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(Asignatura)
17-0094
(Matricula)
Rosa Minaya
(Facilitadora)
Santo Domingo
10 de Marzo 2017
a. El concepto de Educacin Ambiental, su historia, objetivos y componentes. y
dar su opinin crtica sobre lo investigado.
EDUCACION AMBIENTAL
Es un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia
de su medio y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y
tambin la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para
resolver los problemas actuales y futuros del Medio Ambiente.
Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino
Educacin Ambiental, situaramos su origen a fines de la dcada de los aos 60 y
principios de los aos 70, perodo en que se muestra ms claramente una preocupacin
mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona
que la educacin ambiental es hija del deterioro ambiental.
Historia
Este trmino fue retomado como eje central en los debates de la Cumbre de la Tierra de
Ro de Janeiro, celebrada en 1992, y desde este momento se consolid como idea
fundamental que inspira los nuevos modelos de desarrollo propuestos desde la
Educacin Ambiental.
Desarrollo sostenible
Objetivos:
La Educacin ambiental pretende:
Contribuir al cambio cultural desarrollando modelos educativos propios, acordes con las
necesidades socio-ambientales, regionales y locales
Componentes
1 Fundamentos ecolgicos
Este nivel se fundamenta en la instruccin e informacin que debe proveerse por medio
de los conceptos de la EA sobre los sistemas que dan soporte ha la vida en la tierra. Ese
soporte vital presenta reglas ecolgicas sobre la vida, muchas de las cuales se conocen
por la labor de los cientficos quienes las descubren que constantemente revelan nuevas
reglas utilizando las diferentes ramas de la ciencia como la biologa, geologa,
meteorologa, geografa fsica, botnica qumica fsica, etc. Debido al desarrollo de la
sociedad y su accin sobre el medio ambiente muchas de estas reglas son rotas o
corrompidas por el propio hombre, es por ello el surgimiento de la educacin ambiental
que permitir que la humanidad no solo conozca las reglas sino que establezca su
desarrollo tomndolas en cuenta para preservar la vida tanto del hombre como la
cualquier otra especies.
2 Concienciacin conceptual
Este nivel establece la unin entre el conocimiento conceptual de las reglas ecolgicas y
la accin de los individuos de manera individual y de como esta unin de estas permiten
la concienciacin de las acciones que ayudan a guiar la conducta de la sociedad
humana.
Algunos ejemplos: Es mejor usar en sus compras una bolsa de papel o una plstica?, es
mejor usar envases de cartn que de plstico? La recuperacin energtica de los
recursos desechados es ambientalmente responsable o no? En pocos casos la respuesta
ha esta pregunta se realiza de forma sencilla y nicamente es viable llegar una respuesta
correcta cuando se consideran la informacin proveniente de las investigaciones y las
evaluaciones.
4 La capacidad de accin
El individuo mas afectado por su propio efecto sobre el ambiente es el hombre ya sea
por su accin directa e indirecta sobre este, ya sea de forma individual o colectiva. Es
por ello que es necesario la enseanza habilidades de participacin y accin sobre los
problemas ambientales de su entorno y de su comunidad, generando soluciones ha estos
problemas presentes y desarrollando planificaciones para la prevencin de problemas
ambientales futuros, no existen una persona, grupo, u organizacin o agencia
responsable de todos los problemas ambientales. Adems los problemas ambientales en
gran medida son provocados por las sociedades humanas constituidas por sociedades de
individuos, por ello ha los individuos como causantes del problema les toca tambin la
responsabilidad conciente de la resolucin de estos para el beneficio de ambos tanto de
la humanidad para su perpetuacin como para el ambiente en el que vivimos.
MI OPINION
Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones
jvenes como a los adultos, y que preste la debida atencin al sector de la poblacin
menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinin pblica bien informada y
de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en
el sentido de su responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en
toda su dimensin humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de
masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario,
informacin de carcter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de
que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.
EDUCACION AMBIENTAL: proceso que permite al
individuo comprender las relaciones de interdependencia con su
entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crtico de su
realidad biofsica, social, poltica, econmica y cultural.
Belgrado (Yugoslavia,
1975).- En este evento se le
otorga a la educacin una
importancia capital en los
Mosc (URSS, 1987).- Ah surge la
procesos de cambio.
propuesta de una estrategia
Internacional para la accin en el
campo de la Educacin y Formacin
Ambiental para los aos 1990 - 1999.
OBJETIVOS COMPONENTES
Difundir valores de respeto a todas las
formas de vida. Fundamentos ecolgicos
Impulsar la investigacin, con nfasis en Concienciacin conceptual
la identificacin y evaluacin de Investigacin y evaluacin de problemas
problemas actuales. Capacidad de accin