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ESTRUCTURA Y CARACTERSTICAS
LABORATORIO N 04
ELABORACIN DE PRRAFOS DE
DESARROLLO II
CODIGO DEL CURSO:
Yauli huaihua
Alumno(s): wualdimar Nota
C2 Ciclo: II
Especialidad A
Grupo:
V.- RECURSOS:
En este laboratorio cada alumno trabajar con un equipo con Windows XP.
En este equipo se visualizarn las diapositivas y textos digitales para la elaboracin de
parfrasis y mapas conceptuales.
El desarrollo del laboratorio consiste en analizar cada uno de los prrafos y elaborar
sus respectivas parfrasis del texto que ley anteriormente.
REQUERIMIENTOS
Nota: El trabajo debe cumplir con los puntos solicitados deben ser presentado en el campus
virtual.
El mismo da en clases
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OBSERVACIONES
TEMA.
IDEA PRINCIPAL.
IDEA SECUNDARIA.
IDEA TERCIARIA.
1.- Los cientficos finlandeses investigaron hbitos alimentarios en dos mil hombres
durante 20 aos y llegaron a la conclusin de que los alimentos que contiene cido
flico puede reducir el riesgo de padecer de depresin.
2.- Un estudio espaol revelo que la dieta mediterrnea es buena para la menta como
tambin encontraron que otras formas en que la alimentacin afecta el cerebro.
3.- Consumir una lata de tan solo de 355 ml/da. Puede bastar para impactar en tu
salud provocando mayor riesgo de sufrir enfermedades como diabetes y entre otros;
hasta podra impactar negativamente a la capacidad reproductiva.
4.- Los cientficos de EE.UU. encontraron que las bacterias del intestino humano
pueden metabolizar la carnitita, sustancia qumica presente en las carnes rojas. Las
personas con niveles elevadas de esta sustancia podran sufrir de las enfermedades
cardiovasculares y otros.
5.- La quinua, pseudocereal sagrado para los pueblos originarios de Amrica, es rica
en protena vegetal, vitaminas E y B, calcio, aminocidos esenciales, fibra, fsforo,
magnesio y hierro. Por todo esto, y con el objetivo de difundir sus beneficios entre las
poblaciones ms vulnerables, la ONU declar 2013 como el Ao internacional de la
Quinua
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6.- Las frutas y verduras no solo resultan beneficiosos para el organismo, sino que
tambin influyen en el estado de nimo para notar la diferencia, para notar la
diferencia se debera ingerir entre siete y ocho porciones de frutas.
III. Segn el tipo de prrafo por la ubicacin de la idea principal, cada uno de los
prrafos siguientes es:
a. Analizante
b. Sintetizante
c. Encuadrado
d. Centrado
e. Paralelo
2. Cada lengua ha forjado un conjunto de palabras prcticas, econmicas, que
evitan el tener que recurrir a giros analticos, cuando el contexto de
situacin est suficientemente definido. El espaol tiene dos conjuntos de
formas: ac /all (Benezech y otros autores considera tambin a acull,
pero este casi no se usa) y aqu/all/ah. Tambin Benezech, Schmidely y
otros autores agregan un tercer conjunto: aquende/allende.
Tomado de: Miranda, L. (2003). Manual de
gramtica castellana. Lima: Universidad Ricardo
Palma. Pg. 191.
a. Encuadrado
b. Analizante
c. Sintetizante
d. Centrado
e. Paralelo