Escuela N 117 Gua Estudiantil

Avanzando hacia la excelencia

PROGRACION ANUAL
2017

ASIGNATURA: LENGUAJE CURSO: 1 BASICO PROFESORA:

GIOVANNA ALARCN G.

MES UNIDAD EJE TEMATICO OBJETIVOS DE ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION

N APRENDIZAJE

MARZO - 1 Unidad Lectura (OA 1) Reconocer que Demostrar (OA1) Distinguen entre imagen y
MAYO Comunicacin los textos escritos inters y una texto escrito.
Oral transmiten mensajes y actitud activa Indican qu mensaje transmite un
Escritura que frente texto familiar; por ejemplo,
son escritos por alguien a la lectura, orientada al salida de emergencia, no fumar,
para disfrute de la misma y etc.
cumplir un propsito. a la valoracin del Identifican palabras familiares; por
(OA 2) Reconocer que conocimiento que se ejemplo, su nombre o apellido.
las palabras son puede Juegan a leer.
unidades de significado obtener a partir de ella. Siguen con el dedo las lneas de un
separadas por espacios Demostrar prrafo mientras escuchan la lectura de
en el texto escrito. disposicin e ese texto.
(OA 3) Identificar los inters por Identifican al autor y ttulo de un libro.
sonidos que componen (OA2) Diferencian una palabra de una
compartir
las palabras (conciencia frase u oracin.
fonolgica), ideas, experiencias y Identifican la cantidad de palabras
reconociendo, opiniones con otros que hay en una oracin.
separando y Reflexionar Identifican la primera y la ltima letra
combinando sus sobre s mismo, de una palabra.
fonemas y slabas. sus ideas y sus (OA3) Identifican un sonido o
(OA 4) Leer palabras intereses patrones de sonido en oraciones
aisladas y en contexto, para comprenderse y escuchadas.
aplicando su valorarse. Identifican qu palabras riman entre
conocimiento de la s luego de escuchar una estrofa.
correspondencia letra- Identifican el sonido inicial y final de
sonido en diferentes las palabras.
combinaciones: slaba Descomponen palabras en los
directa, indirecta o fonemas que las forman.
compleja. Identifican una palabra luego de
(OA 5) Leer textos escuchar sus fonemas (por ejemplo, la
breves en voz alta para profesora dicta p-a-s-o y los alumnos
adquirir -fluidez: reconocen la palabra paso).
pronunciando cada Descomponen palabras en slabas.
palabra Forman palabras a partir de slabas
con precisin, aunque dadas.
se autocorrijan (OA4) Nombran las letras estudiadas
en algunas ocasiones y reproducen su sonido.
leyendo palabra a Nombran palabras que comienzan con
palabra una letra determinada.
(OA 13) Experimentar Reconocen una letra determinada en
con la escritura para textos escritos.
comunicar hechos, Leen palabras que contienen una o
ideas y sentimientos, ms vocales y las consonantes en
entre otros. estudio.
(OA 18) Comprender Leen algunas palabras en textos
textos orales apropiados a su edad.
(explicaciones, Leen algunos nombres familiares y
instrucciones, relatos, palabras de uso frecuente necesarias
ancdotas, etc.) para para la comprensin de textos, pero
obtener informacin y cuyas letras se aprendern
desarrollar su posteriormente (por ejemplo, yo, ella,
curiosidad por el y, que, fue).
mundo: Leen frases cortas.
estableciendo Leen textos significativos, aplicando
conexiones con sus su conocimiento de las cinco vocales y
propias experiencias al menos 6 consonantes.
visualizando lo que se (OA5) Leen con precisin palabras
describe en el texto que incluyen las letras aprendidas en
formulando preguntas esta unidad.
para Leen un listado de palabras o frases
obtener informacin cortas haciendo lectura silbica en
adicional contadas ocasiones.
y aclarar dudas (OA13) Juegan a escribir.
respondiendo Escriben la palabra que corresponde a
preguntas una imagen.
 abiertas Escriben listas de palabras.
formulando una Crean mensajes que contienen
opinin sobre lo palabras familiares, partes de palabras
escuchado y/o palabras con ortografa inventada.
(OA 26) Recitar con (OA18) Relacionan lo que han
entonacin y expresin aprendido en otras asignaturas con un
poemas, rimas, texto escuchado en clases.
canciones, Mencionan experiencias de sus vidas
trabalenguas y que se relacionan con lo que han
adivinanzas para escuchado.
fortalecer la confianza Dibujan objetos, eventos y
en s mismos, aumentar experiencias personales que se
el vocabulario y relacionan con el texto escuchado.
desarrollar su capacidad Hacen un recuento de partes de un
expresiva. texto escuchado en clases.
Dibujan elementos descritos en el
texto escuchado.
Formulan preguntas para ampliar la
informacin que aprendieron al
escuchar un
texto.
Responden preguntas que hacen
referencia a la informacin de un texto
escuchado.
Siguen instrucciones orales para
realizar una tarea.
Expresan una opinin sobre algn
aspecto de un texto escuchado.
(OA26) Recitan poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas
con entonacin adecuada.
Recitan de memoria poemas, versos,
rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas.
MAYO - 2 UNIDAD Lectura (OA 4) Leer palabras Demostrar inters y (OA4) Nombran las letras estudiadas y
AGOSTO (A) Escritura aisladas y en contexto, una actitud activa reproducen su sonido.
Comunicacin aplicando su frente a la lectura, Nombran palabras que comienzan con
Oral conocimiento de la orientada al disfrute una letra determinada.
correspondencia letra- de la misma y Reconocen una letra determinada en
sonido en diferentes a la valoracin del textos escritos.
combinaciones: slaba conocimiento que se Leen palabras que contienen una o
directa, indirecta o puede ms vocales y las consonantes en
compleja. estudio.
obtener a partir de
(OA 5) Leer textos Leen algunas palabras en textos
breves en voz alta para
ella. apropiados a su edad.
adquirir fluidez: Demostrar respeto Leen algunos nombres familiares y
pronunciando cada por las diversas palabras de uso frecuente necesarias
palabra opiniones y puntos de para la comprensin de textos, pero
con precisin, aunque vista, reconociendo el cuyas letras se aprendern
se autocorrijan dilogo como una posteriormente (por ejemplo, yo, ella,
en algunas ocasiones herramienta de y, que, fue).
leyendo palabra a enriquecimiento Leen frases cortas.
palabra personal Leen textos significativos, aplicando
(OA 8) Demostrar y social. su conocimiento de las cinco vocales y
comprensin de al menos 6 consonantes.
Realizar tareas y
narraciones que (OA5) Leen con precisin palabras
aborden temas que les trabajos de forma que incluyen las letras aprendidas en
sean familiares: rigurosa y esta unidad.
extrayendo perseverante, con el Leen un listado de palabras o frases
informacin explcita e fin de desarrollarlos cortas haciendo lectura silbica en
implcita de manera contadas ocasiones.
respondiendo adecuada a los (OA8) Demostrar comprensin de
preguntas simples, propsitos de la narraciones que aborden temas
oralmente o por escrito, asignatura. que les sean familiares:
sobre los textos (qu, extrayendo informacin explcita e
quin, dnde, cundo, implcita
por qu) respondiendo preguntas simples,
recreando personajes oralmente o por escrito, sobre los
a travs de distintas textos (qu, quin, dnde, cundo, por
expresiones artsticas, qu)
como tteres, recreando personajes a travs
dramatizaciones, de distintas expresiones artsticas,
dibujos o esculturas como tteres, dramatizaciones,
describiendo con sus dibujos o esculturas
palabras las describiendo con sus palabras
ilustraciones del texto y las ilustraciones del texto y
 relacionndolas con la relacionndolas con la historia
historia estableciendo relaciones
estableciendo entre el texto y sus propias
relaciones experiencias
entre el texto y sus emitiendo una opinin sobre
propias un aspecto de la lectura
experiencias (OA10) Leer independientemente y
emitiendo una opinin comprender textos no literarios
sobre escritos con oraciones simples
un aspecto de la lectura (cartas, notas, instrucciones
(OA10) Leer y artculos informativos) para
independientemente y entretenerse y ampliar su conocimiento
comprender textos no del mundo:
literarios escritos con extrayendo informacin explcita
oraciones simples e implcita
(cartas, notas, formulando una opinin sobre
instrucciones algn aspecto de la lectura
y artculos informativos)
para
entretenerse y ampliar
su conocimiento
del mundo:
extrayendo
informacin explcita e
implcita
formulando una
opinin sobre algn
aspecto de la lectura

2 UNIDAD LECTURA (OA14) Escribir Demostrar inters y (OA14) Escriben mensajes a otros.
(B) ESCRITURA oraciones completas una actitud activa Escriben oraciones sobre sus lecturas.
COMUNICACIN para transmitir Describen por escrito objetos o personas.
frente Escriben oraciones comprensibles.
ORAL mensajes. a la lectura, orientada
(OA18) Comprender (OA18) Relacionan lo que han aprendido en
al disfrute de la otras asignaturas con un texto escuchado en
textos orales misma y clases.
(explicaciones, a la valoracin del Mencionan experiencias de sus vidas que se
instrucciones, relacionan con lo que han escuchado.
conocimiento que se
relatos, ancdotas, etc.) Dibujan objetos, eventos y experiencias
para
puede personales que se relacionan con el texto
obtener informacin y obtener a partir de escuchado.
desarrollar su ella. Hacen un recuento de partes de un texto
Demostrar respeto escuchado en clases.
curiosidad por el Dibujan elementos descritos en el texto
mundo: por las diversas escuchado.
estableciendo opiniones y Formulan preguntas para ampliar la
conexiones con sus puntos de vista, informacin que aprendieron al escuchar un
propias experiencias reconociendo el texto.
visualizando lo que se Responden preguntas que hacen referencia
dilogo como una a la informacin de un texto escuchado.
describe en el texto herramienta de Siguen instrucciones orales para realizar
formulando preguntas
enriquecimiento una tarea.
para Expresan una opinin sobre algn aspecto
obtener informacin personal de un texto escuchado.
adicional y social.
y aclarar dudas Realizar tareas y
respondiendo trabajos de forma
preguntas abiertas rigurosa y
formulando una perseverante, con el
opinin sobre lo fin de desarrollarlos (OA23) Presentan informacin sobre
escuchado de manera un objeto o un tema.
adecuada a los Relatan experiencias siguiendo una
propsitos de la secuencia.
Describen el objeto o el evento que
asignatura.
(OA23) Expresarse de presentan.
manera coherente y Comunican sus ideas verbalmente, sin
articulada sobre temas reemplazar palabras por gestos ni
de su inters: elementos del contexto.
presentando Incorporan un vocabulario variado en
informacin o sus intervenciones.
narrando un evento Incorporan, si es pertinente, palabras
relacionado con el tema aprendidas recientemente.
incorporando frases Hacen contacto visual con la
 descriptivas que ilustren audiencia.
lo dicho Evitan movimientos bruscos o
utilizando un constantes al hablar.
vocabulario
variado (OA26) Recitan poemas, rimas,
pronunciando canciones, trabalenguas y adivinanzas
adecuadamente y con entonacin adecuada.
usando un volumen Recitan de memoria poemas, versos,
audible rimas, canciones, trabalenguas y
manteniendo una adivinanzas.
postura
Adecuada

(OA26) Recitar con

entonacin y expresin
poemas, rimas,
canciones,
trabalenguas y
adivinanzas para
AGOSTO fortalecer la confianza
- 3 UNIDAD LECTURA en s mismos, aumentar
OCTUBR ESCRITURA el vocabulario y
E COMUNICACIN desarrollar su capacidad
ORAL expresiva.

(OA 4) Reconocen y reproducen el

sonido de todas las letras.
Reconocen palabras que contienen las
letras aprendidas en esta unidad.
Demostrar inters y Leen textos significativos apropiados
una actitud activa a su edad, aplicando su conocimiento
frente de las cinco vocales y todas las
a la lectura, orientada consonantes.
al disfrute de la
(OA4) Leer palabras misma y
aisladas y en contexto, a la valoracin del
aplicando su conocimiento que se
 conocimiento de la puede
correspondencia obtener a partir de
letra-sonido en ella.
diferentes Demostrar empata
combinaciones: slaba
hacia los dems,
directa,
indirecta o compleja, y
comprendiendo
dgrafos rr-ll-ch-qu. el contexto en el que
se sitan. (OA5) Leen con precisin palabras
Reflexionar sobre s que incluyen las letras aprendidas.
mismo, sus ideas e Leen en voz alta respetando todos los
intereses puntos aparte y la mayora de los
para comprenderse y puntos seguidos.
valorarse. Leen oraciones diciendo al menos dos
palabras de corrido sin hacer lectura
silbica.

(OA 5) Leer textos (OA6) Mencionan un aspecto de sus

breves en voz alta para vidas que se relaciona con el texto
adquirir fluidez: ledo o escuchado.
pronunciando cada Mencionan informacin que conocen y
palabra que se relaciona con el texto ledo o
con precisin, aunque escuchado.
se autocorrijan en Describen o dibujan lo que visualizan
algunas ocasiones a partir de un texto ledo o escuchado.
respetando el punto
seguido y el punto
aparte
leyendo palabra a (OA7) Mencionan a personajes de las
palabra obras ledas.
LECTURA Mencionan textos que han ledo.
3 UNIDAD ESCRITURA (OA6) Comprender Relacionan aspectos de un texto ledo
(B) COMUNICACIN textos aplicando y comentado en clases
ORAL estrategias de con otros textos.
comprensin lectora; Releen los textos que conocen.
por ejemplo: Seleccionan textos para leer por su
 relacionar la cuenta.
informacin del Recomiendan textos a otros.
texto con sus Manifiestan su preferencia por algn
experiencias y texto
conocimientos
visualizar lo que
describe el
Texto
(OA7) Leer (OA8) Contestan preguntas que
independientemente y aluden a informacin explcita del texto
familiarizarse con un o a informacin implcita evidente.
amplio Responden, oralmente o por escrito,
repertorio de literatura preguntas sobre la historia, como qu
para sucede, quin realiza cierta accin,
aumentar su dnde ocurre cierta accin, cundo
conocimiento del sucede, y por qu sucede.
mundo y desarrollar su Caracterizan a los personajes
imaginacin; por mediante dibujos, tteres, esculturas o
ejemplo: dramatizaciones, entre otras
poemas expresiones artsticas.
historias breves Describen oralmente las ilustraciones
textos con una presentes en los textos narrativos
estructura ledos.
Predecible. Relacionan las ilustraciones de los
textos ledos con los personajes, los
acontecimientos y los lugares
(OA 8) Demostrar presentes en ellos.
comprensin de Mencionan experiencias de sus vidas
narraciones que que se relacionan con lo que leyeron.
aborden temas que les Formulan una opinin sobre un cuento
sean familiares: o sobre una accin o un personaje de
extrayendo una historia leda.
informacin explcita e
implcita
respondiendo
preguntas simples,
oralmente o por escrito,
sobre los textos (qu,
 quin, dnde, cundo,
por qu)
recreando personajes (OA9) Recrean versos de poemas a
a travs de diferentes expresiones
travs de distintas artsticas.
expresiones Hacen un recuento de un poema
artsticas, como tteres, ledo.
dramatizaciones, Recitan poemas, rimas, canciones,
dibujos o adivinanzas, trabalenguas, etc.
esculturas Proponen nuevos versos para poemas
describiendo con sus que han ledo en
palabras las clases.
ilustraciones del Reconocen palabras que riman y
texto y relacionndolas sonidos caractersticos de un poema
con la ledo.
historia
estableciendo
relaciones (OA 10) Hacen un recuento de la
entre el texto y sus informacin obtenida de textos breves.
propias Localizan informacin en un texto.
experiencias Subrayan en el texto informacin
emitiendo una opinin solicitada por el docente.
sobre Contestan, oralmente o por escrito,
un aspecto de la lectura preguntas que aluden a informacin
explcita o implcita de un texto ledo.
(OA9) Leer Describen las imgenes del texto.
habitualmente y Indican qu les gust o no de un texto
disfrutar los mejores ledo.
poemas de autor y de la
tradicin oral
adecuados a su edad.

(OA14) Escriben mensajes a otros.

Escriben oraciones sobre sus lecturas.
LECTURA Describen por escrito objetos o
ESCRITURA personas.
4 UNIDAD COMUNICACIN Escriben oraciones comprensibles.
ORAL
 (OA23) Presentan informacin sobre
un objeto o un tema.
(OA10) Leer Relatan experiencias siguiendo una
independientemente y secuencia.
comprender textos no Describen el objeto o el evento que
literarios escritos con presentan.
oraciones simples Comunican sus ideas sin recurrir a
(cartas, notas, gestos ni al contexto.
instrucciones Incorporan un vocabulario variado en
y artculos informativos) sus intervenciones.
para Incorporan, si es pertinente, palabras
entretenerse y ampliar aprendidas recientemente.
su conocimiento del Demostrar inters y Hacen contacto visual con la
mundo: una actitud activa audiencia.
extrayendo frente Evitan movimientos bruscos o
informacin explcita e a la lectura, orientada al constantes al hablar.
implcita disfrute de la misma y
formulando una a la valoracin del
opinin sobre algn conocimiento que se
aspecto de la lectura. puede
obtener a partir de ella.
(OA14) Escribir Demostrar disposicin
oraciones completas e inters por expresarse (OA5) Leen en voz alta pronunciando
para transmitir de manera creativa por cada palabra con precisin.
mensajes. medio de la Leen en voz alta respetando los
comunicacin puntos seguidos y aparte.
(OA23) Expresarse de oral y escrita. Leen oraciones, detenindose en
manera coherente y Realizar tareas y algunas palabras, pero sin hacer
articulada sobre temas trabajos de forma lectura silbica en voz alta.
de su inters: rigurosa y
presentando perseverante, con el fin
informacin o de desarrollarlos de
narrando un evento manera
relacionado con el tema adecuada a los
incorporando frases propsitos de la
descriptivas que ilustren asignatura.
lo dicho
utilizando un
 vocabulario
variado
pronunciando
adecuadamente (OA6) Mencionan un aspecto de sus
y usando un volumen vidas que se relaciona con el texto
audible ledo o escuchado.
manteniendo una Mencionan informacin que conocen y
postura que se relaciona con el texto ledo o
Adecuada escuchado.
Describen o dibujan lo que visualizan
a partir de un texto ledo o escuchado.
(OA5) Leer textos
breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada
palabra
con precisin, aunque
se autocorrijan en
algunas ocasiones (OA7) Mencionan personajes de las
respetando el punto obras ledas.
OCTUBR seguido y el punto Mencionan textos que han ledo.
E - aparte Relacionan aspectos de un texto ledo
DICIEMB leyendo palabra a y comentado en clases con otros
RE palabra textos.
Releen los textos que conocen.
Seleccionan textos para leer por su
cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn
texto.

(OA6) Comprender
textos aplicando
estrategias de
comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la
informacin del (OA8) Contestan preguntas que
texto con sus aluden a informacin explcita del texto
experiencias y o a informacin implcita evidente.
conocimientos Responden, oralmente o por escrito,
visualizar lo que preguntas sobre la historia, como qu
describe el sucede, quin realiza cierta accin,
Texto dnde ocurre cierta accin, cundo
sucede y por qu sucede.
Caracterizan a los personajes a travs
de dibujos, tteres, esculturas o
dramatizaciones, entre otras
(OA7) Leer expresiones artsticas.
independientemente y Describen oralmente las ilustraciones
familiarizarse con un presentes en los textos narrativos
amplio ledos.
repertorio de literatura Relacionan las ilustraciones de los
para textos ledos con los personajes, los
aumentar su acontecimientos y los lugares
conocimiento del presentes en ellos.
mundo y desarrollar su Mencionan experiencias de sus vidas
imaginacin; que se relacionan con lo que leyeron.
por ejemplo: Formulan una opinin sobre un cuento
poemas o sobre una accin o un personaje de
historias breves una historia leda.
textos con una
estructura
predecible

(OA9) Recrean versos de poemas

mediante diferentes expresiones
artsticas.
Hacen un recuento de un poema
(OA8) Demostrar ledo.
comprensin de Recitan poemas, rimas, canciones,
narraciones que adivinanzas, trabalenguas, etc.
aborden temas que les Proponen nuevos versos para poemas
sean familiares: que han ledo en clases.
extrayendo Reconocen palabras que riman y
informacin explcita e sonidos caractersticos de un poema
implcita ledo
respondiendo
preguntas simples,
oralmente o por escrito, (OA10) Hacen un recuento de la
sobre los textos (qu, informacin obtenida de textos breves.
quin, dnde, cundo, Localizan informacin en un texto.
por qu) Subrayan en el texto informacin
recreando personajes solicitada por el docente.
a travs de distintas Contestan, oralmente o por escrito,
expresiones artsticas, preguntas que aluden a informacin
como tteres, explcita o implcita de un texto ledo.
dramatizaciones, Describen las imgenes del texto.
dibujos o esculturas Indican qu les gust de un texto
describiendo con sus ledo.
palabras las
ilustraciones del texto y
relacionndolas con la
historia
estableciendo
relaciones (OA14) Escriben mensajes a otros.
entre el texto y sus Escriben oraciones sobre sus lecturas.
propias Describen por escrito objetos o
experiencias personas.
emitiendo una opinin Escriben oraciones comprensibles.
sobre
un aspecto de la lectura
(OA20) Describen una parte de una
(OA 9) Leer obra de teatro o representacin.
habitualmente y Nombran a los personajes de una
disfrutar los mejores obra de teatro o representacin
poemas de autor y de la vista.
tradicin oral Expresan oralmente los sentimientos
adecuados a su edad. y emociones que experimentaron
 durante una obra de teatro infantil o
representacin vista.
Expresan qu sentimientos manifest
un personaje en una obra vista

(OA10) Leer (OA25) Representan partes de textos

independientemente y escuchados o ledos.
comprender textos no Cumplen sus responsabilidades para
literarios escritos con realizar una representacin.
oraciones simples
(cartas, notas,
instrucciones
y artculos informativos)
para
entretenerse y ampliar
su conocimiento del
mundo:
extrayendo
informacin explcita e
implcita
formulando una
opinin sobre algn
aspecto de la lectura

(OA14) Escribir
oraciones completas
para transmitir
mensajes.

(OA20) Disfrutar de la
experiencia de asistir a
obras de teatro
infantiles o
representaciones para
ampliar sus
posibilidades de
expresin, desarrollar
su creatividad y
familiarizarse con el
gnero.

(OA25) Desempear
diferentes roles
para desarrollar su
lenguaje y
autoestima, y aprender
a trabajar en equipo.