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DE
Matemtica
Segundo AO DE BSICA
SUBNIVEL DE EDUCACIN ELEMENTAL
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA AO LECTIVO
2016 - 2017
ARCADIO SOTO SANTANA
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales en las esferas local, regional, nacional
y planetaria, desde una visin de respeto y valoracin.
4 TODOS Resolver problemas de Agrupar objetos en decenas y Etapas fundamentales para Emplea material 6
unidades con material concreto y el proceso enseanza concreto para representar
PARTICIPAMO razonamiento lgico- aprendizaje de la
con representacin simblica. (P) unidades y decenas.
S matemtico, emplean Reconocer el valor posicional de
Matemtica: E. Concreta, E.
grfica, E. abstracta y E.
sumas y restas con los unidades y decenas con nmeros complementaria. Reconoce el valor
nmeros naturales que de hasta dos cifras. Ciclo del Aprendizaje: posicional de nmeros de
Reconocer el menor, el mayor, Experiencia hasta dos cifras
componen varias
el anterior y el posterior, el que Reflexin, Conceptualizacin y
decenas para aplicarlos est entre un grupo de nmeros. Aplicacin Escribe, lee, ordena,
con medidas no Copiar y construir figuras Mtodo de los tres cuenta y representa
momentos de la clase
convencionales; y en, geomtricas como cuadrados,
Anticipacin, Construccin y
nmeros naturales de
diversas figuras tringulos rectngulos y crculos. hasta dos dgitos.
Consolidacin
Medir, estimar y comparar
geomtricas longitudes, contrastndolos con
Observacin de los objetos y
Reconoce lado, frontera,
construcciones del entorno
patrones de medidas no interior y exterior en
con las figuras geomtricas.
convencionales. figuras geomtricas.
Empleo de medidas no
Medir, estimar y comparar Mide, estima y compara
convencionales para
capacidades contrastndolos con medidas de longitud,
longitudes: palma de la mano,
patrones de medidas no capacidad y peso con
dedo, lpiz, para capacidades
convencionales. unidades no
se utilizar medidas
convencionales.
familiares, tazas, vasos,
botellas.
Empleo de las Tics para
observar videos interactivos
sobre los temas para aprender
y hacer.
Estrategias de
pensamiento crtico
Trabajos cooperativos
5 MI Resolver problemas de Reconocer, representar, escribir y Etapas fundamentales para Escribe, lee, ordena, 6
leer nmeros hasta el 49 en el proceso enseanza cuenta y representa
ESCU razonamiento lgico- aprendizaje de la
forma concreta, grfica y simblica. nmeros naturales de
ELA matemtico, usando (C)
Matemtica: E. Concreta, E.
hasta dos dgitos.
grfica, E. abstracta y E.
medidas de tiempo y las Reconocer el menor, el mayor, complementaria. Reconoce el valor
diferentes monedas para el anterior y el posterior, el que Ciclo del Aprendizaje: posicional de los dgitos
est entre en un grupo de Experiencia de un nmero de hasta
cimentar sumas y restas
nmeros. Reflexin, Conceptualizacin y dos cifras.
sin reagrupacin. Resolver adiciones y Aplicacin Resuelve adiciones y
sustracciones sin reagrupacin Mtodo de los tres sustracciones sin
momentos de la clase
con los nmeros de hasta dos reagrupacin con
Anticipacin, Construccin y
cifras, con material concreto, nmeros de hasta dos
Consolidacin
mentalmente y grficamente cifras en la resolucin de
Resolucin de adiciones y
Resolver problemas que requieran problemas, en forma
sustracciones en ejercicios y
el uso de adiciones y concreta, grfica y
problemas emplear material
sustracciones sin reagrupacin mental.
con los nmeros de hasta dos de base diez. Calcula mentalmente
cifras. Empleo de canciones para adiciones y sustracciones
Reconocer da, noche, maana, ensear das de la semana y con diversas estrategias.
tarde, hoy, ayer, para ordenar meses del ao, empleo del Reconoce y ordena los
situaciones temporales calendario, como referencia das de la semana y
secuenciales. de medidas de tiempo. meses del ao en
Reconocer y ordenar los das de Jugar con monedas y billetes situaciones cotidianas.
la semana y los meses del ao para comprar y vender cosas.
con eventos significativos. Empleo de las Tics para
Reconocer y utilizar la unidad observar videos interactivos
monetaria en actividades ldicas sobre los temas para aprender
y en transacciones cotidianas y hacer.
simples. Estrategias de
pensamiento crtico
Trabajos cooperativos
6 VIVIMOS Representar en Reconocer, representar, escribir y Etapas fundamentales para Escribe, lee, ordena, 6
leer los nmeros del 0 al 99 en el proceso enseanza cuenta y representa
JUNTOS diagramas de barras, aprendizaje de la
forma concreta, grfica y simblica. nmeros naturales de
datos que permitan Resolver adiciones y
Matemtica: E. Concreta, E.
hasta dos dgitos.
grfica, E. abstracta y E.
utilizar sumas y restas sin sustracciones sin reagrupacin complementaria. Reconoce el valor
reagrupacin hasta el con los nmeros de hasta dos Ciclo del Aprendizaje: posicional de los dgitos
cifras, con material concreto, Experiencia de un nmero de hasta
nmero 99 para
mental y grficamente. Reflexin, Conceptualizacin y dos cifras.
aplicarlos en problemas Resolver problemas que requieran Aplicacin Resuelve adiciones y
de razonamiento el uso de adiciones y Mtodo de los tres sustracciones sin
momentos de la clase
sustracciones sin reagrupacin reagrupacin con
Anticipacin, Construccin y
con los nmeros de hasta dos nmeros de hasta dos
Consolidacin
cifras. cifras en la resolucin de
Resolucin de adiciones y
Comprender y representar en problemas, en forma
sustracciones en ejercicios y
pictogramas datos relativos a su concreta, grfica y
problemas emplear material
entorno usando objetos concretos. mental.
de base diez y ejercicios de la
Calcula mentalmente
vida real.
adiciones y sustracciones
Empleo de las Tics para
con diversas estrategias.
observar videos interactivos
Comprende y
sobre los temas para aprender
representa datos de su
y hacer.
entorno en el crculo del 0
Estrategias de
pensamiento crtico al 20 en pictogramas
Trabajos cooperativos
6. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA OBSERVACIONES
(Normas APA )
Ministerio de Educacin,
Actualizacin y Fortalecimiento
Curricular de la Educacin General
Bsica, 2010, Don Bosco Quito
Ministerio de Educacin, Estndares
de Calidad Educativa, Aprendizaje,
Gestin Escolar, Desempeo
Profesional e Infraestructura.
Ministerio de Educacin Matemtica
Segundo, Quito Ecuador.
Ministerio de Educacin, Evaluacin
de los Aprendizajes.