik maka tingkat kesejahteraan masyarakat juga akan meningkat. Selain ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang harus dimiliki, yang merupakan faktor
terpenting bagi sebuah bangsa adalah karakter dan kepribadian rakyatnya. Dengan
kepribadian yang baik dan ramah serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan
budaya maka diharapkan bangsa Indonesia dapat menjadi bangsa yang besar
diantara bangsa-bangsa di dunia.
Saat ini perkembangan teknologi dan komunikasi dari waktu ke
waktu dirasakan semakin meningkat pesat, terlebih lagi perkembangan di
bidang teknologi komputer yang mendorong penggunaan dan pemanfaatan
perkembangan teknologi tersebut secara luas di berbagai bidang dan aspek
kehidupan, sehingga memudahkan masyarakat pada umumnya dan individu pada
khususnya dalam menunjang kegiatan mereka sehari-hari.
Salah satu contoh dari pemanfaatan dan penggunaan perkembangan
teknologi komputer itu sendiri adalah di dalam ilmu pengetahuan, yang
terdiri dari berbagai cabang ilmu pengetahuan. Salah satunya ialah di dalam
cabang ilmu Psikologi. Ilmu psikologi pada dasarnya bertujuan untuk dapat
memahami sesama manusia, melihat hal tersebut dapat terlihat bahwa ilmu
psikologi merupakan sebuah ilmu pengetahuan yang sangat luas dan tidak
menutup kemungkinan pemanfaatan teknologi terlibat di dalamnya, namun amat
disayangkan penggunaan teknologi pada bidang tersebut dirasakan masih
kurang.
Seorang pakar psikologi pendidikan William James menyatakan bahwa
pentingnya aplikasi psikologi untuk mendidik anak. Tetapi dalam prakteknya
selama ini di dalam ilmu psikologi sebagian besar masih menggunakan cara -
cara dan metode konvensional dalam proses memahami dan mempelajari sisi

1
 2

psikologis dan karakter suatu objek. Objek yang dimaksud disini adalah manusia
dengan segala sikap dan tingkah lakunya.
Salah satu metode lama yang masih banyak digunakan dalam ilmu
psikologi yakni dengan cara membuat questioner atau serangkaian pertanyaan
yang akan diberikan kepada objek yang akan dipelajari, lalu questioner -
questioner tersebut diisi oleh masing-masing objek, kemudian questioner tersebut
dikumpulkan kembali dan dijumlahkan nilainya sehingga akan didapatkan
sebuah kesimpulan dari jumlah nilai tersebut. Tentunya hal ini dirasakan kurang
efisien dan memakan waktu yang cukup lama dalam prosesnya, selain itu rasa
jenuh rentan terjadi selama proses tersebut yang kemungkinan berdampak
pada kesimpulan yang dihasilkan.
Seorang siswa merupakan generasi penerus bangsa dan lingkungan
pendidikan sangat menentukan dalam membentuk karakter manusia indonesia di
masa depan. Peran guru dalam mengasuh dan mendidik siswa berpengaruh dalam
perkembangan dalam pembentukan kepribadian siswa itu sendiri. Setiap anak
terlahir dengan karakter kepribadian yang berbeda-beda, untuk itu seorang guru
harus mengenal betul seperti apa karakteristik dan kepribadian anak didik mereka,
terutama dari ciri dan perilakunya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu
keterbatasan tingkat pendidikan dan pengetahuan orang tua juga dapat menjadi
salah satu faktor kurangnya karakter dan kepribadian seorang anak. Kurangnya
pengetahuan yang dimiliki dalam mengenal karakteristik dan kepribadian anak
didik mereka serta minimnya keterbatasan ruang dan waktu ketika harus
berkonsultasi dengan seorang pakar dalam bidang psikologi dapat menyebabkan
kendala bagi guru dalam melakukan bimbingan dalam proses belajar di sekolah.
Oleh karena itu dibutuhkan suatu aplikasi yang dapat membantu
mempermudah hal tersebut, salah satunya yaitu sistem pakar. Sistem pakar
mencoba mencari solusi seperti yang dilakukan seorang pakar.
Berdasarkan alasan tersebut penulis tertarik untuk mencoba membuat
suatu aplikasi di bidang psikologi, khususnya untuk mengetahui karakter siswa
dimana aplikasi tersebut menggunakan pengetahuan komputer di bidang
kecerdasan buatan khususnya cabang sistem pakar ( expert system ), sehingga
penelitian ini mengambil judul SISTEM PAKAR UNTUK MENGETAHUI
 3

KARAKTER SISWA MAS DAARUL HIKMAH MENGGUNAKAN METODE

FORWARD CHAINING . Penelitian ini diharapkan dapat mengatasi hal - hal
tersebut dan juga dapat digunakan sebagai penunjang dalam bidang pendidikan
dan dapat digunakan bagi keperluan masyarakat dan individu pada
umumnya.

1.2 Rumusan Masalah

Untuk memudahkan penelitian ini maka perlu dilakukan pemetaan
masalah sehingga penelitian ini akan lebih fokus pada permasalahan yang
dihadapi, untuk itu perlu adanya suatu perumusan masalah. Adapun perumusan
masalah skripsi ini adalah :
1. Bagaimana merancang sistem pakar untuk mengetahui karakter
siswa di MAS Daarul Hikmah ?
2. Bagaimana penerapan metode forward chaining dalam
menyelesaikan masalah karakter siswa ?
3. Bagaimana cara untuk mengetahui karakter siswa di MAS
Daarul Hikmah dengan sistem pakar ?

1.3 Batasan Masalah

Pada penulisan skripsi ini, penulis hanya membatasi masalah pada
perancangan aplikasi berbasiskan sistem pakar untuk mengukur karakter siswa
berdasarkan 12 kategori kepribadian dasar yaitu :
1. Kepribadian Hipokondriasis
2. Kepribadian Depresi
3. Kepribadian Psikopatis
4. Kepribadian Paranoia
5. Kepribadian Panik
6. Kepribadian Extrovert (Sosialis)
7. Kepribadian Introvert ( Egois )
8. Kepribadian Romantis
9. Kepribadian Melankolis
10. Kepribadian Jujur
 4

11. Kepribadian Bersahabat

12. Kepribadian Bertanggungjawab
Proses pengukuran dilakukan melalui tes yang terdiri dari serangkaian
pertanyaan dan di akhir dari pertanyaan akan di dapat suatu kesimpulan mengenai
kondisi kepribadian seseorang sesuai dengan kategori kepribadian yang dipilih.
Seluruh proses tersebut menggunakan konsep dari sistem pakar dan dibuat dengan
bahasa pemrograman Visual Basic.Net 2010.

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian

Sebuah penelitian tentu harus mengandung tujuan dan manfaat bagi semua
orang terutama dunia pengetahuan.

1.4.1 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Menganalisa sistem yang berlangsung pada MAS Daarul Hikmah dalam
mendalami karakter siswanya
2. Menghasilkan suatu sistem pakar dalam mengetahui karakter dan kepribadian
siswa
3. Menyelesaikan masalah pada kasus yang terjadi

1.4.2 Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini diharapkan sebagai berikut :
1. Memudahkan tenaga pendidik (guru) dalam memantau dan mengetahui
karakter dan kepribadian siswa
2. Membantu tenaga pendidik dalam penganan kasus-kasus yang melibatkan
siswa di sekolah
3. Adanya perubahan pada tingkah laku anak menjadi pribadi yang lebih baik

1.5 Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan yang digunakan oleh penulis yakni
menguraikannya ke dalam lima bab, yaitu :
 5

BAB I Pendahuluan
Menjelaskan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah,
batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, serta sistematika
penulisan penelitian.
BAB II Tinjauan Pustaka
Membahas tentang sejarah singkat serta pengertian yang akan
dibahas.
BAB III Metode Penelitian
Membahas tentang rancangan penelitian, objek penelitian, serta
teknik pengumpulan.
BAB IV Implementasi
Membahas tentang implementasi program, metode pengujian
terhadap data dan program serta hasil pengujiannya.
BAB V Kesimpulan, Keterbatasan dan Rekomendasi
Membahas tentang kesimpulan, keterbatasan dan rekomendasi.