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Historia de la Escritura

1 Indice

Generalidades

Desarrollo Temtico

Glosario

abc

Fundamentos de Redaccion / Autor: Jennifer Karina Snchez Martnes


Bibliografa
enlace1

3. Metodologa Contenido
La presente cartilla les brindar la definicin y contexto temtico de la escritura, lo cual hace
NDICE que sea necesario que ustedes hagan una lectura comprensiva en la que se apropien de los
conceptos.
1. Introduccin
2. Metodologa a. Lectura comprensiva
3. Mapa conceptual del mdulo Anterior
4. Objetivo general b. Apropiacin de conceptos
4.1. Competencias c. Reconocimiento de elementos
5. Desarrollo temtico
5.1. Componente motivacional d. Complementar y ampliar la informacin de manera autnoma
5.2. Recomendaciones acadmicas Siguiente
5.3. Desarrollo de cada una de las unidades temticas e. Consulta de dudas con el tutor
5.3.1. Historia de la escritura
5.3.2. Qu es la redaccin Mapa conceptual del mdulo
5.3.3. La importancia de la redaccin
5.3.4. Cmo escribir
5.3.5. Descripcin y narracin
6. Conclusiones
7. Glosario de trminos
Historia de la escritura
8. Bibliografas
8.1. Remisin a fuentes complementarias

2. Introduccin La redaccin
En la presente cartilla, se establecer y se tendrn en cuenta aspectos relevantes de la historia
de la escritura. Adems, se tratarn temas que ataen a todos los estudiantes y profesionales
de cualquier disciplina y es la importancia de la redaccin, las ventajas de escribir bien y de La cohesin
entender el contexto para el que se est escribiendo. Es indispensable que ustedes reconozcan
toda la informacin dada y, adems, busquen ampliarla y complementarla.

En su proceso de formacin profesional es primordial identificar y definir la manera pertinente,
exacta y los recursos que tienen a su alcanc para transmitir de manera clara un mensaje y las
La coherencia
formas cmo se lo pueden presentar a los diferentes pblicos que los leern.


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enlace2

Objetivo general El apropiarse del contexto en el cual se est inmerso, le permitir reconocer de una mejor Contenido
manera el pblico al que debe dirigir su mensaje, entender las dinmicas del mismo y contar
Reconocer la importancia que tiene la escritura en todas las disciplinas. con las bases necesarias para seleccionarlo a la hora de presentar una informacin. Podr
fundamentar el por qu y para qu presentar una determinada informacin.
Aplicar los principales elementos de la escritura, para lograr la creacin
de textos ordenados y coherentes. Asimismo, partiendo de los contextos, se puede establecer una conceptualizacin frente a las
Desarrollar habilidades en los estudiantes para que puedan redactar nuevas rutas que se trazan en una sociedad cambiante y en los procesos de mediamorfosis que Anterior
textos que les den la posibilidad de comunicar sus ideas de manera se presenta diariamente con la emergencia de nuevas herramientas tecnolgicas.
clara en cualquier escenario.
Contar con las bases tericas fundamentales que permitan construir
oraciones y prrafos coherentes, con las normas de cohesin y con un
sentido comunicativo. 6.2 Recomendaciones acadmicas Siguiente
Alterno a la lectura de la presente cartilla, es necesario que ustedes sean autodidactas, que se
5.1 Competencias permitan indagar e investigar sobre el desarrollo de la escrituras, los avances que se han
presentado a lo largo de la historia y la evolucin que ha tenido la escritura a partir de la
Reconocer la importancia de elaborar escritos coherentes, que le permitir expresarse de creacin de la era digital.
manera clara y convincente a la hora de comunicar sus ideas.
De igual manera, es importante establecer y potencializar las habilidades escriturales que deben
Elaborar textos gramaticalmente correctos para diversos escenarios. tener como profesionales en formacin. Su rol como estudiantes requiere de compromiso y
dedicacin para poder emprender el reto de la educacin virtual.
Planear ordenadamente el propsito de los escritos, con el fin de impactar y transformar el
entorno. Es de vital importancia que reconozcan todos los escenarios que la plataforma virtual pone a su
disposicin para su proceso de formacin. Verificar todo el material e interiorizar cada aspecto
4. DESARROLLO TEMTICO que se presenta en las cartillas, las OVA, las video conferencias y las actividades de repaso, etc.,
les permitir desarrollar de manera integral y significativa sus conocimientos frente a los temas

planteados.
6.1 Componente motivacional



Saber escribir es tan importante como saber hablar; por ello, este mdulo se encargar de
6.3 Desarrollo de cada una de las unidades temticas
clarificar y aterrizar al estudiante en aspectos fundamentales como la gramtica y el uso

adecuado del lenguaje. La vida profesional exige personal capacitado para desempaarse en

diversas reas; uno de los pilares ms importantes para cualquier profesin es saber escribir
6.3.1. Historia de la escritura
correctamente, expresarse claramente y comunicar sus ideas de manera contundente, con el fin
de que las personas que los rodean puedan entender los argumentos de quien emite el Al comienzo de los tiempos, la especie humana vio la necesidad de comunicarse con sus
mensaje. semejantes, por ello, desarroll un medio que le permiti expresar las necesidades del
momento. A partir de ese avance en la comunicacin se empez a crear conocimiento.

Hoy por hoy, se hace necesario que todos los profesionales sepan escribir. El mundo avanza con Los sonidos que emitan los primeros seres humanos eran fundamentales para transmitir lo que
una velocidad desmedida, por lo tanto, es importante que adems de saber hacer, sepan sentan; el paso siguiente de la evolucin del lenguaje fue representar la realidad por medio de
pensar, definir y contextualizar su profesin en cualquier escenario. Reconocer la evolucin que dibujos que eran pintados en las piedras. Las representaciones pictogrficas fueron testimonio
se han venido dando en torno a la carrera es de vital importancia para generar procesos vivo de los acontecimientos de la poca, gracias a esas figuras se pudo reconstruir la historia.
evolutivos de la misma.


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Los primeros dibujos que fueron hallados en las paredes rocosas de las cavernas se encontraban La escritura se fue produciendo en diversos espacios del planeta de forma paulatina y en Contenido
ubicados en Mesopotamia y tiempo despus en Egipto. En este punto se marc el inicio de la mltiples pocas. Por otra parte, se puede afirmar que la escritura naci con el nico fin de
civilizacin de la escritura. darle un orden administrativo a las sociedades que iban evolucionando y que surgan con el
pasar de los aos y que cada vez se volvan ms complejas.
La historia permite concluir que los smbolos grficos ms antiguos que se trazaron fueron las
pinturas rupestres de la poca paleoltica, que representaban figuras zoomorfas y En definitiva el universo de la escritura es tan complejo y fantstico, que le permite tener
antropomorfas, es decir, que todos estos dibujos hacan parte de un pensamiento comn y innumerables variantes y sistemas. Anterior
colectivo que se vena presentando en la comunidad y que les permita construir y representar
su discurso. - Orden cronolgico en el que surge la escritura:
1. La escritura de Vina
2. La escritura sumeria
3. La escritura egipcia
4. Escritura del Indo Siguiente
5. Escritura alfabtica
6. La expansin del alfabeto a Occidente
7. La expansin del alfabeto por Asia menor y Oriente
8. La escritura china
9. La escritura olmeca
A continuacin, nos permitimos presentarles una tabla que hace un recorrido histrico muy
sencillo por los continentes. Esta les permite entender de una manera ordenada las fechas
claves en las que se desarroll la escritura.
Fuente:https://maskotass.wordpress.com/2013/03/18/historia-y-diseno-la-invencion-de-la-
escritura/


Las pictografas que plasmaban los antepasados en
las piedras eran tan claras que permitan reproducir
los pensamientos que tenan. Tiempo despus se
desarrolla en el otro extremo del mundo la escritura
China que tambin se basaba en la representacin de
pictogramas.

La invencin de la escritura es el paso ms


importante de la humanidad, gracias a su evolucin y
a la transversalidad es que el arte, la cultura, la
ciencia, entre otras, permanecen en el tiempo y
trascienden para construir la historia y para
complementar la tradicin oral, que no deja de ser
importante.

Fuente: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-57578.html


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Tabla 1. Cronologa de la escritura derivados pas Contenido


Asia occidental y Asia extremo-
central oriental
Cronologa Europa frica Amrica Entre 500-300 a.C -Alfabetos -Alfabeto hebreo -Alfabeto Primera -Escritura
Hacia 5500 a.C. ESCRITUR hispanos: numdico normalizacin maya
A DE tartsico, -Alfabetos de la de la escritura Anterior
VINA ibrico y India china -Escritura
Entre 3500 y 3000 ESCRITURA JEROGLFICO celtibrico zapoteca
a.C. SUMERIA EGIPCIO (?)
Hacia 2600 a.C. Jeroglfico -Cuneiforme Jeroglfico
cretense sumerio egipcio hiertico
Siguiente
-ESCRITURA DEL
INDO
Hacia 2000 a.C. Lineal A -Escritura de Entre inicios de la Muy diversas -Alfabeto copto Segunda -Escritura
cretense Biblos era y 500 d.C. adaptaciones normalizacin epiolmeca
alfabticas -Escritura de la escritura
-Jeroglfico hitita asiticas abisinia antigua china -Escritura
Hacia 1800 a.C. Alfabeto teotihuaca
protosinatico na
Entre 1600-1400 a. -ALFABETO Entre 500 y 600 Alfabeto rabe Escrituras
C FENICIO d.C. coreana y
japonesa
-Alfabeto de Hacia 1300 d.C. Escritura
Ugarit azteca o
Hacia 1550 a.C. Lineal B Jeroglfico hitita mexica
creto- Fuente: http://etimologias.dechile.net/general/?Escritura
micnico

Hacia 1250 a.C Configuracin PRIMERA
clsica del ESCRITURA
alfabeto fenicio CHINA
Entre 1100-1000 Silabario Alfabeto arameo
a.C. Chipriota


Entre 1000 y 500 -Alfabeto Expansin del -Escritura Configuracin ESCRITUR
a.C. griego alfabeto arameo demtica egipcia y extensin de A OLMECA
y primeros la escritura
-Alfabeto alfabetos - Alfabeto china a todo el

latino pnico


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Contenido

6.3.2 La redaccin Estructura de la redaccin

La escritura es un proceso que se construye desde la infancia. El nio aprende a expresarse por
escrito a partir de los 3 o 4 aos cuando tiene su primer contacto con la misma. Este proceso se Anterior
da porque su familia lo vincula con sus primeros trazos; aunque no quiere decir que ya entiende Partir de una
y comprende las palabras, simplemente realiza trazos que le permiten generar representaciones definicin

grficas que le ayudan a generar procesos de coordinacin entre sus manos y sus ojos. El
proceso se consolida cuando el nio ingresa a la escuela y con la orientacin de sus maestros
empieza a poner en contexto la importancia de la escritura. Siguiente

Una excepcin
La educacin escolar que reciben los nios entre los 5 y 6 aos es la que los empieza a formar y Dar un ejemplo
a lo que luego
les permite escribir sus primeras palabras y frases, partiendo de los contextos ms cercanos. La concreto que
se d esarrolla.
llevar a
teora del aprendizaje de Jean Piaget le dio una importancia relevante a la primera infancia; su conclusiones. ..gen
teora se fundament principalmente en tres periodos que son: la inteligencia sensomotora, las erales a lo largo
operaciones concretas y las operaciones formales. Es importante destacar que la mente del ser
humano segn la teora de Piaget tiene que pasar por estos tres estados para poder entender su
realidad.

Teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje por el cual debe pasar el ser humano para poder
llegar a la concrecin de sus ideas, se puede afirmar que la redaccin es un proceso Antecedentes
Una frase
histricos
fundamental en el aprendizaje, que permite combinar palabras, frases, oraciones y prrafos y provocativa
expresar las ideas previamente elaboradas.
Dentro de los principios de la redaccin, encontraremos: Una ancdota
o cita
Claridad: consignar las ideas de una manera ordenada para que el lector pueda comprender el introduciendo
mensaje. el tema

Integridad: es la manera como se deben conectar las ideas sin olvidar que todas son
importantes, para expresar el mensaje de manera clara y contundente.

Brevedad: hace parte de la objetividad que llevan inmersos los mensajes y que permiten 6.3.3 Importancia de la redaccin
relacionarlos de manera directa con el tema, el referente y el asunto. Una buena redaccin y una correcta ortografa hablan bien de una persona, indican sus
habilidades para comunicar por escrito pensamientos, opiniones e informacin.
Cordialidad: para que se note la amabilidad en la redaccin, es indispensable que los trminos
empleados partan de mensajes positivos, que permitan acompaar y reforzar las buenas Por el contrario, quien tiene dificultad para escribir no solo pierde la oportunidad de utilizar esta
relaciones entre pares y con el interlocutor. forma de comunicacin, sino que encuentra obstculos en su vida personal y profesional. Por
ejemplo, en muchas ocasiones las compaas pierden tiempo y dinero por causa de correos
Coherencia: el mensaje debe ser claro, preciso y contundente para que el receptor lo entienda electrnicos que no tienen una redaccin clara, coherente y contundente. Tambin se puede
fcilmente. hablar de las personas que intentan enviar a otra una simple carta o un mensaje de felicitacin
o de psame y no logran escribirlo. Le ha pasado a usted?


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La redaccin tiene que ver con casi todo: claridad para comunicar nuestras ideas, con la Variables que afectan la legibilidad de los textos
Contenido
posibilidad de causar buena impresin en el trabajo y con la perspectiva de variadas fuentes de
empleo. Efecto negativo Efecto positivo

Los principios y normas de correccin en la redaccin tienen vigencia para toda clase de
comunicacin en la que un escritor pretenda trasladar un acontecimiento, una noticia o un 1. Palabras largas 1. Palabras cortas
mensaje a alguien que lo ha de leer. Por consiguiente, es fundamental poner total atencin a Anterior
los escritos que realizamos, debemos ser conscientes de lo que estamos construyendo y de lo 2. Palabras abstractas 2. Palabras concretas
que queremos comunicar.
3. Palabras vacas 3. Palabras llenas (que poseen sentido)
El lenguaje escrito pierde totalmente el tono de voz, las expresiones corporales y faciales que
quiere plasmar el redactor; por lo tanto, es muy importante ser especficos, a fin de evitar malas 4. Palabras raras 4. Palabras familiares
interpretaciones, mensajes innecesarios y posibles prdidas de credibilidad. Siguiente
5. Palabras que llevan a abstracciones 5. Palabras que llevan hacia la accin
La legibilidad en los textos
La legibilidad es la posibilidad que tienen los textos de dejarse leer. Un texto es legible, porque 6. Palabras que cambian de significado 6. Palabras en las que el significado se mantiene
est escrito con claridad suficiente y tambin porque lo que contiene posee algn valor para el permanente
lector. Pero no todos lo escrito se puede leer. Algunas variables afectan la legibilidad de los 7. Palabras nuevas
textos 7. Explicacin de palabras nuevas y uso
8. Oraciones largas mesurado de ellas

9. Oraciones muy cortas 8. Oraciones cortas

10. Oraciones poco estructuradas 9. Extensin equilibrada

11. Verbos transformados en sustantivos 10. Oraciones bien estructuradas
abstractos
11. Verbos de accin
12. Frases en voz pasiva
12. Frases en voz activa
13. Verbos en pasado
13. Verbos en presente
14. Palabras incidentales entre sujeto y verbo
14. Sujetos y verbos cercanos entre s
15. Ausencia de enlaces
15. Presencia de enlaces lingsticos entre las
16. Lenguaje tcnico excesivo diferentes partes del escrito

17. Exceso de extranjerismos y neologismos 16. Dosificacin del lxico tcnico


18. Coherencia de la terminologa 17. Palabras del idioma propio


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19. Exceso de siglas 18. Uso indiscriminado de sinnimos 6.3.4 Cmo escribir Contenido

20. Ttulos confusos o poco indicativos del 19. Uso racional y explicacin de ellas. Si son en Antes de escribir siempre nos hacemos la misma pregunta, por dnde empiezo? Por esa razn,
contenido otro idioma, incluir la traduccin veremos algunas pautas necesarias para la elaboracin de un texto.

21. Falta de coherencia 20. Ttulos y subttulos fcilmente identificables Escribir es un acto de generosidad, en donde compartimos nuestras propias opiniones e ideas
con los dems. Anterior
22. Ausencia de ejemplos 21. Existencia de un hilo conductor a lo largo de
todo el contenido Debemos tener en cuenta que elaborar un buen texto no debe ser una tarea difcil ni frustrante;
antes de empezar a escribir se debe generar una investigacin a travs de diferentes fuentes de
22. Uso de ejemplos y analogas informacin, que nos permitan generar un conocimiento bastante amplio acerca del tema a
tratar.
Siguiente
Siempre debemos pensar en dar un orden a todas nuestras ideas, adems de presentar y
responder preguntas que lleven al lector por un camino claro y coherente.

No siempre a la hora de escribir, vamos a dar con un tema que nos guste o apasione; por esa
razn, es necesario que empecemos a pensar cmo podemos darle un enfoque que logre
despertar nuestro inters.

Releer es una palabra clave para la elaboracin de un texto, pues antes de su publicacin se
debe examinar el texto que se ha escrito para saber si se ha expresado de manera adecuada lo
que se quera o retocarlo si es necesario.

A continuacin, presentaremos los aspectos que debemos tener claros para crear un buen texto
y, as mismo, generar un apropiado entendimiento a los lectores



Quin va a leer el

documento?


Piense

antes de Cul es su intencin?

escribir


Qu temas debe cubrir el

documento?



O Utilice el mtodo de las siete preguntas
Qu? Quin? Cundo? Dnde? Cmo?
Por qu? Cunto?


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Contenido
Sea directo e Evite usar ambigedades para no
interesante confundir al lector.
Ejemplo:

Haga que se implique Debe enviar su solicitud antes del
Piense en el martes. Tambin puede presentar una Anterior
lector solicitud para que se prorrogue el
plazo. Su solicitud...

Imagine las preguntas (De qu estamos hablando ahora?)
(de respuestas)
Debe enviar su solicitud antes del Siguiente
martes. Tambin puede pedir q ue se
Haga que se interesen prorrogue el plazo. Su solicitud



Sea


breve y
En caso de tener varias acciones, sencillo
nombre al lector una por una en No se debe confundir al
el orden en que se producen. lector utilizando diferentes
palabras para un mismo
Redacte
concepto.

con sentido
- organice
Al tener una informacin
sus frases imprtate no la esconda en la
mitad de una frase.

Debe usarse la forma positiva mejor que la
negativa Ejemplo:
Procure reforzar el final de sus
No es infrecuente que se rechacen las solicitudes,
frases con informacin importante,
por tanto, no reclame a menos que est seguro de
ya que es la parte q ue los lectores
van a recordar. que no ha rellenado la suya incorrectamente.

Es habitual que se rechacen solicitudes, por
tanto, reclame solo si est seguro de que ha
rellenado la suya correctamente.



16 [ POLITCNICO GANCOLOMBIANO] [ FUNDAMENTOS DE REDACCON ] 17

Elementos de la narracin Contenido



Trate de no utilizar el
Narrador: es el sujeto que relata la historia.
lenguaje abstracto, ya que

puede llegar a confundir y
Personajes: son los sujetos sobre los cuales recaen las acciones o acontecimientos que narra el
dar una impresin negativa
escritor. Si el narrador cuenta lo que le est sucediendo, adems de ser el narrador pasa a ser
acerca de sus Anterior
conocimientos. parte de la historia que est contando. Si el escritor cuenta lo que les ha ocurrido a sus padres,
ellos pasan a ser los personajes de la historia.

Sea concreto y no
La accin: son los acontecimientos que se narran en la historia.
abstracto

Siguiente
Sea directo y preciso, los Partes de la trama
mensajes concretos son
claros. Acontecimiento inicial: es el punto de partida que permite desarrollar el relato; se caracteriza
por ser breve. Por ejemplo, una maana el sol no brillar.

Reaccin: es la contestacin que se recibe despus de generar una accin inicial y que provoca
la reaccin de uno de los personajes; por lo general, es el protagonista quien lo enfrenta de
manera decidida y profunda. Por ejemplo, un equipo de personas decide ir a ver qu le ha
pasado al sol.
Si puede usar una palabra

concreta en vez de usar una
Accin: son los acontecimientos que enfrentan los personajes de la historia. Conforman el hilo
abstracta. El mensaje ser
conductor de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los nios en el bosque encantado.
directo y resulta ms eficaz.
Solucin: es la resolucin completa de la accin que se propuso en la historia. Casi siempre es
muy breve. Por ejemplo, liberan a los nios y todo vuelve a la calma.

La siguiente matriz les permitir comprender de manera clara cmo se clasifican los elementos
6.3.5 Narracin y descripcin que son fundamentales a la hora de narrar una historia y las caractersticas que deben tener.
La narracin es un relato de hechos reales o imaginarios que son contados de manera
consecutiva, dando un lugar y un espacio a unos personajes en una historia. Un narrador es la
persona que cuenta una historia ya sea real o imaginaria. Cuando contamos una historia, un
sueo o algo que nos ha sucedido es una narracin.

Composicin de la narracin

El marco: es el punto que indica el lugar y el tiempo de desarrollo de la accin. Este espacio da
la posibilidad de poner en escena a cualquiera de los personajes; con frecuencia se encuentra al
inicio del relato.
La historia o trama: se compone de los acontecimientos por los que deben atravesar los
personajes de la narracin.


18 [ POLITCNICO GANCOLOMBIANO] [ FUNDAMENTOS DE REDACCON ] 19

Tabla 2. Elementos de la narracin Narracin en primera persona: uno de los personajes se encarga de narrar la historia; su Contenido
Narrador Acontecimientos Personajes tarea es describir los acontecimientos durante la narracin, de esta forma, lo puede hacer
como si estuviera presenciando los hechos o como si los hubiera vivido.
Es quien da vida al relato Son los hechos que tienen lugar. Son seres que causan
y conduce la accin de la Constituyen un proceso que o sufren los Narraciones en segunda persona: el narrador de la historia se cuenta a s mismo lo que est
historia. recibe el nombre de accin. acontecimientos. sucediendo.
Puede adoptar dos Un resumen de los Anterior
puntos de vista: acontecimientos ms importantes Narraciones en tercera persona: se caracteriza por ser una narracin que ve desde afuera a
Estar fuera de la se llama argumento. los personajes de la historia; describe los acontecimientos de tal manera que la voz que
historia y narrar los Los argumentos se estructuran en narra no hace parte de la historia, simplemente cuenta desde el punto de vista de un
hechos en tercera planteamiento, nudo y desenlace. espectador.
persona. Siguiente
Ser un personaje que
participa en la historia y Novela: es una narracin que cuenta una historia que es producto de la imaginacin del
narra los hechos en autor, en dicha narracin se teje un hilo conductor a partir de un personaje central.
primera persona.
Novela corta: es una narracin similar a la novela, pero con una extensin ms corta.
Fuente: http://ieselaza.educa.aragon.es/DepartamentoLL/NarracionDescripcion.pdf
Cuento: es una narracin breve basada en hechos ficticios que se puede contar de manera
Tipos de narracin oral o escrita; en los dos casos necesitan de una voz que atrape al espectador y lo mantenga
cautivo en la historia.
La narracin se clasifica de dos formas:
Leyendas: es una narracin corta que toma elementos de la realidad y se conjugan con la
1. Narraciones orales: manera como el hombre contaba las historias en el inicio de los
fantasa, la imaginacin y la exageracin.
tiempos.

2. Narraciones escritas: es la evolucin a la cual se logr llegar para contar las historia

habitualmente habladas. Comprende las historias reales, ficticias, literarias.
Epopeyas: son narraciones un poco extensas, que se escriben y/o se transmiten en versos.
3. Narracin real: es la historia basada en un acontecimiento real que se fundamenta en un
Los personajes de la narracin son mticos y la finalidad es contar las aventuras y cualidades
suceso de vida, un hecho histrico (noticias, eventos deportivos) que pueden ser
de los mismos.
narrados de manera oral o escrita.

4. Narracin ficticia: son historias creadas y contadas a partir de sucesos que surgen
producto de la imaginacin del escritor o narrador; aqu se pueden ubicar los cuentos, la Cantares de gesta: historias realizadas en versos que cuentan las aventuras de los hombres
ciencia ficcin, la fantasa, entre otros. heroicos de la edad media.

Estas narraciones se pueden desarrollar en primera persona, segunda persona o en tercera
persona, pero todo depende de lo que se quiera comunicar y el tono en el que se quiera Narraciones periodsticas: son historias contadas a travs de gneros periodsticos como la
transmitir el mensaje. Siempre se debe tener presente el tema que se va a tratar, si es una crnica, el reportaje, la noticia, y que se encargan de narrar un suceso real.
narracin de una noticia, una historia o una narracin literaria (cuentos, novela), entre otros.


20 [ POLITCNICO GANCOLOMBIANO] [ FUNDAMENTOS DE REDACCON ] 21

Actividad Contenido
El riesgo de exigirles demasiado a los nios
1. A continuacin, se presentan unos ejemplos de diferentes tipos de narracin. Usted Exigir demasiado crea dependencia de los nios hacia sus padres.
deber escribir qu tipo de narracin es segn su estructura. Las continuas rdenes para hacer esto o aquello terminan
formando adultos obedientes pero con poca autonoma. En otras
Narraciones Tipo palabras: hombres y mujeres que siempre esperan a que alguien
ms les diga lo que tienen que hacer. Por eso, no sorprende que se Anterior
La Patasola les dificulte tomar decisiones.

Tiene la figura de una mujer hermosa, sensual, de penetrante Es cierto que los hijos vienen sin manual y educarlos es una tarea
mirada y agresiva actitud. Vive rodeada de culebras que semejan que requiere mucho esfuerzo durante varios aos. Mantener el
bejucos, camuflada en lo ms oscuro de la selva, atalayando a los equilibrio entre ser estrictos y flexibles no es tan fcil. Adems, no Siguiente
hombres para embrujarlos con su mirada, atraerlos hacia ella y existe un mtodo infalible de buena crianza. Sin saberlo algunos
satisfacer sus apetitos sexuales. padres pueden estar cargando de exigencias innecesarias a sus
hijos y eso tiene consecuencias.
Dicen adems, que era una mujer infiel a su esposo, quien al
encontrarla con otro hombre, le cort una pierna y se la entreg a Fuente: Revista Semana
su amante, luego la tom, la llev al centro de la selva y all la dej http://www.semana.com/educacion/articulo/problemas-de-los-
abandonada para que muriera lentamente y pagara por su ninos-sobreexigidos/443585-3
infidelidad.

Empero, el prodigio de la selva no le permiti morir, su cuerpo Hernrik Stenson, lder en Atlanta con una primera vuelta de 63
sufri varias mutaciones: perdi sus genitales, su nica pierna
qued convertida en las garras de un oso y sus manos se alargaron El golfista sueco finaliz con 7 bajo el par en el East Lake Golf Club
de una forma grotesca. Como es de suponer, se dice que este y super al ingls Paul Casey.
personaje fue inventado por los hombres celosos para asustar a
sus esposas infieles, infundirles terror y, al mismo tiempo, El sueco Henrik Stenson lidera el Tour Championship, que se juega
reconocer las bondades de la selva. en el East Lake Golf Club de Atlanta (Georgia, Estados Unidos), tras
la primera jornada, en la que entreg una tarjeta de 63 golpes (7
Tomado del libro Mitos, Leyendas y Costumbres de los Andes bajo par).
Huilenses de Bolvar Snchez Valencia.
Stenson comanda la clasificacin con dos impactos menos que el
Fuente: ingls Paul Casey y tres de margen respecto al norirlands Rory
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article- McIlroy y el primer estadounidense en la tabla, Zach Johnson.
110943.html
El nmero uno mundial, el australiano Jason Day, con empez con
una vuelta de 69 (-2).
Me tend en la hierba, que era muy corta y suave, y dorm en mi
vida. Intent levantarme, pero no pude moverme El Tour Championship es el torneo que cierra el PGA Tour y decide
al ganador de la FedEx Cup, algo por lo que pugnan Jason Day,
Jordan Spieth, Rickie Fowler, Bubba Watson y Henrik Stenson.


22 [ POLITCNICO GANCOLOMBIANO] [ FUNDAMENTOS DE REDACCON ] 23

Fuente: El Espectador fueron al mdico, y 58 muertos. Segn Gaviria, las posibilidades de Contenido
http://www.elespectador.com/deportes/golf/hernrik-stenson- sufrir este virus son menores y es muy difcil que se vuelvan a
lider-atlanta-una-primera-vuelta-de-63-articulo-588510 registrar los picos que vimos en algunos municipios del pas.


2. Con cada una de las siguientes frases realice una breve narracin detallada.
Anterior
Los pjaros
Llegaron los das de invierno, amarillos y sombros. Un manto de
nieve, rado, agujereado, tenue, cubra la tierra descolorida. La Juan, se encontraba con pedro
nieve no alcanzaba a ocultar del todo muchos tejados, y se podan en el parque
ver, ac y all, trozos negros o mohosos, chozas cubiertas de Siguiente
tablas, y las arcadas que ocultaban los espacios ahumados de los
desvanes: negras y quemadas catedrales erizadas de cabros, vigas
y crucetas, pulmones oscuros de las borrascas invernales. Cada
aurora descubra nuevas chimeneas, nuevos tubos brotados Era una noche fra y tenebrosa
durante la noche, henchidos por el huracn nocturno, oscuros
caones de rganos diablicos. Los deshollinadores no podan
desembarazarse de las cornejas, que, cual hojas negras animadas
de vida, poblaban por las noches las ramas de los rboles frente a
la iglesia. Levantaban el vuelo, batan las alas, y acababan De repente sali
posndose cada una en su sitio, sobre su rama. Y al alba volaban
en grandes bandadas nubes de holln, copos de azabache
ondulantes y fantsticos, turbando con su trmulo graznido la
luz amarillenta del amanecer. Con el fro y el tedio, los das se
volvieron duros como trozos de pan del ao anterior. Se entraba El sol sali
en ellos con los cuchillos romos, sin apetito, con una somnolencia
perezosa.

Bruno Schulz (Polonia, 1892-1942)
Ellos jugaban
Fuente: http://narrativabreve.com/2013/11/cuento-bruno-schulz-
pajaros.html




Fase crtica del chikungua, en su fase final

As lo declar el Gobierno, que, en cabeza del Ministro de Salud,
entreg un balance de 441.000 casos oficiales de infectados, una
estimacin total de 873.000, entre quienes no reportaron o no


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Descripcin Pasos para realizar una buena descripcin Contenido



La descripcin en el texto permite explicar con profundidad las caractersticas de personas, 1. Es fundamental que el escritor se percate de todos los elementos que tiene a su alrededor
objetos, lugares, sentimientos y todo aquello que pueda ser dado en palabras, llevando al lector y que posea la capacidad para diferenciar cules necesita en su texto.
a recrear imaginariamente un contexto.
2. Posterior a la seleccin de los detalles ms importante, es necesario que haya una
La descripcin exige al escritor una gran capacidad de observacin y de objetividad, siempre se organizacin jerrquica de la informacin. Anterior
le debe dar al lector los detalles claros, es decir, no se debe ni aumentar ni quitar valor.
3. La descripcin puede partir de lo general a lo particular o viceversa, segn sea la necesidad
del escrito.
Ejemplo:
4. El escritor puede darle un enfoque de primer plano al fondo para describir el lugar o puede Siguiente
El vado del moro darle a su narracin un plano general; todo depende del objetivo que quiera lograr con su
texto.
El riachuelo que riega casi todas estas huertas, sangrado por mil acequias, pasa al lado de la que
visitamos; se forma all una presa, y cuando se suelta el agua sobrante del riego, cae en un 5. A la hora de describir, es importante situar al personaje y a los objetos en un espacio y un
hondo barranco poblado en ambas mrgenes de lamos blancos y negros, mimbrones, adelfas lugar con exactitud, para que el lector quede atrapado en la narracin.
floridas y otros rboles frondosos. La cascada, de agua limpia y transparente, se derrama en el
fondo formando espuma, y luego sigue su curso tortuoso por un cauce que la naturaleza misma Existen dos tipos de descripcin en el texto la cientfica y la literaria:
ha abierto, esmaltando sus orillas de mil hierbas y flores, y cubrindolas ahora de multitud de
violetas. Descripcin cientfica: es una modalidad textual que se caracteriza por representar la realidad
(objetos, lugares, animales, personas, sensaciones), haciendo nfasis en sus caractersticas o
Las laderas que hay en un extremo de la huerta estn llenas de nogales, higueras, avellanos y cualidades. La descripcin cientfica nunca tiene elementos fantsticos, ya que siempre est
otros rboles de fruta. Y en la parte llana hay cuadros de hortaliza, de fresa, de tomates, ligada a la realidad.
patatas, judas y pimientos, y su poco de jardn con grande abundancia de flores, de las que por
aqu ms comnmente se cran. Descripcin literaria: esta se basa en la descripcin subjetiva, pues el autor manifiesta un punto
de vista personal, en donde refleja diferentes pensamientos, sentimientos, motivaciones.
Pepita Jimnez de Juan Valera

Fuente: http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/PepitaJ.pdf












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5. Conclusin Contenido

Recursos complementarios importantes:

Descripci
n La acentuacin en una herramienta del lenguaje en espaol. Por medio de ella tambin le
damos el tono y el sentido especfico de las palabras.
Anterior
Cientfic Literaria Si usted cree que tiene dificultades con este tema, puede consultar el siguiente material
a disponible en este curso: Cmo acentuar en espaol de Miguel ngel Monjas Llorente; en
lnea: http://dat.etsit.upm.es/~mmonjas/acentos.html, o disponible como un documento pdf en
Recursos adicionales. Tambin puede observar el video Normas de acentuacin disponible en
Youtube (http://www.youtube.com/watch?v=nubFG9v5gys), en el que hay otras opciones sobre Siguiente
el tema.
La informacin en la
descripcin cientfica es Es descrita de forma 1. La acentuacin es parte de la correccin en los textos y son soporte de la comprensin del

precisa en las personal, intervienen significado de las palabras. Realice los Ejercicios sobre acentuacin grfica que aparecen

caractersticas fsicas de lo sentimientos y en el sitio de Vicente Llop (www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm). Adems de

descrito. Es puntual en la pensamientos del la informacin disponible en este sitio, tambin puede consultar el texto Cmo acentuar en

descripcin de aquello que escritor, por lo tanto, es espaol, disponible en nuestro sitio.
subjetiva.
se habla, por lo tanto, es
objetiva.
2. As como la acentuacin es importante en un escrito, lo es tambin la buena ortografa.
Busque sitios en Internet sobre este tema que contengan ejercicios interactivos. Revise la
ortografa en sus escritos y practique hasta tener la seguridad de no caer en errores
frecuentes. La correccin ortogrfica ser tambin motivo de evaluacin en este curso.
Comparta con su tutor los hallazgos hechos.

















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enlace3 enlace4


Contenido
6. GLOSARIO DE TRMINOS
8. BIBLIOGRAFA
Abstracto: en el movimiento artstico no representa una forma definida.
Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona: Paids.
Descripcin: ideas y generalidades de distintos grados de relevancia sobre algo.
Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura (Vol. 6). Barcelona: Anagrama. Anterior
Gnero: en literatura, clasificacin categrica de una obra literaria. Los tres principales gneros
son: narrativo, lrico y dramtico. Condemarn, M., & Chadwick, M. (1990). La enseanza de la escritura: bases tericas y
prcticas:(manual). Visor.
Ideogrfico: relativo a la ideografa o a los ideogramas
De Sousa, J. M. (2007). Manual de estilo de la lengua espaola:(MELE 3). Trea.
Siguiente
Ideograma: imagen o smbolo que representa una palabra o idea sin necesidad de todas sus
slabas o fonemas. Gelb, I. J. (1976). Historia de la escritura. Alianza Editorial.

Jeroglfico: tipo de escritura en la cual no se utilizan letras y solo se representan palabras por Moliner, M. (1981). Diccionario de uso del espaol. Madrid: Editorial Gredos,
medio de imgenes que siguen una frecuencia contina y con sentido.
Real Academia Espaola. (1992). Diccionario de la lengua espaola, Vigsima Primera Edicin.
Narracin: momento en el que el orador difiere de la continuidad del discurso para esclarecer Madrid: Espasa Calpe.
hechos que ocurren en el asunto discutido.
Real Academia Espaola. (1999). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa.
Pictograma: signo perteneciente a la escritura que comprende figuras o smbolos.
Reyes, G. (1998). Cmo escribir bien en espaol [Texto impreso]: Manual de redaccin.
Redactar: plasmar en un escrito algo visto, pensado o acordado con anterioridad.
Serafini, M. T., & de Lecea, F. R. (1996). Cmo se escribe. Barcelona: Paids.
Rupestre: representaciones artsticas de la prehistoria encontradas en cuevas, rocas y cavernas
Surez, H. R. (2007). Leer y escribir, hoy. Innovacin Educativa, 7(41), 60-66.
Signo: parte mnima de la oracin, conformada por el significante y el significado.
Vallejo, R. (2003). Manual de escritura acadmica: gua para estudiantes y profesores.
Smbolo: tipo de abreviacin que puede ser cientfica o tcnica que difiere de abreviatura, ya Corporacin Editora Nacional.
que no posee punto.

Verosmil: que es cierto. Cuenta con pruebas que certifican su veracidad.









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