Guía 1: Civilizaciones del Mediterráneo

Fundacin Beln Educa
Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Sptimo ao bsico 2017
GUA 1: EL ENTORNO MEDITERRNEO
NOMBRE: CURSO: 7 FECHA:
I. Instrucciones: A partir de lo observado en la clase:
- Identifica en el mapa la ubicacin de la civilizacin griega y pntala de color

rojo.
- Identifica en el mapa la ubicacin de la civilizacin romana y pntala de color
azul.
II. Observa el mapa e indica si las siguientes afirmaciones son verdades (V)
o Falsas (F). Justifica o corrige las falsas.
1_______Las antiguas polis griegas se localizaron en torno al mar Egeo y Mar negro.
___________________________________________________________________________
2. ______ El mar Mediterrneo fue fundamental para la comunicacin y desarrollo de la
civilizacin romana, no as para la civilizacin griega
__________________________________________________________________________________________
3.______ El mar Mediterrneo est rodeado por tres continente: Europa, frica y Asia.
__________________________________________________________________________________________
4.______ Roma se ubic en la Pennsula del Peloponeso en el centro del Mar
Mediterrneo.
__________________________________________________________________________________________
5. _______ Grecia se ubic en una pennsula con un relieve montaoso irregular, rodeado
de mltiples islas
__________________________________________________________________________________________
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CIVILIZACIN GRIEGA: EL MEDIO GEOGRFICO

La civilizacin griega o
helena, se desarroll en la
cuenca del mar Egeo, es
decir, en la parte sur de la
pennsula de los Balcanes,
en las costas del Asia Menor
y en las islas del mar
Mediterrneo oriental. De
esta forma el territorio griego
estaba constituido por tres
partes principales (Ver
mapa): La Grecia continental
(1) que era ocupada por las
regiones de Tesalia, Etolia,
tica, Arcadia y Laconia; la
Grecia costera del Asia Menor (2), donde se ubicaron Jonia y Elida, y la
Grecia insular (3), con las islas de Creta y Eubea y los archipilagos de las
Cicladas y Espradas.
En el desarrollo de la historia griega, las circunstancias geogrficas, tanto
las continentales como las martimas, influyeron en la vida de los pueblos
primitivos, en sus costumbres y en su cultura.
Grecia continental se encuentra recorrida por diversas cordilleras que la
dividen en numerosos valles de pequea extensin. Las islas con
excepcin de Creta, son de pequea superficie, en tanto que las regiones
costeras de Asia Menor presentan barreras montaosas que separan la
franja costera de las mesetas interiores, impidiendo la comunicacin con
esas zonas. Estos factores geogrficos determinaron, en gran parte, que
los griegos se dedicaran a desarrollar una economa que tuvo un marcado
carcter martimo y comercial. Por otra parte, el medio natural, en que
se estableci la civilizacin griega, por su gran fragmentacin territorial y
la articulacin de las costas no fue favorable a la formacin de organismos
polticos centralizados, sino que ms bien favoreci la instalacin de
pequeos Estados independientes y de ciudades llamadas polis.
Adems el mar Egeo, por su fcil navegabilidad actu como elemento
unificador de la cultura que surgi en el continente, litoral e islas, a pesar
de la diferente conformacin tnica del pueblo griego. Con todo, los
griegos lograron tener una cultura unificada cuyos rasgos ms
representativos fueron la lengua, la religin, y los valores espirituales que,
como se ha mencionado, forman la base de la cultura occidental.
CIVILIZACIN ROMANA: EL MEDIO GEOGRFICO

La pennsula Itlica es, junto a la de los Balca nes y a la Ibrica, una de las
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tres que desde el continente europeo
bajan hasta tocar el mar
Mediterrneo. Semejando la forma
de una bota, la pennsula Itlica
-llamada tambin de los Ape ninos-,
cuya superficie es de 312.000 Km2,
est soldada al continente por los
Alpes y tiene como columna
vertebral a la cadena de los
Apeninos, los que dividen a la
pennsula en dos vertientes: la
occidental, baada por el mar
Tirreno y la oriental, por el mar
Adritico y el mar Jnico.
El territorio de la Pennsula Itlica,
est ocupada por regiones
naturales que, de norte a sur, son:
la Galia Cisalpina, ubicada al sur de
la cadena de los Alpes; al norte de sta, entre el ro Rin y el mar
Mediterrneo, se extiende la Galia Transalpina, al oeste por los Mares
Tirreno y Mediterrneo y el este por el Mar Adritico. La extensin de la
pennsula Itlica, de casi mil kilmetros, se proyecta tambin en las
costas, pero esta condicin que debiera ser decisiva para un desarrollo
martimo, se vio frustrada, porque las costas son poco recortadas y
carecen de accidentes naturales que permitan la instalacin de puertos
abrigados. Por otra parte el clima de la regin, hmedo y fresco y lo poco
montaoso del territorio, facilitaron el desarrollo de la agricultura y de
la cra de ganado, especialmente en el valle del ro Po y en la zona de
Campania. Estos factores geogrficos repercutieron en el desarrollo
cultural propio de Italia, aunque su posicin central en el
Mediterrneo fue ms decisiva para la transmisin a Occidente de la
cultura grecooriental y la propia, base de la cultura occidental.
Avanzar en el Tiempo y en el Espacio. Guillermo Bravo (Et. Al). Editorial
Salesiana, 1983. (Pgs. 63 y 64; 105 y 106 respectivamente).
III. SNTESIS: Tras leer el texto, completa el siguiente cuadro

comparativo acerca de las ubicaciones geogrficas de Grecia y
Roma.
CRITERIOS GRECIA ROMA
CARACTERS
TICAS DEL
RELIEVE
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ACTIVIDADE
S
ECONMICA
S
ASOCIADAS
AL RELIEVE
MARES
ASOCIADOS
A SU
DESARROLLO
COMERCIAL
Y CULTURAL
TICKET DE SALIDA CLASE 1

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
En base a lo visto en esta clase, responde la siguiente pregunta:
1. Por qu el Mediterrneo es un centro geogrfico?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
En base a lo visto en clases, elabora un Cuadro Resumen con las

principales caractersticas de las polis griegas, destacando la
importancia de la Ciudadana como base de la participacin poltica.
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CLASE N3
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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
En base a lo visto y trabajado en clases, responde las siguientes preguntas:
1) Qu caractersticas de la democracia ateniense no son parte del

concepto de Democracia que existe en la actualidad?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Ests de acuerdo con el concepto actual de Democracia? S?

No? Por qu?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
HAZLO AHORA!!! CLASE 4

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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Completa el siguiente cuadro. Para ello, usa los conceptos que se te entregan en
el recuadro.
LEGISLATIVO REPBLICA EJECUTIVO EQUILIBRIO Y DIVISIN DE PODERES -

JUDICIAL
________________
______________
_____________ _____________ _____________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------

Compara la sociedad griega y la romana a partir de las ilustraciones,

estableciendo similitudes y diferencias.
Similitudes:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
Diferencias:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
1. De acuerdo a lo que has aprendido sobre las sociedades griegas y
romanas Cmo definiras la sociedad chilena actual?
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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
GUA 2: ROMA Y LA REPBLICA

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
ANLISIS DE FUENTES ESCRITAS
En el siglo IV a.C. la Monarqua fue remplazada por la Repblica, inicindose

as el segundo perodo en el que tradicionalmente se ha dividido la historia
de Roma.
I. Lea atentamente el siguiente texto.
La Repblica Romana no cont de una constitucin escrita. La vida poltica, al

igual que la vida de la familia, se guiaba por la tradicin y la costumbre. Una
organizacin poltica vigorosa [poderosa] deba poner a Roma en condiciones de
hacer frente a todo peligro externo. Todo deba quedar sometido a los intereses
superiores del Estado y del bien comn. Los magistrados quedaron investidos
[otorgados] de una fuerte autoridad con el fin de obligar a todos los ciudadanos
a servir al Estado.
El cambio ms importante que se produjo a raz de la eliminacin de la

Monarqua y el establecimiento de la Repblica fue el remplazo del Rey por dos
cnsules colegiaban el cargo, elegidos anualmente por la Asamblea Popular,
periodo en el cual, compartan el poder con otra persona. Los cnsules duraban
un ao en su cargo y deban rendir cuenta de su accin ante la Asamblea Popular.
En tiempos de guerra o de grave crisis interna se nombraba a un dictador en

lugar de los dos cnsules. Todos deban someterse a sus rdenes. Pasado el
peligro, el dictador deba renunciar y de ningn modo poda permanecer en su
cargo ms de seis meses.
Los dos cnsules dirigan el Estado y comandaban el Ejrcito. A medida que Roma
fue creciendo fue necesario crear otras magistraturas [instituciones] a las cuales
se encomendaron funciones especficas. Los censores, elegidos por 5 aos,
realizaban un censo con el fin de determinar la fortuna de los ciudadanos y
distribuirlos en sus respectivas clases. Los censores velaban adems sobre las
buenas costumbres y sobre la preservacin de la tradicin. Los seis pretores o
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jueces estaban a cargo de la administracin de la justicia. Los ediles tenan a su
cargo el gobierno de las ciudades, tenan bajo su direccin a la polica y vigilaban
los mercados y los precios. Dos cuestores administraban el tesoro pblico que se
guardaba en el Templo de Saturno.
La institucin poltica ms importante era el Senado, formado por trescientos

patricios que ocupaban su cargo en forma vitalicia.
(Fuente: Krebs, Ricardo: Breve Historia Universal. Coleccin el Saber y la Cultura. Santiago, Chile.
Editorial Universitaria. 1982. Pginas 97 a 99).
1- A partir de la lectura indica si las siguientes afirmaciones son verdades (V)

o Falsas (F). Justifica o corrige las falsas.
1.___________ Durante el perodo de la Repblica hubo varias magistraturas.
2.___________ Los cargos polticos eran elegidos, inclusive se votaba por los miembros del
Senado.
3.___________Los cargos polticos eran colegiados, es decir, se compartan al menos con otra
persona.
4. __________La mayora de los cargos polticos duraban cuatro aos
5.__________El Dictador constitua una magistratura extraordinaria ya que slo se estableca

en tiempos de guerra o de grave crisis interna.
6.___________ Los ediles o jueces tuvieron a su cargo la administracin de la justicia.
2- Realiza un mapa conceptual con los cargos polticos y sus

funciones de la repblica romana. Debe tener por ttulo la
poltica en la Repblica Romana
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Anexo: Esquema del

Hazlo Ahora
HAZLO AHORA!! CLASE 5

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Define con tus propias palabras, y a partir de lo que sabes, el concepto de
Aculturacin, dando un ejemplo de algo que vea, por ejemplo, en televisin o
en la vida cotidiana.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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I.
Observa
el
mapa. Luego, responde.

Qu relacin existe entre la expansin de Roma y el mar
Mediterrneo?
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__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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-----------------
GUA 3: EL IMPERIO ROMANO Y LA ROMANIZACIN
SOBRE LA MISIN DE LOS ROMANOS

Otros, sin duda, moldean mejor el bronce semejante a un suave respiro, tallan
la figura viva del mrmol; y otros, hablan con mayor elocuencia o aprenden a
medir, mejor que nosotros, los caminos celestiales y los movimientos de las
estrellas; recuerda, romano, gobernar el pueblo con la ley, preparar el camino de
la paz, doblegar a los altaneros, prescindir de los sumisos; nuestras bellas artes,
estas, para siempre.
(Virgilio, La Eneida)
1. ANALIZA Qu misin histrica atribuy Virgilio al pueblo romano?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
LA ORGANIZACIN DEL IMPERIO Y LA ROMANIZACIN
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El Imperio Romano lleg a contar con una poblacin de casi 100 millones de
habitantes. Sus fronteras naturales eran, en el norte los ros Rhin y Danubio, en
el sur el desierto del Sahara, al oeste el ocano Atlntico y al este el ro ufrates.
Muros defensivos y plazas fortificadas las resguardaban en sus sectores ms
frgiles y unos 400.000 legionarios las guarnecan.
El extenso territorio conquistado por las armas no habra podido mantenerse en

el tiempo usando solo la fuerza. El mrito de los romanos es que fueron, adems,
excelentes administradores.
La dominacin romana no fue solamente militar y poltica. Tras la

conquista de los territorios o su incorporacin al imperio vena la lenta y
slida dominacin cultural: la lengua latina, las leyes, una vasta red de
caminos, un sistema nico de pesos y medidas, las ciudades y las obras
pblicas fueron sus principales instrumentos. De ese modo se fue
difundiendo la cultura romana en vastos territorios, proceso que se conoce
como romanizacin.
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II. Responde a partir de la lectura y la infografa:
1. INFIERE Qu se entiende por romanizacin? De qu modo crees que se

relaciona la romanizacin con el texto de Virgilio que aparece al inicio
de la Gua?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. IDENTIFICA Qu elementos de la cultura romana se difundieron por el
Imperio y actuaron como un elemento de unin entre las diferentes
regiones?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. EVALA Qu aspectos permiten explicar que el Imperio Romano tuviera

una larga duracin?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Qu importancia crees t que tiene Jess de Nazaret en la existencia
del cristianismo? Por qu es tan relevante hasta nuestros das?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Cul crees t que es la importancia del cristianismo en la actualidad?
Responde desde lo que piensas y desde lo que ves en la sociedad de la
que formas parte Qu elemento comn puedes apreciar entre la
sociedad romana y la sociedad chilena actual?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Define con tus propias palabras, y en base a lo visto en las clases
anteriores, los siguientes conceptos:
1) Democracia:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2) Ciudadana:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3) Poltica:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
De acuerdo a lo visto y trabajado en clases, responde la siguiente
pregunta:
Por qu la democracia ateniense era directa y la nuestra es
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
representativa?
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GUA 4: ORGANIZACIN DEMOCRTICA DE ATENAS Y SU PRESENCIA HOY
CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
I. Analiza atentamente la informacin que contiene el siguiente ordenador grfico.
Responde las siguientes preguntas, considerando el cuadro anterior:
1. Quines eran considerados ciudadanos en Atenas?
2. Qu suceda con las mujeres, los esclavos y los extranjeros, con

respecto a la ciudadana?
3. Quines tienen actualmente la ciudadana en nuestro pas?
4. La organizacin poltica de Atenas, Favoreca la participacin

poltica de los ciudadanos? Fundamente su respuesta con un
ejemplo concreto.
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II. Completa el siguiente cuadro comparativo entre la democracia

ateniense y el actual sistema democrtico chileno de acuerdo a
los indicadores de la tabla.
DEMOCRACIA EN ATENAS DEMOCRACIA EN CHILE
Cules son los

requisitos para
ser ciudadano?
En el gora o plaza pblica, A travs del voto o sufragio,

debatiendo y alzando la mano De qu forma para elegir a los
para votar y manifestarse. participan los representantes, es decir,
ciudadanos en Presidente de la Repblica,
los asuntos Parlamentarios y Alcaldes y
polticos? concejales.
Cmo se accede
a un cargo
poltico?
En el Congreso Nacional.
Dnde se Senadores y diputados
debaten las integran comisiones
leyes? especficas para cada tema o
problema.
Eligiendo a sus
De qu forma representantes en el
los ciudadanos Congreso Nacional.
participan en la
elaboracin de
las leyes?
La duracin de los cargos

Cmo es el polticos est determinada
cambio de los por ley. El cambio [rotacin]
cargos polticos? es cada cierto tiempo y no
son elegidos por sorteo sino
por elecciones peridicas.
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CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Responde la siguiente pregunta:
Qu elementos de continuidad puedes sealar entre la antigua
democracia ateniense y la democracia chilena actual?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
__________________________________________________
_____

CURSO:
NOMBRE: FECHA:
7
Lee el siguiente extracto y responde la pregunta:
En base al extracto ledo Qu diferencia a la repblica romana de otras

formas de gobierno? Consideras que eso est presente en el sistema
poltico actual de nuestro pas?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------
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GUA 5: CONTINUIDADES POLTICAS: GRECIA, ROMA Y

HOY
I.
Construye en conjunto a tu compaero la definicin del concepto LEGADO y escrbela en el

siguiente recuadro.
El
legado de la civilizacin Romana.
Sin lugar a dudas, una de las mayores trascendencias de la cultura romana hasta nuestros
das reside en que fue en dicha cultura donde se desarrollaron muchas de las bases sobre
las que, posteriormente, se desarroll la cultura occidental.
Podemos dividir el legado histrico de los romanos en tres mbitos: el Derecho, el Lenguaje
y la Religin cristiana.
II. A continuacin, y consultando tus apuntes de clases, explica cules fueron los aportes de los romanos en cada uno de
estos mbitos :
1. Derecho
Romano
1. La repblica
Romana
2. El senado
Romano
I
CRITERIO GRECIA ROMA ACTUALIDAD
Slo un quinto de la Democracia directa:

Dos cnsules
La polisson elegidos Repblica con actualidad.
poblacin es considerada es reglamentada
por asamblea
por una masculina. El representacin.
ciudadana. asamblea de poder
todos
delos
un cnsul estaba
ciudadanos.
limitado por el poder de otro
FORMAS DE
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cnsul y por la autoridad del

GOBIERNO Senado.
Las mujeres, extranjeros y Los

Losciudadanos
medio-ciudadanos
tienen Ciudadana total o parcial
esclavos no son tienen
derechos
derechos
y deberes
privados
para y garantizada para muchos de
considerados ciudadanos. gobernar
deberes
y sonpblicos
responsables
de los pueblos conquistados.
ciudadana
de la pero
justicia.
no derecho
CIUDADAN a votar.
A
Los no-ciudadanos tienen

DERECHOS Los
Losciudadanos
aliados tienen
tienen
sus La ley romana protege los
muy pocos derechos legales.igualdad
propiasde leyes.
derechos
Los esclavos
ante la Derechos de los ciudadanos
A los disidentes se les ley yno
pueden
tienenpedir
derechos.
justicia y de los medio- ciudadanos.
castiga con ostracismo. para otros.
INDIVIDUAL
ES
Compara los distintos criterios que en el cuadro se te presentan y
completa con los datos de semejanza y diferencias con la
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Observa las imgenes y responde la siguiente pregunta:

De acuerdo a lo visto en clases y a lo largo de la unidad Qu
caractersticas permiten identificar estos edificios como ejemplos de
arquitectura inspirada en el estilo clsico?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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GUA 6: EL LEGADO CULTURAL DEL MUNDO CLSICO

I. ANLISIS DE IMGENES:
1. Observe cada una de las imgenes y seale qu aspectos del mundo

clsico estn presentes en cada uno de ellas.
II. Observa las esculturas y responde

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a. Qu aspectos tienen
en comn las esculturas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b. Crees que existe una clara influencia grecorromana en el arte

actual? Fundamenta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
III. Lee las siguientes citas. Luego, responde.
En sus orgenes, los juegos deportivos estaban vinculados a la religin y a

demostrar las cualidades fsicas de los soldados. Los ms importantes eran los
que se celebraban cada cuatro aos en honor a Zeus en la ciudad de Olimpia, a
los cuales acudan representantes de las diversas polis para, a travs del
deporte, honrar a los dioses y defender el honor de su ciudad.
El Olimpismo es una filosofa de vida, que exalta y combina en un conjunto

armnico las cualidades del cuerpo, la voluntad y el espritu. Al asociar el deporte
con la cultura y la formacin, el Olimpismo se propone crear un estilo de vida
basado en la alegra del esfuerzo, el valor educativo del buen ejemplo y el
respeto por los principios ticos fundamentales universales.
Fuente: www.olympic.org
a. Qu relacin crees que exista entre el deporte y la religin en la

Grecia Antigua? Argumenta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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III. Tanto el Coliseo Romano como el Estadio Nacional de Chile fueron

construidos para realizar actividades deportivas y espectculos.
Observa las siguientes imgenes y responde: Qu caractersticas
tienen en comn ambos espacios?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V. Establece semejanzas y diferencias entre los juegos deportivos de la

Grecia Antigua y los Juegos olmpicos de la actualidad. Compara.

Guía 1: Civilizaciones del Mediterráneo

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Historia, Geografa y Ciencias Sociales

I. Instrucciones: A partir de lo observado en la clase:

- Identifica en el mapa la ubicacin de la civilizacin griega y pntala de color

CIVILIZACIN GRIEGA: EL MEDIO GEOGRFICO

CIVILIZACIN ROMANA: EL MEDIO GEOGRFICO

III. SNTESIS: Tras leer el texto, completa el siguiente cuadro

CRITERIOS GRECIA ROMA

TICKET DE SALIDA CLASE 1

En base a lo visto en clases, elabora un Cuadro Resumen con las

1) Qu caractersticas de la democracia ateniense no son parte del

2) Ests de acuerdo con el concepto actual de Democracia? S?

HAZLO AHORA!!! CLASE 4

LEGISLATIVO REPBLICA EJECUTIVO EQUILIBRIO Y DIVISIN DE PODERES -

_____________ _____________ _____________

TICKET DE SALIDA CLASE 4

Compara la sociedad griega y la romana a partir de las ilustraciones,

GUA 2: ROMA Y LA REPBLICA

ANLISIS DE FUENTES ESCRITAS

En el siglo IV a.C. la Monarqua fue remplazada por la Repblica, inicindose

I. Lea atentamente el siguiente texto.

La Repblica Romana no cont de una constitucin escrita. La vida poltica, al

El cambio ms importante que se produjo a raz de la eliminacin de la

En tiempos de guerra o de grave crisis interna se nombraba a un dictador en

La institucin poltica ms importante era el Senado, formado por trescientos

1- A partir de la lectura indica si las siguientes afirmaciones son verdades (V)

1.___________ Durante el perodo de la Repblica hubo varias magistraturas.

4. __________La mayora de los cargos polticos duraban cuatro aos

5.__________El Dictador constitua una magistratura extraordinaria ya que slo se estableca

6.___________ Los ediles o jueces tuvieron a su cargo la administracin de la justicia.

2- Realiza un mapa conceptual con los cargos polticos y sus

Anexo: Esquema del

HAZLO AHORA!! CLASE 5

TICKET DE SALIDA CLASE 5

mapa. Luego, responde.

GUA 3: EL IMPERIO ROMANO Y LA ROMANIZACIN

NOMBRE: CURSO: 7 FECHA:

SOBRE LA MISIN DE LOS ROMANOS

1. ANALIZA Qu misin histrica atribuy Virgilio al pueblo romano?

El extenso territorio conquistado por las armas no habra podido mantenerse en

La dominacin romana no fue solamente militar y poltica. Tras la

II. Responde a partir de la lectura y la infografa:

1. INFIERE Qu se entiende por romanizacin? De qu modo crees que se

3. EVALA Qu aspectos permiten explicar que el Imperio Romano tuviera

HAZLO AHORA!!! CLASE 6

TICKET DE SALIDA CLASE 6

TICKET DE SALIDA CLASE 9

Por qu la democracia ateniense era directa y la nuestra es

GUA 4: ORGANIZACIN DEMOCRTICA DE ATENAS Y SU PRESENCIA HOY

I. Analiza atentamente la informacin que contiene el siguiente ordenador grfico.

Responde las siguientes preguntas, considerando el cuadro anterior:

1. Quines eran considerados ciudadanos en Atenas?

2. Qu suceda con las mujeres, los esclavos y los extranjeros, con

3. Quines tienen actualmente la ciudadana en nuestro pas?

4. La organizacin poltica de Atenas, Favoreca la participacin

II. Completa el siguiente cuadro comparativo entre la democracia

DEMOCRACIA EN ATENAS DEMOCRACIA EN CHILE

Cules son los

En el gora o plaza pblica, A travs del voto o sufragio,

La duracin de los cargos

TICKET DE SALIDA CLASE 10

En base al extracto ledo Qu diferencia a la repblica romana de otras

_______ _ _______