28

28

ESCALAABREVIADADEDESARROLLO

Di
recci
n
Gener
al

Dr.NELSONORTIZPINILLA
Consul
tor

Uni
cef

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
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l
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Mini
st
eri
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Novi
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e1999)
28

28

CONTENIDO

Pg.
PRESENTACI ON 3
1. CONSI DERACI ONES I
NI CI ALES 5
2. FUNDAMENTACI ON CONCEPTUAL DE LA 5
ESCALA
2.
1. Seleccin de l
as r eas 9
2.
2. Cri
teri
os par a l
a selecci nde los
indi
cador es 9
3. INSTRUCCI ONES GENERALES PARA LA 11
ADMI NI STRACI N DE LA ESCALA
3.
1 Instrucciones ala madr e 11
3.
2 Condi ciones fsicas delexamen 11
3.
3 Condi ciones del nio 11
3.
4 Tiempo de eval uaci n 12
3.
5 Or den deapl icaci n delaescal a 12
3.
6 Punt ode i
ni ciacin ypunt ode corte 12
3.
7 Cal i
fi
caci n yregi strode l
os datos 13
3.
8 Cr i
teri
os de Di agnst ico 13
3.
9 Mat erialdeapl icaci n




15
4. INSTRUCCI ONES ESPECI FI CAS PARA LA 17
ADMI NI STRACI ON DE LA ESCALA
4.
1. Area:
Mot ri
ci dad gr uesa (A) 18
4.
2. Area:
Mot ri
ci dad fino adapt ativa(
B) 23
4.
3. Areadeaudi cin ylenguaj e(C) 29
4.
4. Areaper sonal soci al(D) 35
EscalaAbr evi ada deldesar rollo(
EAD 1) 41
ANEXO 47
Tablasde nor mas par alapobl aci
ncolombiana
BIBLIOGRAFI A 63

43

Escal
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28

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28

PRESENTACIN

Sinl
ugar
adudas ,el
disponerdei
nstr
ument osc
onf i
ables,
adaptadosyn
or mali
zadosal
ac ult
ura
regi
onal,
hasidou
nadel
asnecesidadesm
ss entidasp
or
losd
iv
er sos
profesi
onales
involucr
ados
enl
ae
val uacinyd
i agnsticod
eldesarr
olloi
nfantil
.E
stan
ecesidadinicialmentep
er ci
bidae
nla
consult
ai
ndividual
,seh
aconverti
docone
lsurgi
mi entod
enumerosos programasdeg
rancobertura,
enu
nademandas ocial
conr
epercusionesparael
diseoye
val uaci nd
epolt
icasyp
r ogramas
ori
entadosal
mejoramientodel
as
condicionesparael
desarrol
lo
delai
nfancia.

Cul ess
onlosp
atr
onesd ed
esar
rol
l
od en
uestrosn
ios?,
Cul
eseli
mpactoq
uedi versas
accionesd
eprevencine
nsaludyn
ut r
ici
npuedentenersobree
l
cr
ecimientoyd
esarroll
od
elos
niosa
t endi
dos?,Culess
onlosg
ruposdema
yor r
iesgo?Todasestass
onpreguntasque
ademsd eu
naconceptuali
zaci
ncomprensivad
el
desarroll
oh
umanoysus
fact
ores
determinantes,
requieren
tambinde
unaeval
uacin
objet
ivay
dir
ecta
delni
o.

EnC olombi a,
apesarden umer osose
sfuerzosa
i sl
adosd
evar i
asi
nst
it
ucionesyp
er sonas,
no
exist
ah astae
lmoment ou
naE scalad
ed
esar r
oll
oadecuadament en
ormalizadaal
apobl aci
n
muchasd elasp
r opuestasexi
stentesc
onst
ituyens
ntesi
s
depruebas
construi
das
eno
tr
os
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cultur
ales,adaptadasenalgunosc
asosap
ar ti
r
del
estudi
odep
equeasmuest ras
quen
opermiten
gener al
izacionesc
onf iablesao
tross
ec t
oresd
ep obl
aci
n.Secar ec
a,port
anto,
decrit
eri
os
normat i
vosqueposi bi
li
tarani
nfer
enciasv
li
dassobr ee
l
estadod
edesarroll
od
elosn
iosc
onsu
grupode r
eferencia.

LaD
i visinMa
t ernoI
nf anti
l
del
Mi nisteri
odeSal ud,
conjuntament ec
onlad
i visindeS aludMe
nt al
,
ti
enenexpl
ci t
ament ecomou nad esusf uncionesfundament al
es, el
diseodes i stemaso per ati
vos
dep
r evenci n,diagnst i
co,tratamient oyr
ehabi l
i
tacind
elospr oblemasdes al ud, cr
ecimi entoy
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elapobl acini
nfantil.C
onsecuent ec
one stad
isposici n,
elMi nisterioh
ac onsi derado
desdeh acevar iosa
osc omot ar eaimpor tanteeldiseod
ei nst r
ument ospar al
aeval uaci ny
seguimi entod
el cr
eci mientoyd
esar roll
od
el ni
o al
respecto,
desdel
apubl icaci ndelas
primer as
versi
onesd elosma
nual esd
eC r eci
mi entoyD
esar roll
o,
yas
ehab anr
ealizadoa l gunos i
ntent ospor
construiri
nst rument ospar al aval orac i
ndeld esarrol
lopsi cosoci al
. Si nembar go,e
st os
i
nstrument ospr esent arone
nl ap
r ct i
camu
chosp roblemas,
yaquen oexi st
ancr i
teri
osclarosde
cali
fi
caci nyr
egi stropor
otrapar t
e,
elcar ecerdeparmet r
osnor mat i
vos,
ten anmu
y pocaut i
li
dad
paral
ae val uacinys
egui mi entod
el desar r
ollod
el
osni osa
t endidos,yhac animposi bles
u
uti
li
zac i
ncomo i
ndicador esdelposibleimpacto del
asdif
erentesacciones opr ogr amas.

43

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28

Lap
r esent eE
scal ayl
ainvestigaci
nrealizadapar al

aobtencind
epar met ros
nor mati
vosenuna
muest r
ade1 6.180niosdelasd
i versasr
egi onesdelpas,
pret
endecontribuir
asubsanar ,
porl
o
menosenp ar te,
losp
r obl
emasa not ados,dotandoal
osPr ogramasdelMi
ni steri
od
eSaluddeun
i
nstrument oc
onfiablep
ar amo
ni tor
ear el
desarroll
opsicosocial
del
osni
osydisponerdeu
nabase
ded
at osquepermi tae
mpr enderestudiosdescri
ptivos
anivel
nacional
y
regional
sobrel
ospatrones
ded
es arroll
od
elosni osme
nor esdeci ncoa
os. Nohaydudaqueunodel osb
enef i
ciosm
s
di
rectosei
nmedi atoss
er l
aposibil
idadd
ed etectar
tempr anament eal
osni osd
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y or
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quep
r esent and
et encionesoa
l t
eracionesdesuprocesodedesarrol
lo,
cone
l fi
nd
etomarmedi das
preventivasyde
rehabi l
it
acinoportunas.

Ested
ocument oi
ncl
uyelapartec
orrespondientea
lManual dei
nst
ruccionesd
eApli
cacindela
Escala,
susp
rocedimientosd
eregistr
oya
nl i
sisd
er
esul t
ados,
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cuer doc
onlosp
ar met r
os
normati
voso
btenidosenl
osestudiosd
enormal i
zacinr
ealizadose
n1989y1
990conmu
est ras
repr
esentat
ivasd
et
odoelpa
s.Par
afaci
li
dadd
esuma
nej o,
sehano
mitidol
os
aspect
os
tcnicosy
metodolgi
cos
dela
investi
gaci
n,l
oscual
essepuedenconsultar
en
el
informe
tcni
codelest
udio.

EstaE
scalayl
ainvest i
gacinq
ues oportas
uv alidezyc
onf i
abil
i
dadhasi dop
osibleg
raciasal
a
decisi
nyv
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et rabajod
emu
chasp er sonas:lasd
i r
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los
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l
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el
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os
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os,e
nfermer asyauxi l
i
aresdeenf er
mer adel osS
ervi
ciosS
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real
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el
osni os,l
osp
r ofesional esa
nni mosquesed esplazaronal
ugar es
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cil
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it
or i
osN
aci onal es,l
asma
dr esllevaronas
usni osal
a
consulta,l
os niosquesopor taronnuest r
ai ntromi si
nensus vi
das,losprofesi
onalesque
part
ici
par one
nl
ostal l
eresd
econsul taya
por t
aronval iosass
uger encias,l
aU
NICEFquea poy
fi
nanc i
eramenteel
proyecto.
Atodosell
osdebemos elxit
oal
canzado.

Estainvestigacine
su ne
j emplod
elasinmensasposi
bil
idadesq
uesea br ena
l conoci mi
ento
cuandoexi stel
avolunt
adp
ol t
icaei
nst it
ucional
,
parar
eali
zar
estudiosr
igurososapr ovechandola
i
nfraes t
ructural og
sti
cayder ecur soshumanosexi stent
eahor aquedapor del ant
esu
apr ovechami entoe
nbenefici
odel
ainfanc i
a,
sud
ivul
gaci
nyu
so,
laplaneacinei
mpl ementaci
n
detodaslasa
cci onesc
ompl ement ari
asparaquel
av
alor
acinys
egui mientod
el desarr ol
lod
el
os
niosme
nor esdeci
ncoaosredundeenunme
joramient
od
el
acalidadd
eatencinofrec i
dae
nl
os
dif
er entes
Pr ogramasdel
SistemaNacional
deSal
udy
de
otras
Entidadesofi
cialesy
privadas.

43

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28

NELSON
ORTI
ZP.

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1. CONSIDERACIONESINICIALES

Lapr esent eEscalapors

ucarct
era
breviadoesu ninst
rumentodiseadopar areali
zaru
na
valoracinglobal
ygener alded
et
erminadasr easop
rocesosd
ed
esarrol
lo.Aunques ehan
i
ncluidoal gunosi
ndicadorescl
avesparad
et ect
arcasosd
ealt
or
iesgod
edet encinor
et ardo,
y
l
oscr i
teriosu
t i
li
zadosp
arau
bicaci
nd
elosindicadorese
ncadarangodeedadma x i
mizanl
a
posibil
idaddequel osn
i osc
onalteracionesop
r obl
emasp
uedanserd et
ect ados
enn
i ngn
moment osepr et
endeq uee
stes
eau ni
nst rumentoq uep
ermitau
nav
aloracinexhaust i
vad el
proces odedesarrol
lo.

LaEs calad
ebeser uti
li
zadac
ont odal

ar esponsabi l
idady
prudenciaq
uedemandau navaloraci
ny
diagnst i
co.Esf undament alment eu
ni nst
r ument od
eapoyopar ad
etect arl
oscasosquep ossu
bajor endimientopodr
anamer it
aru
naeval uacincompr ens i
vamsdet al
lada,p
ar apoder
establecerconobjetivi
dadlae
xistenciareal
deretar
dos
oalteraciones
gener alizadas
oespec fi
cas.
Lapr uebad ee
s t
ei
nst rumentoenni osd
et odaslasr
egionesdel
pasyl
ad i sponibi
li
dadde
parmet rosn
or mat i
vosnacional es,
sinl
ugar
adudasl ec
onfierenu
nagr anval i
dezyc
onf i
abi
li
dad
comoher r
ami entap
ar al
av
aloracinys
egui mientod
eldesarroll
od
elosn
i osme
nor esd
ec inco
aosl
aut il
izac i
nadecuadadeest einstrument o,s
ib
i ennor equi eredeconoci mientos
espec ial
izados,s
d
emandal alecturacuidadosadel manual ,l
aprcticaenlao bservaciny

valoracind
eni osye
lseguimientod
el as
instrucci
ones
dea
pl i
cacin,
registroei
nterpret
acinq
ue
seconsignanen estedocument o.

2. FUNDAMENTACINCONCEPTUALDELAESCALA

Todoinstrumentod
eevaluacinp
resuponelaespecifi
caci
nyd
ef ini
cind
el obj
etooa
t ri
butoa

eval
uar .
Enelc asoespecfi
codeld
esarrol
loi
nfanti
l,s
er
aabsurdopretenderq ueunsolo
i
nstrument o,
por
complej
oq
uesea,
indagues
obr et
odasyc
adau nad
elas
reas
opr ocesos
quel
o
consti
tuyen.Enreali
dade
st ap
r et
ensine
sinalcanzable,
puest
oq
uel ad
efinici
ndelobj
etod
e
est
udi oo
bedecef
undament al
ment eau
np r ocesod
econceptuali
zacinyc
onst r
uccinteri
caa

part
ird
elacual
ses
eleccionanl
asr easyl
osindicadoresq
ued
ancuentad el
osprocesos
i
mplicados.

Anap
art
ir
deu
nac
oncepcint
er
icae
spec
fi
ca,
ser
n
ecesar
ioo
pt
ar
porselecci
onar
aquel
los
pr
oces
osm
srel
evant
es,
nos
loe
nf
unci
nd
el
os
enunci
ados
del

at
eor
a,
si
notambinap
arti
r
de

43

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28

28

l
aconsider
aci
ndeloso
bjeti
vos
propuest
ospar
al
aevaluaci
n.Todoi
nst
rument
od
eeval
uaci
ns
e
refi
eresi
empreamuest r
asp ar
cial
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ai
ndagasobreunamuest
ramsome
nos
signi
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va
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ndicadores,
pero
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ngnmomentol
osi
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todos.

Enelcasod
epruebasp
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r easo

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roponer
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procedi
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l
as
nor
mas.

CMOCONCEBIRELDESARROLLO?

Cuandovolvemosao
bser varau
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quejuegam
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nici
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o,
efecti
vamente,
su
pri
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caracter
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cador
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currenci
a.
Muchosdee
stos
cambios
se
puedeno bservarf
cil
ment eot
ros,
pore
l
contr
ario,
slos
epuedena
pr
eciar
despusd
euna
detenida
obser vaci
nyanl
isis
del
comportamient
odel
nio.

Sinembar go,l
aexpli
cacinycompr ensindeld
esar rol
lohumanonosel ogr
asimplemente
acumul andoinf
ormacinr espect
oal oscambi osobser vadosenelc
ompor tamient
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mpr escindi
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os
seres
humanos,
preci
sament e
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sas t
eor
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28

Sinl
ugarad udas ,
lap
sicologad
eldesarr
olloe
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ema
yor
producci ndec onocimiento,e
l anl i
si
sd
eldesar rol
l
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ericosd
ela
psicol
og a. Esinteresanteo
bser varu
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r eocupacind elosaut oresp
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lestudi
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ua mbi ente,l
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l ant
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cos, hap
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desarrollo.Quizsnoseaavent uradoafir
mar quesehacedi doe
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nact
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a
psicol
og adel
desar r
ollo.

Parad
esarrol
larl
aconceptuali
zacinq
uesust ental
asd
eci sionesa
sumi dase
ne ldiseodela
Escala,
nos
econsiderap
erti
nenteh
acer und
er roched
eerudicins
obrelasdivergenciast
ericas
entr
ed
i f
erentesa
utores,
nos
loporqueestodesbor dal
osa
l cancesd
eldocument o,
sinotambin
porquepococontri
buir
aaaclar
arl
aso pcionestomadas. Noslimitaremosa desar r
ollarl
os
supuestosg
ener al
esq
ueorientar
onlap
r opuesta,t
antoe
nloq
ues erefiereal
asel eccind
elas
reasop
r ocesosae
valuar,
comop aral
asel eccinyo
r denami entod
elosi
ndicador es.Los
l
ectores
int
eresadosenampli
ar
estospuntospuedenconsult
arlabi
bli
ografaci
tada.

Parap
oder
lograrunaconceptualizacini
nt
egr al
del
desar r
oll
oinf
antil
esnecesar
io,
enpri
mer l
ugar,
concebir
lac
omop r ocesoyc
omos i st
ema.L anocindepr ocesor
esal tas
ucarcter
dec
ambi o,
desenvolvi
mientoyt
r ansf
ormacingr adual
haci ama
yor esy
ms compl ejos
nivel
esdeo
rganizacin
l
anocindesi stemapl ant
eal aexi st
enciadenecesar iasinteraccionesentrelosd
iferentes
subsi
stemas y
procesos,
sui
nterdependenci ayef
ectosrec
pr ocos(
Cr at
ty,
1970).

Loant er
ior,i
mpl icaqueels erh
umanosedesar rol
lacomot otal
idad,t
antoelo
r ganismo
bi
olgi cament ec
onsi derado,f
uncionanc
omounsist
emacompuest odem
l t
ipl
ess
ubsis t
emas,
el
f
unci onami entop
ar ti
culardec
adaunodee
llosa
fectad
ealgunama
ner aal
apersonat
otal
.D
esde
unpunt od
ev istai
nt egral,
ningunodee
stoss
ubsistemasesm
some
nosi mpor t
anteq
ueot ro,
puest oq
uelosavances,
estancami ent
osoa
l t
eraci
onesespecfi
cosafectarnd
eu
nauo
t r
af
ormala
expres int
otal
delac
onduct a.S
ibiene
sc
iert
oq
uel
aevolucind
el
nios
ereal
izae
nvari
asreas
oprocesos al
avez,estosdesarr
ollos
no
soni
ndependientessi
nocompl ement ar
ios.

Aunquep
arezcao
bvi
o,
esn
ecesar
ioi
nsi
sti
r,
quee
ldesarr
oll
oh
umano,
sibi
ene
sc
ierto,
compart
e
al
gunasl
eyesg
ener
alesa
pl
i
cabl
esac
ual qui
erespeci
e,
ti
enet
ambi
n,
unae
speci
fi
cidadi
nherent
e

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28

al
an
aturalezami
smadel
aespecieh
umana, queg
r aci
asas
un iv
eldee
voluci
n,
yespecial
mente
des
us
istemanervioso,
lehah
echoposibl
ed
et erminadosreper
tor
iosdec
onductac
uali
tat
ivamente
di
fer
entes(
s imbol
izacin,l
enguaje).
Eso bvioqueeldesarrol
l
oh umanonop uedea
nal
izar
se
i
ndependientementedelf
uncionamientobi
olgico,p
erosucompr ensinnoseagotaconla
i
denti
fi
caciny
descri
pcin
del
os
cambiosproducidospor
lamaduracin.

El
des arrolloh
umanoe ntodass usdimensi onesesunp
r ocesofundament alment es
ocial

ycultural.
Los
oc ialnoe
sal goe
xt ernoal
nioq
ueact as
ol od
esdeaf uera,esp
artei
nherented
esup
r opia
natural
eza.D esdee l
mi smomo ment od
el

aconcepci n,

elniocompar t
ey
esaf
ectadop
ortodoun
conjuntod
ev alores,
creenci as,l
enguaje,
objetos,
sit
uaciones,expect at
ivas
enu
napalabra,
portodo
aquelloq
ued efineyma
t eri
alizal
acult
urad
el grupos
ocialenelcualest
i
nmer so.
Por
l
ot anto,l
a
expresindesuspotencialidadesyp
ar ti
cularment ed
eaquellasquehacendel
hombr eu
nsercapaz
dep
r oduci rc
onoci mientoyt
r ansfor
marsume
di of
si
coys
oci al
,serc
ualit
ati
vament ed
i fer
ent e
dependi endodel ase
xpect ativasyl
ase xper ienci
asd ea
prendi zajeq
uelep
osibi
li
tae
lmedi o
sociocultural
enel
cualsedesenvuel ve.

Eldes
arroll
oo
cur
reg
r aci
asal
ame
di aci
ndeprocesosi
nteract
ivosc
onot r
osmi
embrosd
ela
especi
equesonc
ualit
ati
vament
ed
isti
ntase
nlasd
if
erentese
tapas,
elnioe
su
nagent
ea
cti
voe
n
estep
roceso,
det
al
f
ormaquea
f
ectay

es
afectadop
or
las
int
eracci
ones cot
idi
anas
cons
us
padres,
suf
amili
ay
demsmiembros
de
la
comunidad.

El
des arroll
oi
nf antil
esu
np r ocesogr adual
ypr ogresi vo,enel cual
esposi blei
dent i
ficaretapaso
estadiosdec reci enten
i veldecompl eji
dad.E st apr ogr esi
nest deter minadafundament al
ment e
porlai
nteraccinsoci al
y l
as
exper i
enci asespec f
icas
deapr endi zaje.
Noe sunprocesoa ut omt i
co
quepr esent au
nap r ogresinconduct ual
det er minadac r onolgi cament e,por
elcontrario,espreciso
queal
ama dur aci nbiolgicaqueabr ep
osi bil
idadespar al
ama
ni festacindedi f
erent esyc
ada
vezm
sc ompl ejosnivelesdeconduct a,seaadae
lej ercici
oyl
aact ividaddelnioe
ni nt eraccin
conelmedi o.
El
conoci mientoacumul adoene
lestudi od
el osprocesos madur aci onalesydeapr endizajehumano,
demuest ral aex i
stenciade periodoscr ticosd
ur antel os cual essepr oduceunamayor
suscept ibil
idadyv
ul nerabi li
dadal
ose f ectosp
osi ti
voson
egat ivos del
ambi ente.Desdee lpuntode
vi
stabi olgico,d
ur anteest osp eriodosti enel ugaru naa celer acinm
xi mae nel pr ocesode
estructuracinyd
i f
erenci acind
elosr ganosysi stemas. Exi steb
ast ant ec
onsensoe nt r
el
os
i
nvest igador esr
espect oal
au bi cacindeest osper iodosc rt
icosd ur antel
aet apaintr
aut erinayl
os
dos
ot resprimer osaos dev
i da,
dur antee
st as
etapas,
elorgani smoeng ener aly
parti
cul arment ee
l

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28

si
st emanerviosocent r
al
present ane
lmayor niveldeplasti
cidadyvulnerabili
dadad
i versos f
actor
es
deriesgo.
(Wi nick,
1968Dobbing,1968).Ms
recient emente,otrosinvesti
gadoreshani
nsi st
idoe
n
quelosdosperiodoscr
ti
cosestnd
et erminados
fundament alment epor
elprocesodec
rec imientoy

diferenci
acindelcerebroye
l si
stemaner viosoc
ent ral:
cr
ecimient od
el
acor tezac
erebral,
aument o
delasarborizacionesnerviosasyp
or elestablecimi entod
econt actosc
onexi al
essinpticos.D
e
acuer doc
onest osi
nvestigadores,
l
oesenci aldel
as conexiones del
acor t
ezacerebral
sed
esar roll
a
casiporcompl etod
espusd elnacimientodur antelosprimerosaos, exist
iendoa
s
lap
osi bil
i
dad
dequelascondi cionesd
el entornoye
speci alment el
anutri
cinyl
ae st i
mulacin,i
nfluyanenla
distri
bucin
de esassinapsis
yensuestabil
izacin (Changeux, 1983) .

Peronos olamentee
l crecimient of
si
coye
l desarrol
l
oneurolgicot
ienens
um
ximavel ocidady
vulnerabili
dadd
ur antel
osper i
odosc r
ti
cosdel
apri
mer ai
nf
ancia,t
ambi ne

ldesarroll
oc
ogni tivoy

socioafecti
vosufrenc
ambi osr
pi dosyt
r ascendental
esd
ur antee
st ep
eriodo.C
onr az nP
i aget
planteael
periodos
ensor iomot orcomol
abasefundament al
del
desarroll
op
osteri
or
( Pi
aget ,
1968).
Dur anteestaetapaelni opasadeseru norganismoder esponsivi
dadrefl
ejaalcontrole
i
ntenc ionali
daddesus actos,s
eest ablecelacoordi
naci
ndeesquemass ensoriomot r
ices,
adqui erelacapacidadder epresentacinment al
,l
anoci ndeper manenciadeobj etos,l
a
capac idadde
simbolizaciny
el
lenguaje.

Ap
artir
del
osplant eamientosa
nteri
oresdebeserfci
l
deduci
rquen
osacogemosal
os
principi
os
del
as teorasinteracci
onist
asdeld
esar roll
o,q
uecontr
adicendetermini
smosbiolgi
cistaso
ambientali
stasyr
escat anc
omofactorpriori
tari
od
eestep
rocesol
aconti
nuayv
ariablei
nteraccin
ent
rel
ama
dur acin,l
ae
xper i
encias
oci al,
el
aprendizaj
eyl
apr opi
aa
ctivi
dada
utoregulatori
adel
ni
o(Piaget,
Wal lon,
Vygotsky,
entr
eotros).

El
desarr
oll
oc
omoprocesoh
ol
sti
coye
s t
ruct
ur al
i
mplicaq
uee

lnioe
voluci
onac
omopersonat
otal
,
end
ifer
entes
reasop
r ocesosq
uema
ntienenint
erdependenci
asrec
procas,
det
al
for
maquela
separ
acind
escri
pti
vae
ssimplementeu
na
r t
if
iciome
todolgi
co,
quen
opuedeh
acernos
perderde
vi
sta
l
avisi
n
det
otal
idad
al
ahora
der
eali
zar
unavaloraci
n.

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28

1. SELECCINDELASREAS

Par
al
acat
egor
izaci
n
de
los
t
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por
r
eas
se
tuvi
eron
en
cuent
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os
sigui
ent
es
cri
ter
ios:

Poru
nap
ar
te,
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elevanci
aq uea si
gnanlosdi ferent
esaut or
esal
as
r eass
el ecci
onadas. El
desarr
oll
od
el
amotr
icidadg
ruesafina,

ellenguajey
elreapersonal
soci
al,
sonq
uizs
l
os
aspectos
msimport
antesp
arae
l
anlisi
sdelprocesod
el desar r
ol l
od
ur ant
el
osp
rimerosc
i ncoa
os
esto
obedece,
not
antoal

adenomi naci nd
elasreasens
mi smas,
comoal
ti
podei
ndicadoresques
e
i
ncluye,
l
osc
uales
pretendenevidenciarl
aocurrenciadeprocesosr
elaci
onadoscon:

Area motricidad gruesa:ma

dur
aci
nn
eur
olgi
ca,
cont
rol
det
onoyp
ost
ura,
coor
dinaci
nmo
t
ri
z
decabeza,miembr os,
t
ronco.

Area motriz finoadaptativa: capaci daddecoordinaci

ndemovimient
osespec
fi
cos,
coor
dinaci
ni ntersensorial

:oj omano,c
ont r
ol
ypreci
si
npar al
as
ol
uci
nd
ep
robl
emasq
ue
i
nvolucr
anprehens i
nf
ina,
clculo
dedi
stanci
asy
segui
miento
visual
.

Area audicinlenguaje: evoluci

n
yper f
ecci
onamient
odelhabla
yell
enguaj
e:o
rientaci
n
audi
tiva,i
ntencinc
omuni cati
va,vocal
i
zacinya
rti
cul
aci
nd
efonemas,
for
macind
ep
al abras,
compr ensindev
ocabul ari
o,usod
ef
rasess
implesyc
ompl ej
as,nominaci
n,
comprensind
e
i
nstr
ucci ones,
expresi
nespontnea.

Area personalsocial:
pr ocesosdeinici
aci
nyrespuestaalainter
acci
nsoci
al,
dependenciai
ndependencia,
expr esi
nd
es
enti
mient
osye
moci ones,
apr
endizaj
ed
ep
autasd
e
comportamiento
rel
acionadasconel
aut
ocui
dado.

Obv i
ament e,
l
ac ategorizaci
nant
eri
or
refl
ejae
l
nfasisq
ues
ea sumec
omocri
terio
paraubicarl
os diferentesindi
cadores,n
osetratadecategor
ase
xhaust
ivas
muchosindi cadoresc ompar t
encaracter
sti
casd
elasd
i f
erentes
reas. Nos
e
real
izu
nacat egorizacini
ndependi
enteparae
lreac
ogniti
vayaq
uee
stea
spect o
see
ncuent r
aimplcitoe
nl
acomprensi nys
ol ucind
ep
r oblemase
nt
odaslas
demsreas.

1. CRITERIOSPARALASELECCINDELOSINDICADORES(ITEMS)

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28

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onar
l
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onductual
ese
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nadelas
reas,
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os
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ths,
Gessel,
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,Kent,
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isHunt.

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ae
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ase
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aunquee na lgunoscasoss use nunci adosvar and
eunautor
aot ro,
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Si nembar go,e
simportanteresalt
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scal as,permi t
ii
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lavariabi
li
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nl
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secuenci aci nd
el
osindi cador esp
ore
dad, estoe
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ne
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ubicacine nlasd
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oanp ar
au
nmi
smoi nstr
ument os
eo
bser van
cambi osene lor
denami entodelos
tems deunaedi ci
noa
dapt acinao
t r
a,t
al
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lcaso,por
ejempl o,delaE
s caladeGr i
ffi
thsc
uandos ecompar al
ae
dicini
nglesac
onlasd
osadaptaciones
reali
zadas enBogot(Vour i
yOrti
z,
1974 Orti
zyCol.
,
1985).

Loa
nt
eri
orvali
dal

anecesidadd
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ynormali
zarl
osi
nst
rument
osal

apobl
acin,
sop
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e
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ror
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oracinosobr
evaloraci
ndeld
esar
rol
l
ocuandoseusan
par
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Cone
l f
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mi nati
voenelcorrespondientegrupodeedad ysehicieron
modif
icacionese
ns
uu bicacinp
or reas,i
gualmentesei
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emsnoconsi
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Otroc
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sofi
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cado,quep
udierans
erobservadosen
pocot
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empodirectamentep
or
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bstantep
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eniendoencuent al
ap
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undament al
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uee ntoncesl
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nivelesdedesarroll
oasoci
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aprogresi
ndeedad.

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e1999)
28

28

2. INSTRUCCIONESGENERALESPARALAADMINISTRACINDELAESCALA

1. INSTRUCCIONESALAMADRE

LaMa
yor ad
elosn
i oss
es ientenm
st ranqui
losc
uandol osa
compaas uma
dr eoc
ui dadora
durantee
l
examen,
portanto,
debeper mitir
seq
ueestapersonaestp
resente,peroi
ndicndol
esu
papelpar
ae
vi t
ar
queinterfi
erae
nel procesod
elae
val uacin.B
astac
ondeci rl
esquesev
ana
observar
algunosc
ompor tamientosd
el niop
arae
st ablecersue
stadod
esal udyd
esar rol
lo,
que
puedeapoyarloc
uandoseles
olici
te,peroe
nningnmo
ment oi
ndi
carl
ec
moh acer
las
cosas.Es
i
mpor tant
eq
uelama
dr esepaqueel
niononecesari
ament edebeh
acercorrectament et
odoy
que
l
osnios
secomportandemaner asdi
ferentes,
esto
ledar
tranquil
i
dadyf
acil
itarsu
cooperacin.

1. CONDICIONESFSICASDELEXAMEN

El
sit
iodondes
erealizal
ae
val uaci
ndebeserl
om
ss ilenciosoya
i sl
adop
osible,
evitandol
as
i
nterr
upcionesei
nt erf
erenciasqued
istraene
lni
oyo
bst aculizans
udesempeo.E ne
l casod
el
examendeniosme
nor esdeunao,
l
oideal
est
rabajar
sobreunacamil
laome
saabol l
onada
con
l
osn
i ose
nt r
e1
2y2
4me sese spreferi
bleu
nac
ol chonetaot
apet ee
nelpi
so,paral
osn
i os
mayor esdeberdisponersedeunamesay si
ll
asapr opiadasenlacualp
uedanubi carse
cmodament el
ama
dr e,el
nioye
l
examinador.P
erol
omsi mportant
ee
squet
odossesientan
cmodos i
ndependientement ede
quesedi
spongadet
odos l
oselementos
anotados.

2. CONDICIONESDELNIO

Aunquel
asc
ondi ci
onesp
arai
ni
ci
ar
elexamenpropiamented
ichov
ar
and
ea
cuer
doc
onl
ae
dady

car
acter
st
icasd
ecadanio,

yese
l
exami nador
quiend
ebej
uzgar
elmoment
oa
decuado,
val
el
a
pena
resal
tar
algunoscr
it
eri
os
que
debencumplir
se:

Antesd
ei
ni
ciare
l
examend ebee
sperar
seu nosmi
nutosp
araq
uee
l nios
ea
dapteal
a
si
tuaci
n,sec
al
mes
i
estl
l
orandooa
cept el
apresenci
ayc
ont act
of
sicod
elexaminador
.
General
ment eu
nas
pocaspal
abras
tranqui
l
izadorasy
eli
nter
cambi od
eu
nj
uguetel

lamati
vopar
a
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lniol
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e,sons
ufi
cientesp
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ab
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onfianza.El
debes enti
rsee
nuna

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28

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uaci
n
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uel
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uacind
eldesarr
oll
os
ee
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ae
nl
amismac
it
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f
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co,
esr
ecomendabl eh
acerpr
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ae
val
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ed
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oll
o,
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uelae
xpl
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nf
sica
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al
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ar
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mient
o.

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os
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os
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nfermo,
osi
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emos ynos
el
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ranqui
l
izar
.Ene
stos
casos
es
prefer
ibl
es
ugeri
r
al
amadr
euna
nuevacit
apara
815d
asdespus.

3. TIEMPODEEVALUACIN

Lap
rueban
ot
ienet
iempol

mi te,noc
onvienepresi
onaral
niop
ar
at
rabajar
rpi
dament
e.En
general
,e
ldi
li
genci
amient
ototaldel
aE scalat
omaa pr
oxi
madament e1
52
0mi
nut
osc
omo
mximo,
cuandose
hal
ogr
adoalgunaexperienci
aen
sumanejo.

4. ORDENDEAPLICACINDELAESCALA

Aunquep araf
acil
itar

elr
egistr
oe
srecomendabl ec
ompl et
arlai
nf
or maci n
r eapor rea,
i
nici
ando
porlademo t r
ici
dad,est
en oe
su
nrequi si
toi
ndispensable.El orden de aplicacin debe ser
flexible,aj
ustndoseal
asc ondicionesd
ecadani o,
i
nclusomu
chos t emspuedenc al i
fi
car se
cuandos ep
resentanespontneament es
inn
ecesi dadd
eprovocar l
os. Loimpor tantees r
egistrarla
informaci ni
nmedi at
amenteseo
bser vap
ar ae
vitar
olvi
dos

amedi daq
ues eadqui eree
xper i
enci a
puedeno bservarseg
ruposde
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eirregist
randoperi
dicament e,peroesi
ndi spensabl en
odej ar
vac os,ya
queestoi
mposibil
it
ael

anli
sisposter
ior
del
ainf
ormaci n.

5. PUNTODEINICIACINYPUNTODECORTE

Elpuntod
eini
ciacins
er efi
erea
l
t
em
apart
ir
del
cual
debeempezarsel

aevaluaci
n.
El
puntod
e
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ndi
cael
lti
motemq ued
ebeser
r
egi
str
ado.Lae
val uaci
nd
ebec
omenzar see
nc
adau
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las
reas,ene
lprimer temcorr
espondi
ent
ea
lrangod
eedadene

lcual
seu
bi
cal
aedadd
el
nioy

todoslos
temsdeeser angodeedadd
ebens
er observadosyr
egist
rados,
sec
onti
nac
onlos

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28

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ems dels
i gui
enter
angodeedadhastat
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oeln
iof
all
eenporl
omenos
TRES
tems
consecuti
vos,
en
este
punt
ose
suspende.

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niof
al
l
ae
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pr
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em admini
str
ado,
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varsel
os
t
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tems
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rit
eri
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as
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tanci
ap
ar
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oder
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nioencomparaci
nconsu
grupo
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encia.

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mi entoyd
esar rollod
el
Mi nist
eriod
e
Salud,
serecomiendaaplicarlaescalaen laedadtopecorrespondientealosdiferentesrangosde
edaden que seencuentradivididalaprueba:369121824364860 meses. Loanterior
ti
enel
a
ventaj
ad
ep er mit
irconf
rontarel
desempeod el nioc
ons ug
r upodeedadh aci ndosem sfci
l
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o comos everm
sa delante,
par al
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r anma
yor ad
eloscasoss
e
esperaq
uel osn i osa
pr uebenl at
ot ali
dadd
el ostemsasignadosencadar angod eedad, det
al
for
maquec uandos edejandeapr obar
tems muy probablementeel
niopresent au
ndes arr
oll
om
s
l
entoenrelaci nconsuedad.

6. CALIFICACINYREGISTRODELOSDATOS

Lac
alif
icaci
ndelap
r uebaessumamentes
encil
la,
sit
rataf
undamental
mented
eregist
rar
para
cadau
nodelos
temssiel
reper
tor
ioe
nc
uest
inh
asidoo
bservadoon
o.
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macinyf
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l
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ores,
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sarel
si
guient
esis
tema decdigos.

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ivamenteobservado,o
l
amadrer epor t
asu
ocurr
enciae
nlos
temsq
uepuedensercali
fi
cadosc
onestai
nformaci
n,
codifique 1e
ne
l
espaci
oen
blancocorr
espondi
ente,
exactament e
fr
ente
al
t
em eval
uado.

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ori
on
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eo bser va,

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a
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e,
codifique0.

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28

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(ver
for
mul ari
oder
egistro
anexo) .

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lobal
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i
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lnmer od
etems apr
obados
(cal
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sumee lnmerod
et
emsant eri
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t
em aprobadoyobtenga
ase
l PUNTAJEpar acadar ea(
Mot r
ici
dadgruesa,Mo
t ri
zf
inoa
daptativa,Audi
ci
ny
Lenguaj e,
per
sonal
Social).
Coloquee
sted
atoe
nl
ascasi
ll
ascorr
espondientes del

apri
mer a
hojad
el f
ormular
io(
Ver Anexo).
NO CONTABI LICE ELI
TEM 0,ES UNITEM DEB
ASE
PARA LOSNIOSMENORES DEUNMES.

Paraobt
enere
l PUNTAJETOTALenl
aEscal
asi
mpl
ement
esumet
odosl
osp
unt
ajes
par
cial
eso
btenidose
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el
as
reas.I
gualment
ec
ol
oquee
st
ed
atoe
nl
asc
asil
las
cor
respondi
entes.

7. CRITERIOSDEDIAGNSTICO

Ac
ontinuaci
nsep
resentanl
osc
rit
eri
osb
si
cos
qued
ebens
er
teni
dos
enc
uentap
ar
ae
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obr e
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el
dedesarr
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a.

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nl ae
nt revistaal
ama dr ecuandoseconsider en
ecesar i
o,
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nj
uego. El diagnsticon
oe sel result
adodelas
impl ea
pl icacindeu n
i
nst rument o,esu
njui ci
odel evaluador queseest ableceap
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anlisise
xhaust ivode
toda l
ainf ormaci ndisponi ble.
Entr mi nosg ener ales,see
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el
os
t
ems
ubicados enel
rangod eedad.S i
seobser vancas os
enloscual es
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nl
amayor ad
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einclusoeno trosd
eu nrangod eedadi nferior,
esposibles
ospechar
queest osni
os est n
evol ucionandoms l entament edel oqueseesper adeacuer doconsuedad,
recomendndoseu nsegui mientoe specialene stoscasos,mxi mec
uandos eobser ven

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28

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es
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ni
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quesudesar rol
l
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adecuadamente.

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uee
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nacolumnaparac
adarea:
Motr
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ativa,
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.

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il
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ener ales,l
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oseaelpuntaje
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os1 5dassigui entesal

af echad
el
ae
valuaci n.Consulte
la tabla enla ltima
pginadelformularioderegistro.

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28

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ncierranc
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ueennadacontri
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l
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Lom
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ni
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Por
ejemplo
:

Enl
ugarded
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str
etar dado,
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podr
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s
:
seora,

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reocupeu
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stiempoconl.
..
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Nodudeentraerl
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Siel
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adet eccintempr anayo
por tunad
esusdi
fi
cult
adesesde
fundament al
importanciap
ar ap
reveni r
probl
emasma yor esei
niciar
el
trat
amientoe
nlos
casosque
sean ecesario.
Regi stree
nel SI
S 402d
elaHi stori
aC
l nicae
nlac
asi l
l
ac
or r
espondienteal
a
valoraci
ndeld esarroll
oelr
esul tadodeeval uacindeacuer doconlatabl
adepar metros
normat i
vosas
:
alert
a,mediooalt
o.

8. MATERIALDEAPLICACIN

El
material
bsi
cop
ar al
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28

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28

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De
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con
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puede
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se
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n
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lsticoa

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:
cuadrados,
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crc
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Endos
tamaos
grandes(
8cm.
Delado)
y
pequeo
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ado)
ytresc
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roj
o,
azul
yamar
ill
o.
Elconj
untoa
nteri
or
pueded
iscr
iminarse
as:

CUADRADOS TRI
ANGULOS CIRCULOS
3pequeos
:r
ojo,a
zul
,3pequeos
:r
ojo,a
zul
,3pequeos:r
oj
o,
azul
y
amari
ll
o amari
ll
o amari
ll
o

3gr
andes
:roj
o,a
zuly

3gr
andes
:roj
o,a
zuly
3gr
andes
:roj
o,a
zuly
amar
il
lo
amar
il
lo amar
il
lo

2. INSTRUCCIONESESPECFICASPARALAADMINISTRACINDELAESCALA

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28

Aconti
nuacins
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resentanl
asi
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ruccionese
specf
icasp
aral
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dmini
str
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nd
el
ap
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e
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ell
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Estema
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ienef
undament alment
eunafuncind
idct
icap
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acili
tar
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enamient
od
el
os
examinador
es,ser
ecomi endame
mor izarc
ui dadosamentelasi
nstrucciones,apr
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general
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genciamient
o.

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ucturadod el
asiguient
ema
ner a:enl acolumna
de la izquierda
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lf ormul ar
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i
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inentesp
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uobser vacin,enl
acolumna
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os
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os
quedebesat
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al
niopara
que el
t
emcorrespondi
ent e se considere aprobado.

Algunos
temsp
uedens er
cal
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icadosd
eacuerdoc
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nquep roporci
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dr eo

personaqueacompaaaln io,c
uandoseaposiblet r
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fi
quee
l
tem comon
o
aprobado
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n
correspondi
ente
enl
apartedeObservaci
ones.
Paraahor
rar
ti
empo disponga
previamente
todo
lo
necesar io:
materi
ales,
formular
io,
etc.

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28

1. AREA:MOTRICIDADGRUESA(A)

ITEM.
CONDI CIONESDE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Pateavigorosamente

Coloqueal
nioa
cost
adob
oca ar
riba,El
ni
or
eacci
onamo
vi
endoyp
at
eando
conlasp
ier
nasl
i
bres.
Observed
urantevi
gor
osamentecon
ambas
pier
nas.
algunossegundoss
ucomportamiento
espontneo. Ll
amesuatenci
ncon
algnj
uguete.

1. Levantalacabezaenprona

Coloquea
lniob
oca abajo,
obser uEl
ves niol
evantal
acabezayl
ama
nti
ene
comportamient oe
spontneo.L
l uas
ames por
lomenos durantet
r
essegundos.
atenci
nc
onal gnjuguete,

osolici
tea
Si
ad emsd el
evantar
lac
abezat
r
ata
la
madrequelohaga. dea
poyar see
nlosb
razosol
evantau
n
pocoe
lpecho,
c al
if
iquet
amb i
ne

l
tem
3
como aprobado.
2. Levantalacabezaypechoen
prona

Obs ervee
nlami
s masi tuaci nd
el em El
t
nios
eapoyayh
acefuerzac
one
l
anteri
or. antebr
azoylevant
alacabezayel
pecho,
manteni
ndosea
s
por
lomenos
durant
et
res
segundos.
1. Sostiene cabeza al levantarlode
losbrazos

Coloquealni
oa
cost adob
ocaar
rba,Al
i l
evant
arl
o,
elni
os
osti
enee

lpesod
e
tmelos
uavement ed
eambasma
nosy suc
abeza,
enn
ingnc
asol

ade j
ac
aer
l
evntelolentamenteunos2025haci a
atr
s
cent
met r
os.
Repit
adoso
tr
es
veces.

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28

ITEM.
CONDI CI ONESDE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
2. Controldecabezasentado

Coloquealn
i osentadoconayudaElni
ot
ienec
ont
rol
des
us
movimient
os
(sost
enindol
o suavement e de lad ec
a beza,
st
an
oc
aeh
aci
an
i
ngn
espalda),
yas
easobrel
ac
olchonetl
ao adobr
uscamente.
enel
regazo
del
amadre.

3. Sevolteadeunladoaotro

Obs erve el comport

ami oEl
ent ni
op
uede
dar
bot
esd
eu
nl
adoa

espont neodeln iomi entr
asestot
ro,
bocaa
r
ri
bayb
ocaa
bajoy

acos t
adosobr el
acolchoneta.
Llame vi
cever
sa.
sua
t encinc
onalgnj
uguete,
osoli
ci
te
al
amadr eque
lohaga.

4. Intentasentarsesolo

Obs
erve el
compor
tami oEln
ent ioi nt
entasent
arsesol
o,l
ogra
er
gui
rsesentado,a
unquemuyr
pido

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28

28

espontneo del ni
o mientras sepier
deelequil
ibri
oyc
aenuevament
e.
encuentra sobre l a col choneta.(
Observarl
opor lomenos
endos
Mientr
as estacostado,llamesuocasi onesseparadas).
atenci
ncon
algnj
uguet
e.

5. Sesostienesentadoconayuda

Coloquealni
os ent
adoconapoyodeEl ni
op
uedema
nt enerses
entadop
or
unc oj
n,o
pi daalamadr equeloalgunoss
egundos,si
napoyarsee
nlas
sostengali
ger amentedel aespalda.ma nosa
unquep
ierdee

lequil
ibr
ioy
se
Obs erve
poralgunossegundos. caecuando
sel
er
etir
ael
apoyo.

6. Searrastraenposicinprona

Coloqueal
niob
ocaa
bajo,l
l
amesuEl ni
oh
acefuerzac
onsusb
razos,se
atenci
nof r
ecindol
eunjuguete,o
apo yaenelv
i
entre,y
/oencogel
a s
soli
cit
eal amadr equelohaga.r odil
l
as,y
l
ograarrast
rar
seunpoco,
Obs ervesucompor t
ami
entoalgunosaun quen
ol
ograt
odav
al
ap
osicind
e
segundos. gateo.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
7. Sesientaporssolo

Obs
erveelc
ompor
tami
ent
odeln
ioEl
ni
op
uedelevant
arsep
or
ssol
oy

l
ogras
ent
arses
ina
yuda,
manteniendo

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28

28

durante el examen.
Colquel
oest
aposi
ci
n
con
buen
equi
l
ibr
io.
acostadobocaarri
bay
l l
amesu
atencin,

osol i
ci
teal
ama
dr eq
uelo
haga.

8. Gateabien

Obs er
vel
areacci
nd
el
nioe
ne

l
tem El
ni
os
eapoyae
nma
nosyr
odil
l
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or,i
nsistal
l
amandosuat ngat
enci ea bi
en,logr
ando despl
azarse
conunj
uguete
atr
act
ivo. al
gunos
me t
ros.

9. Seagarraysostienedepie

Obs erve el comportami oEln

ent ioseagarradelamesaolas
espont neod
elni
od
ur antee

lexamen.rodi
ll
asd
elama
dr e,
conunaoa
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Llamesuat encinconalgnj
uguetema nos
yl
ograma
ntener
see
np
ie,
por
l
o
cer cad
elame
s aol
asr odi
ll
asd
ela menosdurante
10segundos.
madr e.

10. Separasolo

Obs erve el compor t

ami oEl
ent ni
os
eponed ep
iey
sema
nt ienee
n
espont neod
el
niodurantee
l
examen.estaposicinsinp
er
dere
l equil
ibri
o,
Sielnios
eencuent ras
ent adol
l
ame por lome nos 15s egundos.
S e
suatencino
f r
ecindolealgnj
uguet
e,requiereq
ues
ema nt engad
ep
i esin
osoli
cite
al
amadr equel
ohaga. apoyarseconlas
manos.
11. Dapasitossolo

Ac
ont i
nuacind
el
temant
erior,
pi El
daa ni
oi
ntentayl
ograd
arpor
l
ome
nos
l
ama
dr eq
ueinvit
ea
l
niod
esdeuna cuat
roo ci
nco pasosconsecut
ivos,
di
stancia de uno o dosmet ros.antesd
eperder
el
equil
ibr
io.
Loi
nt
enta
Observe el comportamiento var
ias
veces.
espontneodel
ni
odurant
eel
examen.

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28

I
TEM.
CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
14.Caminasolobien

Obs er
ve a continuacin del
em El
t ni
oc
ami nac
onbuene
qui l
i
bri
o,
sin
anteri
or. Observ
eelcompor t
amientoarr
astrar
losp
ies,caminae
rgui
doys
i n
espontaneodel
ni
odurante
el
examen.temor,
yp areceg
o zar
ej
erci
tandoe
ste
compor t
ami ento.
1. Corre

Observe el comportami oEln

ent i ocorr
e,a
unquenoconmucha
espontaneodelni
o,i
nvt
eloac
orervel
r oci
dad,esi
mpor t
anteq
uel
evantey

al
rededordel
cuart
o alt
e r
nebi
en
los
pies
sin
arr
ast
rar
los.

1. Patealapelota

Coloque l a pelotaqui et
a,aunaEl ni
oc
ami na,
seu
bicayl
ograp
atear
dist
anci aapr oxi
madadedos ot
res l
ap
el
otas
inp
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d er

elequi
li
bri
o.N
os
e
pasosdel
nio.Pidaa
lniol

apat nr
eee equier
eq
ueelni
ocorr
ap
ar ap
atear
unadeter minadadir
eccin. l
apel
ota.
1.
1. Saltaenlosdospies

Demuest
rea
lni
oc
mos
alt
ar osEl
enl
nios
alt
aconl
osdos
pies
juntos,
sin
dosp
i
esj
unt os,
p
dal
eq
uer
epi
t onsepar
ac arl
osys
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er der
elequil
ibri
o.Se
ust
ed
est
eejerci
ci
o. requi
e r
e queeln
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elpiso,
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28

2. dos
ensayos.
1. Seempinaenambospies

Demuestrealn
i ocmoempi seEl
nar
niop
uedeempi nar
se,
si
np
erder
el
j
untandolospiesy levant
andolosequil
ibr
ioporl
omenosdurant
etr
es
t
alones
simult
neament e. segun dos,
y
sin
apoyar
se.

2. Selevantasinusarlasmanos

Soli
citaraln
i oquesepongade Eln
i oimi
taale
xaminadoro
ala
rodi
ll
asyl evanteasdosmanos.A
madreyl
ogr
aponersed
ep
ie,
si
nb
aj
ar
conti
nuacinp edir
leq
ues
ep el
ongad asma
nos,sinapoyar
sen
iperdere
l
pie
sinapoyarse. equi
li
bri
o.

ITEM.
CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Caminahaciaatrs

Obs er
veel
compor t
ami ent
o Espont
neament eopori
mi t
aci
n,e
l
espontaneodel
nio.
Demuestr cmo ni
e oc
ami nau
noscuatr
ooc
i ncop
asos
caminarhaci
aat
rsei
nvt
elo
ar
epet
ir hacaa
tr
sens
ecuencia,
sint
r
ast
abil
l
ar
el
ejer
cicio. ni
per
der
e l
equi
li
bri
o.

1. Caminaenpuntasdepies

Demuest
realn
i ocmocami nLogr
nare ac
aminarenp
untad
ep
ies,
por
l
o
punt
asdepies
,s
oli
ct
eler
epeti
re
lme nosd
osot
res
metr
os,
si
nd
et
ener
se
ni
perder
el
equil
i
bri
o.

43

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Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

ejerc
icio.
1. Separaenunsolopie

Demuest r
eal
niocmoparar
se un El
en niopuedealcanzarl
ap
elotac
on
sol
opi
e,i
nvt
eloar
epeti
rel
ej
ercio, ambasma
ci nos
enl

adirecci
nc
or r
ectay

per
m t
ale
vari
os ensayos. l
ograreci
bir
las
ind
ejar
lac
aer,
porl
o
menosen
dosensayosconsecuti
vos.

1. Lanzayagarralapelota

Obs erveacont i
nuacindeltem18.Eln
i opuedel anzarl
apel otacon
Colqueseaunadi stanciadedos ambasma
nos
enl

adirecci
nc
or rect
ay

met r
osdel
nio,must r
elec
mol anzarl
ogr
a r
e ci
bir
las
ind
ej
a r
lac
aer,
p orl
o
yr
ecibirl
ap
elotac
ona nos.menos
mbasma en
dosensayosconsecuti
vos.
Repitav
ar i
asv
ecese lejercici
oc
onel
nio.
3.
1. Caminaenlnearecta

Demuest rea
l
nioc
mocami narporaCami
l naenl
near
ect
a,
alt
ernandol
os
l
nea,alternandolosp
iesu
nof rentea
l pi
es,u
nof
rent
ea
l
ot
ro,
si
np
er
dere
l
otro.

Sol icit
equer
epit
ael
ej
erci o. equi
ci li
bri
o,
porl
ome
nosd
osme
t ross
in
4. det
enerse.
1. Saltatresomspasosenunpie

Obs er
veacontinuaci
ndel
tem24.El
niol
ogras
alt
ar
enu
ns
olop
ie,
por
l
o
Demuest real
ni
ocmosalt
are
nu
nme nostr
e ssal
tosconsecut
ivos,s
i
n
pie,s
olicit
equerepi
taele
jercio,per
ci der
el
equil
ibr
io.
permt
alevari
os
ensayos.
5.

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
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iz
Novi
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l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
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iz
Novi
embr
e1999)
28

28

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Hacerebotaryagarralapelota

Demuestrea
lni
ocmoh acer
rebotarEln
ioi mi
taale
xami
nadoro
al
a
contr
ae
lpi
sol
apel ot
aya
gar r
arl
ae
n ma dr
eyl
ograh
acer
r
ebot
ar
y
agarr
ar
l
a
secuenci
a.
I
nvt
eloar
epeti
r
el
ejer
cici
o.pelot
a, por
l omenosdos veces
consecut
ivas.

1. Saltaapiesjuntillascuerdaa25
cm.

Conayudadel amadr etensionelaEl

niol
ogra
saltar
deun
ladoal
otro
la
cuer daau
naa lturade20o2
5c m. delcuer
da,
conl
ospies
junt
os,
sinperder
el
piso.D
emuest real
nioc
mos altar
laequil
ibri
o,
por
losmenosendos
cuer dacon
ambos pi
esjuntos. ensay os.
6.
1. Hacecaballitosalternandolos
pies

Demuestr
ea
lni
oc
mocorrer

ysalt ,El
ar ni
o cor r
e y sal
ta haci
endo
haci
endo
caball
i
tos
alt
ernando
los
pies cabal
li
tos
,
sine
qui
vocar
sen
i
per
der
el
ri
tmo,por
lome
nosunad
ist
anci
ade
tr
eso
cuatro
metros.

1. Saltadesde60cm.dealtura

Sol
ic
itea
lni
oq
uesesubaau
nas iaEl
l
l niol
ogras
altar

ycaerdep
i e,
si
n
p
dalequesal
tet
ratandodecaere
n per
d er
el
equi
li
bri
o.S
eo
bservas
ol
tur
a
ambos pies. Si es necesario y segur
idad en l
a ej
ecucindel
demuestre
cmohacerl
o. mov i
mient
o.

43

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28

43

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28

4.2.AREAMOTRIZFINOADAPTATIVA(B)

ITEM. CONDI CI ONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON
1. Siguemovimientohorizontaly
verticaldelobjeto

El nio debe est ar acost ado El

ni
or
eaccionamo
vi endosus
ojos
en
bocaar
ri
ba.Llamesuatenc i
nhacia l
ad
i
recci
nd
e l
objeto,
si
guiendot
odos
unjuguetedecolori
nt evasusd
enso,mu espl
azami entos,
por
lomenos
dos
l
entamenteelo
bjet
odei zquierdaa veces
en
las
d i
ferentes
dir
ecci
ones .
derechayd
ea rr
ibaaa
baj o.O
bser ve
el
movimiento
del
osoj
osdel
nio.

1. Abreymirasusmanos

Obs erve el comportami oEl

ent ni
oe
nalgnmo
mentod
elexamen
espont aneodeln
i omi ent
r al
asest levasusma
nos(unaoambas)al
a
acos t
adobocaarri
ba. l
neame
di ayl
aso
bservap
oral
gunos
segundosmi
entr
asmu
ev el
osd
edoso

abre
yci
err
al
as
manos.
1. Sostieneobjetoenlamano

Nioacostadobocaarri
baos
ent ado El
nioi
ntentayl
ogr aa
garrar

elobjeto,
enelregazod
el
ama
dr e.Llames u yl
os ost
ienee
ns
uma
nos
i
ns
olt
a r
lo,
atencinhaciaunj uguetepequeo. por
lomenosdurante10
segundos.
Cuandoe l
niot
engasuma
nod ent r
o Si
e l
ni
o,
a dem sd
ea
garr
ar
el obj
eto,
del
campovisual,
acerquee
lobj
et ul
oas ol
levaas
uc ampov isual

yloo
bser va,
manoyf
aci l
it
es
uagar re.Obser vee
l debecali
fi
carset
amb ine

l
tem1c
omo
compor tami
entodel
nio. aprobado.

1. Sellevaobjetoalaboca

Obs
erve a cont
inuaci
n del
em El
t ni
oa
gar
rae

lobj
etoy

sel

oll
evaal

a

43

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son
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Novi
embr
e1999)
28

28

ant
eri
or,

el
comportamient
oe
spont
neoboca.Debeo
bser var
sep
orl
ome
nos
del
ni
o
durant
eel
examen. endos
ensayos
separados.

1. Agarraobjetosvoluntariamente

Ni os
ent adoc
onapoyod
el
ama
dre.Eln
i otomai niciati
va,di
ri
gesus
Col oquealal
canced
es
uma
novarosmanosh
i acial
oso
bj etosy
l
ogr
aa
garr
ar
juguet esp
equeosyl
l
amati
vosl
lamepor
l
o me nos u no de el
los,
suat enci
nh
acial
oso
bj
etosyo vemant
bser enindoloensusmanospor
su compor t
amient
o. al
guno s
segun dos.
7.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Sostieneunobjetoencadamano

Nioa
cost
adob ocaar
ri
ba,
osent ado El
nioa
gar r
au
ncuboenc
adama
noy

ene
lregazod
elama
dr e.Ofrezcaa
l l
osma
nti
enes
i
ns
ol
tar
los,
por

l
ome nos
ni
odoscubosiguales,unae adadur
nc ant
e5segundos.
mano,e
sper eaquelos agare ySec
r alif
icat
ambinc
omopositi
vos

ien
obser
vesucompor t
amiento al
gnmo
ment od
el
examenseo
bserva
el
compor t
amiento
conot
ros
objet
os.

1. Pasaobjetodeunamanoaotra

Nioacost
adoboca
arr
ibaos
ent ado El
ni
oa
garraa
lgno
bjetoy

l
opasad
e
ene
lregazod
el
ama
dr e.O
bser lunama
vee noao
trae
nal
gnmo
mentod
el
comportami
entoespont
aneodeln
i o examen.
Se r
equierequeexi
sta
mientr
asma
ni pul
aj
uguetesd
ur
antee
l i
nter
cambiod
elobj
etod
eunama
noa
examen. ot
ra.

1. Manipulavariosobjetosalavez

43

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e1999)
28

28

Ni os
ent adoc
onapoyod elama
dr e.Agarrav
arioso
bjet
oss
imult
neament e
Oper sonaacompaant e.Coloqueas
uoe ns
ecuenci a,
unot
raso
tro,golpea
alcance var ios objetos de f cill
oso
bj etose
ntres
.
Secali
ficac
omo
mani pulacin:
c
ampana, cubos,pelotaaprobadosie
nalgnmoment odel
pingpong
observesu
compor tamiento.examen se obs er
va est e
compor t
amiento.
1. Agarraobjetopequeoconlos
dedos

Obs erve el
comportami oEna
ent lgnmo
ment od
el
examen, el
nio
espont aneod
elni
omi
ent
rasma
ni aagar
pul raobjetospequeos ( cubos,
objetospequeos. cuentas,
etc.
)ut
il
izandolap
untad
el os
dedos.N
os
erequi ereq
uepresentee
l
agarredepinzaconpul gare
ndice
(cubos,
Ven
temssigui
ente).

1. Agarracuboconpulgarendice

Pr
oceda
como
en
el
t
em
ant
eri
or. Par
acal
if
icar
est
e
temc
omoaprobado
eln
i odeber,a
horas
, agar r
ar
obj
etos
pequeos
conpul
gar
e
ndice.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Meteysacaobjetosenlacaja

El
ni o debe estar sent ado,El
nios
iguec
onsuv
ist
al
at
rayector
ia
pr
efer
entementes
obrel
ac
olchonet del
ao obj
eto,l
ob
uscay

l
orecupera,
por
lo
ene
l
piso.U
til
icel
ac
aj
aq
uecontienemenos endos
del
os
tr
esensayos.
l
oscubosdemader a,d
estpelay
muest
realni
osuc
onteni
do,dejal
a

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Nel
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Novi
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e1999)
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28

caja
yl
os
cubos
al
alcance
del
ni
o.
8.

1. Agarra tercer objeto sin soltar

otros

Ni osentado.O
frzcaleuncuboenEl
nior
ecibee
lt
ercer
obj
etoe
nu
nad
e
cadama
no,
mientr
asel ni
oti
enes
us susma
nos,s
i
nsolt
arn
i
ngunod
el
os
manos
ocupadasofrezcau
ntercer
cuboque tenia previamente,
y logra
uotro
objeto
pequeo l
lamativo. ma nt
enerl
o st
odose
nl
asma
nosp
or
lo
menosdurante
3segundos.
1. Buscaobjetosescondidos

Ni o sentado. Escoj a un jugueteEl

ni
os
i guec
ons
uvist
al
at
rayectori
a
pequeoq ueseaat racti
vopar
aelni
o,del
obj
eto,l
ob
uscay

l
orecupera,
po r
l
o
mi entras
est obser vandoescndal omenosendos
de
los
tr
esensayos.
debaj od
el
atapad el ac
ajaoe
nu n
replieguedel asbana. Obser veel
compor t
amient o del nio en tres
ensay osconsecut i
vos.
9.
1. Hacetorredetrescubos

Ni os
entadoe
nelregazodel
amadr e.Eln
ioimitaale
xaminadoro
al
a
frenteal
amesa,
osent adoene
l
piso.madreyl
ogr ah
acerunat
orr
ed
epor
lo
Demust r
elecmohaceru nat
orre,me nost
rescubos. Siel
niol
ogr
a
invit
eal
ni
oa
realizarl
a. hacer
unat
or r
ed
ecincoom
sc ubos,
10. veay
cal
if
iqueel

tem18.
14.Pasahojasdeunlibro

Muest rea
lnioe
ll
ibrod
ecuentos,
oEl
ni
op
asalash
ojasd
ell
i
brod
eu
na
unar evi
stacondibujosvaradosdeenu
i na,
uti
li
zandol

ayemaol

apuntad
e
coloresll
amat i
vos.
Dej eell
i oall
br osdedosparaubi
carymo
vili
zarl
a
alcancedel
nio
por
algunosminut
os. hoj
a.

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son
Ort
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Novi
embr
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28

28

ITEM.
CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Anticipasalidadelobjeto

Niosentadofrenteal
ame saoe
ne lEl
ni
oe
speral

asali
dad
el
objetop
or
el
piso.Tomeal
avistadel
nioe
l
t el
ubod adoo
puestod
elt
ubo,
por
lome
nosen
cartnoPVC, introduzcaporu nod
e dos
ensayos
encada
dir
ecci
n .
susladosu
napel otad
ep
i ngpongu

otroo
bj et
ol
lamat ivo,demuest r
ecmo
salee
l
obj
etop
or
el otrol

ado.Repitae
l
ejerci
cioalai nver sayobser veel
compor tamientodelnio.

1. Tapabienlacaja

Uti
li
celacaj
apequeaqueconteneEspont
i neament eoporimi t
acinel
cubos,
permit
aa
lni
oq
uema
nipul
el
osniointentay lograt aparlacaja
cubosa
lgunoss
egundos,sol
i
ct
eleq
uecorrectamen t
e. Loi
mp ortantee
ne
st
e
l
osguarde
yt
ape
la
caja. casonoe se
l cumplimi
ent oc
ompl eto
del
ainstr
uccind
eguardar
los
cubosy
taparl
acaj a,s
i nolacoor di
naciny
ajusted
el
osmo
vi mientosp
ar al
ograr
taparl
acaj a,p
orl
omenos endos
ensayos.

1. Hacegarabatoscirculares

Nios
ent
adoe
ne
lr
egazod
el

amadreEl
nio l ogr
a hacer
gar
abat
os
yc
ontr
ae
lbor
ded
el
ame
sa. oqueci
Col rcul
ares,
aunquen
ol
ogr
af
i
gur
asb
i
en

43

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28

fr
entealniolahoj adepapel,def i
nidas. Sec
alif
icae
llogr
od
el
os
demuest r
ecmorayarc
onell
pizt r
azos,i
ndependientementedel

af
orma
haciendogarabat
oscircul
ares,d
eje como el
ni
oagarr
eel
l
piz.
papely
lpi
zala
lcancedeln
ioy
soli
ct
ele
que
pint
e.

1. Hacetorredecincoomscubos

Pr oceda
como
en
el
t
em
13. El
niol
ograh
acerunat
orr
ed
eporl
o
11. menoscincoc
ubos.(
Contarl
osc
ubos
descontandoe
l
lt
imoq
uedesplomal
a
t
orre).

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Ensartaseisomscuentas

Demuest realni ol amaner adeElni oensar

ta,p
orl
omenossei s
ensar tar
lasc
uentas,
dejee
l mat eri
alacuent
as.D
ebee
nsartarl
ast
omandoe
l
sudi sposici
n
yp dal
equer epi aelcor
t dncon
movimient
odepi
nza.
ejercicio.
12.
1. Copialneahorizontalyvertical

Muest r
ealniocmohac erl
neasElnior
eproducel
neash
ori
zont
alesy

rect
ashorizont
al
yver t
ical
,
dejel
pizy
ver
ti
c al
esm s ome nosdef
ini
das,
papel
asua
lcancey

pdaleq
uerepitlaunquen
ae obiend
erechas,
por
l
omenos
ejer
cicio.

"Haz
unal
neacomost . enunodet
a" r
esintent
osencada

43

Escal
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evi
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Novi
embr
e1999)
28

28

13. di
recci
n.
1. Separaobjetosgrandesy
pequeos

Di sponga des or
denadament e l as Eln
iocompr endelainst
rucciny
fi
gur asgeomtri
cassobrelamesa. separ
acorrect
ame ntel
asf
i
gurasp
or
Pidaaln ioquehagagr uposo tamao. Si el nio combi na
mont ones separando lasf igur
as espont
neame nte ot
roscri
ter
ios de
grandesyl
asp
equeas.
"Ponaqu
lasagr
upamiento(color

oforma),
veal
os
fi
gur asm
sgrandes,
pona
qu l
asm
s
tems26
y28.
pequeas" .
14.
1. Figurahumanarudimentaria1

Solic
it
ealnioquepi nt eunafi aEl
gur nio hace una f i
gura muy
humana. " Pintaaqu.. .
unnio,u
narudi
ment ar
ia, que conti
enepor lo
persona,o
unmueco" . menostrese
l ementos:cabeza,
ojosy

tr
oncoomi
embr os.
Sil
afigur
aesmscompl ej
aveay
cali
fi
queel
t
em 25.
1. Cortapapelconlastijeras

Of rezcaal
ni
ounp
edazod apelEl
ep ni
ol
ograc
ortar
unt
rozod
epapel
(apr oxi
madamentel
acuart
apart
ede conlast
ij
eras,e
si
mp or
tant
e queel
unahoj a),s
ol
ic
it
equecort
econlascort
es
eaproduct
odel
usod
eti
jerasy

ti
jeras . nodel
r
asgado.
15.

43

Escal
aAbr
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ada
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Desar
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l
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Mini
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e1999)

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Copiacuadradoycrculo

Muest r
e al ni
ol osmodel osdeLogr arepr
oducirl
asd osf
iguras.
El
cuadr ado y cr
culo y pdal
e quecuadradod
ebet
en er
los
ngul
osb
ien
repr oduzcal
asf
i
guras.
"Pintau omodef
nac i
nidosyl
ostrazosmso menos
st a.
..
ahora
otr
acomosta". rect
os .
E l
c
rculodebe cerr
arse,
16. aunque no se r equi
eren trazos
perf
ectos

1. Dibujafigurahumana2

Pr oceda
como
en
el
t
em
22. Parac
alifi
car
este
temc
omoaprobado
17. serequierequelaf
igur
aest bien
defi
nida,

ycontengapor
l
omenoscinco
el
ement os:c
abezaconoj os,
nari
zy
boca,t
ronco,mi
embr oss
uper
ior
ese
i
nferi
ores.

1. Agrupaporcoloryforma

Util
ice l as f i
gur as geomt rcas,Eln
i i oagr upalasfigurashaciendo
colquelasend
esor dens
obr elamesa.mont
onesdi f
erentesd
eacuer doc
onel
Pidaaln i oquehagagr uposo color
y l
a forma: t
ringulos r
ojos,
mont onesp
oni endojunt ase
nelmismocuadr ados r
ojos,
cr
culosr
ojos,
etc.
mont nl asquemssepar ecen. Si
elnioe
spontneame nteu
t
il
izap
ara
Permi t
aq
uee l niointentes
up
r imer asu clasifi
cacin l
os tres cri
teri
os:
agrupacin,s iu
t i
lizaunsolocrit
erio,for
ma color
tama o,c
a l
i
fi
q uetamb i
n
pregntele:sepodr scomo
anhacerm aprobadoel
t
em 28.
grupos?Sepodr anagr upard
eot r
a
for
ma?ydea lgunaot ra,
permit
iendoen
cadacaso ej ecut ar
l aagr upacin
correspondiente.N O UTILIZARE NLA
INSTRUCCI NNI NGUNAPALABRA

43

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Sal
ud
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iz
Novi
embr
e1999)
28

28

QUE ORI ENTE LAEJECUCI ON DEL

NI O, POR EJEMPLO, FORMA,
COLOR, TAMAO.
18.
1. Dibujaescalera(imita)

Demuest r
ealn
iocmodibuj naEl
aru ni
ol
ograr
eproducirel
t
razod
ela
escal eracondos lneasver
ti
calesescal
erac
onl
neasr
ectasyd
efi
nidas.
par alelas yporlomenoscuat roNoser equier
equemant engalas
traves aos.Soli
ci
tea
lni
oq
uer
epitapropor
cionesdelmo
del
o ,b
ast
a con
elejercici
o. quel
ogre
repr
oducir
la
forma.
19.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Agrupaporcolorformaytamao

Pr oceda
como
en
el
t
em
26. El
nioa
grupal
as
fi
gurasut
il
i
zandot
res
20. cri
ter
iosd
ec
lasi
fi
caci
n:For
ma,col
ory
tamao.

29.Reconstruyeescalerade10
cubos
Eln
ioreproducecorrect
ament
el
a
Presentealn
i oelmo
del odelaescal
era
con
los
10cubos.
escalera,
tal
comoapareceenl

afi
gura.
Permi t
aqueeln i oloobservey
advirt
ale:
"
Mi r
abiene
stae
scaler
a,
yo
voyat
umbar layt
udeber sh
acerl
ad
e
nuev o.
"

1. Dibujacasa

El
acept
al
ai
nvi
taci
nd
el

exami
nador
y

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28

Soli
ci
tea

lni
oq
uedibujeu
nac
asa,
condibujau
nacasareconoci
ble,
cont
razos
todos
loselementosqueconsi derebiendef i
nidosyconl oselementos
i
mpor t
ant
es.
Set ratadehaceru
nabsi cos: puer t
a,ventanas,tej
ado,
casa
comol
asque
elnio
conoce. chimeneauo
t ros.E
na
lgunosc
asosel
nio puede di bujar
personajesu
element osd
ecorat
ivos,
peron
oe
sun
requisi
to.

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28

4.3.AREADEAUDICIONYLENGUAJE(C)

ITEM.
CONDI CI ONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON
1. Sesobresaltaconruido

Ni oacostadob
oca arri
ba.C ol quese Elnior eacci
onaant eels onido,
fuer adesuc ampovi unacambi
suala ando i nmedi atament e su
distanciad
eunoad
osme t r
os.H
aga acti
vidad,
ext
endiend o l
os brazos
un r uido fuerte e i ntempestivoagotadament e
,
ol
lor
aas ustado.
gol peandounperi
dicocont ral
apar ed.
Obs ervel
ar
eaccindelnio.
1. Buscasonidoconlamirada
Hagasonarl ac ampani ll
a. Obser veElnior eacci
onaant eel soni do
atent amentel
osojosdelnio. moviendos
uso jose
nl
ad ireccind
e
procedenci
a,p
orlomenos endos
ensayos.
ITEM.
CONDI CI
ONES DE CRITERI OSDERESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Dossonidosguturalesdiferentes

Escucheatentamentel
osbal buceosEl
nioe
mitep
or
l
omenos
dos
soni
dos
espontneosdeln
io,mo
t velocongutural
es
dif
erenci
abl
es.
soni
dosymuecas
fr
ente
af
rente.

1. Balbuceaconlaspersonas

Col quesefrentealn
i oymot oEl
vel ni
o reacciona,
sonri
endo y
haci endog
estosyhabl
ndole,

osolici
tebal
buceando comor espuest
aala
alamadre
quelohaga. madre
oal
examinador
.
1. Cuatroomssonidosdiferentes

Procedacomoenel
temant
eri
or,Eln
i oemiteporl
omenoscuat
ro
escuche atent
amente l
as soni
dos di
ferent
es.
Todav
a son

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28

vocal i
zacionesdel ni
odur
ant
eelsonidos
guturalesquenoconst
it
uyen
examen. s
labas
bien
diferenci
abl
es.
21.
1. Reacarcajadas

Es t
imulea
lni
ocong
estos,
Eln
muecasy iorespondeal
aest
imul
aci
n
sonidos,
acar
ciel
es
uavementes
uc
ara,r
iendoampliamentey
demostr
ando
opdal
ea
la
madr e
que
lo
haga. sat
isf
acci
n.

1. Reaccionacuandoselellama

Colquesef
uerad
el
campovisualdelEl
ni
or
espondev
ol t
eandol
ac
abeza
nio,
l l
melo por su nombr oenl
e, ad
irecci
nc
orrect
ayb
uscaconl
a
si
mplementep
dal
eal
ama drequelo mi
rada
al
aper
sonao
al
exami
nador
l
lame.
Observel
ar
eaccin
del
nio.

1. Pronunciatresomsslabas

Escuche at
ent
amente asEmi
l t
eporl
omenostress
labasq
ue
vocal
i
zaciones
delniodurant
eelconst
it
uyen fonema s
clar
ame nte
examen. di
fer
enciabl
es.

Ejemplo:
pa
tama,
etc.

1. Hacesonarlacampanilla

Demuestrea
l
nioc
omohacer
sonar
laEln
i oimit
aale
xaminadoro
ala
campanil
l
aa
gi t
ndol
a,entr
egueal
niomadre,
agarr
aya
gi t
al

acampanill
ac
on
l
acampanil
l
ao
djel
aasu
alcance. i nt
encinc
larad
eh
acerlas
onar
.Por
l
o
menosen
tr
esocasi
ones.

1. Unapalabraclara

Escuc
hea
t entamentea
l
ni
o,
pr eDur
egunt antee
l
examen,
el
niop
ronunci
ao

al
ama
dr es
iel
ni
op
ronunci
aa
lgunalama
dr
ei
nf
o r
maqued
icep
or

l
ome nos
pal
abra
clar
a. unapal
abr
acl
ara.

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28

Noser equierequedi chovocabl o

corr esponda exact ament e con el
l
enguaj ed
eladult
o,bast
aquee
lniol
o
arti
cul eypr onunciepar areferi
rse
sistemt i
cament e a un obj eto o
per sona. Por ej
empl o:
tet mampap pop
ou
otro
simil
ar.

1. Niegaconlacabeza

Obser
veuti
li
zaduranteel Ut
examenel i
li
zap
orl
ome
nosu
navezd
ur ant
ee
l
movi
mient
odenegaci ndecabeza.examenl
an
egaci
nc
onlac
abeza.L
a
Pr
egunte
al
amadresi
l
ohace. madre
inf
orma
que
el
nio
lo
hace.

ITEM.
CONDI CIONESDE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Llamaalamadre

Obs er
vey escucheatentament aPorl
el ome
nose
nu
nao casi
ne
lnio
i
nteracci
nv
erbal
del
nioc
onl
el
amadr lamaal

amadrep
or
sun
ombr e,
apodo,
durante
el
examen. osimplement
e di
ci
en domam ,p
ara
sol
ici
tarsuayudaomost rar
al gn
obj
eto.

1. Entiendeordensencilla

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28

Sol i
cit
ea
lnioq
ueej ecuteu
naordenEl ni o comprende y ej
ecuta
senc il
l
a.P
orej
emplo,dal
el
amuecaa corr
ectament ep
or
l
os
menos
unad
el
as
tuma
m,
alcnzamel
acaj a,
guar
dal
osinstrucciones.
juguetes
oalgo
parecido.
22.
1. Reconocetresobjetos

Ut il
i
ce var ios
obj etos pequeos.El
nioe
ntr
egaos
eal ac
or rect
amente,
Ex t
iendal
osj
uguetesal
avi
stad
el
niopor
lo
menostr
esobjet
os:
yp
dal
el
osj
uguetesdeunoe
nu
noporSis
eal
acorr
e ctamenteseiso
ms
sunombr e.
" Mustrameodamel aobj
etos, cal
if
ique tambi n como
mueca,
el
carro.
..
etc.
" aprobado
el
t
em 15.
23.
14.Combinadospalabras

Escuche at
ent
amente asPor
l
lome
nose nd
oso
casionese
lni
o
verbal
i
zaci
ones
deln
i
odurant
eelcombina espont neamente dos
examen. pal
abras comotr
atandodeconstr
uir
una frase. Por ejemplo: mi
mam demecar
ro
novi
no,
et
c.

1. Reconoceseisobjetos

Pr
oceda
como
en
el
t
em
13. Ene
stec
aso,
ident
if
icac
or
rect
ament
e,
por
l
omenos
seis
obj
etos.

1. Nombracincoobjetos

Uti
li
zando los mi smos j esDi
uguet ceeln ombrecorrect
odeporl
o
pequeos.Preguntea
lni
o:
Estoq
ue me noscinco
obj
etos.
es?E
stoc
mosellama?,mostando Ser
r equiereq
uedigae
lnombre,
pero
l
osj
uguetes
unoa
uno. no que l
o pr
onunci
e ylo ar
ti
cul
e
perfectamente.

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l
o(
Mini
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ud
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Novi
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28

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Usafrasesdetrespalabras

Escuche atentamente asPorl

l ome
nose nu nao
c asi
n,el
nio
verbal
i
zacionesdeln iodurant
eel pronunci
au
nafraseenl
ac
ualcombina
examen.S
olici
teal
amadr eop
ersona como mni
mo tresp
al
abras.
Nos
e
acompaanteq
ued a
l gunose
j
emplosr equi
erequel averbali
zaci
nsea
delasfr
asesqueelni odi
cecon corr
ectad esde elpunto devista
mayorf
recuenci
a. gramati
cal
ysi
ntcti
co.

1. Msde20palabrasclaras

Es cuc
he atentamente lasPr onunci
aporl
ome
nos2 0p
alabras,
ver bali
zaci
onesdeln ioduranteelutili
zndol
a s
para r
efe r
ir
se
examen. Sie
ln
i oexpresabuensi stemti
cament e a det er
minados
vocabul ari
od
urantee
l examen,
incl
uyaob jet
os,
personasos
i
tuaci
ones.N
os
e
tambi nlaspalabrasquelamadr erequierep
erfecci
ne
nl
apronunciacin
repor t
a. yarti
cul
acin.
24.
1. Dicesunombrecompleto

Pr egunteal
ni
o:
Cmo
te
ll
amas? Responde
con
su
nombr
ey
apel
l
ido.
25.
1. Conoce altobajo,
grandepequeo

Muest r
ea
lniod
ostorres:
unaa
lt El
ay ni o r esponde compl et
ando
unamsbaj a,y
dos cr
culos:u
no cor
rect
a men t
elasfr
asesdeacuer
do
grandeyu
nopequeo,
ydgale: aconl
est
acorrespondenciad
el
af
i
guraq
ue
tor r
ees
alt
ay
sta
es..
.. el
examinadorl
eseal
a.
26.
1. Usaoracionescompletas

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28

Es cucheatent
amenteell
enguaj El
edel nio ut i
l
iza en su l enguaj
e
nio,e special
ment
ecuandodescrbeespont
i neo frases completas,
con
losdi buj
os,
ohabl
ae
spontneamentebuenag
r amt i
ca.Ejemplos:mipapa
con lamadre. sef
uet
emp r
anoat
rabaj
ar.
E sec
aball
o
27. est
cor r
iendor pi
dament eenel
potr
ero.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Defineporsuusocincoobjetos

Preguntealn
i o:p
araqusi
rveunEl
ni
od
efinep
or
suu
sop
or

l
omenos
l
pi z
?,u
ncuchil
l
o,u
nacuchar nci
a,u nco
obj
etos.
asiento,u
nall
ave,o
algunosotr
os
objetos
de
uso
comnensu
medio.

1. Repitetresdgitos

Sol i
cit
ealni
oquepongaatenci El
ny ni
ol
ograc
ortar
unt
rozod
ep
apel
quer epit
aluegolosn
meros:1
8conl
9 as
ti
jer
as,e
si
mportant
equeel
475.o
cual
quier
otr
aser
ie. cort
es
eaproduct
odel
usod
et
ij
erasy

28. nodel
r
asgado.

1. Describebieneldibujo

Muest
rea
l
ni
ou
nd
i
buj
oop
ai
sajueEl
eq ni
oe
l
abor
au
nah
i
stor
iaod
escr
ibe

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28

cont engavari
oselementos
yr
epresenteeld
ibujonombr andosusp
er
sonaj
es,
diferentesa
cciones.Soli
ct
eleq
uel
edescri
biendo sus acci ones y
cuent equhayenel
dibuj
o,queh
agacaract
erst
icas.
una histor
ia
ocuente
sobre
el
dibujo.
29.
1. Cuentadedosdelasmanos

Sol icitea

lnioq
uecuent
el
osdedos deElni
oc
uentac
orr
ectament
el
os
dedos
susmanos. Puedesolici
tarseque: de ambasmanos. Ocuent a
cuent e10cubos. cor
rect
amente,
por
l
omenos
10
cubos.
30.
1. Distingue: adelanteatrs,
arribaabajo

Ut il
i
cecomor eferencial
ap
osici e El
nd ni o di scri
mina y seala
algunos obj et
osypr eguntealn
io:cor
rect
ame nt
ed
eacuerdoc
one

lcol
or
y
Must r
ameel cuboq
uee sta
delantel
ai
nst
rucci
nentodas
las
posi
ci
ones.
delacaja,
el
quee
st a
trsd
el

acaja,
arr i
badel
acaja,
abajo
dela
caj
a.
31.

ITEM.
CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Nombra45colores

Ut
il
i
cec
omor
ef
erenci
al
ap
osi
ci e Nombr
nd acor
rect
ament
eporl
omenos

43

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28

algunoso bjetosyp
regunte:
quc
olor45
col
ores.
esst e?. ..
ste,e
t c. Us arcomo
col or
esder
ef er
enciab
lancor
ojo,
azul,
amar il
lo,v
erde,n
egro,c
af,n
aranja,
gris.
32.
1. Expresaopiniones

Es cuc
heat
entamenteell
enguaj
edelEspont neamenteopori ncitacin,e
l
niodurant
ee
lexamen.D
gal
ea

lfi
nal
:ni
o expr
es a a l
a madre o al
cmot ep
areci
e
lj
uego?,
qut
exami
egust nador
algunaopi ni
ns
obr ea
lgn
ms? hecho,p
ersonaoci rcunst
anci a. Por
33. ej
empl o: "Elj uego est uvo muy
i
nteresante(
ob onito),l
oq
uem
sme
gustf ueel juegodel apel ota,
debamosjugarm
sc onella"."Esos
j
uguet essonmuypequeos,n ome
gustanesoscol
ores..
.".

29.Conoceizquierdaderecha

Digaaln i
o:must r
amet umanoSeal ac
orr
ectamented
eacuerdoc
on
i
zqui er
da,tuoj oder echo,
t el
upi ainst
rucci
nsol
ici
tadaent
odosl
os
i
zqui er
do,t
umanoder echa,t
uorej
a casos.
i
zqui er
da.
30.Conocedasdelasemana

Pregunt
eal
ni
osi
sabe
losnombres El
nion
ombr ap
orl
ome
noss ei
sd
as
del
os
das
del
as
emana, soli
ci
t que del
e asemanac
orrectamente.Noe
s
l
osdi
ga. i
ndispensabl
eque
sigael
or
den.

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
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e1999)

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Desar
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l
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Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

4.4.AREAPERSONALSOCIAL(D)

ITEM.CONDICIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON
1. SigueMovimientodelrostro

Nioacostadob
oca
arr
iba.
Colquese El
ni
omi
raf
ij
amentes
ur
ost
roys
i
gue
fr
ent ea
l
aunadist
anciad
e4 0 con
05 l
os
ojos
susmovi
mient
os.
cm. ,
cuandol
oe
st eo
bservandomu
eva
l
ent amentesur ost
rodei zquier
da
derec ha
vari
as
veces.
2.Reconocealamadre

Nioa
costadob oca arri
ba.
Soli
cit
eal
a El
nior
eacci
onami
r andofi
jament
ea

madr eoa
compaant eq
ueacerquesu su madre,
sonr
e y/o si
gue sus
rostr
of
rentea
l ni
o,
aunadist
anci emovi
ad mi
entos
cuandosedespl
aza.
405
0c
m. Obser vel
areacci
ndel
nio.
2. Sonrealacariciarlo

Ac
onti
nuacind
el
t
emanteri
or,
sol
ici
teEln
iomir
afi
j
ament eal
amadr
ey
al

amadr eq
uet
omee
nbrazos
alni sonr
oy e
cuando
ell
al
oacar
ici
a.
acar
ici
esuavement
esu
cara.

1. Sevolteacuandoselehabla

Ni oacostado.
Col queseconla Eln
iovolt
ealacabezayt
ratade
madr efuer
ad
esuc
ampovisual

y
hableubi
car el
si
ti
o de ori
gen dela
conel l
ae
nv
oz
alt
a,
obser
vel
areaccinconver
saci
n .
del
nio.
1. Cogemanosdelexaminador

Nioa
cost
adoos
ent
adoe
ne
l
regazoEln
ioemiteporl
omenos
cuatro
del
amadre.
Mi
ent
rase
lni
oestsoni
dos di
ferent
es.
Todava son

43

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e1999)
28

28

observandoa cer
quesusma
nosalassoni dos
guturalesquenoconst
it
uyen
delni
o,peros
int
ocarl
as.( El
nion
osl
abas
bien
diferenci
abl
es.
debetener
ensusmanosningnobjet
o)
1. Aceptaocogejuguete

Of
rezca
al
nio
un
juguet
e. Elni
oobser
va
yl
uegos
ed
eci
dea

coger
el
j
uguet
e.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON
1. Poneatencinalaconversacin

Ni
o,
sentadoe
ne
lr
egazod
el

amadre.El
niovolt
eaami rarydet i
ene
Obser
vesur eacci edmoment
ncuandoust neament
esuactivi
dadpara
pr
egunta
algn
dato
al
amadr
e. poner
at
enci
n
al
aconver
saci
n.

1. Ayudaasostenertazaparabeber

Pregunte a lamadreoper sona Lama

dr ei
nf
ormaq
uee
lni
oa
yudaa

acompaant e:Elniotomaalgnsostener
el
vasoc
ons
usma
nos,
veae
l
l
quidoe
ntaza,
poci
ll
oov
aso?T
ratad
e
tem12.
coger
elvaso
para
tomar?

1. Reaccionaaimagenenelespejo

Ni os
ent adoe
nelregazod
el

amadre.El
ni
omi
r af
i
jamentee

lespej
o,
tr
atad
e
Col oqueelespejofrenteas
uc
ar
ay
t
ocar
la
imagen
y/o
sonr
e.
obser vesur
eacci
n.
34.
1. Imitaaplausos

43

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Novi
embr
e1999)
28

28

Niosentado.S
ol
icit
eal
amadr El
e,o ni
oo
bservaa
lexami
nadoroal
a
aplaudaust edmi smoll
amandolamadre y l uego repr
oduce el
at
encindel
nio. comport
ami ento.

1. Entregajuguetealexaminador

Niosent
ado. Entregueunjuguet El
e,
nio
ent
rega
el
obj
eto
al
exami
nador
.
permt
ale mani pularl
o al gunos
segundosyluegopdalequeselo
entr
egue.
Ensaye
varias
veces.

1. Pideunjugueteuobjeto

Observeelc
ompor
tamient
odeln
ioEnalgunaocasinelni
olep
ideal
dur
anteelexamen,e
speci
alment nexami
ee nador
oal ama
dr ea
lgnj
uguete.
l
aso
casionesenq
ues
eo
bservav
ar
iosNo se r equi
ere que pr onuncie
obj
etos. corr
ectament eeln
ombr edelo
bjet
o,
bastac
onquepronunciea
lgnf
onema
y
sealeel
objet
odeseado.

43

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28

28

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Bebeentazasolo

Pidainf
ormacinal
amadr eop
er sona El
nios
ost
ieneyb
ebes
ol
od
eu
nv
aso
acompaant e. otasaal
gnl
qui
do,n
oi
mpor
taque
35. derr
ame.
1. Sealaunaprendadevestir

La madreo
elexaminadorpide
al
nio:Eln
iosealacorr
ectamente,p
orl
o
Must ramel ac amisa,e
ls osmenos
aco,l una
prendadevest
ir
.
zapat os,
l
aruanauo
t rap
r endaq
ueel
nioll
evepuesta.
36.
14.Sealadospartesdelcuerpo

Sol
ici
t
e al ni
oquemuest r
el asEln
i osealacorr
ectamente,p
orl
o
si
gui
entespart
esdelc
uerpo:
ojos,menos,
dospart
esde
las
sol
ici
tadas.
nar
iz,
boca,
manos,
cabeza,
pi
es,
peloSi
sealac
incoom
sc al
if
iquec
omo
o
dos. apr
oba do
el
t
em16 .

1. Avisahigienepersonal

Pregunte a lamadreoper sona Lama

drei
nfor
maquee
lnioa
visal
a
acompaant esi
el
nioa
vi uandomayor
sac ad
el
asv
eces.N
oser
equi ere
necesi
taira
lb aoohacer "susquetengacontr
olt
ot
ald
eesf
nteres
necesi
dades" . t
odav
a.

1. Sealacincopartesdelcuerpo

Pr
oceda
como
en
el
t
em
14. Eneste
temserequi
ereq
ues
eale
corr
ectamentec
incoom
spartesd
el
cuerpo.

43

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28

28

1. Tratadecontarexperiencias

Pongaatencinal
asv
erbal
i onesPorl
zaci ome
nosu navez, el
ni
ointent
a
del
ni
odurante
el
examen. descri
bir
ocont arespont neament e
al
gunaexperienciaalamadr eoal
examinador
. Noser equierebuen
manejod
ell
enguaj e,
bastal
ai
nt enci
n
y
el
int
ento
decontar
aotr
ounhecho.

ITEM.CONDI CIONES DE CRI

TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
1. Controldiurnodeorina

Pr egunte a lamadr eoper sona Lamadr einf

ormaquesalvoal
gunos
acompaant esie
lnio "
todav
ase rar
o sa
cci
dentes,
el
ni
ogeneral
me nt
e
orinaenl
ospantal
ones?" yanoseor i
naenl ospantal
ones
37. durante
el
da.

1. Diferencianionia

Pr eguntea
l
ni
o:Te
resunn
i naEna
oou mbaso
casionese
l
ni
or
esponde
nia? cor
rect
ament
ede
acuer
do
con
susexo.
38.
1. Dicenombrepapymam

Pr egunt
ealn
i o:c
mosellamatuEl ni
o di
ce cor
rect
amente l
os
pap?yt
uma
m?S i
algunod
el
dosnombr
os es,
oapodosf
amil
iar
esd
es
us
noex i
ste,
preguntep
ore
lnombr ed
epadr
e s.
algnhermanoo
famili
ar.
39.

43

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Novi
embr
e1999)
28

28

1. Sebaasolomanosycara

Pr egunte a l
amadr sona Lamadr
eoper ei
nformaquee
l
niop
uede
acompaant e:
el
nios
ebaas
olahacer
ol sol
oe
st ast
ar
eas:
Noi
mportas
i
car a
ymanos?. se
aseabi
en
o
no.
40.
1. Puededesvestirsesolo

Pr egunt
e a lamadr eoper sona Lamadr ei
nfor
maqueelni
op
uede
acompaant e. desvesti
rsesol
ol amayor
adelas
veces,
excepto
prendas
complej
as
1. Compartejuegoconotrosnios

Pr egunt
e a l
amadr eopersona El
nioc
ompartej
uegoscono
t
ros
nios
acompaant eE
lni
ojuegac
ono
tr
os amigosoh
e r
ma nos,
independi
ent
ed e
nios?Pel
eamucho?. quepel
ee
algunasveces.
41.

43

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Novi
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e1999)
28

28

ITEM.
CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON
1. Tieneamigo(s)especial(es)

Pr egunt
ea

lni
o:
t
ienes
ami
gos?,
cmoEln
iorespondeafi
rmat
ivamentey
se l
l
amant
us
ami
gos? sabee

lnomb r
ed
ep
or

l
ome nos
unode
42. susa
migos(
Nosea
ceptan
ombr ed
e
her
manos).

1. Puedevestirseydesvestirsesolo

Pr eguntea
lni
o:
qui
ntevist
e?Q nEl
ui ni
og
ener al
mentes
ev
istey
desvi
ste
tedes vi
ste? sol
o,
sea cept
aq
uep
i
daa
yud ap
ar
a
Rat if
iquel
ai
nf
ormaci
nconlama
dr t
eo areasd
if
cil
esc
omoabotonarsea
trs,
per sonaacompaant
e. amarr
a r
l
oszapat
os.
43.
1. Sabecuntosaostiene

Pr egunt
ea
lni
o:
cunt
osa
ostenes?El
i ni o responde i
nfor
mando
Qu edad
ti
enes? corr
ectamente su edad ( aos
44. cump l
i
d os)
.

1. Organizajuegos

Pr eguntea
lnio:
aquj uegasc
ontusNombracorr
ect
ament
eporl
omenos
ami gos?. Pregunt eal
ama
dr es
iel4
5col
ores.
niotomainiciat
i
vaenlao
r gani
zacin
de j
uegosconsusamigoso
hermanos.
45.
1. Hacemandados

Pregunteal
ama
dr ey
/oa
l
nios
iseEln
ioy/ olamadreinf
ormansu
encargad
ehacermandadosuo
f iospar
ci ti
cipaci
n en " mandadoso
dentr
oo
fuer
ade
la
casa. encar
g osdent
roof
ueradel
acasa.
Por
ejemplo:

comprar
algoe
nl

ati
enda,

43

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embr
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28

28

46. barr
er,ponerlamesa,r
ecoger
la
basura,
o
algo
pareci
do.

2. Conocenombre de vereda,barrio
ypuebloderesidencia

Pregunteal
nio:t
dndev
i nEl
ves?e ni o r
esponde correct
amente,
quci
udady
enqu
bar
ri
o? i
ndicandoeln
omb r
e delB
ar
ri
o,o

Vereda
ylaCiudadoPueblod
onde
vi
ve.

I
TEM. CONDI CIONES DE CRI
TERI
OS
DE
RESPUESTA
OBSERVACI ON:
30.Comentavidafamiliar

Soli
citea
lnioq
uecuent ea
l god uEna
es lgnmo
ment odelae
valuaci
n,el
famil
ia,
suspadres,
her manos,
amigos ni
o p or
i
nici
ativa propi
a, o por
delacasauot r
osfami li
ar Qui
es. nvit
acindelexami nador,coment a
hacen?,d
ndet r
abajan?,c ul onaspect
ess os desuvi dafamili
ar,h
abla
sus gustos o pref
er enci
as?, etc.sobr
e sus pad r
e s,
her
ma nos o
Escuc hel
osc
oment ariosespontneosfamili
ares, o cuent a exper i
encias
del
nio. vi
vi
d as
co n
suf
ami l
ia.

43

Escal
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28

28

Escal
aAbr
evi
ada
de
desar
rol
l
o
EAD
1

No.
Hi
stor
ia
Cl
nica

DI
RECCI
ON
DE
SALUD

ORGANI
SMO
DE
SALUD

Nombr
edel
ni
o

1er.
Apel
li
do








2do.
Apel
li
do






















Nombres

Sexo
1
Mascul
i
no

2

Femeni
no

Di
recc
in

Fecha
de
naci
mient
o

D
a Me Ao
s

Peso













Tal
l
a

SI
NTESI
SEVALUACI
ONES

FECHA EDAD RESULT

43

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28

28

EVALUA ADOS
CION POR
AREAS
A B C D
DI
A MES AO MESES M.G. M.
F.A. A.
L. P.
S. TOTAL

Est
ei
nst
rument
of
ue
diseado
ynor
mat
izado
ani
vel

naci
onal
con
el
apoyo
tcni
co
yf
inanci
ero
de
UNI
CEF.

43

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embr
e1999)
28

28

ESCALAABREVIADADEDESARROLLO(EAD1)

R I A A Ran I B A
a T MOTRICIDAD n go T MOTRICIDADFINO n
n E GRUESA ot eda E ADAPTATIVA ot
g M e d M e
o E E
e d d
d a a
a d d
d e e
n n
m m
e e
s s
e e
s s
p p
ar ar
a a
c c
a a
d d
a a
ev ev
al al
u u
a a
ci ci

n n
1 0 Patea 1 0 Siguemo
vi mientoh
or
izont
al
y
vi
goros ament e vert
ical
del
objet
o.
1 1 Levant alacabeza 1 1 Abrey
mirasus
manos.
a enprona. a
2 Levant acabezay 2 Sost
iene
obj
eto
en
la
mano.
3 pecho enprona 3
3 Sostienecabezaal 3 Se
ll
eva
obj
eto
al
aboca.
l
evant arlo de los
brazos
4 4 Controldecabeza 4 4 Agarr
a obj
etos
sentado vol
untar
iament
e.

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
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Mini
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ode
Sal
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e1999)
28

28

a 5 a 5 Sost
ieneunobj
etoenc
ada
6 Se
volt
ea
de
un
lado 6 mano.
6 a
otr
o 6 Pasao
bj
etod
eu
nama
noa

ot
ra.
Int
ent asent arse
sol
o.
7 7 Sesost i
ene 7 7 Mani pulav
ar i
oso
bjetosal
a
a sentado con ayuda. a vez.
8 Searrast raen 8 Agar raobj
etopequeocon
9 posicin prona. 9 l
os dedos.
9 Sesient apors 9 Agar racuboconpul gar
e
sol
o. ndice.
10 10 Gatea bien. 10 1 Met ey
sacaobjetos
encaj
a.
a a 0
11 Seagarr
ay Agar rat
er
cerobjetos
ins
olt
ar
12 sosti
enedepi
e 12 1 otros.
12 Separa
solo. 1 Busca obj
etosescondidos.

1
2

13 13 Da
pasi
tos
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43

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28

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es. 72 2 cubo.
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acasa.
cms.dealt
ura.
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28

28

ESCALAABREVIADADEDESARROLLO(EAD1)

Ra ITE C A I Rango D A
ng M n T edad n
o AUDICION ot E PERSONAL ot
ed LENGUAJE e M SOCIAL e
ad E E
d d
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u a
a ci
ci
n
n
1 0 Ses obresalt
a 1 0 Sigue movi
mient
o
conrui
do del
rost
ro.
1 1 Busc asonido 1 1 Reconoce a la
conl
amirada a madr e.
a 2 Dos sonidos 2
gutural
es 3 Sonr
e
al
acar
ici
arl
o.
3 3 dif
erentes. 3
Balbuceacon Sev
ol t
eac
uandos
e
l
aspersonas. l
ehabla.
4 4 4 o ms 4 4 Coge manos del
sonidos examinador
.
a 5 dif
erentes. a 5 Acepta y coge

43

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28

Re a 6 j
uguet
e.
6 6 "
carcaj
adas"
. 6
Poneatenci
nal
a
Reac ci
ona conver
sacin.
cuandosele
l
lama.
7 7 Pronuncia3o
7 7 Ayudaasost ener
mas
sl
abas. a t
azaparabeber.
a 8 Hacesonarl
a 8 Reaccionai magen
campana. 9 en
elespejo.
9 9 Una pal abr
a 9 I
mita
aplausos.
cl
ara.
10 10 Niegaconla 10 10 Entregajuguet eal
cabeza. a exami nador.
a 11 11 Pideunj uguet eu
Ll
ama a l a 12 objeto.
12 12 madr e o 12 Bebe en
tazasolo.
acompaant e.
Entiende
ordensenci
l
la
13 13 Reconocetres 13 13 Sealaunap
renda
objetos de
vestir
..
a 14 a 14 Sealadospartes
Combinados del
cuerpo.
18 15 pal
abras. 18 15 Avi
sa hi
giene
Reconoces
eis per
sonal .
obj
etos.
19 16 Nombr aci
nco 19 16 Seala5p
ar t
esd
el
obj
etos. cuerpo.
a 17 a 17 Trat
a de cont ar
Usafrasesde experienci
as.
24 18 tr
espalabr as. 24 18 Controldi
urnod
el
a
Mas de 20 ori
na.
palabras
cl
aras.
25 19 Dice su 25 19 Di
fer
encia
nombr e ni
o
nia.
a 20 complet o. a 20
Conoce Di
cen
ombr ep
apy

36 21 alt
obajo, 36 21 mam.
grande peque Se baa sol o
o. manos
ycar
a.
Usaor aciones
complet as.

43

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28

28

37 22 Defi
nepor
uso 37 22 Puededesvest
ir
se
ci
ncoobj
etos. sol
o.
a 23 Repit
e t res a 23
d
git
os. Compar tej
uegocon
48 24 48 24 otros
nios.
Desc r
ibebien Tiene amigo
el
dibuj o. especial.
49 25 Cuent adedos 49 25 Puede vest ir
se y
delasmanos. desvestir
sesolo.
a 26 Distingue a 26 Sabecunt osa
os
adel ante
atrs, t
iene.
60 27 arri
ba abajo. 60 27 Organizaj
uegos.
Nombr a 4 5
colores
61 28 Expr esa 61 28 Hace
"
mandados"
.
opiniones.
a 29 a 29 Conoce nombr e
Conoce veredabar
ri
o o
72 30 i
zquierda y 72 pueblo de
der
echa. 30 resi
dencia.
Conoce das Coment a vi
da
de
lasemana. famil
iar
.

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28

Edad
en
Meses

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28

28

Motri Audici Person TOT

Motri cidad ny al AL
cidad Fina Lengua Social
Grues (B) je(C) (D)
a(A) Adapt
ativa
Al
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a Medi
o Medi
o Al
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o Medi
o Al
to Al
ert
a Medi
o Medi
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o Medio Al
to Al
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o Medi
o Al
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to Al
to Al
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5 6 0
1 2
3 4
5 10 0
1 2
3 4
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13 14
22 35
4
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4 5
6 7
9 10 0
4 5
6 7
9 10 0
4 5
6 7
9 13 0
4 5
6 7
9 0
19 0
19 20
27 28
34 49
7
9 0
7 8
10 11
13 14
17 0
7 8
10 11
12 13 0
7 8
9 10
12 15 0
7 8
9 10
12 0
31 0
31 32
39 40
48 57
10
12 0
11 12
13 14
16 20 0
9 10
12 13
14 15 0
9 10
12 13
14 18 0
9 10
12 13
14 0
42 0
42 43
49 50
56 70
13
18 0
13 14
16 17
19 24 0
12 13
15 16
18 19 0
12 13
14 15
17 21 0
12 13
14 15
17 0
51 0
51 52
60 61
69 84
19
24 0
16 17
19 20
23 28 0
14 15
18 19
20 21 0
13 14
17 18
20 25 0
14 15
17 18
22 0
61 0
61 62
71 72
83 101
25
36 0
19 20
23 24
27 30 0
18 19
21 22
24 25 0
17 18
21 22
24 30 0
18 19
22 23
27 0
74 0
74 75
86 87
100 115
37
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22 23
26 27
29 0
21 22
24 25
28 29 0
21 22
25 26
29 0
22 23
26 27
29 0
89 0
89 90
100 101
114
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26 27
29 30 0
23 24
28 29 0
24 25
28 29 0
25 26
28 29 0
101 0
10
1

NOTA : Si
el
punt
ajeo
bt
eni
dop
or
el
ni
os
ee
ncuent
rae
nl
af
r
anj
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l
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28

val
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n
mdi
ca.

OBSERVACIONES:

43

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28

28

ANEXO

Tablas
denor
mas
par
al
apobl
acin
col
ombi
ana

TABLA
1 Resumenparmetrosnormati
vos
TABLA
2 Normas
grupo1
a3meses
TABLA
3 Normas
grupo4
a6meses
TABLA
4 Normas
grupo7
a9meses
TABLA
6 Normas
grupo13a18meses
TABLA
7 Normas
grupo19a24meses
TABLA
8 Normas
grupo25a36mes es
TABLA
9 Normas
grupo37a48meses
TABLA
10 Normas
grupo49a60meses
TABLA
11 Normas
puntaje
total
1a
9meses
TABLA
12 Normas
puntaje
total
10a
24meses
TABLA
13 Normas
puntaje
total
25a
60meses

43

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28

28

TABLANo.1

RESUMENPARMETROSNORMATIVOS

PARA
Eda METR
d OS
en NOR
Mese MATI
V
s OS
PARA
LA
EVAL
UACI
ON
DEL

43

Escal
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28

28

DESA
RROL
LO
DE
NIO
S
MENO
RES
DE60
MESE
S
Motr Motr Audi Pers TOT
icida icida ci
n onal AL
d d y Soci
Grue Fina l
engu al(D)
sa (B) aj
e
(A) Ada
ptati
va
Alerta Medio Medio Alto Al
ert
a Medi
o Medio Al
to Alerta Medio Medio Alto Alerta Medio Medio Alto Alerta Medio Medio Alto
Al
to Al
to Alto Alto Alto
1
3 0
1 2
3 4
5 6 0
1 2
3 4
5 6 0
1 2
3 4
5 6 0
1 2
3 4
5 6 0
6 7
13 14
2 23
4
6 0
4 5
6 7
9 10 0
4 5
6 7
9 10 0
4 5
6 7
9 10 0
4 5
6 7
9 10 0
19 20
2 2 35
7
9 0
7 8
10 11
1 14 0
7 8
10 11
1 13 0
7 8
9 10
1 13 0
7 8
9 10
1 13 0
31 7 28
3 49
10
1 0
11 12
1 3 17 0
9 10
1 2 15 0
9 10
1 2 15 0
9 10
1 2 15 0
42 32
3 4 57
2 0
13 3 14
1 20 0
12 2 13
1 19 0
12 2 13
1 18 0
12 2 13
1 18 0
51 9 40
4 70
13
1 0
16 14
1 6 24 0
14 13
1 4 21 0
13 13
1 4 21 0
14 13
1 4 23 0
61 43
4 8 64
8 0
19 6 17
1 28 0
18 5 16
1 25 0
17 4 15
1 25 0
18 4 15
1 28 0
74 9 50
5 10
19
2 0
22 17
1 9 30 0
21 15
1 8 29 0
21 14
1 7 30 0
22 15
1 7 30 0
89 52
6 6 1
4 0
26 9 20
2 0
23 8 19
2 0
24 7 18
2 0
25 7 18
2 0
10 0 61
6 11
25
3 20
2 3 19
2 0 18
2 0 18
2 2 1 62
7 9 5
6 3 24
2 1 22
2 1 22
2 2 23
2 1 72
8
37
4 24
2 7 22
2 4 22
2 4 23
2 7 75
8 3
8 7 27
2 4 25
2 5 26
2 7 27
2 6 87
1
49
6 27
2 9 24
2 8 25
2 9 27
2 9 90
1 00
0 9 30 8 29 8 29 9 29 00 101
29 102 114
113 114

NOTA:Losparmetrosdelatablafueronestablecidosmedianteuncriterioaproximadodel5%delasiguientemanera:

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
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l
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Mini
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Sal
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28

28

Los
gruposAler
ta
corr
espondenapuntaj
esi
nferi
ores
alpercenti
l
msprximoal5%i
nferior
del
gr
upo
nor
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rupos Medr oc
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el
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y50%
en
el
ext
remosuperior.
Losgrupos Medi oA
ltoc
or r
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unt ajesc
ompr endidose
ntrel
ospercent i
l
es
ms pr
xi
mos
al
50%ene
lext
remoi
nf
eri
or
y
95% enel
extremosuperior.
LosgruposAlto
cor
responden a
puntaj
essuperi
oresal
percenti
l
msprximoal95%.

43

Escal
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28

28

TABLA2

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE1A3MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent T Tnorm Pt.
.

0 0.
2 74.
9 71.
6
2.
7 78.
7 80.
7 0.
2 75.
5 71.
6 1.
4 75.
2 77.
9 0

1 3.
4 81.
9 81.
8 10.
4 85.
7 87.
4 4.
0 82.
6 82.
4 4.
9 82.
2 83.
4 1

2 15.
0 88.
9 89.
6 22.
7 92.
7 92.
5 15.
0 89.
8 89.
6 10.
8 89.
3 87.
6 2

3 36.
9 95.
9 96.
7 46.
4 99.
7 99.
1 40.
2 96.
9 97.
5 35.
5 96.
3 96.
3 3

4 61.
2 102.
9 102.
9 75.
0 106.
7 106.
7 69.
6 104.
1 105.
1 68.
2 103.
3 104.
7 4

5 81.
3 110.
0 108.
9 91.
3 113.
7 113.
6 85.
6 111.
2 110.
6 85.
2 110.
3 110.
5 5

6 94.
5 117.
0 116.
0 97.
5 120.
7 119.
6 93.
8 118.
4 115.
4 93.
5 117.
4 115.
1 6

7 99.
3 124.
0 124.
7 99.
8 127.
7 129.
3 98.
8 125.
5 122.
4 98.
0 124.
4 120.
5 7

8 99.
9 131.
0 132.
6 99.
8 132.
7 129.
3 99.
7 131.
4 127.
7 8

medi
a= medi
a= medi
a= Medi
a=
3.
581 3.
043 3.
430 3.
529
d.
est
.
= d.
est
.
= d.
est
= d.
est
=
1.
424 1.
429 1.
399 1.
423

n.
t
otal
de
datos
=886

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
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Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
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e1999)

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l
o(
Mini
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ode
Sal
ud
Nel
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Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

43

Escal
aAbr
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ada
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Desar
rol
l
o(
Mini
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ode
Sal
ud
Nel
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Ort
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Novi
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Desar
rol
l
o(
Mini
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Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA3

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE4A6MESESDEEDAD

MOTRIC MOTRICI AUDICIO PERSON

IDAD DAD NY AL
GRUES FINA LENGUA SOCIAL
A JE
Pt Percent T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent T Tnorm Pt
.
. .

2
2 0.
1 67.
2 67.
3 0.
6 71.
7 74.
8 0.
2 63.
9 71.
4 0.
1 60.
4 67.
3
3
3 0.
6 74.
0 74.
8 1.
9 78.
0 79.
3 1.
3 71.
6 77.
7 1.
0 73.
9 76.
6
4
4 2.
0 80.
8 79.
4 5.
4 84.
4 84.
4 4.
2 79.
4 82.
7 3.
5 80.
6 81.
8
5
5 8.
2 87.
7 86.
1 15.
0 90.
7 89.
6 9.
8 87.
1 87.
1 8.
8 87.
3 86.
5
6
6 32.
0 94.
5 95.
3 39.
7 97.
0 97.
4 25.
4 94.
8 93.
4 27.
6 94.
0 94.
0
7
7 60.
6 101.
4 102.
7 67.
8 103.
4 104.
6 59.
8 102.
5 102.
5 55.
7 100.
8 101.
4
8
8 78.
9 108.
2 108.
0 83.
0 109.
7 109.
6 87.
5 110.
2 111.
5 76.
5 107.
5 107.
2
9
9 91.
6 115.
1 113.
8 91.
8 116.
1 113.
9 95.
5 117.
9 117.
0 90.
7 114.
2 113.
3
10
10 97.
5 121.
9 119.
6 97.
9 122.
4 120.
3 99.
0 125.
7 123.
2 98.
1 120.
9 120.
8
11
11 99.
0 128.
7 123.
4 99.
9 128.
8 130.
7 99.
8 133.
4 129.
5 99.
4 127.
6 124.
9
12
12 99.
7 135.
6 127.
3 99.
8 134.
3 128.
6
13
13 99.
7 135.
6 127.
3
14
14 99.
9 149.
3 132.
7

medi a= media= media

= media=
6.799 6.
467 6.
674 6.
888
d.
est.= d.
est
.= d.
est
= d.
est
=
1.461 1.
577 1.
296 1.
489

n.
tot
al
dedat
os
=940

43

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Novi
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e1999)
28

28

43

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Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA4

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE7A9MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent T Tnorm Pt.
.

5 0.
1 71.
5 69.
5 0.
3 69.
0 72.
9 0.
7 73.
0 75.
3 0.
2 62.
8 70.
7 5

6 1.
1 76.
7 77.
0 1.
4 75.
6 77.
9 1.
5 79.
1 78.
4 1.
6 76.
4 78.
7 6

7 4.
0 81.
9 82.
5 4.
4 82.
2 82.
9 6.
6 85.
3 85.
0 6.
3 83.
2 84.
7 7

8 10.
7 87.
0 87.
6 10.
9 88.
8 87.
7 20.
1 91.
5 91.
6 13.
6 90.
0 89.
0 8

9 25.
4 92.
2 93.
4 32.
1 95.
4 95.
4 42.
6 97.
6 98.
1 36.
6 96.
8 96.
6 9

10 41.
5 97.
3 97.
9 61.
5 102.
0 102.
9 66.
7 103.
8 104.
3 66.
9 103.
6 104.
4 10

11 53.
5 102.
5 100.
9 81.
0 108.
6 108.
8 82.
3 110.
0 109.
3 84.
1 110.
4 110.
0 11

12 73.
0 107.
7 106.
1 91.
6 115.
2 113.
8 92.
6 116.
2 114.
5 94.
2 117.
2 115.
7 12

13 91.
8 112.
8 113.
9 97.
6 121.
8 119.
7 98.
6 122.
3 122.
1 99.
2 124.
0 124.
1 13

14 98.
1 118.
0 120.
7 99.
8 128.
4 129.
3 99.
8 128.
5 129.
3 14

15 99.
4 123.
2 125.
3 15

16 99.
8 128.
3 129.
3 16

medi a= medi a media

= media=
10.515 =9.692 9.
382 9.
469
d.
est.
= d.est.

= d.
est
= d.
est
=
1.937 1.516 1.
620 1.
468

n.
tot
al
dedat
os
=880

43

Escal
aAbr
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ada
de
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l
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Sal
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Nel
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Ort
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Novi
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l
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Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA6

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE13A18MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Pt
.
.

8 0.
3 50.
4 72.
9 0.
3 55.
7 72.
9 0.
5 64.
1 74.
0 0.
3 53.
9 72.
9 8
9 0.
3 50.
4 72.
9 0.
5 70.
6 74.
2 0.
7 69.
7 75.
3 0.
5 70.
4 74.
0 9

43

Escal
aAbr
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ada
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Desar
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l
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ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

10 0.
4 69.
6 73.
5 0.
9 75.
6 76.
2 1.
1 75.
4 77.
0 0.
7 75.
9 75.
3 10
11 0.
6 74.
4 74.
8 1.
8 80.
5 78.
9 1.
9 81.
1 79.
3 1.
4 81.
4 77.
9 11
12 1.
6 79.
2 78.
6 5.
7 85.
5 84.
2 5.
0 86.
7 83.
5 5.
3 86.
8 83.
8 12
13 4.
3 84.
0 82.
8 15.
7 90.
4 89.
9 18.
1 92.
4 90.
9 19.
9 92.
3 91.
5 13
14 10.
3 88.
8 87.
4 31.
1 95.
4 95.
1 40.
6 98.
0 97.
6 42.
1 97.
8 98.
0 14
15 24.
5 93.
6 93.
1 52.
2 100.
4 100.
5 68.
3 103.
7 104.
8 66.
8 103.
3 104.
4 15
16 43.
8 98.
4 98.
4 72.
7 105.
3 106.
0 89.
0 109.
4 112.
3 86.
1 108.
8 110.
9 16
17 62.
5 103.
2 103.
2 85.
5 110.
3 110.
6 95.
1 115.
0 116.
5 93.
7 114.
3 115.
3 17
18 81.
5 108.
0 109.
0 93.
6 115.
3 115.
2 97.
3 120.
7 119.
3 96.
7 119.
8 118.
4 18
19 92.
7 112.
3 114.
6 98.
0 120.
2 120.
5 98.
6 126.
3 121.
9 98.
1 125.
3 120.
7 19
20 96.
0 117.
6 117.
5 99.
0 125.
2 123.
2 99.
0 132.
0 123.
2 98.
7 130.
8 122.
2 20
21 98.
2 122.
4 121.
1 99.
4 130.
2 125.
4 99.
4 137.
7 125.
4 99.
2 136.
3 124.
2 21
22 99.
2 127.
2 124.
0 99.
9 135.
1 130.
3 99.
4 137.
7 125.
4 99.
7 141.
7 127.
1 22
23 99.
5 132.
0 125.
6 99.
9 149.
0 130.
3 99.
8 147.
2 129.
6 23
24 99.
8 136.
8 128.
6 99.
9 152.
7 132.
3 24
25 100.
0 141.
6 134.
3 25

media
= media
= media
= media
=
16.329 14.924 16.982 14.396
d.
est
= d.
est
= d.
est
=
d.
est.

= 1.
767 2.
160 1.
822
2.082

n.
t
otal
de
datos
=1627

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
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Mini
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Sal
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l
o(
Mini
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ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA7

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE19A24MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt. Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Pt
.

10 0.2 56.4 71.0 0.

4 58.6 73.5 0.
3 63.0 72.3 0.5 69.5 74.0 10
11 0.3 61.1 72.7 0.
6 63.9 75.0 0.
5 72.3 74.2 0.7 73.5 75.2 10
12 0.4 65.8 73.8 1.
0 69.1 76.6 1.
0 76.9 76.7 0.8 77.5 76.1 12
13 0.6 70.5 74.8 1.
6 74.4 78.5 3.
3 81.6 81.6 2.1 81.6 79.7 13
14 0.8 75.2 75.7 3.
0 79.7 81.2 7.
7 86.2 85.7 5.0 85.6 83.5 14
15 0.3 79.9 77.7 7.
5 85.0 85.6 17.7 90.8 90.7 12.
5 89.6 88.5 15
16 3.2 84.6 61.4 15.6 90.3 89.9 32.8 95.5 95.6 26.
5 93.6 93.7 16
17 8.2 89.4 86.1 27.4 95.5 94.0 47.9 100.
1 99.5 43.
0 97.7 98.2 17
18 28.
3 94.1 94.2 48.3 100.
8 99.6 67.9 104.
7 104.
6 60.
4 101.
7 102.
6 18
19 52.
6 98.8 100.
7 74.6 106.
1 106.
6 85.8 109.
3 110.
7 75.
8 105.
7 107.
0 19
20 68.
3 103.
5 104.
8 90.9 111.
4 113.
3 93.3 114.
0 115.
0 85.
2 109.
7 110.
5 20
21 81.
3 108.
2 108.
9 96.3 116.
7 117.
9 96.7 118.
6 118.
4 90.
5 113.
8 113.
1 21
22 89.
5 112.
9 112.
5 98.9 122.
0 122.
9 98.2 123.
2 120.
9 94.
4 117.
8 115.
9 22
23 94.
3 117.
6 115.
8 99.7 127.
2 128.
1 99.0 127.
9 123.
3 96.
8 121.
8 118.
5 23
24 97.
2 122.
3 119.
2 99.7 127.
2 128.
1 99.7 132.
5 127.
3 98.
4 125.
8 121.
5 24
25 98.
7 127.
0 122.
1 99.9 137.
8 131.
1 99.9 141.
8 131.
1 99.
3 129.
9 124.
8 25
26 99.
4 131.
7 125.
0 99.9 137.
8 131.
1 100.
0 155.
6 134.
2 99.
7 133.
9 127.
7 26
27 99.
7 136.
5 127.
7 99.9 137.
8 131.
1 99.
9 137.
9 132.
3 27
28 99.
9 141.
2 130.
2 100.
0 153.
6 134.
2 28

media
= media
= media
= media
=
19.260 17.843 16.982 17.581
d.
est
= d.
est
= d.
est
=
d.
est.

= 1.
893 2.
160 2.
484
2.123

n.
t
otal
de
datos
=1598

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA8

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE25A36MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt. Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Pt.

15 0.
2 70.
2 71.
1 0.
6 68.
0 74.
7 1.
3 74.
0 77.
7 0.
8 75.
1 75.
7 15
16 0.
4 74.
0 73.
9 1.
0 73.
4 76.
8 2.
7 78.
4 80.
7 1.
6 78.
5 78.
4 16
17 0.
7 77.
9 75.
6 1.
7 78.
7 78.
5 4.
4 82.
8 83.
0 3.
0 82.
0 81.
2 17
18 2.
9 81.
7 81.
0 4.
3 84.
1 82.
9 9.
1 87.
3 86.
7 6.
3 85.
5 84.
7 18
19 6.
9 85.
6 85.
2 12.
0 89.
4 88.
2 21.
8 91.
7 92.
2 13.
1 89.
0 88.
8 19
20 12.
8 89.
4 88.
7 27.
9 94.
8 94.
1 38.
0 96.
1 97.
0 22.
5 92.
5 92.
4 20
21 25.
9 93.
3 93.
5 52.
5 100.
2 100.
6 58.
0 100.
5 102.
0 35.
1 95.
9 96.
2 21
22 41.
8 97.
1 97.
9 75.
4 105.
5 106.
9 75.
3 104.
9 106.
8 49.
9 99.
4 100.
0 22
23 55.
3 101.
0 103.
3 88.
1 110.
9 111.
8 86.
8 109.
4 111.
2 62.
2 102.
9 103.
1 23
24 69.
2 104.
8 105.
0 94.
4 116.
2 115.
9 93.
4 113.
8 115.
0 74.
4 106.
4 106.
6 24
25 81.
3 108.
7 108.
9 97.
5 121.
6 119.
6 96.
8 118.
2 118.
5 84.
8 109.
9 110.
3 25
26 89.
5 112.
1 112.
5 98.
6 126.
9 122.
0 98.
2 122.
6 121.
1 90.
3 113.
3 113.
0 26
27 94.
1 5 115.
7 99.
2 132.
3 124.
2 99.
1 127.
0 123.
8 93.
9 116.
8 115.
5 27
28 96.
7 116.
4 118.
4 99.
6 137.
6 126.
4 99.
6 131.
5 126.
6 96.
7 120.
3 118.
4 28
29 98.
2 120.
2 120.
9 99.
8 143.
0 128.
9 99.
8 135.
9 128.
6 98.
6 123.
8 129.
0 29
30 99.
3 124.
1 124.
6 99.
9 148.
4 132.
2 99.
9 140.
3 132.
6 99.
7 127.
3 127.
8 30
128.
0

media= media= media= media=

22.745 20.972 20.883 22.166
d.
est= d.
est= d.
est= d.
est=
2.595 1.867 2.263 2.874
n.
t
otal
de
datos
=3117

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA9

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE37A48MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent T Tnorm Pt.
.

18 0.
1 63.
1 68.
9 0.
2 73.
2 71.
8 0.
6 70.
7 75.
0 0.
2 65.
4 70.
5 18
19 0.
2 67.
6 71.
5 0.
6 77.
5 74.
8 1.
3 75.
0 77.
7 0.
3 69.
8 72.
0 19
20 0.
5 72.
0 73.
9 1.
7 81.
9 78.
8 2.
5 79.
2 80.
4 0.
5 74.
3 74.
3 20
21 1.
3 76.
5 77.
7 6.
4 86.
2 84.
8 5.
0 83.
4 83.
5 1.
7 78.
7 78.
9 21
22 3.
1 80.
9 81.
3 16.
5 90.
6 90.
3 8.
8 87.
6 86.
4 4.
1 83.
2 82.
6 22
23 6.
1 85.
4 84.
6 31.
1 94.
9 95.
1 16.
4 91.
9 90.
2 8.
2 87.
6 86.
1 23
24 15.
0 89.
8 89.
6 51.
9 99.
3 100.
5 33.
7 96.
1 95.
8 21.
9 92.
1 92.
3 24
25 30.
2 94.
3 94.
8 70.
1 103.
7 105.
3 54.
8 100.
3 101.
2 41.
6 96.
6 97.
9 25
26 46.
3 98.
7 99.
1 80.
1 108.
0 108.
5 69.
8 104.
5 105.
2 56.
4 101.
0 101.
6 26
27 61.
6 103.
2 102.
9 87.
2 112.
4 111.
4 80.
8 108.
8 108.
7 68.
5 105.
5 104.
8 27
28 75.
1 107.
6 106.
8 92.
6 116.
7 114.
5 89.
2 113.
0 112.
4 80.
2 109.
9 108.
5 28
29 85.
9 112.
1 110.
7 96.
2 121.
1 117.
7 94.
8 117.
2 116.
2 90.
8 114.
4 113.
3 29
30 95.
4 116.
5 116.
8 98.
7 125.
4 122.
3 98.
7 121.
5 122.
1 97.
8 118.
8 120.
2 30

media= media= media= media=

26.291 24.160 24.924 25.773
d.
est= d.
est= d.
est= d.
est=
2.
249 2.
295 2.
366 2.
244

n.
tot
al
dedat
os
=3160

TABLA10

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELGRUPODE49A60MESESDEEDAD

MOTRICI MOTRICI AUDICIO PERSON

DAD DAD NY AL
GRUESA FINA LENGUA SOCIAL
JE
Pt Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent T Tnorm Pt.
.

21 0.
0 45.
7 67.
0 0.
5 70.
0 74.
2 0.
4 65.
1 73.
2 0.
0 56.
5 65.
9 21
22 0.
1 52.
7 69.
5 1.
4 74.
6 78.
2 0.
6 70.
3 75.
0 0.
1 62.
5 70.
2 22
23 0.
2 59.
7 70.
8 3.
4 79.
1 81.
7 1.
2 75.
4 77.
4 0.
4 68.
5 73.
5 23
24 0.
5 66.
8 74.
6 8.
1 83.
7 86.
0 3.
9 80.
6 82.
4 1.
9 74.
5 79.
3 24
25 1.
7 73.
8 78.
9 14.
9 88.
2 89.
6 9.
9 85.
7 87.
1 5.
4 80.
4 83.
9 25
26 4.
9 80.
8 83.
4 22.
8 92.
8 92.
5 19.
0 90.
9 91.
2 11.
3 86.
4 87.
9 26
27 14.
2 87.
9 89.
3 36.
0 97.
4 96.
4 33.
3 96.
0 95.
7 22.
5 92.
4 92.
5 27
28 29.
1 94.
9 94.
5 51.
7 101.
9 100.
4 49.
8 101.
1 100.
0 38.
0 98.
4 96.
9 28
29 47.
5 101.
9 99.
4 66.
2 106.
5 104.
2 66.
2 106.
3 104.
2 58.
3 104.
4 102.
1 29
30 79.
0 108.
9 108.
1 86.
8 111.
0 111.
2 87.
5 111.
4 111.
5 85.
3 110.
4 110.
5 30

media= media= media= media=

28.727 27.580 27.778 28.267
d.
est= d.
est= d.
est= d.
est=
1.423 2.195 1.944 1.671

n.
t
otal
de
datos
=3104

TABLA11

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELPUNTAJETOTALPORGRUPOSDEEDAD

13MESES 36 79MESES
MESES
Pt Percent. T T.Norm. Percent. T T.Norm. Percent. T T.Norm. Pt.

2 0.
6 75.
2 74.
7 2
3 1.
2 77.
3 77.
6 3
4 2.
1 79.
5 79.
6 4
5 3.
4 81.
6 81.
8 5
6 5.
0 83.
8 83.
5 6
7 7.
1 85.
9 85.
3 7
8 10.
8 88.
0 87.
6 0.
1 58.
9 69.
3 8
9 16.
1 90.
2 90.
1 0.
1 58.
9 69.
3 9
10 22.
0 92.
3 92.
3 0.
1 58.
9 69.
3 10
11 28.
1 94.
5 94.
2 0.
3 65.
4 72.
1 11
12 36.
8 96.
6 96.
6 0.
4 67.
6 73.
2 12
13 46.
7 98.
8 92.
2 0.
5 69.
8 74.
1 13
14 55.
0 100.
9 101.
3 0.
7 72.
0 75.
4 14
15 63.
9 103.
0 103.
6 1.
0 74.
1 76.
6 15
16 72.
0 105.
2 105.
8 1.
3 76.
3 77.
8 16
17 78.
1 107.
3 107.
8 2.
0 78.
5 79.
4 0.
1 57.
0 67.
5 17
18 83.
5 109.
5 109.
7 3.
0 80.
7 81.
2 0.
1 57.
0 67.
5 18
19 87.
5 111.
6 111.
5 4.
5 82.
9 83.
1 0.
1 57.
0 67.
5 19
20 90.
1 113.
7 112.
9 6.
2 85.
1 84.
6 0.
2 62.
8 70.
7 20
21 92.
9 115.
9 114.
7 8.
4 87.
3 86.
2 0.
2 62.
8 70.
7 21
22 95.
4 118.
0 116.
9 11.
6 89.
4 88.
1 0.
3 66.
7 72.
9 22
23 96.
8 120.
2 118.
5 16.
5 91.
6 90.
3 0.
3 66.
7 72.
9 23
24 98.
1 122.
3 120.
8 24.
8 93.
8 93.
2 0.
3 66.
7 72.
9 24
25 99.
3 124.
4 124.
4 34.
5 96.
0 96.
0 0.
6 72.
6 75.
0 25
26 99.
6 126.
6 126.
6 43.
9 98.
2 98.
5 1.
0 74.
5 76.
6 26
27 99.
7 128.
7 127.
7 53.
8 100.
4 100.
9 1.
5 76.
5 78.
2 27
28 99.
8 130.
9 129.
3 62.
4 102.
6 103.
2 2.
2 78.
4 79.
8 28
29 99.
9 133.
0 132.
6 70.
1 104.
7 105.
3 2.
9 80.
4 81.
0 29
30 76.
8 106.
9 107.
3 3.
7 82.
3 82.
1 30
31 82.
1 109,
1 109.
2 4.
9 84.
3 83.
5 31
32 86.
9 111.
3 111.
2 6.
9 86.
2 85.
2 32
33 91.
0 113.
5 113.
4 9.
5 88.
2 86.
9 33
34 94.
0 115.
7 115.
5 13.
2 90.
1 88.
8 34
35 96.
4 117.
9 118.
0 19.
1 92.
1 91.
3 35
36 97.
9 120.
0 120.
4 26.
4 94.
0 93.
7 36
37 98.
7 122.
2 122.
2 35.
3 96.
0 96.
2 37
38 99.
1 124.
4 123.
6 44.
4 97.
9 98.
6 38
39 99.
1 124.
4 123.
6 52.
2 99.
9 100.
6 39
40 99.
4 128.
8 124.
9 59.
4 101.
8 102.
4 40
41 99.
6 131.
0 126.
3 65.
8 103.
8 104.
1 41
42 99.
8 133.
2 128.
6 72.
3 105.
7 105.
9 42

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
o(
Mini
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ode
Sal
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Ort
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Novi
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rol
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Mini
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eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

43 99.
9 135.
3 132.
7 78.
5 107.
7 107.
9 43
44 83.
4 109.
6 109.
7 44
45 87.
0 111.
6 111.
3 45
46 89.
6 113.
5 112.
6 46
47 92.
7 115.
5 114.
6 47
48 95.
7 117.
4 117.
1 48
49 97.
3 119.
4 119.
2 49
50 98.
4 121.
3 121.
5 50
51 99.
2 123.
3 124.
1 51
52 99.
5 125.
2 126.
1 52
53 99.
8 127.
2 128.
4 53
54 99.
9 129.
1 132.
5 54

Medi a=
13. 584 Medi a= Medi a=
d.est.
= 26. 829 39 058
4.672 d.est.
= d.
est.=

5
N= 4.576 128
886 N= N=
940 880

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
l
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Mini
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Sal
ud
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Ort
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Novi
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iz
Novi
embr
e1999)
28

28

TABLA12
NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELPUNTAJETOTALPORGRUPOSDEEDAD

1012 1318 1924

MESES MESES MESES
Pt. Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Percent. T Tnorm Pt.
33
34 70.
8 33
35 0.
2 64.
4 73.
0 34
36 0.
3 66.
5 73.
0 35
37 0.
3 66.
6 75.
1 0.
1 48.
9 68.
9 36
38 0.
6 71.
0 76.
7 0.
2 50.
3 71.
5 37
39 1.
0 73.
1 78.
0 0.
2 50.
3 71.
5 38
40 1.
4 75.
3 79.
4 0.
2 50.
3 71.
5 39
41 2.
0 77.
5 80.
5 0.
3 54.
6 72.
7 40
42 2.
5 79.
7 81.
9 0.
4 56.
0 73.
8 41
43 3.
5 81.
8 83.
5 0.
4 56.
0 73.
8 42
44 4.
9 84.
0 85.
1 0.
4 71.
7 72.
3 0.
4 56.
0 73.
8 43
45 6.
8 86.
2 87.
1 0.
5 73.
3 72.
9 0.
4 56.
0 73.
8 44
46 9.
9 88.
4 89.
7 0.
5 73.
3 73.
5 0.
4 56.
0 73.
8 45
47 15.
0 90.
5 92.
3 0.
5 73.
3 74.
2 0.
6 63.
2 74.
7 46
48 22.
0 92.
7 94.
7 0.
7 78.
0 75.
6 0.
7 64.
6 75.
2 47
49 29.
8 94.
9 97.
1 1.
0 79.
6 76.
8 0.
7 64.
6 75.
2 48
50 38.
8 97.
1 99.
3 1.
3 81.
2 77.
6 0.
7 64.
6 75.
2 49
51 47.
4 99.
2 101.
5 1.
8 82.
7 79.
1 0.
7 64.
6 75.
2 50
52 55.
9 101.
4 103.
8 2.
7 84.
3 80.
8 0.
7 70.
4 75.
5 51
53 64.
7 103.
6 106.
0 4.
1 85.
9 82.
6 0.
7 70.
4 75.
5 52
54 72.
6 105.
8 108.
3 6.
2 87.
4 84.
6 0.
7 70.
4 75.
5 53
55 79.
8 107.
9 110.
6 8.
9 89.
0 86.
8 0.
8 74.
7 75.
8 54
56 85.
6 110.
1 112.
8 12.
3 90.
6 88.
4 0.
9 76.
1 75.
8 55
57 90.
0 112.
3 114.
7 16.
5 92.
2 90.
3 1.
2 77.
5 77.
4 56
58 93.
0 114.
5 116.
5 21.
5 93.
7 92.
1 1.
4 79.
0 78.
0 57
59 95.
1 116.
7 118.
5 27.
3 95.
3 94.
0 1.
8 80.
4 78.
9 58
60 96.
8 118.
8 120.
3 34.
7 96.
9 96.
1 2.
5 81.
8 80.
4 59
61 97.
9 121.
0 122.
4 43.
0 98.
4 98.
2 3.
5 83.
3 81.
8 60
62 98.
7 123.
2 124.
6 52.
1 100.
0 100.
5 4.
8 84.
7 83.
4 61
63 99.
3 125.
4 126.
0 61.
0 101.
6 102.
8 6.
5 86.
1 84.
9 62
64 99.
5 127.
5 128.
3 67.
8 103.
1 104.
6 8.
5 87.
6 86.
3 63
65 99.
8 129.
7 128.
3 73.
4 104.
7 106.
3 10.
6 89.
0 87.
5 64
66 99.
8 129.
7 132.
5 79.
0 106.
3 108.
1 13.
3 90.
4 88.
9 65
67 99.
9 134.
1 84.
1 107.
9 110.
0 17.
3 91.
9 90.
6 66
68 88.
0 109.
4 111.
8 22.
0 93.
3 92.
3 67
69 90.
9 111.
0 113.
3 26.
9 94.
7 93.
8 68
70 93.
1 112.
6 114.
9 32.
7 96.
2 95.
5 69
71 94.
7 114.
1 116.
2 39.
0 97.
6 97.
2 70
72 95.
7 115.
7 117.
1 45.
4 99.
0 98.
8 71
73 96.
4 117.
3 118.
0 53.
2 100.
5 100.
8 72

43

Escal
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Mini
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Nel
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Novi
embr
e1999)
28

28

74 97.
0 118.
9 118.
8 60.
5 101.
9 102.
7 73
75 97.
5 120.
4 119.
6 66.
6 103.
3 104.
3 74
76 97.
9 122.
0 120.
4 72.
7 104.
8 106.
0 75
77 98.
1 123.
6 120.
8 77.
8 106.
2 107.
7 76
78 98.
3 125.
1 121.
3 82.
0 107.
6 109.
2 77
79 98.
6 128.
7 121.
9 85.
3 109.
1 110.
5 78
80 98.
7 128.
3 122.
4 87.
7 110.
5 111.
6 79
81 98.
9 129.
8 122.
8 89.
7 111.
9 112.
6 80
82 98.
9 129.
8 122.
8 91.
4 113.
4 113.
7 81
83 99.
0 133.
0 123.
1 93.
1 114.
8 114.
8 82
84 99.
0 134.
6 123.
4 94.
6 116.
2 116.
1 83
85 99.
3 136.
1 124.
4 95.
6 117.
7 117.
1 84
86 99.
5 137.
7 126.
0 96.
3 119.
1 117.
9 85
87 99.
7 139.
3 127.
7 97.
1 120.
5 119.
0 86
88 99.
8 140.
8 129.
6 97.
8 122.
0 120.
2 87
89 99.
8 140.
8 132.
3 98.
4 123.
4 121.
4 88
90 99.
9 144.
0 98.
9 124.
8 122.
8 89
91 99.
1 126.
3 123.
8 90
92 99.
3 127.
7 124.
5 91
93 99.
4 129.
1 125.
3 92
95 99.
6 130.
6 126.
2 93
96 99.
7 133.
4 127.
7 95
98 99.
8 134.
9 129.
5 96
99 99.
9 137.
7 131.
1 98
100.
0 139.
2 134.
2 99

TABLA13

NORMASPERCENTIL,TYTNORMALIZADOPARAELPUNTAJETOTALPORGRUPOSDEEDAD
2536 3748 4960
MESES MESES MESES
Pt Percent. T T.Norm. Percent. T T.Norm. Percent. T T.Norm. Pt.

56 0.
0 62.
7 67.
0 56
57 0.
1 63.
9 69.
4 57
58 0.
2 65.
1 70.
8 58
59 0.
2 66.
4 71.
4 59
60 0.
3 67.
6 72.
4 60
61 0.
4 68.
8 73.
5 61
62 0.
5 70.
0 74.
0 62
63 0.
5 71.
2 74.
2 63
64 0.
6 72.
4 74.
6 64
65 0.
6 73.
7 75.
1 65
66 0.
8 74.
9 75.
9 66
67 1.
0 76.
1 76.
6 67
68 1.
1 77.
3 77.
1 0.
0 56.
1 66.
9 68
69 1.
4 78.
5 77.
9 0.
0 56.
1 66.
9 69

43

Escal
aAbr
evi
ada
de
Desar
rol
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Mini
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Sal
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e1999)

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Mini
st
eri
ode
Sal
ud
Nel
son
Ort
iz
Novi
embr
e1999)
28

28

70 1.
7 79.
7 78.
8 0.
0 56.
1 66.
9 70
71 2.
3 80.
9 80.
0 0.
0 56.
1 66.
9 71
72 3.
2 82.
2 81.
4 0.
0 56.
1 66.
9 72
73 4.
2 83.
4 82.
7 0.
0 56.
1 66.
9 73
74 5.
2 84.
6 83.
8 0.
1 64.
0 68.
9 74
75 6.
3 85.
8 84.
7 0.
1 65.
3 70.
2 75
76 8.
0 87.
0 86.
0 0.
1 65.
3 70.
2 76
77 10.
1 88.
2 87.
2 0.
2 68.
0 70.
8 77
78 12.
2 89.
5 88.
3 0.
2 69.
3 71.
5 78
79 14.
9 90.
7 89.
6 0.
3 70.
7 72.
4 79
80 18.
3 91.
9 90.
9 0.
4 72.
0 73.
4 80
81 21.
6 93.
1 92.
2 0.
5 73.
3 74.
4 81
82 25.
8 94.
3 93.
5 0.
6 74.
6 75.
1 82
83 31.
4 95.
5 95.
2 0.
7 76.
0 75.
6 83
84 38.
6 96.
7 97.
1 1.
1 77.
3 77.
1 0.
1 52.
6 67.
8 84
85 45.
3 98.
0 98.
8 1.
6 78.
6 78.
6 0.
1 52.
6 67.
8 85
86 50.
3 99.
2 100.
1 2.
0 79.
9 79.
5 0.
1 52.
6 67.
8 86
87 55.
2 101.
4 101.
3 2.
7 81.
3 80.
7 0.
1 52.
6 67.
8 87
88 60.
4 101.
6 102.
6 3.
6 82.
6 82.
0 0.
1 59.
3 69.
5 88
89 65.
1 102.
8 103.
9 4.
6 83.
9 83.
1 0.
1 61.
0 70.
2 89
90 69.
2 104.
0 105.
0 5.
7 85.
2 84.
2 0.
2 62.
7 71.
1 90
91 72.
5 105.
3 106.
0 7.
1 86.
6 85.
3 0.
2 64.
3 71.
8 91
92 75.
9 106.
5 107.
0 8.
7 87.
9 86.
4 0.
3 66.
0 72.
4 92
93 79.
2 107.
7 108.
1 10.
8 89.
2 87.
6 0.
4 67.
7 73.
1 93
94 82.
2 108.
9 109.
2 13.
7 90.
5 89.
0 0.
5 69.
3 73.
9 94
95 84.
9 110.
1 110.
3 17.
3 91.
9 90.
6 0.
6 71.
0 74.
8 95
96 87.
3 111.
3 111.
4 23.
0 93.
2 92.
6 0.
9 72.
7 76.
1 96
97 89.
3 112.
5 112.
4 29.
6 94.
5 94.
6 1.
3 74.
4 77.
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