Escuela Bsica
Manuel Magallanes Moure
San Bernardo
Nivel: 1 bsico
Objetivos de Aprendizaje
Expresar y crear trabajos de
arte a partir de la observacin
del:
entorno natural: paisaje,
animales y plantas
entorno cultural: vida
cotidiana y familiar
entorno artstico: obras
de arte local, chileno,
latinoamericano y del
resto del mundo* (OA1)
Artes Visuales
Tiempo: 1er. Semestre
UNIDAD 1
Indicadores MESES ABRIL - MAYO SEMANAS
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1. Los estudiantes comentan
acerca de las actividades que
Desarrollan ideas para sus desarrollan
en su vida cotidiana, guiados por el
trabajos de arte,
docente con preguntas como: 1
basndose en sus qu hago cuando me despierto? 2
experiencias e (tomar desayuno, ducharme,
imaginacin. lavarme los dientes, ir a la escuela,
otros)
2.Dibujan y pintan a eleccin
Identifican caractersticas
personales y las expresan
en trabajos de arte
(aspecto fsico, rasgos de
carcter).
Describen lo que observan
en su vida cotidiana y en
fotografas de ellos
mismos, de sus familias,
de sus pares y de su
entorno.
Expresan emociones e
ideas en dibujos y pinturas
acerca de s mismos,
experiencias familiares y
cotidianas (por ejemplo:
comidas familiares,
paseos, cumpleaos,
visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas 1Guiados por el docente, los 1
estudiantes conversan acerca de

Experimentar y aplicar
elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada,
recta, ondulada e
irregular)
color (puro, mezclado,
fros y clidos)
textura (visual y tctil)
(OA 2)
Expresar emociones e ideas en
sus trabajos de arte a partir de
la experimentacin con:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e
las
actividades que realizan con sus
amigos, por medio de preguntas
como:
sobre experiencias de la cules son sus amigos dentro
vida cotidiana (por del curso?
ejemplo: salidas a la plaza, tienen otros amigos? 2
a comprar, al doctor, vida a qu juegan cuando se juntan y
escolar, entre otros). con qu?
2Se dibujan a s mismos realizando
la actividad que ms les gusta
realizar con sus amigos, usando
lpices de cera
Identifican y dan ejemplos
1Pintan vocales con diferentes
de diversos tipos de lneas
tipos de lineas.
(gruesa, delgada, recta,
Dibujas animales que 1
ondulada, irregular, otras)
comienzan con vocales y
en ilustraciones y/o su
pintan
entorno.
Asocian emociones y
sensaciones con diferentes
tipos de lneas.
Experimentan con
diferentes tipos de lneas
en sus trabajos de arte.
Aplican diferentes tipos de
lneas en sus dibujos y
pinturas para expresar
diferentes sensaciones y
emociones (por ejemplo:
lluvia, relmpago, viento,
nube, entre otros.).
Nombran diferentes
emociones y las expresan
en sus trabajos de arte.
Usan diferentes materiales 1Modelan vocales con 1
y herramientas para plasticina
dibujar y pintar (lpiz Luego rellenar con plasticina
grafito, lpices de cera, la vocal A
pastel graso, plumones,
2

imgenes digitales
herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y
tecnolgicas (pincel,
tijera, esteca,
computador, entre otras)
Explicar sus preferencias frente
al trabajo de arte personal y de
sus pares, usando elementos
del lenguaje visual. (OA 5)
tmperas, acuarela,
tmpera con cola fra,
entre otros).
Experimentan con
procedimientos de dibujo y
pintura.
Expresan emociones, ideas
y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca
de s mismos y
experiencias personales,
utilizando diferentes tipos
de lneas.
Exponen trabajos de arte,
comunicando sus
preferencias.
Hablan de los trabajos que
ms les gustan.
1Los estudiantes observan y
comentan las emociones
expresadas
por medio del rostro en
Describen trabajos de arte ilustraciones de cuentos o videos
de
en relacin con:
mimos, a partir de preguntas
las emociones y como:
sensaciones que es igual el rostro de los
transmiten personajes cuando estn alegres o 1
o la aplicacin de tristes? 2
tipos de lneas con qu sucede con la boca y los
ojos cuando estn asustados o
diferentes contentos?
propsitos qu sucede en nuestro rostro
expresivos cuando estamos alegres o tristes?
2Juegan a realizar gestos con el
rostro y el cuerpo que expresen
emociones (ejemplo: contento,
triste, asustado, adolorido, otros).
Respetan los comentarios
que hacen sus
compaeros de trabajos de
3
arte.