REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

GUA DE TRABAJO A DISTANCIA

Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia de 0 a 7 aos.

Tutor: Dra. Yraima C. Santiago Daz.

Valera, Octubre 2016

 2

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

1.- Datos de Identificacin:

Denominacin del Curso: Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia de 0 a 7 Aos.

Cdigo: HOP503 Cdigo Nuevo: EEPR002 U.C.: 03

N de Horas: Presnciales: 16 A Distancia: 32 Total de Horas: 48

Componente: Formacin Especializada

Especialidad: Preescolar

Prelacin (es): HOC201 / DGEN000

rea: Fundamentacin

Tipo de Curso: Homologado

Alternativa de Administracin: Presencial ( 16) A Distancia ( 32) Mixto (X)

Carcter o Naturaleza del Curso: Terico - Prctico

Ncleo y/o Extensin: Trujillo

Tutor: Dra. Y raima Santiago Fecha De Elaboracin: octubre, 2016

Aprobado por:
____________________ ________________________________
Coordinador Local de Docencia Coordinador de Ncleo, Extensin o C. de Atencin
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
 3

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

2.- DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso de Desarrollo del Lenguaje pertenece al nivel de fundamentacin del Currculo, el cual proporciona los conocimientos y
habilidades bsicas de las disciplinas que conforman el componente de Formacin Especializada.

Es de carcter terico-prctico, del bloque homologado e integra el Componente de Formacin Especializada, el cual ofrece las
experiencias de aprendizaje que permiten el dominio terico y prctico de los contenidos, metodologas y estrategias de enseanza y
aprendizaje inherentes a la Especialidad Educacin Inicial.

Curso Terico Prctico: es aquel que enfatiza el desarrollo, dominio y aplicacin de saberes y haceres (terico prctico), as como la
adquisicin de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la direccin, asesora y supervisin del profesor que pueden o no
requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administracin e implementacin
metodolgica de ellos.

Este curso tiene como propsito proporcionar una visin integral sobre los alcances de la Lingstica moderna y de la Psicologa
cognitiva que sirvan como soporte terico para explicar la conducta lingstica de los hablantes y orienten el diseo de estrategias para
desarrollar competencias en el nio de acuerdo con su desarrollo evolutivo y maduracin psicolingstica, considerando los procesos
mentales implcitos en la adquisicin y desarrollo del lenguaje y sus relaciones con el pensamiento. Adems, ofrece una visin general
de las caractersticas lingsticas de los sujetos con necesidades educativas especiales en una perspectiva psicosociolingistica.
 4

Estructuracin del Curso.

Unidad I: Comunicacin, Lenguaje y Lingstica.

Unidad II: Adquisicin y desarrollo del Lenguaje en el nio y nia de 0 a 7 aos.
Unidad III: El Lenguaje del nio y la nia de Educacin Inicial.
Unidad IV: El Lenguaje en la Interaccin.
Unidad V: Pre lectura y Pre escritura en el nio y la nia de preescolar
Unidad VI: Estrategias de Estimulacin del Lenguaje en el nio y la nia de Preescolar

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGIST
 5

Descripcin de las Unidades

Actividades Introductorias al Curso: (N horas presenciales 2)

1 Tutora, Introduccin al Curso, explicar la Gua de Trabajo, Plan de Administracin-Evaluacin y hacer ajuste en el cronograma, de
ser necesario. Firma del Acta Compromiso.

Unidad I: Comunicacin, Lenguaje y Lingstica.

Objetivos Especficos
Identificar las caractersticas generales del cdigo lingstico como sistema simblico, y su relacin con la comunicacin
humana y con el uso del lenguaje del nio y la nia de Educacin Inicial.

Contenidos
Lenguaje y Comunicacin, Rasgos Universales del Lenguaje.
Lenguaje y Lingstica, Lengua y Habla., Competencia y Ejecucin Lingstica , Estructura del Lenguaje Fonologa,
Morfologa y Sintaxis.
Uso del Lenguaje, conceptos bsicos,Iintenciones de Comunicacin, Funciones de Comunicacin, Habilidades de
Conversacin, Tomar Turnos en la Conversacin, Cambios de Estilos, Comunicacin de Referencia, Control de la
Conversacin.
 6

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

Unidad II: Adquisicin y Desarrollo del Lenguaje en el Nio y la Nia de Educacin Inicial.

Objetivos Especficos
Identificar las diversas etapas del desarrollo del Lenguaje en el Nio y la Nia de Educacin Inicial.
Identificar el proceso normal de adquisicin y desarrollo del Lenguaje
Identificar las Interferencias que puedan ocurrir durante el mismo.

Contenidos
Desarrollo del Lenguaje y Psicolingstica, Teoras sobre la Adquisicin del Lenguaje, Orientaciones, Conductista, Biolgica y
Piagetiana.
Etapas en el Desarrollo normal del Lenguaje., descripcin de reas y Etapas de Desarrollo.
Interferencia en la adquisicin y Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia de Educacin Inicial..(Trastornos).

Unidad III: El Lenguaje del Nio y la Nia de Educacin Inicial.

Objetivos Especficos

Diferenciarlas caractersticas del Lenguaje del Nio y la Nia de Educacin Inicial de 0 a 6 aos., en situaciones sociales: con
sus familiares, en el hogar y con sus maestros y compaeros en el preescolar.
En situaciones sociales: con sus familiares, en el hogar, con sus maestras y con sus compaeros en el Preescolar.

Contenido
Conductas, caractersticas y descripcin del Lenguaje del Nio y la Nia .Etapas desde los 0 mes hasta los 6 aos.
 7

Escalas de Desarrollo Infantil.

El Lenguaje como instrumento de Pensamiento, como Medio para adquirir Aprendizajes, como Medio para la Expresin
de Emociones y como Medio de Socializacin.

Actividades y Estrategias

Realice una investigacin sobre los contenidos impartidos previamente (Unidades I,II,III) y posteriormente elaborara su
respectivo Resumen, el cual ser enviado al correo de la tutora, teniendo como fecha lmite un da antes del segundo evento.

De todo el contenido investigado elaborara un Ensayo a manuscrito el cual presentara como Estudio Independiente en el
prximo evento.

De los puntos tratados realizaran la respectiva exposicin en el evento presencial, segn lo acordado en la tutora.
Elaborar las conclusiones finales sobre los contenidos expuestos.

Estrategias de Evaluacin Actividades Presenciales: (N horas 4) A distancia: 10.

a.-Investigacin, Resumen.

b.- Entrega de Ensayo y, desarrollo de Exposicin y conclusin, redaccin y ortografa.

Ponderacin: Captulo I: Investigacin y Resumen (4 ptos ),Ensayo ( 8 ptos ), Exposicion (6), Conclusion (8), Redaccion y
ortografa (4).
 8

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

Actividades y Estrategias
Renase en equipo con las compaeras e investiguen sobre el contenido previamente impartido en clase y planifiquen un Taller,
el cual ser impartido en una Institucin Educativa o en su Comunidad, el mismo ser dirigido a Madres o Padres con nios
entre 0 a 7 aos.
Luego elaboraran un Programa sobre la realizacin del mismo.
El desarrollo del taller ser enviado al correo con sus respectivas evidencias.
Elaboraran un Informe que debe contener, portada, introduccin, el desarrollo y las conclusiones de todo el taller, y la
experiencia vivida, este informe ser entregado en clase como Estudio Independiente.

Estrategias de Evaluacin

Actividades Presenciales: (N horas 4) A distancia: (10)

Elaboracin del Programa, Desarrollo del Taller, Informe y Defensa

Ponderacin: Unidad II
Elaboracin del Programa ( 4 ptos ) ,Desarrollo del Taller ( 7 ptos ), Informe y Defensa ( 9 ptos )

Referencias Complementarias)

Desarrollo Moral Social y Emocional del Nio y la Nia de 0 a 7 aos.

 9

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN

Unidad IV.- El Lenguaje en la Interaccin.

Objetivos Especficos
Analizara las caractersticas del uso del Lenguaje del Adulto y del Nio y la Nia.
Influencia en el Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia en Preescolar en su contexto de Aprendizaje y Vida Social.

Contenido
Influencia de Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia. Nociones Bsicas.
El Lenguaje de los Padres y Maestros en Interaccin con el Nio y la Nia.
Condiciones del Maestro.
Relacin entre el Lenguaje usado en el Hogar y el Lenguaje usado en el Preescolar.
S7ugerencias para usar el Lenguaje con Nios Pequeos en el Hogar.
El Lenguaje del Nio y la Nia en Interaccin con otros Nios y Nias.

Unidad V.- Pre lectura y pre escritura en el nio y la nia en preescolar.

Objetivos especficos.

Identificara los conceptos de madurez y los requisitos bsicos para la adquisicin y desarrollo de la lectoescritura del nio y la
nia en el preescolar.
 10

Contenidos

Relacin entre el lenguaje oral y lenguaje lectoescrito, nociones generales de lectura y escritura, madurez ara la lectura y
escritura

Nivel de ejecucin de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectoescritura, la lectura de libros.

Rol de los padres en relacin al aprendizaje de la lectoescritura de sus hijos.

Mtodos de evaluacin de la madurez para la lectoescritura.

Presenciales 2 Horas. Discusin Socializada (10 ptos) Lenguaje del Adulto en el Desarrollo del Lenguaje del Nio y la Nia.
Nociones Bsicas.

Actividades y Estrategias.
Realizar una investigacin sobre el contenido previamente explicado.
Debe desarrollar cada punto junto a la importancia del tema tratado.
Debe elaborar el Proyecto Pedaggico. En base a la actividad previa y presentarlo en clase posteriormente.
Luego realizara una exposicin de su Proyecto Pedaggico.
.Entregar un Ensayo sobre su investigacin.

Estrategias de Evaluacin.
Actividades Presenciales: (N horas 4) A distancia: (12).
Investigacin-Importancia (6 ptos ), Ensayo ( 8 ptos ), Diseo de proyecto ( 8 ptos), Exposicin ( 8 ptos ).

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIDAD DE EVALUACIN
 11

Unidad VI.- Estrategias de estimulacin del lenguaje en el nio y la nia en preescolar.

Ovejitos especficos

Disear actividades para la estimulacin del lenguaje del nio y la nia en preescolar, teniendo en cuenta los criterios bsicos y
las acciones especficas de esas actividades.

Contenido

Diseo e implementacin de un programa de lenguaje.

Orientacin para la planificacin de actividades.

Estrategas especficas para las necesidades de nios y nias con diversas condiciones fsicas.

El ambiente propicio para el lenguaje, experiencias y vivencias, recursos materiales para las actividades del lenguaje.

Recomendaciones para los padres.

Actividades del lenguaje oral y lenguaje lectoescrito.

Actividades y Estrategias

Realice una investigacin sobre los contenidos impartidos previamente (Unidades IV, V y VI) y posteriormente elaborara su
respectivo Resumen, el cual ser enviado al correo de la tutora, teniendo como fecha lmite un da antes del tercer evento.

De todo el contenido investigado elaborara un Analisis Critico Reflexivo a manuscrito el cual presentara como Estudio
Independiente en el prximo evento.

De los puntos tratados realizaran el respectivo taller en el evento presencial, segn lo acordado en la tutora.

Prueba escrita.
 12

Estrategias de Evaluacin Actividades Presenciales: (N horas 4) A distancia: 10.

a.-Investigacin, Resumen.

b.- Entrega de Ensayo y, desarrollo de Exposicin y conclusin, redaccin y ortografa.

Ponderacin: Captulo I: Investigacin y Resumen (4 pts ), Anlisis critico reflexivo ( 7 ptos ), Exposicin (7), Examen (8),
Redaccin y ortografa (4).

Todas las unidades del I al VI

Actividades y Estrategias
Renase en equipo con las compaeras e investiguen sobre el contenido previamente impartido en clase y planifiquen un Taller,
el cual ser impartido en una Institucin Educativa o en su Comunidad, el mismo ser dirigido a Madres o Padres con nios
entre 0 a 7 aos.
Luego elaboraran un Programa sobre la realizacin del mismo.
El desarrollo del taller ser enviado al correo con sus respectivas evidencias.
Elaboraran un programa que debe contener, portada, introduccin, el desarrollo y las conclusiones de todo el taller, y la
experiencia vivida, este informe ser entregado en clase como Estudio Independiente.

Ponderacin

Elaboracin de programa (2), presentacin de uniforme y distintivo (2), socializacin del contenido del taller
(11), compartir (2), dinmica de inicio y dinmica de cierre (2), nota de prensa (3) y presentacin de anlisis critico
reflexivo despus de haber impartido el taller (8)

Bibliografa

Desarrollo del lenguaje (UPEL), Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

Desarrollo del lenguaje (1) Universidad Nacional Abierta.