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Puebla
Facultad de Psicologa
ESTEREOTIPOS DE GNERO:
UN ENFOQUE INFORMATIVO Y SU IMPACTO
EN LOS NIOS
DHTIC
Los estereotipos de gnero varan de una cultura a otra, han tenido un proceso
evolutivo adquirido, moldeado, y heredado; todo esto en una transformacin
constante resultado de la interaccin con el contexto. La concepcin y el sentido
que se tena respecto a los estereotipos de gnero no es la misma que se tena en
el siglo pasado a la que se tiene hoy da. Basta con hacer un ejercicio de reflexin
personal y recordar que concepcin se tena sobre el trmino de gnero cuando
se era un infante y cul es la concepcin que se tiene del mismo en el momento
actual de vida (sea en la adolescencia, juventud, adultez o vejez).
El presente trabajo tiene como fin informar al lector el concepto de estereotipo
de gnero, en qu manera afecta e impacta socialmente en las relaciones diarias
de nios y nias, adems de la incidencia tiene en la percepcin que se tiene
individualmente sobre ambos sexos. Para ello es necesario separar punto por
punto, entender una serie de trminos que componen el mundo del estereotipo,
cual es la concepcin que se tena en un principio sobre esto, cual es le
percepcin que se tiene actualmente, cuales son los factores que influyen para
que se alteren positiva o negativamente en relacin con la interaccin social y en
qu forma se ve reflejada este impacto.
El comprender a fondo el tema y ser consciente de los efectos negativos que ha
tenido el hacer un enfoque errneo de ste a lo largo del tiempo, puede resultar un
primer paso para intentar cambiar la perspectiva personal y tener un trato ms
sincero, equitativo y responsable con los nios para instruirlos e inculcarles una
cultura diferente respecto a los roles que debe acatar cada grupo.
Aun sin lograr esto anterior y como ya se haba mencionado, el objetivo
principal es informar lo ms profundo y concretamente posible al lector sobre lo
que es gnero y los estereotipos que se construyen en torno a ste, en este caso
con un enfoque principalmente en el contexto infantil.
II-ETIMOLOGA
III-CONCEPTOS CLAVE
IV-ESTEREOTIPOS DE GNERO
Estas son las bases sobre las que se construyen los estereotipos de gnero,
reflejos simples de las creencias sociales y culturales sobre las actividades, los
roles, rasgos, caractersticas o atributos que distinguen a las mujeres y a los
hombres.
Se trata de una construccin social que comienza a partir del nacimiento de los
individuos, quienes potencian ciertas caractersticas y habilidades segn su sexo e
inhiben otras, de manera que quienes los rodean, les dan un trato diferenciado
que se refleja en cmo se relacionan con ellos, dando lugar a la discriminacin de
gnero.
Por otro lado, se observa que ms de una cuarta parte refiere que ambos
padres consienten ms a las hijas, lo que puede estar relacionado con la creencia
de que las mujeres son ms sensibles que los hombres, lo que puede generar una
mayor cercana emocional por parte de pap y mam hacia ellas; a su vez, esto
puede contribuir con la percepcin de que son ms consentidas, pudiendo esta
actitud fungir como un sinnimo de cuidado o proteccin, inclusive.
Los estereotipos que se encuentran fuertemente arraigados tienen que ver, por
un lado, con pensar al hombre como proveedor y, por otro, con ver a la mujer
como la encargada de la crianza y el hogar. Esto puede vincularse con lo que
an en la actualidad se aprende a travs del juego durante la infancia.
Se percibe como ventaja de las mujeres que reciben menos agresiones por
parte de los nios. Otra ventaja importante que mencionan los nios es que las
mujeres sacan mejores calificaciones y que son mejor tratadas tanto por maestras
como por maestros. Lo anterior es reportado por nios y nias, pero los nios
hacen mayor nfasis al respecto; probablemente, esto sucede como consecuencia
del aprendizaje que indica que es necesario tratar a las mujeres de una manera
ms cuidadosa, ya que son seres ms sensibles y frgiles que los hombres nias
y los nios pueden considerar que los hombres tienen que ser agresivos como
parte de su naturaleza.
VI-CONCLUSIN
Como se ha visto en el desarrollo de ste texto, son muchos los factores que
influyen en la percepcin de los nios sobre qu actitud deben asumir de acuerdo
a su sexo, cmo influye en ellos el entorno familiar, el trato de los maestros, la
interaccin social, las creencias culturales sobre el comportamiento y lo que es
aceptable no.
La invitacin est presente para intentar cambiar la postura personal en relacin a
este sistema de creencias cultural que se ha heredado de generacin en
generacin.
Los nios son un espejo de las actitudes, creencias, y posturas adoptadas por
adultos en su interaccin inmediata. Es necesario re-estructurar esta educacin
para tener un desarrollo integral en los nios y prevenir consecuencias en las que
deriva una mala lectura sobre lo que es aceptable para cada sexo, como violencia
de gnero y discriminacin.
VII-BIBLIOGRAFA