UNIVERSIDAD NACIONAL Jos Faustino

Snchez Carrin
Facultad de Ingeniera Civil
Escuela Profesional de Ingeniera Civil
SLABO POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA: FSICA II

I. INFORMACIN GENERAL
1.1. Departamento Acadmico : FSICA
1.2. Escuela Profesional : INGENIERA CIVIL
1.3. Plan de Estudios : 02
1.4. Ciclo : II
1.5. Crditos : 05
1.6. rea curricular : FORMACIN BSICA
1.7. Pre-requisito : FSICA I
1.8. Condicin : OBLIGATORIO
1.9. Duracin : 17 SEMANAS
1.10. Semestre Acadmico : 2016 I
1.11. Horas : 03 HT + 02 HP + 02 HL
1.12. Docente : Lic. Cristian Milton Mendoza Flores

II. SUMILLA Y DESCRIPCIN DEL CURSO

La asignatura de Fsica II es de carcter terico aplicativo, tiene como propsito
desarrollar en el alumno la comprensin, el anlisis crtico y la investigacin de los
fenmenos fsicos para su aplicacin en otras asignaturas y en el campo profesional.

La Asignatura desarrolla en el estudiante capacidades analticas, de juicio y de

observacin a travs de los fenmenos fsicos con el fin de que estas tcnicas le ayuden
en la percepcin y resolucin de problemas relacionados con la profesin de Ingeniera
Civil.

Al entender los conceptos bsicos de la Fsica II, el estudiante estar capacitado a

explicar y comprender la mayora de fenmenos de la naturaleza y el funcionamiento de
mquinas y tecnologas que le rodean.

El curso se desarrollar en 16 semanas, terico prcticas, es decir 03 horas de teora,

02 horas de prctica y 02 horas de prctica de laboratorio.

LOGROS:
El estudiante al finalizar el curso estar en condiciones de lograr lo siguiente:
1. Explicar favorablemente el esfuerzo y la deformacin de un cuerpo.
2. Aplicar correctamente los conocimientos de matemtica y fsica en la solucin de
problemas de mecnica de fluido, temperatura, calor y termodinmica.
3. Resolver diferentes problemas de electricidad y magnetismo.
4. Determinar los esfuerzos y deformaciones en los miembros estructurales.
 5. Interpretar correctamente las intensidades de corriente elctrica en los circuitos
elctricos.

CONTENIDOS:
A continuacin presentamos los contenidos ms importantes por cada Unidad
Acadmica son:
I. Esfuerzo-Deformacin.
II. Mecnica de Fluido.
III. Temperatura, Calor y Termodinmica.
IV. Electricidad y Magnetismo.

III.CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD

SEMANAS
DIDACTICA DIDACTICA

Descripcin general del curso. Para entender el

Equilibrio de un cuerpo deformable, esfuerzo y
IUNIDAD

deformacin unitaria; el alumno identifica las

leyes fsicas pertinentes para la solucin de
ESFUERZO-DEFORMACIN
04
problemas y deduce las ecuaciones para cada caso
particular.

En Fluido concibe nociones de compresibilidad,

peso especfico, gravedad especifica, viscosidad
IIUNIDAD

dinmica y cinemtica y fluido newtoniano y no

newtoniano. En presin absoluta y manomtrica,
flotabilidad y ecuacin de Bernoulli deduce las
MECNICA DE FLUIDO
04
ecuaciones y da soluciones basndose en las leyes
de mecnica de fluido.

Para entender las definiciones de temperatura,

calor y termodinmica analiza y observa dicho
IIIUNIDAD

fenmenos fsicos y luego aplica soluciones de

TEMPERATURA, CALOR Y
problemas basndose en las leyes de la
termodinmica referidas en la bibliografa y las
TERMODINMICA 04
explicaciones realizadas durante la actividad
docente.
 La base terica de la electricidad y magnetismo es
IVUNIDAD

parte de la fsica que nos permite como, aplicar y

aprender las leyes de una forma prctica a travs
de mtodos analticos y grficos con contenido de
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
04
aplicaciones del ejercicio profesional.

IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

NMER
O

1 Mide las magnitudes fsicas asociadas a los esfuerzos y deformaciones en las estructuras basadas en las
leyes de la elasticidad.

2 Disea instrumentos de medicin, cuyo principio de funcionamiento radica en experimentos sencillos.

3 Emplea software de simulacin para explicar los esfuerzos y deformaciones de las estructuras basadas en
la teora de la elasticidad.

4 Concibe los conceptos bsicos en compresibilidad, peso especifico, gravedad especfica, viscosidad
dinmica, viscosidad cinemtica, fluido newtoniano y no newtoniano.

5 Diferencia los diferentes tipos de instrumentos de presin, basndose en las leyes de la mecnica de fluido.

6 Identifica las diferentes leyes de mecnica de fluido, en la bibliografa recomendada.

7 Analiza los parmetros fsicos de un cuerpo desde el punto de vista de la naturaleza.

8 Analiza las propiedades termodinmicas en una cantidad de materia que selecciona con propsito de
anlisis y estudio.

9 Manipula los instrumentos del laboratorio, y aplicar su teora de electricidad y magnetismo en base a sus
parmetros bsicos.

10 Explica la existencia de variedad de fenmenos fsicos, segn bibliografa recomendada.

11 Demuestra la presencia de los riesgos en la salud y el medio ambiente en las construcciones, con
miembros estructurales fundamentado en la teora de la elasticidad.
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA I: Ante la necesidad de usar instrumentos de medida, el alumno determina y
Unidad Didctica I :

evala las caractersticas de los instrumentos de acuerdo a las instrucciones de manual de laboratorio.

Sema Contenidos Estrategia Indicadores de logro de la

na didctica capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
1 Descripcin general del
curso. Equilibrio de un
01
cuerpo deformable. (1-5)Participa
2 Esfuerzo normal, esfuerzo activamente,
(2-3) Resuelve *(1-3)
cortante y promedio. con responsabilidad
ejercicios aplicando Resolucin Deduce las ecuaciones de
02 3 Deformacin, deformacin y
formulas. de ejercicios equilibrio para cuerpos
unitaria normal y cortante. Respeto.
y problemas. deformables.
Componentes cartesianas (2- 4)Comparar
(4-5)Resuelve *(2- 3) Aplica las leyes de la
de la deformacin ejercicios aplicando ventajas
03 Contrato de elasticidad para hallar el
unitaria. la ley de Hooke, tecnolgicas de tipos
aprendizaje. esfuerzo y deformacin de un
4 Propiedades mecnicas de modulo de Young y de instrumentos de
*(1 -3) cuerpo.
los materiales. Prueba de relacin de Poisson. medicin.
Aprendizaje Mide las magnitudes fsicas,
tensin y compresin, (4-5)Encomendar la
cooperativo. objetos de estudio, en trminos
diagrama de esfuerzo- (4-5) Aplicacin de realizacin de
ejercicios de la vida
*(1 -5) de las dems magnitudes
deformacin unitaria. trabajos a los grupos
cotidiana. Estudio de deben estar concordantes.
04 5 Ley Hooke y mdulo de trabajo formados.
casos.
Young. Relacin de
Poisson. Problemas.
Prctica de Laboratorio.

EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

EVIDENCIA DE EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
Evaluacin escrita de Informe de avance sobre la exploracin de Utiliza tipos de materiales de
conocimientos, de 20 preguntas de materiales de construcciones y miembros construccin existentes en el mercado
 opcin simple y mltiple estructurales en las comunidades rurales para su seleccin.
relacionadas con la teora y la contiguas al distrito de Sayn.
prctica y usando plataformas.
Seminarios de problemas
fotografiados.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA II: Para poder entender la presin absoluta y manomtrica, flotabilidad y
Unidad Didctica II :

ecuacin de Bernoulli identifica las leyes de la esttica y dinmica de fluido para la solucin de problemas y deduce
las ecuaciones y soluciones para cada caso particular.

Sema Contenidos Estrategia Indicadores de logro de la

na didctica capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
1. Definicin de presin.
Compresibilidad, *(1 -3)
05
densidad, peso especfico (1 -4) Utilizar Mtodo
y gravedad especifica. software virtual por expositivo
(1-4) Compartir los
2. Viscosidad dinmica, computadora para aula y con
avances de las
06 viscosidad cinemtica, visualizar los TICs. Deduce las leyes de la esttica
demostraciones
Fluidos newtonianos y no escenarios reales que *(1 -4) y dinmica de fluido a partir
aduce la teora. tericas entre los
newtonianos. Resolucin de la posicin o movimiento de
miembros de equipo
3. Presin absoluta y de ejercicios fluidos.
07 de trabajo.
manomtrica. Relacin y problemas.
entre presin y elevacin. *(2-4)
(2 -4) Interesarse
Manmetros, Barmetros (2 -4 ) Determinar Contrato de Diferencia los diferentes tipos
por los tipos de
y traductores de Presin. las velocidades de los aprendizaje. de instrumentos de presin.
instrumentos de
Flotabilidad de los cuerpos diferentes tipos de *(1-4)
presin.
08 en un fluido. fluido. Aprendizaje
4. Flujo de fluidos y la cooperativo.
ecuacin de Bernoulli.
Problemas.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
Evaluacin escrita de Informe de avance sobre el uso de Emplea la observacin y la escala de
conocimientos, de 20 preguntas de instrumentos de medicin para determinar las Beaufort para estimar la velocidad del
opcin simple y mltiple velocidades y caudales del fluido de los ros fluido en los ros contiguos al distrito de
relacionadas con la teora y la contiguos al distrito de Huacho. Huacho.
prctica y usando plataformas.
Seminarios de problemas
fotografiados.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA III: Con el fin de estudiar la temperatura, calor y termodinmica, el estudiante
Unidad Didctica III :

analiza y observa diferentes fenmenos fsicos y aplica las leyes de la termodinmica para dar solucin a problemas basndose en
la teora referida a la bibliografa y explicaciones realizadas por el docente.

Sema Contenidos Estrategia Indicadores de logro de la

na didctica capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
1. Temperatura, Esfuerzo y
deformacin por cambio de
09 temperatura, Coeficiente de
dilatacin lineal, superficial y (1 -2) Compartir los
volumtrica, Relacin entre los avances de las *(1 -3)
coeficientes de dilatacin lineal, demostraciones Mtodo
10 superficial y volumtrica. tericas entre los expositivo en
(1 -3) Explicar el
2. Calor, calor especfico, capacidad miembros de equipo aula y con Analiza los fenmenos fsicos que
concepto de de trabajo.
calorfica de una sustancia, TICs. consiste en la variacin de las
temperatura, calor
calores especficos de un gas, *(2 -3) dimensiones de un cuerpo debido
11 y termodinmica.
principio fundamental de la (1-3) Comparar los Resolucin al calor.
calorimetra, cambio de fase, escenarios reales
de ejercicios
conduccin y coeficiente de donde tiene lugar la
conductividad trmica en temperatura, calor y y problemas.
(2-3)Analizar y *(1-3)
metales y slidos. termodinmica y Mide (calcula) propiedades
3. Gas ideal, trabajo mecnico en resolver problemas extraer conclusiones. Contrato de termodinmicas de un sistema o
los cambios de volumen, utilizando las leyes aprendizaje. cantidad de materia con el
procesos termodinmicos, de la *(1-3) propsito de anlisis y estudio.
(2 -3) Interesarse
termodinmica.
12 Primera ley de la termodinmica, por los temas Aprendizaje
energa interna y capacidad problema del calor y cooperativo.
calorfica de un gas ideal, termodinmica.
proceso adiabtico de un gas
ideal. Segunda ley de la
termodinmica, ciclo de Carnot,
Entropa.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
Evaluacin escrita de conocimientos, de Informe sobre la definicin de la problemtica de Emplea tratamientos trmicos simples,
20 preguntas de opcin simple y mltiple la Aleacin Ferrosa y Tratamiento Trmico sobre isotrmicos, templado y revenido.
 relacionadas con la teora y la prctica y las Propiedades de los Aceros al Carbono.
usando plataformas. Seminarios de La mayora de los edificios y puentes utilizan
problemas fotografiados. aleacin ferrosa.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA IV: Para entender la electricidad y magnetismo identifica los parmetros fsicos para la
Unidad Didctica IV :

solucin de problemas, deduce las ecuaciones y soluciones para cada uno de los casos, basados en leyes y principios fsicos.

Sema Contenidos Estrategia Indicadores de logro de la

na didctica capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
1. Ley de Coulomb,
*(1-3)
13 Superposicin de fuerzas y
(1-4) Crear Mtodo
densidad de carga,
modelos virtuales expositivo en
Intensidad de campo
por computadora aula y con
elctrico y principio de (1-2) Aclarar las
para visualizar los TICs.
14 superposicin, flujo elctrico dudas tericas de Identifica los diferentes tipos
escenarios reales * (1-4)
y Ley de Gauss. Potencial manera objetiva, de densidad de carga elctrica,
que aduce la teora. Resolucin
elctrico. Capacitores y sobre electrosttica en la bibliografa recomendada.
(2) Explicar las de ejercicios
dielctricos. y electrodinmica Analiza las diferentes leyes
leyes de Kirchhoff y problemas.
2. Corriente elctrica, Ley de utilizada en electricidad y
15 utilizando circuitos *(1-4)
Ohm, Ley de Kirchhoff. (2-4) Encomendar magnetismo.
elctricos. Contrato de
Corriente circulante. responsabilidades en Mide (calcula) magnitudes
(3 -4) Armar aprendizaje.
3. Campo magntico. Fuerza los grupos de trabajo fsicas utilizando instrumentos
experimentos del *(1-4)
magntica. Ley de Biot y para el cumplimiento de medicin en el laboratorio.
origen de campo Aprendizaje
Savart. Ley de Ampere. Ley de las tareas.
magntico y cooperativo.
16 de Faraday. Ley de Lenz.
circuitos acoplados. *(3-4 )
4. Ecuaciones de Maxwell.
Estudio de
Autoinductancia y circuitos
casos.
acoplados.
EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
EVIDENCIA DE EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
Evaluacin escrita de conocimientos, de 20 Informe sobre la Termoelectricidad, Termocuplas y Tipos Utiliza procedimientos para calibrar diferentes
preguntas de opcin simple y mltiple de Termmetros utilizadas en las industrias o empresas de equipos de termmetros.
relacionadas con la teora y la prctica y calibracin.
usando plataformas. Seminarios de problemas
fotografiados.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Se utilizarn todos los materiales y recursos requeridos de acuerdo a la naturaleza de

los temas programados. Bsicamente sern:

1. Medios escritos
Gua resumen por unidades
Separatas con contenidos temticos
Fotocopia de textos selectos
Libros seleccionados segn bibliografa
Revistas

2. Medios visuales y electrnicos

Papelotes
Rota folios
Grficos
Proyector multimedia

3. Medios informticos
Internet
Plataforma virtual
Programas de enseanza

VII. EVALUACIN

La evaluacin que se propone ser por Unidad Didctica y deber responder a

evidencias de conocimientos, evidencia de producto y evidencia de desempeo.

UNIDAD DIDTICA I
Tomando como base la teora de Esfuerzo-Deformacin.

La evaluacin para esta unidad didctica se llevar a cabo en la forma siguiente:

N EVIDENCIA DE PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

CONOCIMIENTO N S
Evaluacin en plataforma con
1
20 preguntas dicotmicas (V) 5% 0,05 Cuestionario
y (F)
Evaluacin con 5 preguntas
2
de opcin mltiple. 7% 0,07 Cuestionario

3
Evaluacin va 5 videos para Cuestionario
anlisis y sntesis. 10 % 0.10
y videos
Evaluacin con 5 preguntas o
4 participaciones en aula o 8% 0,08 Cuestionario
plataforma interactiva sobre
construccin de sistemas y
solucin de problemas.
Total: Evidencia de 30% 0.30
conocimiento
N EVIDENCIA DE PRODUCTO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO
N S
1 Presentacin del primer
avance del trabajo integrador. 5% 0,05 Trabajo
2 Contenido de forma y fondo. 7% 0,07 impreso de
acuerdo a
3 Aportes hechos al trabajo. 10 % 0.10
formato
4 Presentacin oportuna del 8% 0,08
trabajo. establecido
Total: Evidencia de Producto 30 % 0.30

N EVIDENCIA DE DESEMPEO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
Presentacin del problema
1
para incrementar la 5% 0,05
Evidencias
productividad. del primer
Planteamiento del problema avance del
2
de baja productividad. 7% 0,07
trabajo
3 Desarrollo y solucin al 20 % 0.20 integrador
problema.
4 Conclusiones. 8% 0,08
Total: Evidencia de 40 % 0.40
Desempeo.

PROMEDIO UD-I (PUDI) = ECx0.30 + EPx0.35 +EDx0.35

UNIDAD DIDCTICA II
Tomando como base la Mecnica de Fluido.

La evaluacin para esta unidad didctica se llevar a cabo en la forma siguiente:

N EVIDENCIA DE PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

CONOCIMIENTO N S
Evaluacin en plataforma con
1
20 preguntas dicotmicas (V) 5% 0,05 Cuestionario
y (F)
Evaluacin con 10 preguntas
2
de opcin mltiple. 7% 0,07 Cuestionario
Evaluacin va 5 videos para Cuestionario
3
anlisis y sntesis. 10 % 0.10
y videos
Evaluacin con 5 preguntas o
4 participaciones en aula o 8% 0,08 Cuestionario
plataforma interactiva sobre
construccin de sistemas y
solucin de problemas.
Total: Evidencia de 30 % 0.30
conocimiento

N EVIDENCIA DE PRODUCTO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
 Presentacin del segundo
1
avance del trabajo integrador. 5% 0,05 Trabajo
2 Contenido de forma y fondo. 7% 0,07 impreso de
acuerdo a
3 Aportes hechos al trabajo 10 % 0.10
formato
4 Presentacin oportuna del 8% 0,08
trabajo. establecido
Total: Evidencia de Producto 30 % 0.30

N EVIDENCIA DE DESEMPEO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
Presentacin del problema
1
para incrementar la 5% 0,05
Evidencias
productividad. del segundo
Planteamiento del problema avance del
2
de baja productividad. 7% 0,07
trabajo
3 Desarrollo y solucin al 20 % 0.20 integrador
problema.
4 Conclusiones. 8% 0,08
Total: Evidencia de 40 % 0.40
Desempeo.

PROMEDIO UD-II (PUDII) = ECx0.30 + EPx0.35 +EDx0.35

UNIDAD DIDCTICA III

Tomando como base Calor, Temperatura y Termodinmica.

La evaluacin de esta unidad didctica se llevar a cabo en la forma siguiente:

N EVIDENCIA DE PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

CONOCIMIENTO N S
Evaluacin en plataforma con
1
20 preguntas dicotmicas (V) 5% 0,05 Cuestionario
y (F)
Evaluacin con 10 preguntas
2
de opcin mltiple. 7% 0,07 Cuestionario
Evaluacin va 5 videos para Cuestionario
3
anlisis y sntesis. 10 % 0.10
y videos
Evaluacin con 5 preguntas o
4 participaciones en aula o 8% 0,08 Cuestionario
plataforma interactiva sobre
construccin de sistemas y
solucin de problemas.
Total: Evidencia de 30 % 0.30
conocimiento

N EVIDENCIA DE PRODUCTO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
Presentacin del primer
1
avance del trabajo integrador. 5% 0,05 Cuestionario
2 Contenido de forma y fondo. 7% 0,07 Cuestionario
3 Aportes hechos al trabajo. 10 % 0.10 Cuestionario
4 Presentacin oportuna del 8% 0,08 Cuestionario
trabajo.
Total: Evidencia de Producto 30 % 0.30

N EVIDENCIA DE DESEMPEO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
Presentacin del problema
1
para incrementar la 5% 0,05 Cuestionario
productividad.
Planteamiento del problema
2
de baja productividad. 7% 0,07 Cuestionario
3 Desarrollo y solucin al 20 % 0.20 Cuestionario
problema.
4 Conclusiones. 8% 0,08 Cuestionario
Total: Evidencia de 40 % 0.40
Desempeo.

PROMEDIO UD-III (PUDIII) = ECx0.30 + EPx0.35 +EDx0.35

UNIDAD DIDCTICA IV
Tomando como base Electricidad y Magnetismo.

La evaluacin de esta unidad se llevar a cabo en la forma siguiente:

N EVIDENCIA DE PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

CONOCIMIENTO N S
1 Evaluacin en plataforma con
20 preguntas dicotmicas (V) 5% 0,05 Cuestionario
y (F).
2 Evaluacin con 10 preguntas
de opcin mltiple. 7% 0,07 Cuestionario
3 Evaluacin va 5 videos para Cuestionario
anlisis y sntesis. 10 % 0.10
y videos
Evaluacin con 5 preguntas o
4 participaciones en aula o 8% 0,08 Cuestionario
plataforma interactiva sobre
construccin de sistemas y
solucin de problemas.
Total: Evidencia de 30 % 0.30
conocimiento

N EVIDENCIA DE PRODUCTO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

N S
Presentacin del primer
1
avance del trabajo integrador. 5% 0,05 Cuestionario
2 Contenido de forma y fondo. 7% 0,07 Cuestionario
3 Aportes hechos al trabajo. 10 % 0.10 Cuestionario
4 Presentacin oportuna del 8% 0,08 Cuestionario
trabajo.
 Total: Evidencia de Producto 30 % 0.30

N EVIDENCIA DE DESEMPEO PORCENTAJE PONDERACI INSTRUMENTO

(%) N S
Presentacin del problema
1
para incrementar la 5 0,05 Cuestionario
productividad.
Planteamiento del problema
2
de baja productividad. 7 0,07 Cuestionario
3 Desarrollo y solucin al 20 0.20 Cuestionario
problema.
4 Conclusiones. 8 0,08 Cuestionario
Total: Evidencia de 40% 0.40
Desempeo.

PROMEDIO UD-IV (PUDIV) = ECx0.30 + EPx0.35 +EDx0.35

La nota final ser de acuerdo al Reglamento Acadmico actual.

VIII. BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS WEB

UNIDAD DIDACTICA I:
1. SEARS-ZEMANSKY-YOUNG-FREEDMAN. Fsica Universitaria Vol. 1.
2004. Onceava edicin. PEARSON EDUCACIN.
2. GIANCOLI DOUGLAS C. Fsica para Ciencias e Ingeniera. Volumen I, Sexta
Edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2007.
3. BURBANO, Fsica General. Primera Edicin. Editorial Tbar, S.L.
4. SERWAY RAYMOND A. Fsica. Tomo I. Cuarta Edicin. McGraw Hill.
Interamericana Editores, S.A. Mxico 1997.
5. BEER FERDINAND P; E. RUSELL JHONSTON JR; JHON J. DEWOLF.
Mecnica de Materiales. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, Tercera
edicin.
6. HIBBELER, R. C. Mecnica de materiales. Sexta edicin. Editorial. Prentice
Hall. Pearson Educacin, S.A. de C.V. Mxico. 2006.
7. PYTEL, A; SINGER, F. L. Resistencia de materiales. Cuarta edicin. Oxford.
2008.
8. Mendoza Flores, C. M. Gua de Problemas de Fsica II. Huacho, 2016.
http://cmmendozaf.blogspot.com.

UNIDAD DIDACTICA II:

1. BURBANO, Fsica General. Primera Edicin. Editorial Tbar, S.L.
2. SEARS, FRANCIS W., ZEMANSKY, MARK W., YOUNG, HUGH D. y
FREEDMAN, ROGER A. FSICA UNIVERSITARIA, Volumen 1. Undcima
Edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2005.
3. Mott R. L. 2006. Mecnica de Fluidos. Sexta Edicin. Editorial Pearson
Education Prentice-Hall. Mxico.
4. Streeter, V. L; Wylie, E. B; Bedford, K. W. 2000. Mecnica de Fluido.
Novena Edicin. Editorial McGraw-Hill Interamericana S.A. Colombia-
Bogot.
5. Mendoza Flores, C. M. Gua de Problemas de Fsica II. Huacho, 2016.
http://cmmendozaf.blogspot.com.

UNIDAD DIDACTICA III:

1. BURBANO, Fsica General. Primera Edicin. Editorial Tbar, S.L.
2. SEARS, FRANCIS W., ZEMANSKY, MARK W., YOUNG, HUGH D. y
FREEDMAN, ROGER A. FSICA UNIVERSITARIA, Volumen 1. Undcima
Edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2005.
3. SERWAY RAYMOND A. Fsica. Tomo I. Cuarta Edicin. McGraw Hill.
Interamericana Editores, S.A. Mxico 1997.
4. PYTEL, A; SINGER, F. L. Resistencia de materiales. Cuarta edicin. Oxford.
2008.
5. TIPLER P., MOSCA G. Fsica para la Ciencia y la Tecnologa. Volumen 1.
Mecnica/Oscilaciones y Ondas/Termodinmica. Sexta Edicin. Barcelona.
Editorial Reverte. 2010.
6. CENGEL, Y. A. BOLES, M. A. Termodinmica. Sptima edicin. McGraw-
Hill. Mxico, 2012.
7. HOWELL, J. R; BUCKIUS, R. O. Principios de termodinmica para
ingenieros. Primera edicin. McGraw-Hill. Mxico, 1990.
8. LEVINE, I. N. Fisicoqumica. Volumen 1. Quinta edicin. McGraw-Hill.
Espaa, 2004.
9. ROLLE, K. C. Termodinmica. Sexta edicin. Pearson educacin. Mxico,
2006.
10. Mendoza Flores, C. M. Gua de Problemas de Fsica II. Huacho, 2016.
http://cmmendozaf.blogspot.com.
UNIDAD DIDACTICA IV:
1. HUMBERTO LEYVA N. Fsica III. Primera Edicin; Editorial Moshera S.R.L.
1995.
2. MARCELO ALONSO y EDWARD J. FINN. FSICA, Mecnica. Volumen II.
Addinson Wesley Iberoamericana. S.A. Mxico, D.F. 1986.
3. SEARS, FRANCIS W., ZEMANSKY, MARK W., YOUNG, HUGH D. y
FREEDMAN, ROGER A. FSICA UNIVERSITARIA, Volumen 2. Undcima
Edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2005.
4. SERWAY RAYMOND A. Fsica. Tomo II. Cuarta Edicin. McGraw Hill.
Interamericana Editores, S.A. Mxico 1997.
5. RESNICK- HALLIDAY: Fsica para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera, Vol.
2.
6. GIANCOLI DOUGLAS C. Fsica para Ciencias e Ingeniera. Volumen 2,
Cuarta Edicin. Pearson Educacin, Mxico, 2008.
7. BURBANO, Fsica General. Primera Edicin. Editorial Tbar, S.L.
8. WOLFGANG BAUER, GARY D. WESTFALL. Fsica para Ciencias e
Ingeniera. Volumen 2, Primera Edicin. McGraw HILL/Interamericana
Editores, S.A. de C.V. 2011.
9. Mendoza Flores, C. M. Gua de Problemas de Fsica II. Huacho, 2016.
http://cmmendozaf.blogspot.com.

Huacho, 04 de abril del 2016