GUIA DE TALLER N 3

Integrantes
Rubn Bustos F.
Nicol Bustamante C.
Dominique Soto C.
Valeria Yez

ACTIVIDADES

1. Determinar la concordancia de la pregunta de investigacin.

Cmo son los patrones de deglucin en nios de 2 a 4 aos sin mal oclusin
analizados a travs de un cuestionario para padres y pauta de evaluacin orofacial, en
la ciudad de Santiago de Chile en el ao 2013?

La pegunta de investigacin tiene concordancia con el estudio ya que luego de hacer

un anlisis profundo del estudio definimos la pregunta de investigacin puesto que
esta no estaba presente en el artculo mencionado.

2. Establecer si el problema planteado constituye un tema especfico de

investigacin.

A pesar de no estar bien planteado constituye un tema especfico de investigacin ya

que ayuda al quehacer fonoaudiolgico, pues esta informacin nos permitir elaborar
un plan de intervencin para abordar la disfagia en personas de ese rango de edad.

3. Sealar si el problema investigado por lo autores se define con claridad y

precisin.

Problema: Establecer los patrones de deglucin presentes en un grupo de

nios chilenos entre los 2 y los 4 aos.

Consideramos que no est planteado con claridad y precisin ya que est elaborado
de tal forma que se entiende como un objetivo general.

4. Identificar el o los objetivos, variables y eventual hiptesis de investigacin.

a) Objetivos:
a. Generales:
i. Describir la deglucin en las edades de 2, 3 y 4 aos de edad,
en un grupo de nios sin maloclusin.
ii. Establecer si existe relacin entre consistencia de la
alimentacin recibida preferentemente por los nios en casa en
las edades estudiadas y el tipo de deglucin observada.
b. Especficos:
i. Determinar el tipo de deglucin a los 2, 3 y 4 aos de edad con
slido, lquido y saliva.
1. Comparar el porcentaje de nios con deglucin infantil
entre los 2, 3 y 4 aos para slido, lquido y saliva.
 2. Comparar el porcentaje de nios con deglucin adulta
entre los 2, 3 y 4 aos para slido, lquido y saliva.
3. Describir las caractersticas de la deglucin observadas a
las diferentes edades con consistencia slida, lquido y
saliva.
ii. Comparar la consistencia de la alimentacin recibida por los
nios en casa con el tipo de deglucin que presentan.

b) Variables:
a. Edad: Se dividir la edad de los sujetos en 3 grupos: de 2.0 aos a 2.11
aos, de 3.0 aos a 3.11 aos y de 4.0 aos a 4.11 aos.
b. Tipo de deglucin: corresponde al tipo de deglucin que realice el nio
al momento de la evaluacin para slido, lquido y saliva. sta puede
ser:
i. Deglucin adulta: corresponde a la deglucin que presenta la
lengua en palatoposicin lingual y los labios contactados
suavemente.
ii. Deglucin infantil: corresponde a la deglucin que presente a lo
menos una de las siguientes caractersticas:
1. Interposicin lingual
2. Contraccin de la musculatura periorbicular
3. Contraccin del mentn
4. Interposicin de labios.
iii. Patrones de Deglucin en un Grupo de Nios Chilenos de 2, 3 y
4 aos de Edad

c) Hiptesis de investigacin: No corresponde plantear una hiptesis, ya que

este trabajo es de tipo descriptivo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

1. Defina Poblacin Blanco; Poblacin Accesible; Muestra, respecto del

trabajo analizado.

i. Poblacin blanco: Nios chilenos sin maloclusn.

ii. Poblacin Accesible: Nios de la ciudad de Santiago sin maloclusn.
iii. Muestra: Nios entre 2 y 4 aos de la ciudad de Santiago sin
maloclusn.

Cules son las diferencias entre estos conceptos?

Se entiende por poblacin blanco como el universo de personas del cual se quiere
extraer una informacin acerca de un tema especfico. En cambio la poblacin
accesible corresponde a aquella que consta del conjunto de casos que satisfacen
los criterios predeterminados y que al mismo tiempo son accesibles para el
investigador. Por otro lado la muestra constituye un subconjunto de la poblacin,
que se obtiene para averiguar las propiedades o caractersticas, por lo que
interesa que sea un reflejo de la poblacin y que sea representativa.
2. Defina los conceptos de validez interna y validez externa y manifieste
su opinin, respecto del paper analizado.

La validez interna se refiere al grado en que un experimento excluye las

explicaciones alternativas de los resultados, es decir, al grado en que ciertamente
la manipulacin de la variable independiente es responsable de los cambios de la
variable de pendiente. Cualquier factor o fuente que sea ajeno a la variable
independiente y que pudiera explicar los resultados es una amenaza para la
validez interna.

La validez externa est referida a la extensin y forma en que los resultados de un

experimento pueden ser generalizados a diferentes sujetos, poblacin, lugares,
experimentos, etc. El objetivo que tiene esta validez es establecer relaciones
generales ms valiosas.

Consideramos que la validez interna en este estudio est dada por la existencia de
criterios de inclusin y exclusin correspondientes a las caractersticas de la
muestra que deben ser controladas por los investigadores para encontrar lo que
realmente se est buscando, en este caso los patrones de deglucin en nios de
entre 2 y 4 aos. En cambio la validez externa se podra evidenciar en que los
resultados encontrados en este estudio sean extrapolados en el resto de las
ciudades de nuestro pas, es decir, que todos los nios de Chile que se encuentren
entre los 2 y 4 aos presenten los mismos patrones de deglucin encontrados en
este estudio.