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INDICE
CAPTULO 1: EL BULLYING.Pg 3
1.1.-QU ES?
1.2.-POR QU SE ORIGINA?
1.3.-HISTORIA.
2.2.-POR QU SE ORIGINA?
2.3.-POSIBLES SOLUCIONES.
3.2.-HOSTIGAMIENTO.
3.3-MANIPULACIN.
3.4.-COACCIONES.
3.5.-EXCLUSIN SOCIAL.
3.6.-INTIMIDACIN.
3.7.-AGRESIONES.
3.8.-AMENAZAS.
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CAPTULO 1: EL BULLYING
1.1.-QU ES?
El Bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y constante que recibe
un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repeticin continuada de
las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusin social de la vctima.
1.2.-POR QU SE ORIGINA?
El Bullying se puede producir por falta de amor y carisma en el hogar del
acosador. Esto comienza como un juego, pero empieza a subir su nivel y llega a
los golpes, intimidacin, insultos, etc. En algunos casos esto aumenta tanto que el
acosado no siente ganas de vivir y llega al suicidio.
1.3.-HISTORIA:
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El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a
preocuparse de la violencia escolar en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a
partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao.
En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra
en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales
escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la
que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En Espaa no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de
1999. Existen programas de prevencin en muchos pases de Europa, en Estados
Unidos y en Espaa han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de
prevencin al que aludiremos en esta informacin que han llevado a cabo desde
1997.
2.1.-QU ES?
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo
de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes sociales,
con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los
centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser
nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor
el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.El acoso escolar es una forma
caracterstica y extrema de violencia escolar.El acoso escolar es una especie de
tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo
con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.
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2.2.-POR QU SE ORIGINA?
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2.3.-POSIBLES SOLUCIONES:
Hay que convencer a la vctima a que recurra a la ayuda de sus padres y
profesores y denunciar cuanto antes esta situacin.
Para ayudarlo, necesita saber que puede contar con la ayuda de losmayores en
cualquier momento, y as, ir recuperando la confianza y poder superar esta
situacin. Para que esto funcione de mejor manera, es indispensable el apoyo y la
amistad deamigos, familia y maestros.
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CAPTULO 3: TIPOS DE BULLYING.
3.1.-BLOQUEO SOCIAL:
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la
vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por
estas conductas de bloqueo.Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo,
de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues
son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social
de apoyos del nio.Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la
vctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente,
entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido,
llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un
fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo
expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de
combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y que
no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie le habla
o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen
sistemticamente de los juegos.
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3.2.-HOSTIGAMIENTO:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de
hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y
desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la
burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del
desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
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3.4.-COACCIN:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice
acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio
pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social.
Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que
presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican
que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas
que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.
3.5.-EXCLUSIN SOCIAL:
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Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al
nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que
acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera,
aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el
vaco social en su entorno.
3.6.-INTIMIDACIN:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar,
apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con
ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son
acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la
salida del centro escolar.
3.7.-AGRESIONES:
Agrupa las conductas de acoso escolar en la cual buscan humillar por medio de
agresiones la integridad fscia y emocional de la vctima.
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3.8.- AMENAZAS:
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las
amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la
extorsin.
CONCLUSIN
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Es conclusin en este proyecto se tart ms a fondo el tema Bullying,aunque se
enfatiz El Bullying Escolar,este tema es de suma importancia,debido a que
gracias a este problema social han tenido lugar hoy en das cientos de muertes de
jvenes y nios vctimas de abuso o acoso escolar por parte de algunos de sus
compaeros.
BIBLIOGRAFA
http://bullying-sf.blogspot.mx/2011/03/por-que-se-produce-el-bullying.html
http://alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-que-es-el-bullying
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http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
http://www.buenastareas.com/ensayos/Soluciones-Del-Bullying/2832798.html
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