Fontica, Fonologa y Morfologa del

Espaol.
Licenciatura en la enceanza de la lengua Inglesa.

Arlet Blas Vzquez

ELED16089

Principales Nociones de Morfologa y

Ortografa
Unidad 4 La morfologa Linguistica

Alvarez Vernal Maria Dolores

22/03/2017
 INTRODUCCIN
Desde tiempos remotos la persona ha recurrido a la escritura para dejar testimonio de su vida y
de su pensamiento. Es por ello que la ortografa es, ante todo, comunicacin. Con el tiempo, el
lenguaje escrito fue adoptando determinadas reglas y principios que regan su escritura de tal
forma a que lo comunicado pudiera ser comprensible para todos.

Es ah en donde radica el papel de la ortografa. La ortografa es el conjunto de reglas que

regulan la escritura de una lengua y que posibilitan la adecuada y coherente expresin de la
misma. Entonces podemos decir que la ortografa es una disciplina que procura cuidar la
estructura de la lengua.

As mismo es importante saber, que clases de palabras existen para poder diferenciarlas en las
oraciones. Tambin no dejar pasar lo que es la morfologa lingstica, ya que esta se enfoca a la
ciencia de las formas o bien de la ciencia de las palabras. Veremos tambin en que se clasifican
los morfemas y sus diferentes derivaciones.
ACTIVIDAD UNIDAD IV: PRINCIPALES NOCIONES DE MORFOLOGA Y ORTOGRAFA

1.Completa las siguientes oraciones:

-LA __morfologa__ SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LA __formas__ DE LAS __palabras; AS
COMO DE SU integracin de los sintagmas A LAS DIFERENTES _categorias gramaticales__.
-LA UNIDAD MNIMA DE ESUDIO DE LA MORFOLOGA SON LOS _morfemas_; MIENTRAS
QUE LA UNIDAD MXIMA SON LAS _palabras_.
- lexema: RAZ DE LA PALABRA CON SIGNIFICADO LXICO.
- morfema: PARTE DE LA PALABRA QUE NOS BRINDA INFORMACIN GRAMATICAL.
-LOS MORFEMAS SE CLASIFICAN EN independientes o libres y dependientes o trabados
-LOS MEDIOS MS IMPORTANTES PARA LA FORMACIN DE PALABRAS SON: derivacin,
composicin , parentesis Y sustitucin .

2. Escribe 3 ejemplos de derivacin de primer grado:

Pjaro-Pajarito
Deporte-Deportivo
Libro-Libreta

3. Escribe 3 ejemplos de derivacin de segundo grado:

Pjaro -Pjara
Deporte-Deportista
Libro-Librero

4. Escribe 3 ejemplos de derivacin de tercer grado:

Pjara - Pajareara
Deportista-Deportividad
Librero-Librera

5. Escribe 2 ejemplos de composiciones a travs de sinapsias:

Silla de ruedas
Estrella de mar

6. Escribe 2 ejemplos de composiciones a travs de disyuncin:

Opinin Poltica
 Pez Espada

7. Escribe 2 ejemplos de composiciones a travs de contraposicin:

Franco-alemn
Buque-Escuela

8. Escribe 2 ejemplos de composiciones a travs de yuxtaposicin:

Rascacielos
Limpia Parabrisas

9. Qu es la parasntesis? Da un ejemplo de ello

Signo de puntuacin que sirve para encerrar esta frase o comentario en un texto escrito.
Ejem. Se proyectar pelculas de Wilder (prediccin)

10. Qu es la sustitucin? Da un ejemplo de ello

Se presenta cuando se da un cambio parcial
(por ejemplo, el que se presenta por el cambio en la posicin del acento, mato-mat) o total de
la base.

11. Escribe 5 oraciones a travs de las cuales indiques cada una de las clases de palabras
(Nota importante: No es necesario que cada oracin tenga todas las clases de palabras; se
trata de que por medio de las cinco en general, indiques las clases de palabras que existen).
1.-Los sustantivos estn casi en cualquier oracin y puedes utilizar los adjetivos para
describirlos.
2.-Para nombrar a un sustantivo dependiendo su gnero o nmero utilizamos los artculos, y
para las personas utilizamos los pronombres.
3.-Los verbos expresan acciones, estados, pasiones o procesos y los adverbios designan
circunstancias de lugar, tiempo, modo, orden, cantidad, afirmacin o negacin.
4.-La preposicin al igual que la conjuncin unen palabras, solo que en las preposiciones una
pasa a ser complemento de la otra y en la conjuncin se indican valore de coordinacin o
subordinacin.
5.La interjeccin la utilizamos para expresar con entonacin exclamativa y con la que
expresamos sentimientos y emociones.
12. Qu semejanzas y/o diferencias encuentras en los medios para la formacin de palabras y
la manera en como las clases de palabras se estructuran para formar oraciones, entre el idioma
espaol y el idioma ingls?
De acuerdo a lo estudiando en las materias relacionadas con la morfologa del ingls y
haciendo mis comparaciones; los dos idiomas cuentan con verbos, adverbios, preposiciones,
artculos etc., las palabras tambin tiene prefijos, infijos y sufijos, a la vez que existen palabras
compuestas en ambas lenguas. La diferencia que he encontrado en la formacin de las
palabras es que por ejemplo en ingles no se usa el signo de acentuacin y en espaol si, en
ingles el acento solo lo utilizamos al hablar. Adems, en ingles no utilizamos varios signos como
el de interrogacin, solo al final.

13. Qu es la ortografa y por qu es tan importante estudiarla?

Es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. Es importante estudiar
ortografa para saber porque reglas es regida, adems sabemos, que esta cambia
constantemente por las diferentes formas en las que se utiliza. Y tambin para tener ms
conocimiento y bagaje cultural.

14. Escribe 5 condiciones bajo las cuales se debe escribir la letra Bb:
1. Los verbos deber, beber, caber, saber y haber

2. Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (dos o dos veces).
Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.
3. Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene.
Ejemplos:
bienaventurado, bienvenido, beneplcito.
4. Las acabadas en -bundo y -bunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda
5. Los verbos terminados en -buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.

15. Escribe 3 condiciones bajo las cuales se debe escribir la letra Vv:
1. Las palabras en las que las slabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro.
Ejemplos: adviento, subvencin, obvio.
2. Los verbos acabados en -olver. Ejemplos: absolver, disolver, volver.
3. Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir. Ejemplos: voy, ve, vaya.
16. Qu fonemas representa la letra Cc, Kk y Qq? por qu crees que sea importante
diferenciarlas a travs de este medio?
*La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sordo ante las vocales a, o, u,
ante consonante y en posicin final de slaba o de palabra, como sucede en carta, clima, acn,
vivac, y otra fricativa interdental sordo ante las vocales e, i, como en cebo, cifra.
*La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de kilmetro.
*La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no suena ante e, i. El
grupo que forman representa el fonema oclusivo velar sordo de queso y quizs.
Es importante diferenciarlas por este medio para conocer cuando utilizar cada una de ellas.

17. Cmo se puede distinguir cundo una palabra lleva Gg y cundo Jj? por qu crees
que sobre todo los nios pequeos, tiendan en algunas ocasiones a usarlas
indiscriminadamente al escribir?
*Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante consonante
y La j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de palabra.
Con estas reglas definimos como y cuando utilizar cada una de ellas.
Por qu no conocen el correcto uso de cada una de ellas y es muy probable que confundan su
pronunciacin.

18. Cmo se puede distinguir cundo una palabra lleva Ll ll, y cundo Yy?
La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la
letra i en palabras como muy, estoy o y; otro consonntico, el fonema palatal sonoro y
Sobre la identificacin de ll con y como fonema consonntico en la pronunciacin yesta.

19. En qu situaciones se debe usar mayscula?

*En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o frases
* En las cubiertas y portadas de los libros impresos
*En las siglas y acrnimos.

20. Cules son las reglas generales de acentuacin?

a) Palabras agudas son las polislabas cuya ltima slaba es tnica. Ejemplos: reloj, baln,
cantis, catedral, Pars.
b) Palabras llanas o graves son aquellas cuya penltima slaba es tnica. Ejemplos: csped,
cabello, estepa, sortijas, intil.
c) Palabras e s d r j u l a s s o n a q u e l l a s c u y a a n t e p e n l t i m a s l a b a e s
t n i c a . Ejemplos: sbado, helicptero, cudate, rpido, esdrjula.

d) Palabras sobresdrjulas son aquellas en las que es tnica alguna de las slabas
anteriores a la antepenltima. Ejemplos: dgamelo, cmetelo, llvesemela

21. Qu clases de puntos existen, y cmo se usan?

*El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto salvo en
el caso del utilizado en las abreviaturas siempre se escribe mayscula
*El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo.
*El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del
texto, contenidos diferentes.

22. Qu uso tienen los signos de interrogacin y de exclamacin, respectivamente?

Los signos de interrogacin (?) y exclamacin (!) encierran enunciados que,
respectivamente, interrogan o exclaman.

23. Para qu se usan los parntesis?

Los parntesis ( ) son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios
intercalados en un enunciado.

24. Qu tipos de comillas existen y cundo se usan?

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, tambin llamadas latinas o espaolas
( ), las inglesas ( ) y las simples ( ). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de
comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya
entrecomillado.
25. Escribe un ensayo de mximo media cuartilla (tema libre), que cumpla con las reglas
ortogrficas enunciadas por la RAE, en el archivo analizado en clase:

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Gracias a las investigaciones realizadas por nuestros antecesores hoy sabemos que existen
varios tipos de aprendizaje. Maria Montessori fue quien invent el Mtodo de educacin
Montessori, comenz a utilizar materiales para mejorar los estilos de aprendizaje de los
estudiantes. La doctora Montessori crea que un alumno no demuestra su comprensin sobre
un tema a travs de una prueba de opciones mltiples, sino a travs de sus acciones. Ahora
nosotros como docentes sabemos que no todos nuestros alumnos aprenden de la misma
forma, por eso es que al momento de iniciar nuestro ciclo escolar les deberamos aplicar un test
para saber que estilo de aprendizaje manejan (kinestsico, auditivo o visual).

Esto contribuir a que en nuestra planeacin tomemos en cuenta los estilos de aprendizaje
para un mejor desarrollo de las actividades. Pero Significa esto que los seres humanos solo
desarrollamos un estilo de aprendizaje? Claro que no, es cierto que tenemos uno que
desarrollamos ms, pero eso no significa que solo ese desarrollamos, tenemos la capacidad
para desarrollar los dems siempre y cuando los estimulemos.
 CONCLUSIONES

Personal:

Al trmino de esta materia puedo decir que aprend bastantes reglas gramaticales, que no
saba, y que hasta ahorita aprend, tal vez solo haba visto que las palabras se escriban de tal
forma, pero nunca supe el porqu. Es difcil poder apropiarse de toda la informacin, pero
practicare todas las reglas para poder tenerlas en mente.

Profesional:

Me servir de mucho conocer estas reglas en la licenciatura que estoy cursando, ya que varios
de mis alumnos me han preguntado por las reglas que estuvimos viendo en este curso y ahora
con certeza y ms precisin les puedo decir la respuesta. Solo por citar un ejemplo; mis
alumnos me preguntaban porque la ch y ll se incluyen en el abecedario espaol y ahora ya les
puedo decir que son dgrafos, signos ortogrficos compuestos de dos letras. Adems, ahora ya
les puedo dar informacin extra como por ejemplo que el espaol se sirvi bsicamente desde
sus orgenes del alfabeto latino, y que fue adaptado y completado a lo largo de los siglos. El
abecedario espaol qued fijado, en 1803, en veintinueve letras, cada una de las cuales puede
adoptar la figura y tamao de mayscula o minscula. Haber tomando esta materia me sirvi
bastante, porque siempre he dicho que es mejor conocer cmo se rige nuestra lengua para
poder entender las dems.