CURSO: 2 bsico CLASE: 11 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Los

animales
TIEMPO: 135 minutos

Meta de la clase: Aplicar lo aprendido sobre los ciclo de vida de los animales.

Habilidades (cognitivas y cientficas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

Secuenciar Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto del
Ilustrar desarrollo humano.
Comparar Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el
conocimiento.

Objetivos de Aprendizaje Contenido

Comparar ciclos de vida de diferentes animales. Mdulo 4: Ciclos de vida de los animales
Ciclos de vida en diferentes ambientes

Indicadores de evaluacin
Secuencian las etapas del ciclo de vida de algunos animales.
Reconocen e Ilustran las etapas de los ciclos de vida que no estn representadas en los dibujos.
Completan informacin relacionada con las caractersticas de los ciclos de vida de diferentes animales.
Inicio Motivacin (20 minutos) Recursos requeridos
Revise la tarea dada en la sesin anterior y evale la responsabilidad y el trabajo. Texto del estudiante:
Invite a los estudiantes a revisar la investigacin de la clase anterior, acerca de la duracin de los ciclos de pginas 40, 41, 46 y
vida. Comente la informacin encontrada por ellos y analcela: qu animal de los investigados tiene el ciclo 47.
ms largo?, cul tiene el ciclo ms corto?, qu tienen en comn los ciclos investigados?
Refirase a la secuencia de etapas de desarrollo de una rana vista anteriormente, ya que se aplicar este Imgenes del ciclo de
conocimiento. vida de un animal.
Insista en la importancia del trabajo colaborativo para conseguir los resultados esperados.

Desarrollo - Actividades (95 minutos)

Invite a sus estudiantes a completar la actividad 1 de la pgina 40, recortando las imgenes de las etapas
de desarrollo de esos animales. Asegrese de que dibujen en su cuaderno, las etapas del ciclo de vida
faltantes: se reproducen y mueren.
Motvelos a completar el Practica y resuelve de la pgina 41 para comparar distintos ciclos de desarrollo.
Haga preguntas a los estudiantes para evaluar si comprendieron la actividad: qu animales no presentan
metamorfosis?, qu tienen en comn estos animales?, cules presentan metamorfosis?, qu tienen en
comn estos animales?
Pida a los estudiantes que copien en su cuaderno la seccin Sintetiza y completen la actividad Ponte a
prueba, segn las indicaciones.
Para evaluar lo que han aprendido sobre las etapas del ciclo de vida, invtelos a desarrollar la actividad
Ciclos de vida: vertebrados e invertebrados, que es un recurso interactivo donde los estudiantes puedan
ordenar y verificar los ciclos de la vida de los distintos animales y seres humanos, a partir de un contexto.
Lo pueden encontrar en www.casadelsaber.cl/cie/206.
Finalmente, explqueles que han llegado al final de la unidad y que pondrn a prueba lo que han aprendido
contestando las preguntas de la seccin Qu aprendiste? (Evaluacin final). Al igual que para la
Evaluacin intermedia Cmo voy? intente que los estudiantes no imaginen esta instancia como un
examen con nota, sino que como un desafo para conocer cunto aprendieron a lo largo de la unidad.
Depende del objetivo y del momento en el que aplique la evaluacin final, puede solicitarle a sus alumnos
que la realicen en forma digital, ingresando a www.casadelsaber.cl, en el espacio Editor de evaluaciones
 del ambiente Sala de profesores, o pueden realizarla en el mismo texto.

Cierre - Actividades (20 minutos)

Trabaje con los estudiantes los aspectos donde hay ms dificultades para comprender.
Comnteles que se va a evaluar el trabajo realizado durante el desarrollo de la unidad. Para ello, forme
grupos de tres estudiantes y explique que se autoevaluarn.
Puede entregar una pauta para la autoevaluacin y explicar cmo se completa.

Incorporacin TIC
Para reforzar el contenido relacionado con los ciclos de vida de distintos animales, realice junto con sus estudiantes la actividad Ciclo
de vida vertebrados e invertebrados, del sitio www.casadelsaber.cl/cie/206