Gladis Leticia Sandoval Argueta de Gaitn

GUARDERA INFANTIL DE SERVICIO SOCIAL

LUIS TURCIOS LIMA

Asesor: Lic. Anselmo Estrada Arvalo

Universidad de San Carlos de Guatemala

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Guatemala, junio de 2001

Este estudio fue presentado por
la autora como trabajo de Infor-
me Final del Ejercicio Profesio-
nal Supervisado, requisito pre-
vio a su graduacin de Licencia-
da en Pedagoga y Administra-
cin Educativa.

Guatemala, junio de 2001.

 INDICE
PAG.
Introduccin I
CAPITULO I 1
1.1 Datos Generales de la Gobernacin Departamental
de Jalapa. 1
1.2 Diagnstico 2
1.3 Tcnica utilizada para el Diagnstico 2
1.4 Seleccin del Problema 3
1.5 Anlisis de Viabilidad 3
1.6 Cuadro del FODA 4
1.7 Cuadro de Deteccin y Priorizacin de Problemas 7
1.8 Cuadro de Anlisis de Viabilidad 9
1.9 Evaluacin Cualitativa y Cuantitativa de las
Condiciones Fsicas del departamento de Jalapa 10
CAPITULO II 11
2. Perfil del Proyecto 11
2.1 Nombre del Proyecto 11
2.2 Localizacin 11
2.3 Unidad Ejecutora 11
2.4 Tipo de Proyecto 11
2.5 Justificacin 11
2.6 Objetivos 12
2.6.1 Objetivo General 12
2.6.2 Objetivos Especficos 12
2.7 Metas 12
2.8 Recursos 13
2.8.1 Humanos 13
2.8.2 Materiales 13
2.8.3 Fsicos 13
2.9 Financiamiento 14
CAPITULO III 15
3. Proceso de Ejecucin 15
3.1 Actividades 15
3.2 Plan de Accin o Esquema de Tiempo 17
3.3 Cronograma de Actividades del Plan de Accin o
Esquema de Tiempo 21
3.4 Producto 22
3.5 Fotografas del Producto del Proyecto 23
CAPITULO 4 28
4. Proceso de Evaluacin 28
4.1 Fase de Diagnstico 28
4.2 Fase de Formulacin 28
4.3 Fase de Ejecucin 29
4.4 Fase Final 30
Conclusiones 31
Recomendaciones 32
Bibliografa 33
Apndice 34
Organigrama de la Guardera Infantil 35
Estudio Socioeconmico que se aplica a los hogares
de los nios que ingresan a la Guardera 36
Planificacin del Diagnstico Institucional 37
Planificacin de la Formulacin, Ejecucin y Evaluacin
del Proyecto 38
Cronograma de Actividades de las diferentes etapas
del Proyecto 40
 INTRODUCCIN

Este trabajo de investigacin, tuvo como marco de referencia el rea

urbana, de la ciudad de Jalapa y reas circunvecinas, a travs de visitas y
charlas, se visualiz la problemtica de carencia de una institucin de
beneficio social donde fueran atendidos nios de escasos recursos
comprendidos entre las edades de 2 a 7 aos, a los que se les
proporcionaran los cuidados necesarios como: educacin, alimentacin,
servicios mdicos y psicolgicos, recreacin.
Trazndose para efecto de solucin, la creacin de dicha institucin,
denominndosele: Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios
Lima debido a ser el bienestar de los nios uno de los mayores anhelos
de ste protagonista de la historia nacional y es un documento personal
del mismo el que da origen al slogan de la guardera que es: el que cierra
los ojos ante la realidad, no merece ser llamado hombre, no merece ser...
El proceso de investigacin estuvo constituido por varias etapas:
Diagnstico, Formulacin, Ejecucin y Evaluacin.
Con la realizacin de ste proyecto, no solo se beneficiar a los nios,
sino tambin a las madres que por diversas circunstancias trabajan para el
sostenimiento total o parcial del grupo familiar.

I
 1

CAPITULO I

1.1 Datos Generales de la Gobernacin Departamental de Jalapa.

La Gobernacin Departamental es la institucin descentralizada del
Organismo Ejecutivo responsable del Gobierno y Administracin de los
departamentos, depende del Ministerio de Gobernacin. Su
fundamentacin legal est contenida en la Constitucin Poltica de la
Repblica de Guatemala, Captulo II, Rgimen Administrativo,
Artculos 224, 227 y 228; en el decreto del Congreso de la Repblica
No. 227, Ley de Gobernacin y Administracin de los departamentos
de la Repblica; en el derecho gubernativo No. 586; en los decretos
del Congreso de la Repblica Nos. 98, Ley del Organismo Ejecutivo,
70-86, Ley Preliminar de Regionalizacin del Pas y 52-87, Ley de
los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Acuerdo Gubernativo No.
1041-87, Reglamento de la Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano
y Rural; y dems leyes que le son inherentes.
La Gobernacin Departamental est a cargo de un Gobernador, que
ejerce el gobierno dentro de su jurisdiccin, vela por el orden pblico y
la tranquilidad en el territorio nacional que le compete y por el
cumplimiento de las leyes y reglamentos; coopera en la persecucin
de la delincuencia, ejecuta labores administrativas, as mismo,
coadyuva al desarrollo econmico del Sector Pblico, Sector Privado y
las organizaciones no gubernamentales.
Siendo estas las funciones de la Gobernacin Departamental, se
estudi el rea urbana de la ciudad de Jalapa y reas circunvecinas
para elaborar el diagnstico.
2

1.2 Diagnstico:
Se trabaj enfocando la investigacin a la bsqueda de los problemas
que afronta la comunidad jalapaneca y especficamente el rea urbana
y circunvecinas de la ciudad de Jalapa. Se llev a cabo la tarea de
conocer inicialmente la historia del departamento para entender mejor
su problemtica actual, el tipo de necesidades que aquejan a la
poblacin.
Tras la investigacin en la que se utilizaron todos los medios y mtodos
recomendados para estos casos, se observ la necesidad creciente de
una guardera de beneficio social en la que se atienda a nios cuyas
madres trabajan y por las condiciones econmicas se ven condenados
a una vida de privaciones materiales y privaciones espirituales, de tipo
educativo, motivacional, de atencin, alimentacin y salud.

1.3 Tcnica utilizada para el diagnstico:

La tcnica que se utiliz para el diagnstico e investigacin del
presente trabajo fue la del FODA, en la que se evaluaron las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que permitieron
conocer los problemas existentes en el rea urbana y circunvecinas de
la ciudad de Jalapa, para detectar las condiciones cualitativas y
cuantitativas del rea se realiz una lista de problemas y necesidades,
identificndose el problema en el rea de servicios.
Todo esto vino a enriquecer la informacin de las necesidades,
problemas y soluciones de los mismos.
Se pudo detectar que la poblacin investigada vive en una extrema
pobreza en la cual se refleja: falta de vivienda, falta de servicios
esenciales (luz, agua, drenajes, salud) un lugar adecuado donde
puedan ser atendidos sus hijos menores de edad, en lo que sus madres
estn ganando el sustento diario.
 3
Para todo esto fueron utilizadas tcnicas auxiliares como: visitas y
reuniones cuyos resultados fundamentaron la tcnica del FODA.

1.4 Seleccin del Problema:

Este fue consecuencia del anlisis del problema evidenciado en el
FODA que fue administrado en las reas circunvecinas de la cabecera
departamental de jalapa, utilizando para ello un cuadro de deteccin y
priorizacin de problemas donde se detectaron los siguientes: casas
mal edificadas, no cuentan con casa propia, desconocimiento de leyes
laborales, falta de luz elctrica, falta de agua potable, falta de drenajes,
no cuentan con un lugar apropiado donde sean atendidos sus hijos
mientras sus madres van a laborar.
Dndose prioridad a la fundacin de un local apropiado para el cuidado
de estos nios.

1.5 Anlisis de Viabilidad:

Al hacer el estudio y anlisis de los problemas prioritarios, enmarcados
dentro de un conjunto de criterios polticos, econmicos y sociales,
dando como resultado la opcin que se refiere a la necesidad de crear
una institucin de servicio social que atienda a nios de 2 a 7 aos de
escasos recursos econmicos.
Por medio de la ampliacin del cuadro de viabilidad se pudo establecer
que el proyecto era viable, que poda ser realizado y llevado a cabo y
que era dentro de los problemas identificados, el que tena mayores
posibilidades de xito, mayor aceptacin y apoyo.
Todo esto se enmarca dentro de las polticas, realidades, criterios
econmicos y sociales y que dio como resultado la necesidad de crear
una Guardera Infantil de Servicio social, donde sern atendidos nios
en los siguientes aspectos: educacin, salud, alimentacin,
recreacin, atencin mdica y Psicolgica.
4
1.6 CUADRO DEL FODA

F = Fortaleza
O = Oportunidades
D = Debilidades
A = Amenazas

Area de Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

Proyectos
Infraestructura Cuentan con un Adquirir un terreno Casas mal edi- Desplome de las
techo mnimo. propio para cons- ficadas. La viviendas.
Viven en luga- truccin, poder mayora no Desalojo por al-
res accesibles al integrarse a vivir cuentan con ca- quiler.
centro de la en asentamientos sa propia.
ciudad. Acceso y colonias.
a dependencias
las cuales se
encuentran en
edificios en buen
estado.
Productos Existe personal Coordinacin in- Carencia de Inestabilidad en la
calificado y no terinstitucional pa- capacitaciones ejecucin de
calificado para ra ejecutar pro- para una labor proyectos: las
laborar. Las yectos en pro de la sostenible y capacitaciones
instituciones poblacin. Acceso sustentable. que reciben no se
gubernamentales a superacin concluyen en for-
tramitan la reali- profesional. ma satisfactoria
zacin de pro- por falta de recur-
yectos. sos econmicos.
 5

Procesos Se est dando Capacitaciones en El trabajador es Recorte de perso-

una poltica de el campo laboral subutilizado. nal en algunas
descentralizacin para ser eficiente. Desconocimiento fuentes de traba-
y de moderniza- de leyes jo.
cin de todas las laborales.
dependencias.
Servicio Transporte co- Arreglo de calles, Falta de drena- Desnutricin, fal-
lectivo, campa- construccin de jes, falta de ta de higiene,
as de capaci- drenajes. agua, falta de luz parasitosis, falta
tacin. elctrica, falta de de educacin, fal-
un lugar adecua- ta de atencin.
do para el cuida-
do de sus hijos.

Infraestructura:
Fortalezas: Estas familias cuentan con un techo mnimo
para protegerse de las inclemencias del tiempo.
Cuentan con vas de acceso a la cabecera
departamental de Jalapa.
Oportunidades: Tienen la posibilidad de poder adquirir un
terreno propio y as poder integrar una colonia.
Debilidades: Estas personas cuentan con casas de mala
construccin por falta de recursos econmicos
para poder comprar material adecuado.
Amenazas: Muchas de estas familias corren el peligro de un
desplome de sus viviendas o ser desalojadas
por los dueos de las casas.
6

Productos:
Fortalezas: Dentro de las familias existen personas
calificadas y no calificadas para poder ejecutar
un trabajo y as poder solventar sus problemas.
Oportunidades: Algunas instituciones gubernamentales pueden
realizar proyectos que van en beneficio de estas
familias.
Debilidades: Estas personas no reciben ninguna clase de
capacitacin para poder desarrollar sus trabajos
en forma eficiente.
Amenazas: Muchos proyectos han quedado inconclusos y
otros solo en ofrecimientos, ya que las
instituciones encargadas no las realizan.
Procesos:
Fortalezas Dentro de las instituciones de la cabecera
departamental se est desarrollando una
poltica de descentralizacin para mejorar los
servicios.
Oportunidades: Se desarrollan capacitaciones que sirven para
hacer ms eficiente el desempeo laboral de
estas personas.
Debilidades: Por desconocimiento de leyes laborales los
trabajadores son tratados mal por sus patronos.
Amenazas: Los patronos recortan personal debido a que no
quieren pagarles sus salarios justos.
 7

Servicios:
Fortalezas: Se cuenta con transporte colectivo para llegar a
estas reas.
Oportunidades: Las autoridades de turno han ofrecido la
construccin de calles y drenajes para vivir en
condiciones adecuadas.
Debilidades: Se carece de un lugar adecuado donde se
brinden cuidados especiales a sus hijos de 2 a
7 aos.
Amenazas: Por la carencia de servicios esenciales se corre
el riesgo de enfermedades, epidemias,
parasitosis, desnutricin, mortalidad.

1.7 Cuadro de Deteccin y Priorizacin de Problemas:

No. PROPUESTAS
PROBLEMA CAUSAS DE SOLUCIN FACTIBILIDAD
1 Casas mal edificadas Material de mala Utilizar material SI. Porque se
calidad. adecuado y apoyo cuenta con el ma-
tcnico de inge- terial de buena
niera. calidad y profesio-
nales en materia.
2 La mayora no cuenta Factor econmico Integrarse en coo- Si. Porque exis-
con casa propia. perativas de vi- ten cooperativas
vienda. Abocarse que facilitan pres-
a FOGUAVI. tamos y hay pla-
nes de subsidio
FOGUAVI.
8

3 Carencia de capacita- Poco apoyo de Organizar capaci- SI. Porque se

cin para una labor instituciones que taciones en dife- puede encontrar
sostenible y sustenta- brinden capacita- rentes reas. el personal califi-
ble. ciones tcnicas. cado para capa-
citar.
4 El trabajador es sub- Explotacin labo- Cumplimiento de SI. Porque existe
utilizado. ral. las leyes labora- una Inspectora
les. de Trabajo.
5 Desconocimiento de Falta de orienta- Capacitaciones y SI. Existe perso-
leyes laborales. cin en materia seminarios sobre nal calificado en
laboral. leyes laborales. la materia.
6 Carencia de una ade- Negligencia de las Gestionar ante las SI. Porque exis-
cuada red de drenajes instituciones en- instituciones y au- ten instituciones
y de distribucin de cargadas del pro- toridades compe- que pueden eje-
agua. blema. tentes. cutar estos pro-
yectos.
7 Falta de luz elctrica. Negligencia de las Gestionar ante las SI. Porque se
instituciones en- instituciones y au- cuenta con el per-
cargadas del pro- toridades compe- sonal capacitado,
blema. tentes. ambientes ade-
cuados y presu-
puesto sostenible.
8 Falta de un lugar ade- Desinters de par- Crear una institu- SI. Porque se
cuado para el cuidado te de instituciones cin en donde se cuenta con el per-
de sus hijos. gubernamentales presten servicios sonal capacitado,
y no gubernamen- de cuidado a me- ambiente adecua-
tales. nores, nutricin, do y presupuesto
recreacin y salu- sostenible
bridad.

A travs de este cuadro se enumeraron los problemas detectados en el

FODA, conociendo sus causas, propuesta de solucin y factibilidad de los
mismos, para luego poder escoger la opcin en un cuadro de viabilidad
donde se puede encontrar las polticas a aplicar.
 9

1.8 C U AD R O D E AN L IS IS D E V IAB IL ID AD

C riterio s p ara p rio rizaci n d e O P C IO N 1 O P C IO N 2 O P C IO N 3 O P C IO N 4 O P C IO N 5 O P C IO N 6 O P C IO N 7 O P C IO N 8

o p cio n es SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
S e e n m a rca d e n tro d e la s p o ltica s y e stra te g ia s d e b ie -
n e sta r so cia l? X X X X X X X X
P u e d e n o b te n e r e l visto b u e n o d e la G o b e rn a cio n D e -
p a rta m e n ta l? X X X X X X X X
T e n d r p io rid a d d e n tro d e lo s p ro ye cto s d e la S e cre ta ra
d e B ie n e sta r S o cia l? X X X X X X X X
S e m a n te n d r la e je cu ci n d e l p ro ye cto si h a y ca m b io s
d e a u to rid a d e s? X X X X X X X X
C u e n ta co n e xp e rie n cia p a ra a d m in istra r lo s re cu rso s
fsico s, fin a n cie ro s y h u m a n o s d e l p ro ye cto ? X X X X X X X X
C u e n ta co n lo s re cu rso s h u m a n o s, fsico s y fin a n cie ro s
p ro p io s p a ra la e je cu ci n d e l p ro ye cto X X X X X X X X
L a s y lo s b e n e ficia rio s a ce p ta n e l p ro ye cto ? X X X X X X X X
F a vo re ce e l p ro ye cto a l d e sa rro llo so cia l d e Ja la p a ? X X X X X X X X
E s u rg e n te p a ra la co m u n id a d la re a liza ci n d e l p ro ye c-
to ? X X X X X X X X
B e n e ficia a la m a yo ra d e la s p e rso n a s d e la co m u n id a d X X X X X X X X
O fre ce fa cilid a d e s e n su e je cu ci n ? X X X X X X X X
T O T AL E S 7 4 6 5 7 4 8 3 9 2 9 2 9 2 11 0
P R IO R ID A D 4 5 4 3 2 2 2 1
 10

1.9 CUADRO PARA LA EVALUACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA DE LAS CONDICIONES FSICAS DEL DEPARTAMENTO
DE JALAPA

Luz y Situacin Situacin

Pintura Agua Ornato Limpieza Ventilacin Adecuacin Orden Eficiencia Funcionalidad ptima real Calificacin Prioridad
Sistema Vial 3 2 2 2 2 2 18 13 72 2
Edificios 2 2 3 3 2 2 2 2 2 27 20 74 4
Drenajes 3 2 2 2 2 18 13 72 2
Agua 3 2 2 2 2 15 11 73 3
Energa Elctrica 3 2 2 2 2 15 11 73 3
Telefona 3 2 2 2 12 9 75 5
Red de Cable 2 2 2 2 12 9 75 5
Hospitales y Cen-
tros de salud. 2 3 2 3 3 3 2 2 2 27 22 81 6
Escuelas 3 3 3 3 3 3 2 3 3 27 26 96 8
Mercado 2 2 2 2 2 2 2 2 24 16 66 1
Rastro Municipal 2 3 2 2 2 2 2 2 3 27 20 74 4
Cementerios 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27 18 66 1
Parques 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27 18 66 1
Edificios Administra-
tivos 2 3 3 3 3 2 2 3 3 27 25 92 7
Areas Deportivas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27 18 66 1
Situacin Optima 24 33 30 36 30 45 42 45 45
Situacin Real 18 28 24 28 24 33 28 32 34
Calificacin 75 84 80 77 80 73 66 71 75
Prioridad 4 7 6 5 6 3 1 2 4
 11

CAPITULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO:
2.1 Nombre del Proyecto:
Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima

2.2 Localizacin:
5. Avenida 0-51 Zona 1, Barrio La Democracia, Jalapa.

2.3 Unidad Ejecutora:

Epesista: Gladis Leticia Sandoval Argueta de Gaitn.

2.4 Tipo de Proyecto:

Es un proyecto de servicio social.

2.5 Justificacin:
A travs de una investigacin realizada en el rea urbana y
circunvecinas de la ciudad de Jalapa, se detect la necesidad de una
institucin que pudiera ayudar a nios de escasos recursos
econmicos comprendidos entre las edades de 2 a 7 aos, cuyas
madres se dedican al desempeo de un trabajo que sirve para la
manutencin total o parcial del grupo familiar.
Teniendo como base esta necesidad, se crea una guardera de
beneficio social cuyo nombre es Guardera Infantil de Servicio Social
Luis Turcios Lima, cuya finalidad es que los nios que sean
atendidos reciban educacin, atencin mdica y psicolgica,
alimentacin y recreacin, ayudando a mejorar la calidad de vida
incluso del grupo familiar.
12

2.6 Objetivos:
2.6.1 Objetivo General:
Contribuir a satisfacer las necesidades ms apremiantes de los
grupos extremadamente pobres de la comunidad del rea urbana de
Jalapa y circunvecinas, tales como: alimentacin, atencin mdica,
educacin y recreacin de nios comprendidos entre los 2 y los 7
aos de edad.

2.6.2 Objetivos Especficos:

1. Que los nios puedan contar con un lugar agradable en donde
satisfacer sus necesidades de alimentacin, educacin, salubridad y
recreacin.
2. Que las madres puedan acudir a sus jornadas de trabajo con la
tranquilidad y la satisfaccin de dejar a sus hijos en un lugar en el que
sean atendidos integralmente.
3. Que cada una de las personas que laboran en la guardera tomen
conciencia del papel que juegan en la formacin, atencin, educacin
y cuidado de los nios que asisten a la guardera, puesto que para
estos infantes es trascendental la presencia e influencia de estas
personas en sus vidas.

2.7 Metas:
- Lograr en un 100% la participacin de las entidades
gubernamentales y no gubernamentales para la realizacin del
proyecto.
- Dar a conocer a la poblacin en un 90% el proyecto a ejecutar.
- Lograr el apoyo en un 95% de organismos nacionales e
internaciones de beneficio social, para la ejecucin sostenible
del proyecto.
 13

2.8 Recursos:
2.8.1 Humanos:
- Epesista de Licenciatura en Pedagoga y Administracin
Educativa.
- Supervisores de Ejercicio Profesional Supervisado
- Coordinadora del Ejercicio Profesional Supervisado
- Directora
- Maestras
- Mdico
- Psiclogo
- Cocinera
- Nieras
- Conserje
- Trabajadora Social

2.8.2 Materiales:
- Computadora
- Papel Bond
- Fotocopiadora
- Sobres
- Disket
- Empastados

2.8.3 Fsicos:
- Bienes Muebles: Casa con servicios mnimos indispensables
- Bienes Inmuebles: refrigeradora, estufa, menaje de cocina,
mobiliario escolar, amueblado de comedor, decoracin
ambiental adecuada, juegos infantiles educativos, juguetes,
camas, ropa de cama y otro tipo de enseres necesarios.
14

2.9 Financiamiento:
Los gastos se absorbieron en su totalidad por el epesista en su
primera etapa, ms adelante se buscar el patrocinio de diferentes
organizaciones e instituciones.
A la altura del informe final, el proyecto ya cuenta con el aporte de
filntropos jalapanecos que colaboran en algunos aspectos con la
guardera, los hay de diverso tipo:
- Padrinos que pagan la cuota mnima de Q. 25.00 al mes.
- Colaboradora que dona la refaccin de la maana, todos los
das.
- Colaboradora que aport la ropa y utensilios de cocina.
- Colaborador que regal 25 tazas plsticas para los nios.
- Colaborador que don material escolar.
 15

CAPITULO III

3. Proceso de Ejecucin:
3.1 Actividades:
- Ubicacin de la Guardera Infantil en un lugar apropiado para
su funcionamiento.

- Acondicionamiento del inmueble de manera que resulte idneo

para la atencin de los nios.

- Se llev a cabo el estudio socioeconmico de las familias que

podran ser beneficiadas por el proyecto.

- Se obtuvo el financiamiento para la ejecucin del proyecto.

- Se contrat al personal que laborar en la guardera.

- Se implement el sistema mediante el cual se de atencin

mdica y psicolgica.

- Se trat de concientizar a los padres para que llevaran a sus

hijos a la Guardera de Servicio Social para que fueran
atendidos adecuadamente.

- Hubo reunin con los padres de familia para informarles de los

beneficios de la Guardera Infantil.
16
- Se motiv a los nios para que asistieran a la Guardera al
encontrar all un ambiente agradable para satisfacer sus
necesidades.

- Se determinaron las actividades que habran de llevarse a cabo

diariamente.

- Se procedi a seleccionar al personal.

- Se adquiri y acondicion todo el espacio que habra de ser

utilizado.

- Se ejecut el proyecto de la Guardera Infantil de Servicio

Social Luis Turcios Lima.

- Se llev a cabo una reunin con el Gobernador Departamental

para hacer entrega del proyecto de la Guardera Social que
habra de albergar a los nios cuyas madres trabajen durante
el da.

- Determinacin de la efectividad de la Guardera.

Considerando los resultados obtenidos en las actividades programadas,

estos fueron positivos y satisfactorios.
 17
U N IV E R S ID A D D E S A N C A R L O S D E G U A T E M A L A
F A C U L T A D D E H U M A N ID A D E S
S E C C IO N J A L A P A
L IC E N C IA T U R A E N P E D A G O G IA Y A D M IN IS T R A C IO N E D U C A T IV A
E J E R C IC IO P R O F E S IO N A L S U P E R V IS A D O
I. P A R T E IN F O R M A T IV A
U B IC A C I N : r e a u r b a n a y C ir c u n v e c in a s d e la c a b e c e r a d e p a r ta m e n ta l d e J a la p a
RESPONSABLE: G la d is L e tic ia S a n d o v a l A r g u e ta d e G a it n . C a rn : 62599

3 .2 II P A R T E E J E C U T IV A : P L A N D E A C C IO N O E S Q U E M A D E T IE M P O (M a t r iz d e l P r o y e c t o )

O b je tiv o O b je tiv o s Fecha Lugar a R e cu rso p o r C o s to p o r A c tiv id a d R e s p o n s a b le d e l Form as de L o g ro o

G en era l E s p e c fic o s A c tiv id a d e s P E E je c u ta r A c tiv id a d S u b to ta l T o ta l F in a n c ia m ie n to E v a lu a r R e s u lta d o

C o n trib u ir a s a - Q u e lo s n i o s 1 . U b ic a c i n d e 3 ju lio d e 7 ju lio d e L o c a l a lq u ila - C o n tra to d e Q .1 ,2 0 0 .0 0 Q .1 ,2 0 0 .0 0 E p e s is ta C o n tra to L o c a l a lq u ild o

tis f a c e r la s n e - p u e d a n te n e r la G u a rd e ra In - 2000 2000 do a lq u ile r. s u s c rito .
c e s id a d e s m s u n lu g a r a g ra - f a n til e n u n lu -
a p re m ia n te s d e d a b le e n d o n d e g a r a p ro p ia d o
lo s g ru p o s e x s a tis f a c e r s u s p a ra s u f u n c io -
tre m a d a m e n te n e c e s id a d e s d e n a m ie n to .
p o b re s d e l re a e d u c a c i n , a li- 2 . A c o n d ic io n a - 1 0 ju lio d e 1 7 ju lio d e L o c a l d e la P in tu ra Q .3 0 0 .0 0 E p e s is ta C o tiz a r p re - L o c a l e q u ip a d o
u rb a n a d e J a la - m e n ta c i n , s a - m ie n to d e l in - 2000 2000 G u a rd e ra D e c o ra c i n Q .2 0 0 .0 0 c io s .
p a y c irc u n v e - lu b rid a d y re - m u e b le d e m a - E q u ip a m ie n to Q .5 ,0 0 0 .0 0
c in a s . c re a c i n . n e ra q u e re s u l- R o tu la c i n Q .2 0 0 .0 0 Q .5 ,7 0 0 .0 0
te id n e o p a ra
la a te n c i n d e
lo s n i o s .
3 . S e lle v a a 1 8 ju lio d e 2 4 ju lio d e C a s a s d e lo s E n c u e s ta s Q .2 0 0 .0 0 E p e s is ta E n tre v is ta s E n tre v is ta s
c a b o e l e s tu d io 2000 2000 p a d re s d e G a s o lin a p a ra Q .2 0 0 .0 0 re a liz a d a s .
s o c io e c o n m i- f a m ilia . a u to m v ile s Q .4 0 0 .0 0
c o d e la s f a m i-
lia s q u e v a n a
s e r b e n e f ic ia -
ria s d e l p ro y e c -
to .
 18

Objetivo Objetivos Fecha Lugar a Recurso por Costo por Actividad Responsable del Formas de Logro o
General Especficos Actividades P E Ejecutar Actividad Subtotal Total Financiamiento Evaluar Resultado

4. Se obtiene 25 julio de 31 julio de Guardera Econmicos Q.10,000.00 Q.10,000.00 Epesista Verificar si Todo instalado
financiamiento 2000 2000 est todo y se cuenta
para la ejecu- instalado y con personal
cin del pro- el personal adecuado.
yecto. adecuado
5. Se contrata- 25 julio de 28 julio de Local de la Contrato de Epesista Entrevistas Entrevistas rea-
r al personal 2000 2000 Guardera los maestros, Q.500.00 lizadas.
que labore en mdicos, Q.1,000.00
el proyecto. psiclogo y Q.1,000.00
personal de Q.600.00 Q.3,100.00
servicio.
6. Se tendr 25 julio de 28 julio de Local de la Consulta rea- Q.200.00 Q.200.00 Epesista Consulta Consultas lle-
conbtrol de va- 2000 2000 Guardera lizada por el vadas a cabo.
cunacion y a- mdico y el
tencin m dica psiclogo.
psicolgica.
Que las madres 1. Se concien- 31 julio de 31 julio de Casas de los Refaccin Q.200.00 Q.200.00 Epesista Dar a cono- Aceptacin del
puedan acudir tice a los pa- 2000 2000 padres de cer el servi- proyecto por
a sus jornadas dres para que familia. cio. prte de los pa-
de trabajo con lleven a sus hi- dres de los ni-
la tranquilidad y jos a la Guarde- os.
la satisfaccin ra Infantil de
de dejar a sus Servicio Social
hijos en un lu- para que sean
gar en el que atendidos ade-
sean atendidos cuadamente.
integralmente.
 19

Objetivo Objetivos Fecha Lugar a Recurso por Costo por Actividad Responsable del Formas de Logro o
General Especficos Actividades P E Ejecutar Actividad Subtotal Total Financiamiento Evaluar Resultado

2. Reunin con 1 agos. de 1 agos. de Guardera Documentos Q.100.00 Epesista Dar a cono- Participacin de
los padres de 2000 2000 Infantil Refaccin Q.200.00 Q.300.00 cer el servi- los padres de
familia para in- cio y las po- familia.
formarles de lticas de la
los beneficios Guardera.
de la Guardera
Infantil.
3. Se motiva a 2 agos. de 2 agos. de Guardera Pintura Q.200.00 Epesista Preguntar a Nios entrevis-
los nios que 2000 2000 Infantil Refaccin Q.300.00 Q.500.00 los nios c- tados satisfe-
asisten a la mo se en- chos.
Guardera para cuentran,
que encuentren cmo se
un ambiente a- ven y cmo
gradable y sa- se sienten
tisfagan sus
necesidades.
Que cada per- 1. Se determi- 7 agos. de 11 agos. Guardera Buscar el ser- Q.150.00 Q.150.00 Epesista Darles a co- Participacin
sona que labo- nan las activi- 2000 2000 Infantil vicio de per- nocer el pro- del grupo que
re en la Guar- dades diarias sonal adecua- yecto de la asisti
dera tome con- de la Guardera do y califica- Guardera.
ciencia del pa- de Servicio So- do.
pel que juega cial.
en la formacin, 2. Se procede 14 agos. 16 agos. Guardera Entrevistas Q.60.00 Q.60.00 Epesista Entrevistas Entrevistas rea-
atencin y cui- a seleccionar 2000 2000 Infantil lizadas.
dado de los ni- al personal
os que asisten 3. Se adquiere 21 agos. 25 agos. Guardera Pago de Q.200.00 Q.200.00 Epesista Revisar si Equipo insta-
a la Guardera y acondiciona 2000 2000 Infantil transporte pa- el equipo lado.
todo el espacio ra el traslado est en su
que ser utili- del equipo. lugar.
zado.
 20

Objetivo Objetivos Fecha Lugar a Recurso por Costo por Actividad Responsable del Formas de Logro o
General Especficos Actividades P E Ejecutar Actividad Subtotal Total Financiamiento Evaluar Resultado

4. Ejecucin del 24 agos. 29 agos. Guardera Ejecucin del Q.2,000.00 Q.2,000.00 Epesista Se cuenta Proyecto en
proyecto 2000 2000 Infantil proyecto. con procedi- servicio para
"Guardera In- mientos y el rea urbana
fantil de Servi- tcnicas pa- y reas circun-
cio Social "Luis ra evaluar el vecinas de la
Turcios Lima". funciona- ciudad de Jala-
miento de pa.
toda la
Guardera.
5. Reunin con 3 sept. 12 sept. Guardera Inauguracin Q.200.00 Q.200.00 Epesista Entrevistas Asistencia del
el Gobernador 2000 2000 Infantil de la Guarde- a las perso- Gobernador,
Departamental ra. nas asisten- madres, nios,
para hacer en- tes. personas invi-
trega del pro- tadas, supervi-
yecto de la sor del EPS y
Guardera In- epesista.
fantil de Servi-
cio Social "Luis
Turcios Lima"
que alberga a
los nios cuyas
madres traba-
jan durante el
da.
6. Determinar la 18 sept. 20 sept. Guardera Investigar la Q.100.00 Q.100.00 Epesista Entrevistas Asistencia de
efectividad de 2000 2000 Infantil ausencia de a los padres los nios a la
la Guardera. los nios a la de los nios Guardera, pa-
Guardera por que asisten dres satisfe-
medio de en- a la Guarde- chos.
trevistas. ra.
TOTAL Q.24,310.00
 21
3 .3 C R O N O G R A M A D E A C T IV ID A D E S D E L P L A N D E A C C I N O E S Q U E M A D E T IE M P O ( S E M A N A L )

MESES J U L IO AG O STO S E P T IE M B R E O CTUBRE

SEMANAS 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No. A C T IV ID A D E S
1 U b ic a c i n d e la G u a r d e r a In f a n t il e n u n lu g a r a p r o p ia d o p a r a P
s u f u n c io n a m ie n t o . E
2 A c o n d i c i o n a m i e n t o d e l i n m u e b l e d e m a n e r a q u e r e s u l te i - P
d n e o p a r a l a a te n c i n d e l o s n i o s . E
3 S e l l e v a a c a b o e l e s t u d i o s o c i o e c o n m i c o d e l a s fa m i l i a s P
q u e v a n a s e r b e n e fic ia d a s c o n e l p ro y e c to . E
4 S e o b t i e n e fi n a n c i a m i e n t o p a r a l a e je c u c i n d e l p r o y e c t o . P
E
5 S e c o n tr a t a r p e r s o n a l q u e l a b o r a r e n e l p r o y e c t o . P
E
6 S e te n d r c o n t r o l d e v a c u n a c i n y a te n c i n m d i c a p s i c o - P
l g ic a . E
7 S e c o n c i e n ti z a r a l o s p a d r e s d e f a m i l i a p a r a q u e l l e v e n a P
s u s h i jo s a l a G u a r d e r a . E
8 R e u n i n c o n lo s p a d re s d e fa m ilia p a ra in fo rm a rle s lo s b e - P
n e f i c i o s d e l a G u a r d e r a I n f a n ti l . E
9 S e m o t i v a r a l o s n i o s q u e a s i s t a n a l a G u a r d e r a In fa n t i l P
p a r a q u e e n c u e n tr e n u n a m b i e n t e a g r a d a b l e q u e s a t i s f a g a E
s u s n e c e s id a d e s .
10 S e d e t e r m i n a r n l a s a c t i v i d a d e s d i a r i a s a l a G u a r d e r a d e P
S e rv ic io S o c ia l. E
11 S e p ro c e d e r a s e le c c io n a r a l p e rs o n a l. P
E
12 E je c u c i n d e l P r o y e c t o G u a r d e r a d e S e r v i c i o S o c i a l " L u i s P
T u rc io s L im a ". E
1 2 . 1 E je c u c i n d e l P r o y e c t o G u a r d e r a d e S e r v i c i o S o c i a l " L u i s P
T u rc io s L im a ". E
13 R e u n i n c o n e l G o b e r n a d o r p a r a h a c e r e n tr e g a d e l p r o y e c - P
to . E
14 D e t e r m i n a r l a e f e c ti v i d a d d e l a G u a r d e r a . P
E
22

3.4 Producto:

Los nios inscritos en la Guardera de Servicio Social Luis Turcios

Lima, viven durante el da en un ambiente agradable, en donde satisfacen
sus necesidades ms apremiantes: educacin, salud, alimentacin,
salubridad, recreacin. Sus madres acuden a su jornada de trabajo, con
la tranquilidad de dejar a sus hijos en un lugar en el que son atendidos
integralmente y convenientemente.
Las personas que laboran en la Guardera, han sido concientizadas del
papel que juegan en la formacin, atencin y cuidado de los nios que
asisten a la Guardera. De lo anteriormente expuesto, podemos inferir que
los resultados y el producto son satisfactorios.
 23

3.3 FOTOGRAFAS DEL PRODUCTO DEL PROYECTO

Nios beneficiados, en el momento en que conocan las instalaciones de

la Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima Jalapa.
24

Nios que se encuentran en el rea que ocupa el comedor de la Guardera

Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima. Jalapa.
 25

Nios que son beneficiados por la Guardera Infantil de Servicio Social

Luis Turcios Lima Jalapa.
26

Entrega del Informe Final del Proyecto

Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima Jalapa

De izquierda a derecha:
Epesista: Gladis Leticia Sandoval de Gaitn
Asesor: Lic. Anselmo Estrada
Decano de la Facultad de Humanidades: Lic. Mario Caldern
Epesista: Vctor Portillo
 27

Entrega del Proyecto Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios

Lima, Jalapa al presidente del Comit Dr. Salvador Gaitn Castillo por el
Decano de la Facultad de Humanidades Lic. Mario Caldern
 28
CAPITULO IV
4. Proceso de Evaluacin:
4.1 Fase de Diagnstico:
El desarrollo de esta fase fue fundamental porque constituy la piedra
angular sobre la cual se trabaj. El diagnstico es indispensable para
llegar al problema existente.
Es en esta etapa donde se conocieron las necesidades sobre las
cuales se iba a trabajar para realizar un proyecto: escoger el
problema, formularlo, son pasos que tienen su base en el diagnstico
del problema.
Utilizando diversas tcnicas como entrevistas, visitas domiciliares, el
FODA, se conocieron las necesidades y de la misma forma utilizando
otras tcnicas se lleg a conocer cual entre stas necesidades era
prioritaria.
Trabajando en el municipio de Jalapa, concretamente en el rea
urbana y circunvecinas de la ciudad de Jalapa, aplicadas las tcnicas
de reconocimiento y priorizacin, se lleg a la conclusin de que el
problema al cual se tendra que dar solucin era la carencia de una
guardera por medio del FODA y un estudio socioeconmico aplicado
a los hogares visitados.

4.2 Formulacin:
En esta etapa se describe en forma clara y ordenada el proceso que
se llev a cabo para satisfacer las necesidades que originaron el
planteamiento del problema, se plantearon los alcances y los lmites,
las metas que se espera alcanzar y las estrategias que se utilizaron
para llevar a cabo el cometido, se determinaron los sujetos de la
investigacin y se escogi entre ellos los que reunan las
caractersticas para poder ser beneficiados directos o indirectos del
proyecto.
29
Se identificaron los recursos con que se contaba: humanos,
materiales, financieros, fsicos. Se estimaron los gastos en que se
incurrira para la elaboracin del proyecto y cmo se cubriran.
En este caso, ya diagnosticado el problema, conociendo las
instituciones que le han antecedido en su labor y las necesidades
especficas de la comunidad jalapaneca de la muestra escogida,
quedo formulado el problema de la siguiente manera: Se ha detectado
que en el rea urbana y circunvecinas de la ciudad de Jalapa, es
necesaria la creacin de una guardera de servicio social que preste
atencin a nios de escasos recursos, comprendidos entre los 2 y los
7 aos cuyas madres trabajen.
Qued as perfectamente claro en que se habra de trabajar, para
definir as los pasos que nos llevaran a la realizacin del proyecto
escogido que era la fundacin de una guardera privada de servicio
social donde los requisitos para inscribir a los infantes fueran mnimos
y los beneficios mltiples, ante todo, se quera tener un lugar donde la
buena voluntad al accionar e interrelacionarse con los nios fueran
casi el ideal de la institucin, donde adems se formara el espritu del
nio y se cubrieran tambin todas sus necesidades fisiolgicas y de
ser posible las fsicas como por ejemplo proporcionarles en algunas
oportunidades ropa o uniformes, dependiendo de la ayuda que pudiera
ser obtenida.

4.3 Ejecucin:
La Guardera de Servicio Social Luis Turcios Lima, se encuentra en
pleno funcionamiento, tal como se haba planeado. Quiere decir esto
que se ha cumplido con la meta, venciendo todos los obstculos y
contratiempos. Se culmina as el proyecto y slo falta evaluar los
resultados.
 30

4.4 Final o Evaluacin:

De los objetivos planeados para el desarrollo del proyecto, felizmente
se logr cumplir con ellos, lo que redunda en un proyecto completamente
exitoso, a pesar del grado de dificultad que presupona un proyecto de
semejante envergadura. Esto se evidencia en la creacin de la Guardera
Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima.
 31

CONCLUSIONES

1. Fue creada la Guardera Infantil de Servicio Social Luis Turcios

Lima donde son atendidos nios de escasos recursos, cuyas
madres tienen que trabajar.

2. Las madres dejan a sus hijos y se marchan a cumplir con su

jornada de trabajo, sin preocupaciones.

3. Las personas que laboran en la Guardera, saben que de ellos

depende la salud emocional y fsica de los nios en gran parte y
que puede ser este el lugar que de a los nios la formacin y la
seguridad en que se cimiente el futuro.

4. Se contribuy a satisfacer las necesidades ms apremiantes de un

grupo de vidas que pueden ser la esperanza de sus familias y el
orgullo de Jalapa.
 32

RECOMENDACIONES

1. Implementar con mejor mobiliario y otros inmuebles la Guardera

Infantil de Servicio Social Luis Turcios Lima, para hacer de ella un
lugar cada vez mejor.

2. Seguir ayudando prioritariamente a hijos de madres solteras, viudas

o divorciadas o de hogares desintegrados por el trabajo de los
cnyuges.

3. Que las personas que se contraten en el futuro, mantengan siempre

el perfil establecido y con el nimo de ayudar a los nios a ser
felices y a crecer con una buena formacin.

4. Buscar financiamiento sostenible e incluso eventual, para que el

proyecto no deje de funcionar.

5. Buscar financiamiento de instituciones o grupos filantrpicos afines

para poder atender cada vez ms nios.
 33

BIBLIOGRAFA

1. Agencia de Cooperacin Internacional del Japn JICA, Gua Bsica

para la Formulacin de Proyectos con Aplicacin del Marco Lgico.
Guatemala 1999.

2. Aranguren C. Jess. PROCESOS PARA EL DISEO DE UN

MODELO ADMINISTRATIVO PARA LA EJECUCIN DE UN
PROYECTO DE DESARROLLO. Centroamericano para el
Desarrollo Regional. Venezuela, 1988.

3. Baum, Warren C./ Tolbert, Stokes. LA IDENTIFICACIN DEL

PROYECTO ICAP, Costa Rica. 1995.

4. Cruz, J. L. CONOCIENDO LOS PASOS PARA ELABORAR UN

PROYECTO COMUNITARIO. Mdulo Metodolgico, Fascculo VI.
Guatemala. 1995.

5. Carreo, H. ENFOQUES Y PRINCIPIOS TERICOS DE LA

EVALUACIN. Mxico 1987. Editorial Trillas.

6. Delgado Moreira, Elisa. ELABORACIN DE PROYECTOS EN

CENTROS INFANTILES. EUNED. 1991.

7. Fuentes Mohr, Fernando. ADMINISTRACIN DE PROYECTOS,

DISEO PARA SU EDUCACIN, INAP. Guatemala. 1992.
 34

APNDICE
 35

ORGANIGRAMA DE LA GUARDERA INFANTIL DE

SERVICIO SOCIAL LUIS TURCIOS LIMA
JALAPA

Comit de Directora Secretaria

Apoyo -------- Administrativa Contadora

Trabajadora Psiclogo Mdico Maestras

Social

Niera Niera

Madres de Nios
Familia

Cocinera Guardin Conserje

 GUARDERIA INFANTIL
"LUIS TURCIOS LIMA"
"EL QUE CIERRA LOS OJOS ANTE LA REALIDAD DE SU PATRIA NO MERECE SER LLAMADO HOMBRE,
NO MERECE SER"

ESTUDIO SOCIO ECONOMICO

CODIGO:

DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL NIO:
DIRECCION:
EDAD:
LUGAR DE NACIMIENTO:
FECHA DE NACIMIENTO:
RELIGION:
SEXO: FEMENINO MASCULINO

GRUPO FAMILIAR:
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES ESTADO RELACION EDAD ESCOLARIDAD OCUPACION SALARIO
DEL GRUPO FAMILIAR CIVIL LEE ESCRIBE

VIVIENDA:

VIVIENDA: Propia Alquilada Prestada OTROS_________

PAREDES: Adobe Block Ladrillo Bajareque OTROS_________

TECHO: Lmina Fibrolit Teja Terraza OTROS_________

PISO: Tierra Cemento Torta OTROS_________

AGUA: Potable De Pozo Ro OTROS_________

LUZ: Elctrica Candil Candela OTROS_________

SERVICIO OTROS_________

SANITARIO: Porcelana Cemento Letrina OTROS_________

GASTOS DOMICILIARIOS

Vivienda Agua Luz Otros

ENFERMEDADES QUE HALLA PRESENTADO EL NIO DESDE SU NACIMIENTO:

OBSERVACIONES:

COMENTARIOS:

LUGAR Y FECHA:____________________________________________________

ENTREVISTADOR:____________________________________________________
 37

U N IV E R S ID A D D E S A N C A R L O S D E G U A T E M A L A
F A C U L T A D D E H U M A N ID A D E S
S E C C IO N JA L A P A

E JE R C IC IO P R O F E S IO N A L S U P E R V IS A D O "E .P .S ."

P L A N IF IC A C I N D E L D IA G N S T IC O IN S T IT U C IO N A L
I. P A R T E IN F O R M A T IV A

U B IC A C I N : re a U rb a n a d e la ciu d a d d e Ja la p a y C ircu n ve cin a s

D U R A C I N : D e l 1 a l 1 9 d e ju n io d e 2 0 0 0 (5 2 H o ra s)
RESPO NSABLE: G la d is L e ticia S a n d o va l A rg u e ta d e G a it n
CARN: 62599

II. P A R T E F O R M A T IV A

AC T IV ID AD E S C O N T E N ID O RECURSO E V AL U AC I N R E S U L T AD O

S o licita r p e rm iso a l S e o r G o b e r- S o licitu d d e p e rm iso G o b e rn a d o r S a o licitu d a ce p ta d a P e rm iso a u to riza d o

n a d o r D e p a rta m e n ta l. D e p a rta m e n ta l
S u p e rviso re s E P S
E p e sista
P re se n ta ci n d e l E p e sista . In icio d e l E P S S u p e rviso re s A siste n cia d e l e p e - U b ica ci n d e l e p e sista
E p e sista sista
In icio d e In ve stig a ci n M to d o d e In ve stig a ci n E p e sista O b te n ci n d e in fo r- P ro b le m a s d e te cta d o s
m a cio n
A p lica ci n d e l F O D A M to d o d e in ve stig a ci n E p e sista T cn ica s a p ro p ia d a s S e le cci n d e l p ro b le m a
a p lica d a s
E la b o ra r e l D ia g n stico D ia g n stico In stitu cio n a l E p e sista In fo rm e e la b o ra d o D ia g n stico e la b o ra d o

P re se n ta r e l in fo rm e d e l D ia g n sti- D ia g n stico In stitu cio n a l E p e sista In fo rm e e la b o ra d o D ia g n stico p re se n ta d o

co .
 38
U N IV E R S ID A D D E S A N C A R L O S D E G U A T E M A L A
F A C U L T A D D E H U M A N ID A D E S
S E C C IO N J A L A P A
E J E R C IC IO P R O F E S IO N A L S U P E R V IS A D O "E P S "

I P A R T E IN F O R M A T IV A
S EG U N D A ETAP A: F o rm u la c i n , E je c u c i n y E v a lu a c i n d e l P ro ye c to
U B IC A C I N : re a U rb a n a d e J a la p a y c irc u n v e c in a s
RESPONSABLE: G la d is L e tic ia S a n d o v a l A rg u e ta d e G a it n
D U R A C I N : D e l 2 6 d e ju n io a l 3 1 d e o c tu b re d e 2 0 0 0

N o .d e AC T IV ID AD E S FE C H A D E L O C AL IZ AC IO N F IN AN C IAM IE N T O R E S P O N S AB L E
o rd en R E AL IZ AC IO N
1 S eleccin de l problem a a solucio nar 26 d e junio 200 0 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista, S upervisor d el
cunve cinas. E P S , G ob erna dor D ep arta-
m ental
2 P la nte am iento de l problem a 28 d e junio 200 0 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista.
cunve cinas.
3 D e te rm inacin de sujetos de la investiga cin 3 y 4 de julio 20 00 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
4 O btencin de inform aci n p ara e la borar anteced en- 4, 5 y 6 de julio B ibliotecas E pesista E p esista
te s 20 00
5 R e dacci n d e justificacin 7 de julio 20 00 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
6 E la boraci n d e alca nce s y lm ites 10 d e julio 2 000 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
7 E la boraci n d e objetivos 10 d e julio 2 000 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
8 F orm ula cin de m etas 11 d e julio 2 000 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
9 E la boraci n d e estra te gias 12 y 1 3 de julio rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
20 00 cunve cinas.
10 Ide ntifica cin de recurso s 17 d e julio 2 000 rea urb ana de Jalap a y re as cir- E pesista E p esista
cunve cinas.
39

No.de ACTIVIDADES FECHA DE LOCALIZACION FINANCIAMIENTO RESPONSABLE

orden REALIZACION
11 Elaboracin del Plan de Accin o Esquema de Tiem- 18 al 21 de julio rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista, Supervisor del
po del proyecto 2000 cunvecinas. EPS, Gobernador Departa-
mental
12 Ejecucin del proyecto 24 de julio al 1 de rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista.
sept. 2000 cunvecinas.
13 Evaluacin del proyecto 4 al 8 de sept. Guardera Epesista Epesista
2000
14 Elaboracin de conclusiones 11 al 15 de sept. Guardera Epesista Epesista
2000
15 Elaboracin de recomendaciones 18 al 22 de sept. Guardera Epesista Epesista
2000
16 Elaboracin de referencia bibliogrfica 25 y 26 de sept. rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista
2000 cunvecinas.
17 Elaboracin de bibliografa 27 de sept. 2000 rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista
cunvecinas.
18 Integracin de anexos 28 de sept. 2000 rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista
cunvecinas.
19 Elaboracin de apndice 29 de sept. 2000 rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista y Supervisor de
2000 cunvecinas. EPS.
20 Elaboracin de informe final 2 al 16 de octubre rea urbana de Jalapa y reas cir- Epesista Epesista y Supervisor de
2000 cunvecinas. EPS.
21 Presentacin de informe final 17 al 20 de octu- USAC-JALAPA Epesista Coordindor de EPS
bre 2000
22 Impresin de informe final 23 al 30 de octu- Imprenta Jalapa Epesista Epesista
bre 2000
23 Reunin con el Gobernador para hacer entrega del 31 de octubre Guardera Epesista Epesista
proyecto. 2000
 40

C R O N O G R A M A D E A C T IV ID A D E S D E L A E T A P A D E L D IA G N S T IC O (S E M A N A L )

M E S E S M A Y O J U N IO J U L IO
S E M A N A S 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
N o . A C T IV ID A D E S
1 S o lic it a r p e r m is o a l S e o r G o b e rn a d o r D e p a rta m e n ta l P
E
2 P r e s e n ta c i n d e l E p e s is ta P
E
3 R e c a b a r in fo r m a c i n P
E
4 A p lic a r la T c n ic a d e l F O D A P
E
5 S o lu c io n a r in fo r m e d e l d ia g n s tic o P
E
6 P r e s e n ta c i n in fo r m e d e l d ia g n s tic o P
E
7 S e le c c io n a r e l p r o b le m a a s o lu c io n a r P
E
8 P la n te a m ie n to d e l p r o b le m a P
E
9 D e te r m in a c i n d e s u je t o s d e la in v e s tig a c i n P
E
1 0 O b te n c i n d e in fo r m e s p a r a e la b o r a r lo s a n te c e d e n - P
te s . E
1 1 R e d a c c i n d e ju s t i f i c a c i n P
E
1 2 E la b o r a c i n d e a lc a n c e s y lm ite s P
E
1 3 E la b o r a c i n d e o b je t i v o s P
E
1 4 F o r m u la c i n d e m e ta s P
E
1 5 E la b o r a c i n d e e s tr a te g ia s P
E
1 6 Id e n tific a c i n d e re c u rs o s P
E
1 7 E la b o r a c i n d e l P la n d e A c c i n o E s q u e m a d e T ie m - P
p o d e l p ro y e c to E
1 8 E je c u c i n d e l p r o y e c t o P
E
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CRO NO G RAMA DE ACT IVIDADES DE LA ET APA DEL DIAG N ST ICO (SEMANAL)

MESES AG O STO SEPTIEMBR E O CTUBRE

SEMANAS 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No. ACTIVID ADES
18 Ejecucin del proyecto P
E
19 Evaluacin del proyecto P
E
20 Elaboracin de conclusiones P
E
21 Elaboracin de recomendaciones P
E
22 Elaboracion de referencias bibliogrficas P
E
23 Integracin de anexos P
E
24 Elaboracin de apndice P
E
25 Elaboracin del informe final P
E
26 Presentacin del informe final P
E
27 Impresin del informe final P
E
28 Reunin con el G obernador para hacer entrega del P
proyecto E