Plan de proceso de evaluacin en orientacin vocacional

Rodrigo Ernesto Mojica Gonzlez

Universidad Evanglica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales

Lic. En Psicologa

San Salvador, El Salvador.

2017
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La Orientacin Vocacional expresa en una de sus definiciones como el conjunto de motivos e

intereses que orientan hacia aquello que se quiere ser y alcanzar en la vida (Per, MDE., 2013)

Por la cual lo que se espera de la eleccin en la Orientacin Vocacional es encontrar entre

muchas actividades una en particular donde establezca el individuo una relacin singular. Por lo
tanto, elegir es un proceso, un acto expresado en forma de decisin. A travs de l, el individuo
escoge un objeto con el que establezca un vnculo que en este caso sera una ocupacin, oficio o
profesin. (Rascovan, 1988)

Esta prctica muy olvidada en el contexto educativo salvadoreo, se le relega su debida

importancia, y en muy pocos mbitos educativos se interesan por direccionar a los jvenes a que
puedan elegir la carrera profesional u oficio que favorezca en mejor manera sus habilidades bio-
psicosociales.

La Orientacin tiene como caracterstica orientar a las personas a una ocupacin, entindase
como la actividad o trabajo en el que una persona emplea su tiempo, por ejemplo, la principal
ocupacin que tienes en este momento es estudiar (Acua Palacios, 2009).

El presente trabajo integra una planificacin de Orientacin Vocacional, en el cual se definen

los objetivos con los cuales se trabajar durante el proceso, se evaluarn las reas de intereses,
aptitudes, valores, personalidad, inteligencia y posibilidades socio-econmicas. A fin de recolectar
toda la informacin posible por medio de instrumentos cuantitativos y cualitativos, para luego
poder hacer una interpretacin adecuada de los datos y comunicar cules son sus mejores opciones
de poder desempearse en el mbito acadmico como profesional, favoreciendo as la vocacin
del individuo.
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ndice

I. Ficha de Identificacin .............................................................................................................. 4

II. Objetivos ................................................................................................................................... 5

Objetivo General................................................................................................................................. 5

Objetivos Especficos ......................................................................................................................... 5

III. Entrevista Inicial ....................................................................................................................... 5

IV. Pruebas Estandarizadas ................................................................................................................ 6

V. Pruebas Cualitativas...................................................................................................................... 7

VI. Jornalizacion para Orientacin Vocacional .................................................................................. 8

VII. Hoja de registro de las sesiones .................................................................................................. 9

VII. Bibliografa ............................................................................................................................... 10

IX. Anexos ....................................................................................................................................... 11

 UNIVERSIDAD EVANGLICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

I. Ficha de Identificacin

Nombre: ________________________________________________________

Edad: ______ aos y _______ meses. Sexo: M_____ F_______

Centro educativo: ____________________________________________

Grado escolar actual: __________________________

Seccin: _________ Turno: ___________________

Nombre del maestro (a): ____________________________________________

Persona responsable: ______________________________________________

Telfono fijo: _________________________ Celular: ____________________

Direccin: _______________________________________________________

Nombre del evaluador: _____________________________________________

Fecha de la evaluacin: _____________________________________________

Observaciones:___________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
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II. Objetivos

Objetivo General
Realizar un proceso de Orientacin Vocacional y Evaluacin Psicolgica, expuesto a
un estudiante de bachillerato del Colegio Bautista Emmanuel en San Salvador, con el
fin de auspiciar su eleccin vocacional, ya sea una profesin u oficio.

Objetivos Especficos
Planificar un proceso evaluativo con pruebas psicolgicas especializadas en el rea
vocacional.
Proceder en la aplicacin de las pruebas psicolgicas cuantitativas y cualitativas, que
determinen sus habilidades cognitivas, sociales, como tambin intereses, valores y
situacin socio-econmica.
Compendiar la informacin obtenida a travs de las evaluaciones psicolgicas,
posteriormente elaborar un informe y un expediente psicolgico, con la finalidad de
contribuir a la eleccin vocacional.
Informar los resultados de una forma sistematizada y ordenada, dndole al individuo a
conocer sus opciones vocaciones ms congruentes segn las capacidades y habilidades
demostradas a travs del proceso.

III. Entrevista Inicial (Anexo 1)

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IV. Pruebas Estandarizadas

Tabla 1.1
Pruebas Estandarizadas
Nombre de la prueba. Objetivo.
HMP, Test de Habilidades Mentales Primarias. Medir cinco habilidades mentales primarias de
ocho que en la actualidad estn claramente
establecidas. El HMP permite detectar las
fortalezas y debilidades que un individuo
posee en habilidades intelectuales especficas.
Caractersticas. Abarca la medicin de
Comprensin verbal, Comprensin espacial,
Raciocinio, Manejo de nmeros y Fluidez
verbal (Thurstone et al., 1990)

PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad. Apreciar cuatro aspectos de la personalidad:

Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad
emocional y Sociabilidad; adems ofrece la
posibilidad de una medida de la Autoestima
(Gordon & TEA Ediciones, 1996)

Cuestionario de Herrera y Montes. Obtener una prediccin que seale una

inclinacin hacia una de once reas
clasificadas de la siguiente forma: verbal,
numrica, mecnica-constructiva, artstico-
plstica, musical, cientfica, social, destreza
manual, prctica, ejecutiva y trabajo de
oficina. (Herrera y Montes, 1954)
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V. Pruebas Cualitativas

Tabla 1.2
Pruebas Cualitativas
Nombre de la prueba. Objetivo. Explicacin de la prueba.
Entrevista al padre o Conocer la perspectiva de los padres La entrevista ser entregada al
responsable del evaluado. las consideraciones que tiene sobre evaluado(estudiante), para que este se
las habilidades en las reas de la proporcione a su responsable, se le
cognicin, intereses, aptitudes, explicara al menor cual es la
personalidad y valores de su hijo/a, funcionalidad de la entrevista y que da
como tambin conocer su prospecto se espera que este ya completada.
socio-econmico.
Entrevista al evaluado. Evaluar y explorar las habilidades La entrevista al evaluado ser aplicada
cognitivas, sociales, como tambin al finalizar las evaluaciones
conocer los elementos de su psicolgicas, con la colaboracin del
personalidad, valores e inters, as estudiante se espera que responda y
tambin poseer una perspectiva de su coopere para explorar aspectos de su
situacin socio-econmica. personalidad, cognicin, intereses,
valores y aptitudes.
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VI. Jornalizacion para Orientacin Vocacional

Tabla 1.3
Jornalizacin para Orientacin Vocacional
N Actividades Fechas
1 Fase 1: Aplicacin de pruebas cuantitativas y 27/03/2017
cualitativas
2 Entrega del informe. (Entrega para revisin y 5 6/04/2017
calificacin)
3 Observaciones y correccin del informe 10-17/04/2017
4 Fase 2: Comunicacin de resultados y realizacin de la 24/04/2017
primera actividad de Orientacin Vocacional
5 Asueto (Da del trabajador) 01/05/2017
6 Segunda actividad de Orientacin Vocacional 08/05/2017
7 Finalizacin del proceso de Orientacin Vocacional 15/05/2017
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA
CATEDR: ORIENTACIN VOCACIONAL
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VII. Hoja de registro de las sesiones

Nombre del estudiante universitario (evaluado):

______________________________________________________________________________

Nombre del responsable del menor: ________________________________________________________

Nombre de evaluado/a:
_____________________________________________________________________________________

Turno de la sesin: Matutino (___) Vespertino (____)

N Actividad Fecha Hora Logro/Dificultad Firma del Firma del Firma del Sello/Firma de ctedra
programada en la sesin responsable evaluador estudiante
1
2
3
4
5
6
7
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VII. Bibliografa
Acua Palacios, . (2009). Orientacin Vocacional. Mxico D.F: ST Editorial.

Gordon, L., & TEA Ediciones, S. (1996). Manual: PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad
de Gordon. Madrid: TEA Ediciones S.A.

Herrera y Montes, L. (1954). Cuestionario de Aptitudes. Mxico D.F.: UANL .

Per, MDE. (2013). Orientacin Vocacional, Cartilla para tutores. Lima: Quad Graphics Per
S.A.

Rascovan, S. (1988). Orientacin Vocacional: Aportes para la formacin de orientadores. Buenos

Aires: Novedades Educativas .

Thurstone, L., Thurstone, T., Woyno, W., & Amador Ooro, R. E. (1990). Manual: Test de
Habilidades Mentales Primarias. Mxico D.F.: Editorial Manual Moderno.
IX. Anexos
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA
CATEDR: ORIENTACIN VOCACIONAL