CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE HISTORIA:

El objeto de la historia como disciplina es EL PASADO Y LAS ACCIONES DEL HOMBRE A

TRAVES DEL TIEMPO.
La construccin histrica que hace el historiador va a depender del paradigma al que
responde ya sea liberal, conservador, revisionista o marxista, etc. va a realizar
construcciones diferentes. La concepcin de historia ha variado a lo largo del tiempo,
cada poca ha tenido su propia visin de la historia. Segn la mirada de los
historiadores puede haber dos diferencias bsicas: la historia como CIENCIA y la historia
como DISCIPLINA.

Los que sostienen que es una ciencia:

Esta situacin surge a fines del siglo 19 y principios del 20, cuando las ciencias sociales
pretenden constituirse como saberes reconocidos de la poca.
Los que sostienen que es una ciencia toman como modelos las ciencias fcticas
(matemticas, fsica, qumica).Piensan que la historia al igual que estas ciencias tienen
leyes y causas determinadas, adems piensan que solo se puede hacer historia si hay
documentos en archivos (particulares o pblicos) si no los hay no hay historia. Esta
postura corresponde a la tradicional POSITIVISTA que a su vez dentro de esta
encontramos dos lneas fundamentales: LA LIBERAL POSTIVISTA se dedicaba a los
gobiernos , relaciones internacionales, episodios blicos y LA REVISIONISTA POSITIVISTA
trata cuestiones sociales como el holocausto judo , sostiene que no existi porque no
hay documentos escritos que lo demuestren. Los positivistas olvidan que para que la
historia sea ciencia como las fcticas, debe poder repetir experiencias, algo que en esta
asignatura no se puede.

Los que sostiene que la historia es una disciplina

Estas nuevas tendencias no niegan la utilidad que pueden tener los documentos, por el
contrario se tienen en cuenta como una parte importante en el quehacer
historiogrfico. Consideran fundamental el entrecruzamiento de diversas fuentes.
Los cambios en la historiografa Argentina se inician en el siglo 20, tienen una fuerte
influencia francesa de la escuela de los annales y de la inglesa con influencia
marxista, ambas orientaron su anlisis hacia la historia econmica y social,
estudiaron los procesos de larga duracin, la idea de pluralidad de tiempos histrico,
dando cuenta de los distintos ritmos de las continuidades y los cambios. Estas ltimas
posturas son las que han configurado lo que se conoce como HISTORIA CRITICA, es una
historia que cuestiona que interpela y moviliza.

Las divisiones de la historia

No todas las culturas y civilizaciones tienen las mismas formas de organizar el tiempo
histrico. Nosotros contamos el tiempo a partir del nacimiento de Cristo ao I-. La
historia se divide en edades: EDAD ANTIGUA EUROPEA , EDAD MEDIA EUROPEA, EDAD
MODERNA , EDAD CONTEMPORANEA y en estas dos ltimas etapas AMERICA entra en la
historia .Las principales coordenadas de la Historia , son el TIEMPO Y EL ESPACIO nada
sucede fuera de ellos. La historia no es lineal , tiene avances , retrocesos y
bifurcaciones. El historiador nos da la idea de lineal, trata de ordenar lo acontecido de
acuerdo a lo investigado. El tiempo no tiene principio ni fin, pero en algn momento fue
necesario tomar un punto de referencia, la lnea de tiempo tiene su utilidad porque
contribuye a ordenar el conocimiento histrico.

Cmo los historiadores construyen la Historia?

La historia se transmite de generacin en generacin. Podemos hablar de una memoria
histrica, donde el historiador escribe un relato utilizando distintas fuentes y entre ellas
las memorias transmitidas o recientes. Las fuentes se dividen en PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS, las primarias son aquellas que proveen un testimonio o evidencia
directa sobre el tema de investigacin, estas han sido escritas al mismo tiempo en que
se llevo a cabo la investigacin, ejemplo: documentos originales, diarios , novelas ,
poesas. Las secundarias son las que interpretan y analizan las fuentes primarias.
Tienen mayor elaboracin y algunos ejemplos son: artculos de revista, libros,
comentarios, etc. La historia oral en los ltimos aos se le ha dado mucha importancia,
nos muestran la subjetividad de una poca, esta se vale de entrevistas.