PRIMER TRIMESTRE.

Tiempo estimado:

Objetivos:

Desarrollar las capacidades perceptivas, productivas, reflexivas, lgico-motrices, coordinativas y relacionales con adecuacin a las
diferentes etapas evolutivas y contextos.
Desarrollar la adquisicin de nuevos espacios, modos, recursos de produccin y recepcin visual brindando oportunidades para la
construccin reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, relacionndolas significativamente consigo mismo y con el
entorno.
Desarrollar experiencias de conocimiento, disfrute y proteccin del patrimonio cultural.

NCLEO EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIN EJE RESEPCIN EJE CONTEXTO

TEMATICO
Ncleo De la percepcin a la Las organizaciones Diferenciacin del Relacin entre el espacio
temtico: produccin compositivas en el espacio plstico en la bi y contextual y el espacio
espacio El espacio plstico espacio plstico en la tridimensin plstico
plstico- Campo plstico-visual: Relaciones del Percepcin y reflexin de El entorno como medio a
visual bi y limites y formatos, formato espectador y el objeto los elementos presentes en explorar en su dimensin
tridimension del soporte, bordes del mirado: ms atrs, ms el entorno cotidiano. esttica. (observacin y
al. marco: geomtrico, adelante, desde abajo, Percepcin e descripcin de formas, colores
orgnico, regular, irregular. desde arriba. La interpretacin del entorno y texturas.)
organizacin relacionando lo plano y lo Las situaciones espaciales
compositiva en relacin volumtrico. presentes en el mbito
con los distintos puntos cercano: la escuela, la casa, la
de vista. Diferenciacin de la ciudad.
Las posibilidades de ubicacin
forma bi y tridimensional
espacial
Diferentes modos de Reconocimiento de El espacio y los medios de
Espacio y composicin:
accin objetos bi y comunicacin
arriba- abajo, izquierda-
Experimentacin con tridimensionales: El espacio compositivo en la
derecha, centrado-
distintas modos de volmenes, cuerpos imagen televisiva, en los
descentrado.
producir plsticamente geomtricos, relieves, etc. dibujos animados, los juegos
Agrupamientos,
en el plano yen el Comparacin, clasificacin de video, los libros de cuentos
dispersiones, junto
volumen: aplastar, y anlisis de algunas de sus y otros medios frecuentados
separado.
amasar, estirar, plegar, caractersticas estructurales por los nios.
La forma y el espacio.
modelar, ahuecar, y cualidades estticas.
Interrelaciones formales:
superponer, pegar, El anlisis global y parcial
superposicin,
calar, cortar recortar, de imgenes.
yuxtaposicin.
Relaciones de figura- fondo: seccionar, dibujar,
Imagen y Modos diferenciados de
simplicidad, complejidad. pintar, etc.
procedimien Espacio interno y externo. recepcin:
tos Abordaje de las La relacin de la imagen
compositivo De la organizacin a la imagen: producciones de diversa con la cultura:
s. La imagen como producto Modos de produccin:
de relaciones entre Tallado y esgrafiado
componentes y procesos Trabajos sobre
compositivos. diferentes soportes
Los procedimientos como (variedad de tamaos y
modos de accin- eleccin. calidades de superficie).
Modelado, collage,
ensamblado,
construcciones.
ndole diferenciando Las imgenes como
tcnicas y materiales portadoras de sentidos y
fundamentando su discursos de variada ndole
utilizacin. (esttico, cultural, filosfico,
Reconocimiento y psicolgico, etc). Diferentes
diferenciacin de los modos culturas, diferentes
de produccin en relacin a representaciones e
los componentes del interpretaciones.
lenguaje plstico-visual.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Tiempo estimado:

Objetivos:

Desarrollar las capacidades perceptivas, productivas, reflexivas, lgico-motrices, coordinativas y relacionales con adecuacin a las
diferentes etapas evolutivas y contextos.
Desarrollar la adquisicin de nuevos espacios, modos, recursos de produccin y recepcin visual brindando oportunidades para la
construccin reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, relacionndolas significativamente consigo mismo y con el
entorno.
Desarrollar experiencias de conocimiento, disfrute y proteccin del patrimonio cultural.

NCLEO EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIN EJE RESEPCIN EJE CONTEXTO

TEMATICO
Espacio El espacio contextual Las organizaciones Diferenciacin del espacio Relacin entre el
plstico- Relaciones de tamao: compositivas en el plstico en la bi y en la espacio contextual y el
visual bi y menor, mayor, igualdad espacio plstico tridimensin espacio plstico
tridimension y semejanza. Relaciones del espectador Percepcin y reflexin de los El entorno como medio
al. Los lmites de lo y el objeto mirado: ms elementos presentes en el a explorar en su
percibido en relacin atrs, ms adelante, desde entorno cotidiano. dimensin esttica.
con el sujeto. Lo abajo, desde arriba. La (observacin y
cercano y lo lejano organizacin compositiva en descripcin de formas,
relacin con los distintos colores y texturas.)
puntos de vista.
El espacio cotidiano como
espacio transformable.
Intervenciones, instalaciones.
Imagen y Reconocimiento de la El patrimonio cultural:
Procedimientos
procedimien Organizacin de los estructura compositiva de Valoracin y
compositivos:
tos componentes: una imagen: reconocimiento del
Proporcionalidad:
compositivo relaciones entre las
s. figuras, entre las figuras
y la superficie, de la
superficie entre lo lleno
y lo vacio, etc.
De la imagen a los
Component componentes:
es del Componentes formales.
lenguaje Lnea, figura, forma. disposicin de las formas en
plstico La lnea como el espacio. De lo
visual. generadora de espacio,
como productora de
forma, de textura. Tipos
de lnea.
Figura y forma
bidimensional: simples
y complejas,
geomtricas y no
geomtricas, orgnicas
e inorgnicas.
Componentes texturales
Texturas tctiles y
visuales, de materia, de
imprenta.
Textura de macula, de
grano, de grafismo.
El color
Claridad y oscuridad del presin menos presin sobre
color: valor
Imagen y Utilizacin de diversos modos
procedimien
De la organizacin a la
tos
imagen:
compositivo
La imagen como
s.
producto de relaciones
entre componentes y
procesos compositivos.
Los procedimientos
como modos de accin- relieve: repetir, superponer,
Interrelaciones de los
componentes de la
imagen.
Diferenciacin de tipos
formales en la composicin.
Intervencin en el espacio
prximo a travs de la Hacia la construccin de la
utilizacin de formas.
Experimentacin de
diversas connotaciones
espaciales partiendo de la
interpretacin y anlisis.
experimental a la
organizacin intencional.
Modos de produccin:
Tallado y esgrafiado:
Experimentacin de las
diversas posibilidades y
limitaciones de los
materiales.
compositivas:
Diferentes modos de
produccin
Experimentacin en
relacin a la intensidad del
grafismo textural, ms
funciones del color en las
el material y el soporte.
de aplicacin del color:
pintar, chorrear, frotar,
estarcir.
Modos de produccin:
Grabado:
Impresin en hueco y posibilidades de contraste
duplicar, contraponer la
Diferenciacin de las
proporciones entre las figuras.
mirada:
La percepcin en el hacer: la
produccin grupal e individual
como instancia de
Reconocimiento de los
componentes plsticos visuales
presentes en las distintas
imgenes percibidas y
producidas.
.Anlisis relacional de
componentes en las
organizaciones
Interrelaciones de los
componentes formales, tonales
y texturales en la composicin
plstica.
Reconocimiento de las
distintas imgenes y
diferenciacin connotativa de
acuerdo a su utilizacin.
Reconocimiento de la
estructura
compositiva de una imagen:
Reconocimiento de las
presentes en una Imagen y en
patrimonio municipal,
provincial, nacional y
latinoamericano:
conocimiento y
preservacin.
Contextos de
circulacin de las
manifestaciones
estticas:
Los distintos espacios
de produccin y
difusin de imgenes:
el museo, los centros
culturales, la plaza, el
teatro, el cine, la
televisin , las galeras,
la calle, etc.
Diferenciacin y
consideracin de
valores plsticos y
comunicativos.
La relacin de la
imagen con la cultura:
Discriminacin y
reconocimiento de los
diferentes usos de la
imagen presentes en
contextos diversos.
Relacin entre el uso de
la imagen y las
posibilidades expresivas y
 eleccin. misma impresin. el entorno. funcionales.
Impresin por estarcido de Percepcin del ritmo, la
tinta: rotar, transladar, simetra y el equilibrio en una
yuxtaponer, superponer, produccin visual
obturar, transparentar. diferencindolo de la
Experimentacin de distintos inestabilidad.
posicionamientos espaciales,
del centro hacia los bordes,
desde los bordes hacia el
centro, de izquierda a
derecha y viceversa.
Tallado y esgrafiado:
Exploracin y
reconocimiento de
sensaciones visuales,
tctiles, auditivas, olfativas.
Asociaciones significativas.
Evocacin.

TERCER TRIMESTRE.

Tiempo estimado:

Objetivos:

Desarrollar las capacidades perceptivas, productivas, reflexivas, lgico-motrices, coordinativas y relacionales con adecuacin a las
diferentes etapas evolutivas y contextos.
Desarrollar la adquisicin de nuevos espacios, modos, recursos de produccin y recepcin visual brindando oportunidades para la
construccin reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, relacionndolas significativamente consigo mismo y con el
entorno.
 Desarrollar experiencias de conocimiento, disfrute y proteccin del patrimonio cultural.

NCLEO EJE LENGUAJE EJE PRODUCCIN EJE RESEPCIN EJE CONTEXTO

TEMATICO
Componente De la imagen a los Organizacin de los .Anlisis relacional de Las elecciones estticas
s del componentes: componentes: componentes en las de los nios/as y el
lenguaje Componentes formales. Interrelaciones de los organizaciones contexto:
plstico El color componentes de la imagen. compositivas: Producciones esttico
visual. Mezclas espontaneas. El Experimentacin con Reconocimiento de las comunicativas: anlisis de
color y la mancha. mezclas espontneas hacia la funciones del color en las las organizaciones
Organizacin cuantitativa: sistematizacin de mezclas. distintas imgenes y compositivas en relacin
predominante, diferenciacin connotativa con el mensaje: los
subordinado y acento. Diferentes modos de de acuerdo a su dibujos animados, las
Primarios, secundarios y utilizacin. historietas, la narracin,
produccin
neutros los diseos de cds, de
Utilizacin de diversos
Colores puros y sus cuentos, de libros de
modos de aplicacin. del color:
mezclas: saturacin. lectura, de manuales
pintar, chorrear, frotar,
Calidez y frialdad: escolares, los juegos de
estarcir, mezclar por pigmento
temperatura. video, pelculas, etc.
o por superposicin y
transparencia, empastar.
Imagen y Modos diferenciados de La relacin de la
procedimien Modos de produccin: recepcin: imagen con la cultura:
tos De la organizacin a la Abordaje de las El uso de la imagen
Tallado y esgrafiado:
producciones de diversa dentro de distintos
compositivo imagen: Experimentacin de las
ndole diferenciando contextos socioculturales.
s. La imagen como producto diversas posibilidades y
tcnicas y materiales Obras de arte, diseos
de relaciones entre limitaciones de los materiales
fundamentando su grficos y publicitarios,
componentes y procesos Modelado, collage,
utilizacin. imgenes televisivas,
compositivos. ensamblado, construcciones
Anlisis de los telares, murales,
Los procedimientos como Composiciones
procedimientos y sus logotipos, etc
modos de accin- eleccin. bidimensionales y
posibilidades y
tridimensionales con
limitaciones
diferentes materiales y objetos
comunicativas.
del entorno. Montaje,
Reconocimiento y
Intervencin, pintado .
diferenciacin de los
modos de produccin en
relacin a los
componentes del lenguaje
plstico-visual.

LEIVA MARIAN, GALEANO EZEQUIEL . 3. TURNO: NOCHE. ESCUELA MUNICIPAL DE ARTES VISUALES DE SAN MIGUEL.