GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 15

FORMAS DE Evaluacin

Para determinar si los estudiantes

DIAGNSTICA tienen los requisitos previos para
iniciar la formacin del mdulo

Durante el proceso sirve para

POR SU regular y mejorar el proceso de
FORMATIVA
FUNCIN enseanza aprendizaje

Al final sirve para determinar

SUMATIVA el nivel de logro de los
aprendizajes

Para determinar y analizar

INICIO habilidades o conocimientos
previos

POR SU
Regula el proceso de
TEMPORA- PROCESO
enseanza y aprendizaje
LIZACIN

Verifica los aprendizajes

FINAL
al final del proceso

Es la implicacin del estudiante

AUTO-
en la valoracin de sus
EVALUACIN aprendizajes

POR SUS CO- Est referida a la evaluacin del

AGENTES EVALUACIN aprendizaje entre pares

HETERO- Evaluacin del profesor al

EVALUACIN estudiante
16 GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

1.5 Tcnicas e instrumentos de evaluacin

1.5.1 Tcnicas: Conjunto de procedimientos que nos permiten recoger
informacin de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores que exteriorizan los estudiantes en el proceso educativo.
Las tcnicas ms utilizadas en el proceso de la evaluacin son: La
observacin, prueba examen, prctica calificada, evaluacin de
los desempeos y portafolio.

Tcnicas de evaluacin

Es el conjunto de procedimientos que nos

permiten recoger informacin.

Referidos a

Habilidades y Actitudes y
Conocimientos
destrezas valores

Tcnicas de evaluacin sugeridas para

la Educacin Tcnico- Productiva
Observacin.
Pruebas de actuacin o ejecucin.
Prcticas calificadas.
Evaluacin de desempeos.
Portafolio.
GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 17

Observacin
La tcnica de observacin es un procedimiento que dirige la
atencin hacia un hecho de la realidad, encontrando el sentido
de lo observado, realizando enlaces funcionales entre situaciones
y acciones. Esta tcnica tiene como finalidad describir y registrar
sistemticamente las manifestaciones de la conducta del estudiante
durante el proceso formativo.

Pruebas de actuacin o ejecucin

Estas pruebas implican que el estudiante acte de acuerdo a la
situacin presentada ya sea real o simulada. Este tipo de tcnica es
propicia para la evaluacin de procedimientos, productos, diseo
o ejecucin de un plan de accin. Permite evaluar la actitud y
disposicin de los estudiantes para trabajar en grupo.

Prcticas calificadas
Son el conjunto de actividades pedaggicas que se pueden realizar
para evaluar el nivel y el proceso de desarrollo del aprendizaje
del estudiante. Estas prcticas tienen una metodologa y finalidades
especficas que deben corresponder a las capacidades y los
aprendizajes que se quieren lograr.

Evaluacin del desempeo

Consiste en el diseo de situaciones en las cuales los estudiantes
demuestran sus habilidades aprendidas ante tareas genuinas tales
como aplicar una tcnica de acabados de superficies en madera,
escribir un texto persuasivo, ejecutar una pieza musical, solucionar
problemas matemticos, entre otros. Es decir que nos interesa
medir el nivel de comprensin o significatividad de los aprendizajes
logrados por los alumnos,es muy til para la evaluacin de contenidos
procedimentales.
18 GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

Portafolio
Esta tcnica de evaluacin se puede utilizar en todas las disciplinas
y se pueden evaluar diferentes contenidos curriculares (conceptos,
habilidades, destrezas, estrategias, actitudes, valores, etc.)

Consiste en hacer una coleccin de producciones o trabajos, tales

como, composiciones escritas, problemas matemticos resueltos,
dibujos, diseos, bosquejos, matrices, proyectos, grabaciones, etc.,
los que son realizados por los estudiantes durante un perodo de
tiempo, tan bien pueden elaborarse portafolios digitalizados.

1.5.2 Instrumentos: Son elementos fsicos que permiten recoger o

registrar informacin de los aprendizajes de los estudiantes. Deben
ser elaborados en funcin a los criterios de evaluacin del mdulo. La
informacin obtenida, debe ser vlida, confiable, objetiva y prctica.

INSTRUMENTOS de evaluacin

Son elementos fsicos

Deben elaborarse en funcin a
que permiten recoger o
los criterios de evaluacin del
registrar informacin de los
mdulo.
aprendizajes de los estudiantes.

La informacin obtenida debe ser:

VLIDA CONFIABLE OBJETIVA

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Instrumentos
Cuadro de progresin Lista de control
Ficha de observacin Mapa conceptual
Ficha de ejecucin Prueba objetiva
Ficha de autoevaluacin Prueba escrita
Ficha de coevaluacin Prueba oral
Ficha de seguimiento de actitudes Registro de observacin
Hoja de prctica Registro anecdtico
Lista de cotejo

1.5.3 Clasificacin de los instrumentos para la evaluacin

segn el tipo de aprendizajes: Para evaluar y registrar los
aprendizajes cognitivos,psicomotores y afectivos de los estudiantes que
desarrollan mdulos ocupacionales o de especialidad, existen diversos
instrumentos, los mismos que los agrupamos en tres bloques:

a) Instrumentos para evaluar conocimientos

- Prueba objetiva
- Mapa conceptual
- Lista de control
- Prueba escrita
- Prueba oral
- Hoja de prctica

Prueba objetiva
Este instrumento es de uso ms comn. Consiste en plantear
al estudiante un conjunto de preguntas para que demuestren el
logro de determinadas competencias. Generalmente se aplica
al finalizar una unidad de aprendizaje para comprobar si los
estudiantes lograron los aprendizajes previstos.
20 GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

Mapa conceptual
Es un instrumento con mltiples funciones, una de ellas es ayudar
a la recopilacin de los saberes previos de los estudiantes. Los
mapas conceptuales permiten a los estudiantes organizar la
informacin de manera jerarquizada.

Lista de control
Es un instrumento que se utiliza para realizar distintas
observaciones en el aula taller, estimar la presencia o ausencia de
caractersticas o atributos relevantes en la ejecucin, aplicacin
de tcnicas as como para medir el producto.

Prueba escrita, oral o grfica

En la elaboracin de estos instrumentos se debe tener en
cuenta la claridad de las instrucciones y preguntas; adecuar el
instrumento al tipo de aprendizajes que se est evaluando; as
como crear un clima acogedor y cordial.
GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 21

b) Instrumentos para evaluar habilidades y destrezas

- Lista de cotejo
- Cuadro de progresin
- Ficha de ejecucin
- Prueba de actuacin o ejecucin

Lista de cotejo
Es un instrumento elaborado en base a criterios e indicadores
establecidos previamente para guiar la observacin que se
realice. Permite mayor control de la evaluacin y es til para
evaluar en primer lugar saberes procedimentales y luego revisar
los saberes conceptuales y actitudes.

Cuadro de progresin
Es un instrumento que permite registrar informacin sobre el
avance o progreso del desarrollo de las habilidades y destrezas de
los estudiantes en la ejecucin de las operaciones, manipulacin
de herramientas y materiales. Es un instrumento que debe ser
elaborado en base a las capacidades, criterios e indicadores
establecidos previamente, para guiar la observacin que se realice.

Ficha de ejecucin
Es un instrumento que permite obtener informacin acerca del
desempeo de los estudiantes, orientando nuestra observacin
al desarrollo de las habilidades y destrezas en la ejecucin de
las tareas u operaciones especficas, as como los resultados
logrados. Este instrumento como el cuadro de progresin, debe
ser elaborado en base a las capacidades, criterios e indicadores
establecidos previamente para guiar la observacin de una
prueba de ejecucin prctica.
22 GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

c) Instrumentos para el registro de actitudes

- Registro de observacin
- Registro anecdtico
- Lista de cotejo

Registro de observacin
Es un instrumento que recoge la informacin a travs de la
observacin de las diversas habilidades y actitudes de los
estudiantes.

Registro anecdtico
Es un cuaderno para anotar hechos y conductas importantes
protagonizadas por el estudiante o varios de ellos.

Lista de cotejo
Este instrumento nos permite obtener informacin ms precisa
sobre el nivel de logro de un comportamiento o actitud,
indicando su presencia o ausencia.

Recuerda: Las tcnicas e instrumentos de evaluacin son los proce-

dimientos y medios que utiliza el profesor para obtener evidencias
de los aprendizajes de los estudiantes; por tanto el profesor debe
poner mucha atencin en la seleccin de ellos. Un instrumento
inadecuado conlleva a una distorsin en la evaluacin. Es preciso
sealar la diferencia entre tcnica e instrumento. La tcnica es el
procedimiento mediante el cual se llevar a cabo la evaluacin del
aprendizaje, mientras que el instrumento ser el medio con el cual
el profesor obtendr la informacin para la evaluacin.
GUA DE EVALUACIN PARA LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 23

Captulo II
La evaluacin en el marco de la
Educacin Tcnico-Productiva
La Educacin Tcnico-Productiva,
es una forma de educacin
orientada a la adquisicin y
desarrollo de competencias
laborales y empresariales, en
una perspectiva de desarrollo
sostenible, competitivo y humano.
Contribuye a un mejor desempeo
de la persona que trabajo, a
mejorar su nivel de empleabilidad
y su desarrollo personal.7

La evaluacin por competencias,

es un enfoque que avala resultados
y facilita el acceso a diversas
oportunidades de aprendizaje.
Para ello, establece: i) La evaluacin
formativa, que se da durante todo
el proceso del aprendizaje de la formacin; el propsito es ayudar a los
estudiantes y profesores a detectar posibles deficiencias en el aprendizaje
para el logro de capacidades y ii) La evaluacin sumativa tiene como propsito
calificar a los estudiantes y se lleva a cabo al final del mdulo. 8

7 D.S. N 022-2004-ED. Reglamento de la Educacin Tcnico-Productiva.

8 Sistemas de Formacin Profesional. CADE, 2008.