Didtica da Lngua Portuguesa -

2016
Professora: Clara Violeta Puertas
Professor Adsc: Ignacio Gallardo

Projeto de Trabalho: Didtica da Lngua e Prticas Profissionais

Proposta de trabalho

Levar os conhecimentos da matria e as reflexes para a prtica profissional

real nos estgios fazendo um percurso pelas primeiras unidades da matria.
hora de pr em prtica o aprendido:

Concepes de mtodo e abordagem

A abordagem comunicativa
O quadro comum europeu de referncia
Documentos que regem a planificao em lngua estrangeira
O currculo
Anlise de necessidades

Redigir um relatrio de no menos de uma lauda que contenha as seguintes

informaes sobre a escola onde esto fazendo as observaes e
posteriores prticas

A Instituio

Pesquisa sobre a instituio na qual vo a observar e praticar. Neste

segmento, se apresentar um relatrio escrito contendo uma anlise sobre
a instituio; o PEI1 da escola; o nvel em que se realizaro as prticas
(primrio, secundrio), caractersticas da modalidade, e as observaes que
achar necessrias com relao s demais caractersticas do contexto.

O plano de estudos e Currculo

Breve resumo sobre quais so os documentos que regem a implementao

e planificao em lngua estrangeira na Argentina e em Mendoza.

Caractersticas do plano de estudos da matria, fundamentao terica,

definio de objetivos, organizao dos contedos, como feita a avaliao,
outros apartados a destacar.

Anlise de necessidades/ Caractersticas dos alunos

Quais so as caractersticas dos alunos em relao ao conhecimento,

programa, etc.

O que eles devem aprender?

A sala de aula: quantidade de alunos, faixa etria, faixa social, gneros,

particularidades dos alunos, etc.

1 proyecto educativo institucional

 Didtica da Lngua Portuguesa -
2016
Professora: Clara Violeta Puertas
Professor Adsc: Ignacio Gallardo

Construir uma enquete para aplicar aos alunos com o intuito de saber quais
so as caractersticas pessoais, as maneiras de aprender, os interesses
pessoais, as estratgias que utilizam, etc.

Apresentar um informe escrito avaliando os resultados das enquetes.