SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. TTULO DE LA SESIN
GNEROS LITERARIOS
II. DATOS GENERALES
2.1. rea: Comunicacin
2.2. Grado: 3
2.3 Seccin: U

2.3. Fecha: 16/01/17

2.4. Docente: Gladys Marleny Alva Len
2.5. I.E.: ALBERT EINSTEIN
2..5. Tiempo: 90

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Reflexiona y evala la forma, el Identifican los diversos gneros literarios.
LEE DIVERSOS
contenido y contexto del texto.
TIPOS DE TEXTOS
Obtiene informacin del texto Construye un organizador grfico.
ESCRITOS.
escrito.
SE COMUNICA EN Adeca, organiza y desarrolla Expresa las ideas en torno a un tema.
LENGUA las ideas de forma coherente y
MATERNA cohesionada.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (20 minutos)
La docente se presenta y da la bienvenida a los alumnos.
Pega en la pizarra tres tipos de textos (anexo 01) y pide la participacin de tres alumnos
para que los lean.
Los alumnos responden a las siguientes preguntas:
De qu trata cada uno?
Cul es la diferencia entre los textos ledos?
Cules son sus caractersticas?
Sabes que las obras literarias se agrupan por rasgos particulares?
A qu se denominan gneros literarios?
Se reparte el ttulo de cada gnero literario a tres alumnos. Salen a ubicar en el texto donde
corresponde.
Se declara el tema y la importancia del mismo.
Propsito: Identifican los gneros literarios en diversos textos.
DESARROLLO (60 minutos)
- Utilizando el mtodo directo se explica el tema: definicin, subgneros y ejemplos (anexo
02).
- Se agrupa a los alumnos haciendo uso de la dinmica rompecabezas, elaboran un mapa
conceptual y un texto de acuerdo al tema que les a tocado, (escribe la informacin
necesaria) con la finalidad de reforzar sus conocimientos.
- Se les entregar un papelote.
- Los alumnos exponen sus trabajos.
- Se reparte un impreso (anexo 03).
CIERRE (15 minutos)
- Se les entrega una prctica la cual la desarrollarn, teniendo en cuenta las indicaciones
dadas por el docente.
- Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION:
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
 Para qu nos sirve identificar los gneros y subgneros literarios?
Qu dificultades se nos han presentado? Cmo las hemos superado?
V. ACTIVIDADES DE EXTENSIN
Los estudiantes inician la recopilacin de los ttulos de textos y los clasifica de acuerdo
a cada gnero literario.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Impreso
- Papelotes
- Plumones

VII. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

SITUACION DE LA COMPETENC
CAPACIDAD INDICADORES
EVALUACIN IA
Informndonos LEE Reflexiona y evala la Identifican los diversos gneros literarios a travs de
sobre los gneros DIVERSOS forma, el contenido y los textos literarios.
literarios. TIPOS DE contexto del texto.
TEXTOS Obtiene informacin Construye un organizador grfico que resume la
ESCRITOS. del texto escrito. clasificacin de gneros literarios.
SE Adeca, organiza y Expresa las ideas en torno a un tema de forma lgica
COMUNICA desarrolla las ideas de
EN LENGUA forma coherente y
cohesionada.
MATERNA

VIII. BIBLIOGRAFA:
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2016). Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria.
MANUEL PARA EL DOCENTE, Lima: Editorial SM S.A.C.
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2016). Comunicacin 3 grado de Educacin Secundaria. Lima:
SM S.A.C.

_____________________________
PROF. GLADYS ALVA LEN
COMUNICACIN
 Identifica los gneros literarios: narrativo, lrico y dramtico.