AUXILIAR DE EDUCACION INICIAL

QUE ES LA EDUCACION INICIAI?

Es un derecho impostergable de la primera infancia, la educacin inicial
se constituye en un estructurante de la atencin integral cuyo objetivo
es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las nias y
los nios desde su nacimiento hasta cumplir los seis aos, partiendo del
reconocimiento de sus caractersticas y de las particularidades de los
contextos en que viven y favoreciendo interacciones que se generan en
ambientes enriquecidos a travs de experiencias pedaggicas y
prcticas de cuidado. La educacin inicial es vlida en s misma por
cuanto el trabajo pedaggico que all se planea parte de los intereses,
inquietudes, capacidades y saberes de las nias y los nios. Esta no
busca como fin ltimo su preparacin para la escuela primaria, sino que
les ofrece experiencias retadoras que impulsan su desarrollo; all juegan,
exploran su medio, se expresan a travs del arte y disfrutan de la
literatura.
La educacin inicial es una Carrera especial y es especial porque quien
sea un maestro en todo el sentido sabe que su trabajo es vital para el
desarrollo de los nios que sern los hombres del maana.
PERFIL DEL AUXILIAR DE EDUCACION INICIAL
El docente de inicial sabe que es observado continuamente por parte de
los nios; por ello los detalles de su presentacin, aspecto fsico,
vestimenta, ademanes y la propia voz debern reunir determinadas
condiciones.
Es un hecho que debe estar libre de defectos fsicos; su rostro ha de
tener una expresin agradable y estar siempre listo para una sonrisa. Su
ropa sin ser llamativa, ha de ser de colores claros y alegres; en ese
sentido, el guardapolvo o uniforme que use debern reunir esas
condiciones.
Remuneracin Mensual
El Auxiliar de Educacin percibe una remuneracin mensual de acuerdo
a su cargo y jornada laboral establecida en 6 horas diarias o 30 horas
cronolgicas. El 65% de su remuneracin esta afecta a cargas sociales.
Modalidad Nivel/ciclo Monto S/

Educacin Bsica Regular Inicial

- EBR Secundaria
Auxiliar de Educacin
1 200
Nombrado
Educacin Bsica Especia Inicial
l - EBE Primaria

Auxiliar de Educacin Educacin Bsica Regular Inicial 1 100

Contratado - EBR
Secundaria
 Educacin Bsica Inicial
Especial - EBE Primaria
Referencia: Ley N. 30493 y D.S. N. 296-2016-EF

MINEDU EXIGE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS A AUXILIARES DE

EDUCACIN

Se inform que el Decreto Supremo nro. 008-MINEDU-2014,

dispone que todos los auxiliares de educacin que no tengan estudios en
pedagoga en nivel superior sean cesados en caso de que no acrediten
estudios superiores.
Se indica entonces que los auxiliares en educacin sin ttulo profesional
debern alcanzar uno antes del 31 de diciembre del 2017. Por lo tanto,
tal como lo afirma la dcima tercera disposicin complementaria, los
auxiliares tienen aproximadamente tres aos para realizar estudios
superiores si es que desean permanecer en sus cargos.
En caso de que dichos auxiliares en educacin no acrediten haber
realizado estudios especializados antes del 2017, el mismo MINEDU se
encargar de apartarlos de su cargo de manera automtica.
Por su parte, aquellos que consigan acreditar estudios en educacin
dentro de un instituto superior pedaggico o una universidad, podrn
conservar su puesto de trabajo. No obstante, sern sometidos a una
evaluacin que les permita decidir qu direccin tomar su carrera
administrativa.
Es importante destacar que, los auxiliares que acrediten estudios sern
premiados con un aumento salarial.
De acuerdo a esta nueva norma, entonces, quienes deseen ocupar un
cargo de auxiliar de educacin debern tener estudios mnimos de
cuatro aos (cuarto ciclo) en un instituto superior pedaggico y hasta
tercer ciclo en una universidad dentro de la carrera de educacin.

Deberes y obligaciones de los auxiliares de educacin en la

Reforma Magisterial

La figura del personal Auxiliar como agente en el servicio educativo, ha

cambiado notablemente; debiendo centrar su labor, ahora,
esencialmente, en el aspecto formativo al realizar acciones tutoriales de
manera pragmtica; reafirmando los valores morales de los estudiantes
y apoyando en la tarea de consolidacin de la autoestima del alumnado;
adems, de las acciones de formacin y ejercicio de la ciudadana y
prevencin de situaciones que vulneren sus derechos humanos
(maltrato, abuso sexual, acoso o violencia entre pares) y el
fortalecimiento de una cultura de paz, a travs de la solucin pacfica de
conflictos. Mientras que en la parte disciplinaria, el Auxiliar de educacin
inculca en los estudiantes la construccin de una comunidad
democrtica; el aprendizaje de las normas y pautas de convivencia
social en armona con los valores ticos. Asimismo, orienta el
conocimiento y la prctica de las normas de convivencia escolar.
En torno a ello, el Art. 215 del Reglamento de la Reforma Magisterial
aprobado por Decreto Supremo N 004-2013-ED y modificado
mediante el Decreto Supremo N 008-2014-MINEDU define al Auxiliar de
educacin como aquel personal que presta apoyo al docente en sus
actividades formativas y disciplinarias coadyuvando con la formacin
integral de los estudiantes. Por tanto, ya no se le considera como
personal de apoyo tcnico pedaggico al profesorado, como lo
estableca el derogado Reglamento de la Ley del Profesorado (D.S.019-
90-ED).
Por lo tanto, es importante analizar cada uno de los deberes asignados
dentro del nuevo marco legal de la reforma magisterial, por cuanto en
torno a ello se deben basar las funciones especficas:
a) Respetar los derechos de los estudiantes, as como de los
padres de familia.
El estudiante, como centro y protagonista del proceso educativo, le
corresponden los derechos y deberes establecidos en la Constitucin
Poltica del Per, la Ley General de Educacin N 28044 y su
Reglamento, aprobado por D.S: N011-2012-ED, el Cdigo del Nio y del
Adolescente y los tratados internacionales. Para ello, el Auxiliar de
Educacin debe conocer la Ley N 27337, Nuevo Cdigo de los Nios y
Adolescentes, Libro Primero sobre sus Derechos y Libertades,
establecidas en sus Captulos I-II y III. As como el cumplimiento de la
Ley General de la Educacin N 28044, Artculo 53, el cual establece
que el estudiante tiene derecho a:
Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y
profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral;
recibir un buen trato y adecuada orientacin e ingresar
oportunamente al sistema o disponer de alternativas para
culminar su educacin.
Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de
organizacin estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en la Institucin Educativa y en la comunidad.
Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
Los dems derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados
internacionales.
Por su parte el Artculo 126 del Reglamento de la Ley General de
Educacin, aprobado mediante Decreto Supremo N 011-2012-
ED,establece que el estudiante se organiza a travs de diferentes
formas democrticas de asociacin estudiantil, como los Consejos de
Participacin de Estudiantes, Consejos Educativos Institucionales,
Municipios Escolares u otras formas de organizacin. Tiene el derecho y
el deber de participar en la elaboracin y evaluacin de los criterios y
normas de convivencia, las cuales debe respetar fortaleciendo su
identidad personal, as como su conciencia moral autnoma para
contribuir a una sociedad pacfica, democrtica, multicultural, solidaria,
justa y tolerante. Asimismo, le corresponde opinar sobre la calidad del
servicio educativo que recibe y participar en la planificacin de los
procesos pedaggicos. Entre las estrategias para el desarrollo de la
capacidad del ejercicio ciudadano, el estudiante toma parte en los
proyectos participativos que se organizan en cada uno de los grados de
estudios.
Los padres de familia participan en el proceso educativo con la finalidad
de contribuir con los dems actores educativos al mejoramiento de la
calidad de los aprendizajes y servicios que ofrece la Institucin
Educativa. Precisamente, la Ley N 28628, Ley que regula la
participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas; en su Artculo 13 concordante con el
Art. 41 de su Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo N
004-2006-ED, definen los derechos de los padres de familia, tutores o
curadores en las Instituciones educativas, entre las cuales se encuentran
: Elegir la institucin educativa y participar en el proceso educativo de
sus hijos, tutelados o curados; Recibir informacin sobre los niveles de
aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados y curados; Participar en la
APAFA y en los rganos de concertacin, participacin y vigilancia
ciudadana previstos por la Ley General de Educacin; Denunciar, ante
los rganos competentes, las irregularidades encontradas en las
instituciones educativas; Ser atendido en las instituciones educativas
por las autoridades, personal administrativo y docente, en horarios de
atencin al pblico, sin afectar el normal desarrollo de las actividades
acadmicas; Participar en la elaboracin, gestin, implementacin y
seguimiento del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de
Trabajo de la I.E. ; Planificar y desarrollar, con las instituciones
educativas, campaas constantes de informacin, capacitacin y
prevencin, en defensa de los derechos del nio y del adolescente.
b) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el
calendario escolar y el horario de trabajo.
Es importante que el Auxiliar de Educacin pregone con el ejemplo,
cuando se trata de las normas de convivencia y la prctica de valores,
como la responsabilidad, que significa cumplir diligentemente nuestro
trabajo, acudiendo puntualmente a las actividades programadas por la
Institucin Educativa, as como cumplir su horario de trabajo
puntualmente.
c) Ejercer su funcin en armona con los comportamientos ticos
y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos
de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin
econmica o de cualquier otra ndole.
Obliga al Auxiliar de educacin a desenvolverse en su trabajo con una
conducta decorosa, adecuada presentacin personal y buenos modales;
respetar las diferencias, con una actitud democrtica, inclusiva y justa,
evitando cualquier tipo de discriminacin contra el estudiante.
d) Contribuir con la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano
de los miembros de la institucin educativa de la comunidad
local y regional.
El Per es un pas diverso en el cual coexisten e interactan diferentes
pueblos y grupos sociales con diversas maneras de comprender el
universo y el sentido de la vida y de entablar relaciones. En este sentido,
la formacin de una identidad nacional debe partir del reconocimiento
de una identidad cultural. Por ello, el Auxiliar de Educacin, debe
abordar un conjunto de capacidades que lleven a los estudiantes a
reconocerse como parte de una cultura en desarrollo y comprendan los
diferentes procesos sociales de su comunidad, regin, pas, y del mundo
en general.
La identidad se forja desde el amor a la tierra, madre tierra o
pachamama que nos vio nacer y crecer. Es importante, promover que el
estudiante conozca o investigue sobre la historia de su tierra, la historia
familiar, comunal, local y regional.
Adems, es muy importante que el Auxiliar de educacin desde la
escuela, por su relacin directa con el alumnado, afirme y fortalezca las
capacidades e identidades individuales y colectivas de stos, para el
ejercicio de una ciudadana proactiva que se exprese en el desarrollo de
un pensamiento crtico, y capacidad de exigibilidad para el goce pleno
de sus derechos. As como incidir en la construccin, reconocimiento y
valoracin de la cultura de paz frente a los actos de violencia y violacin
de derechos.

e) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuenta de los bienes de la

institucin educativa a su cargo.
Es decir, responder por las cosas de propiedad de la Institucin que se le
asigne u otorgue en cesin de uso, como: equipos tecnolgicos,
mobiliarios u otros enseres, responsabilizndose de su mantenimiento.
Aunque es preciso aclarar que el nico responsable de los bienes de
toda institucin educativa es el Director. Asimismo, los inventarios de
aula deben estar a cargo del Profesor o Profesora responsable, quien al
final del ao escolar deber informar a la Direccin de los enseres de su
aula.
f) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto
mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin
Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de
una cultura de paz y democracia.
El Auxiliar de Educacin debe imponer e inculcar respecto, para ello
debe tener personalidad, ni permisible ni autoritaria, sino mediante una
actitud democrtica. El respeto es casi lo ms importante para la
convivencia entre las personas, sin l todo el mundo estara en conflictos
permanentes. Tenemos que respetarnos unos a otros, no por obligacin
sino de forma natural. Todas las personas tienen que tener respeto a
todas las personas que les rodean, y las que les rodean hacia aquella
personas que tambin estn a su alrededor. Hay que tenerse respeto
mutuo, y si la otra persona no te tiene respeto, sigue teniendo respeto
hacia ella y puede que te empiece a tener respeto. Todo el mundo
necesita respeto sea cual sea su raza, color, nacionalidad o tenga
defectos fsicos o alguna alteracin mental. Sin respeto vivir en sociedad
es imposible.
Las funciones de los Auxiliares deben basarse, tambin en el respeto de
los derechos humanos. Los derechos humanos son derechos inherentes
a todos los seres humanos, sin distincin alguna de nacionalidad, lugar
de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color, religin, lengua, o
cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos,
sin discriminacin alguna. El principio de la no discriminacin se
complementa con el principio de igualdad, como lo estipula el artculo 1
de la Declaracin Universal de Derechos Humanos: Todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Adems, el Auxiliar debe respetar el Estado de Derecho y las normas de
la Institucin educativa y la sociedad. Asimismo, debe ser solidario
frente a sus estudiantes principalmente, es decir, poder actuar
oportunamente cuando ellos afrontan momentos difciles por diversos
problemas (violencia familia, abandono, pobreza, etc.) o carencias (falta
de atencin y afecto de sus padres), siendo necesario apoyarlos no slo
en lo material sino en lo afectivo, con bastante tino y pulcritud.
El Auxiliar de educacin, debe asumir su misin educadora con mstica y
gran sentido de tolerancia, con autocontrol y sin perder los papeles;
respetando las opiniones, ideas o actitudes de las dems personas
aunque no coincidan con las propias, siendo democrtico en sus actos y
promoviendo una sana convivencia escolar fomentando el hbito de
solucionar sus conflictos mediante el dilogo amistoso mediante una
intermediacin o capacidad de conciliacin adecuada entre los
estudiantes.
g) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo
de tica de la Funcin Pblica.
*El Auxiliar de educacin como servidor pblico del estado debe cumplir
con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo de tica de la
Funcin Pblica, Ley N 27815 Modificada por Ley N 28496, de alcance
para todos los empleados pblicos, que obliga a actuar durante la
funcin pblica bajos los principios de respeto, probidad, eficiencia,
idoneidad, veracidad, lealtad y obediencia; justicia y equidad, y lealtad
al Estado de Derecho. As como cumplir sus deberes con neutralidad,
transparencia, discrecin, ejercicio adecuado del cargo, uso adecuado de
los bienes del Estado y responsabilidad. Adems de las prohibiciones de
mantener intereses de conflicto, obtener ventajas indebidas, realizar
actividades de proselitismo poltico, hacer mal uso de informacin
privilegiada; presionar, amenazar y/o acosar en el cumplimiento del
servicio.
FENAEP PERU (Organizacin sindical representativa de los
auxiliares de las Instituciones Educativas)
FEDERACIN NACIONAL DE AUXILIARES DE EDUCACIN DEL
PERU

FENAEP, cumplieron con su votacin democrtica, universal y secreta,

reeligiendo a LUIS ALARCON como Secretario General de la Federacin
que representa legalmente a un promedio de 22 mil Auxiliares de
educacin de todo el Per, quienes laboran en las instituciones
educativas pblicas del Estado. "Nos hemos fortalecido como gremio
nacional. La FENAEP continuar defendiendo los derechos de los
auxiliares nombrados y contratados. Para el 2017 iniciaremos la tenaz
lucha sindical por la nivelacin de nuestra remuneracin, exigiendo un
aumento digno. Adems, de exigir al MINEDU el nombramiento de los
colega contratados, valorndose su experiencia laboral en el cargo;
defendiendo ardorosamente la permanencia de los auxiliares
nombrados, errneamente llamados, sin estudios",

PROPUESTA INSTITUCIONAL DE LA FENAEP

PRESENTADA AL MINISTERIO DE EDUCACION (07 ABRIL DE
2015)
Publicado por FENAEP PERU en
19.2.15
PORTAFOLIO DEL AUXILIAR DE EDUCACION
El Auxiliar de educacin debe contar con documentacin e instrumentos
pertinentes en su portafolio, bajo lo cual debe basarse las actividades de
monitoreo o supervisin. Se sugiere lo siguiente:
Reglamento Interno de la institucin educativa Normatividad sobre
sus funciones y obligaciones.
Plan de Convivencia Escolar de la Institucin y/o Reglamento de
Disciplina.
Ficha Personal de Alumnos a su cargo. Registro de Asistencia diaria de
los Estudiantes.
Registro Anecdotario y/o de Incidencias del Comportamiento Escolar.
Registro de Entrevistas y Citaciones con Padres de familia Horario de
Clases de Profesores y Alumnos a cargo.
Calendario Cvico y/o Ambiental.
 Directorio de Profesores, Tutores y Padres de Familia. Directorio de
Autoridades Escolares de Aula (Seccin) y de la Institucin. Registro
de Alumnos Retirados de Clases y/o Evadidos del Aula o I.E.
Registro de Justificaciones de Faltas y Tardanzas de los Alumnos.
Registro Estadstico de Conflictos y Violencia Escolar en Aula o I.E.
Archivo de Informes Emitidos y Documentos Recibidos.
CICLO II: JARDIN (03 aos a 5 aos 11 meses)
1. Apoyar en el ingreso y bienvenida de los nios, segn horario
establecido, entregndolos a sus padres de acuerdo al horario y
estrategias del servicio de la Institucin.
2. Apoyar en la formacin de los nios y actividades permanentes
evitando su intervencin en la parte pedaggica y didctica, propias
de la Profesora de Aula.
3. Inculcar a los nios el respeto y amor a Dios, a la Patria, a sus padres
y a sus semejantes.
4. Promover la prctica de las buenas costumbres, buenos hbitos de
alimentacin, higiene, salud y orden entre los nios.
5. Velar por el orden y la seguridad de los nios en caso de ausencia de
la profesora de aula; no debiendo asumir prctica pedaggica
docente.
6. Vigilar a los nios durante la hora de recreo y actividades internas.
7. Informar a la Direccin cualquier situacin o hecho que afecte al nio
o la nia.

PORTAFOLIO DEL AUXILIAR DE EDUCACION

El Auxiliar de educacin debe contar con documentacin e instrumentos
pertinentes en su portafolio, bajo lo cual debe basarse las actividades de
monitoreo o supervisin. Se sugiere lo siguiente:
Reglamento Interno de la institucin educativa
Normatividad sobre sus funciones y obligaciones.
Plan de Convivencia Escolar de la Institucin y/o Reglamento de
Disciplina.
Ficha Personal de Alumnos a su cargo.
Registro de Asistencia diaria de los Estudiantes.
Registro Anecdotario y/o de Incidencias del Comportamiento
Escolar.
Registro de Entrevistas y Citaciones con Padres de familia
Horario de Clases de Profesores y Alumnos a cargo.
Calendario Cvico y/o Ambiental.
Directorio de Profesores, Tutores y Padres de Familia.
Directorio de Autoridades Escolares de Aula (Seccin) y de la
Institucin.
Registro de Alumnos Retirados de Clases y/o Evadidos del Aula o
I.E.
Registro de Justificaciones de Faltas y Tardanzas de los Alumnos.
 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

Registro Estadstico de Conflictos y Violencia Escolar en Aula o I.E.

TRABAJO DE
Archivo de Informes Emitidos y Documentos Recibidos.

INVESTIGACION
LA EDUCACION ES UN ACTO DE AMOR, POR TANTO UN ACTO
DE VALOR .

TEMA:
AUXILIARES DE
EDUCACION INICIAL

CURSO: Investigacin

diagnostica