NOTA PRELIMINAR

En esta Memoria se presentan las Programaciones de Lengua

castellana y Literatura de 1, 2, 3 y 4 de ESO, as como de 1 y 2 de
Bachillerato Para la ESO se han tomado como referencias los contenidos
curriculares actualmente vigentes en la Comunidad de Madrid como
consecuencia de la aprobacin y puesta en marcha de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin (BOE 04/05/06), y que se concretan en el Real
Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las
enseanzas mnimas correspondientes a la ESO (BOE 05/01/07) con sus
Anexos I. Competencias Bsicas y II. Currculos de las materias de la ESO, y
finalmente en el Decreto 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno por
el que se establece para la Comunidad de Madrid el currculo de la ESO. Para
las materias de Bachillerato se toman como referencia los currculos expuestos
en el Decreto 67/2008 de 19 de junio, BOCM de 27 de junio.

Las programaciones que aqu presentamos se enmarcan dentro de

las concreciones del currculo, por lo que comparten elementos comunes:
Metodologa, Evaluacin y Atencin a la diversidad. Puede pues considerarse
que las Programaciones aqu expuestas pueden tener un grado apreciable de
universalidad en sus contenidos, aunque evidentemente no hay
Programaciones-patrones, indiscutibles, perfectas, adaptables a cualquier
circunstancia escolar de lugar y tiempo. Se ha intentado que las
Programaciones aqu propuestas sean flexibles, adaptables a la prctica
docente concreta y real en cada caso, y que contemplen elementos
imprescindibles en una Programacin de esta materia junto con otras
propuestas que enriquezcan la prctica docente.

A continuacin de las programaciones se propone un ejemplo de

unidad didctica por cada programacin didctica propuesta. Estas unidades
didcticas tambin se deben tomar como una propuesta abierta y flexible que
integra diferentes propuestas metodolgicas y que el opositor deber modificar
para hacer de esta propuesta general un proyecto personal.

El opositor de otra comunidad puede utilizar estas

programaciones y unidades didcticas ya que slo debe cambiar las tablas
color amarillo correspondientes a los objetivos generales de etapa, rea y
criterios de evaluacin (segn el Decreto de currculo de su comunidad y que
puede consultar en este Cd-ROM). Adems deber cambiar el apartado final
dedicado a la legislacin adaptndola a su comunidad autnoma.

Para finalizar esta presentacin, cabe aadir que los documentos

contenidos en esta Memoria deben contemplarse como documentos de trabajo,
como guas para la accin didctica que cada uno de sus lectores deben
criticarlos, analizarlos, desmenuzarlos si es necesario,... hasta utilizarlos como
ejemplos o como contraejemplos para sus Programaciones y para sus
Unidades Didcticas, asumidas como propias desde el principio hasta el final,
haciendo as posible su defensa eficaz, pero no dogmtica, ante cualquier
interlocutor.
Esperamos que los documentos de esta Memoria cumplan
eficazmente as su propsito.

Esteban Vzquez Cano

Doctor en Ciencias de la Educacin.

Profesor de Enseanza Secundaria y
Preparador del Centro de Documentacin y Estudios (CEDE)