PEMBUATAN RPP

Paraf Nilai

Nama : Kiki Nurizki

NIM : 2013151087

KELAS : 4C PGSD

Kompetensi Dasar : 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang

I. Pendahuluan
A. TujuanPembelajaran
1. Siswa dapat menghitung luas bangun datar (trapesium dan layang-layang) dengan teliti
2. siswa bisa memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan
luas daerah trapesium dan layang-layang dengan cermat.
3. Siswa mampu membuat bangun trapezium dan layang-layang dengan ukuran tertentu
dengan benar.
4. Apersepsi
- Games :
Snowball throwing (melempar benda, baik bola, ataupun kertas, atau juga memberikan
bergilir pada siswa yang ada disebelahnya sambil bernyayi bersama, dan pada saat lagu
berhenti maka siswa yang memegang benda tersebut itu yang dihukum, hukuman dapat
berupa pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari hari itu.
Puzzle (setiap siswa diberikan potongan gambar, lalu siswa menyusun potongan gambar
bangun datar tersebut sehingga membentuk susunan gambar yang sesuai, dan setelah
gambar tersebut tersusun, sisiwa bersama kelompok menyelesaikan masalah yang harus
diselesaikan pada gambar tersebut, bagi yang paling cepat menyelesaikan akan
mendapatkan penghargaan dari guru)

Lagu
Lagu menyiapkan siswa
Tangan ke atas
Tangan kesamping
Tangan ke depan
Dilipat yang rapi

Layang-layang
Ku ambil Buluh sebatang
Ku potong sama panjang
Ku raut dan ku timbang dengan benang
Ku jadkan layang-layang
 Bermain..... berlari
Bermain layang-layang
Berman ku bawa ke tanah lapang
Hati gembira dan riang
Yasinan bersama dusun makarti.
Bawa rombongan terusbertambah.
Yang membuat benda berarti,
Karena ada gerak berubah.

Seruling ulur ibang kemambang.

Ditiup oleh bujang merasi.
Siswa jangan ragu dan bimbang,
Gerak jatuh bebas karena gravitasi.

Jarum jam berputar-putar

Karena bandul gergetar-getar.
Gerak yang bergelung seperti ular,
Pasti namanya gerak melingkar.

- Gambar :
CD
AtauFlasdisk

- Video :
CD
AtauFlasdisk

5. AMBAK
- Apa manfaat mempelajari materi bangun datar adalah agar dapat mengembangkan
pengetahuan dan pemahaman tentang bagaimana mencari luas bangun datar layang-
 layang dan trapezium serta dapat memecahkan masalah sehari-hari yang berhubungan
dengan luas trapezium dan layang-layang tersebut.
- Apa manfaat belajar untuk kita ?
Dengan belajar kita akan lebih mudah untuk menguasai mata pelajaran apapun terutama
pada mata pelajaran Matematika, dengan belajar kita akan lebih gampang untuk
memahami materi pelajaran, terutama materi Matematika, untuk itu dengan belajar kita
juga akan mempersingkat waktu dalam memahami sebuah materi pelajaran.

6. Warming UP (Pretest)
1. Apa saja bangunan yang berbentuk trapesium ?
2. Apa saja bangun yang berbentuk layang-layang ?
3. Apa sifat bangun datar trapesium?
4. Apa sifat bangun datar layang-layang?
5. Bagaimana cara membuat bangun layang-layang agar mudah terbang?

II. Kegiatan Inti

- Pendekatan : Student centered approach
- Strategi Pemeblajaran :Kooperatif Learning
- Model Pembelajaran : Snaw Ball Throwing
- Metode : Diskusi Kelompok, Eksperimen, Penugasan, Tanya Jawab,
- Sintaks :
1. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan mengenai materi Luas Trapesium dan
layang-layang
2. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok
untuk memberikan penjelasan mengenai materi
3. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing untuk
menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya.
4. Masing-masing siswa diberikan satu lembar kerja untuk menuliskan pertanyaan apa saja
yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
5. Kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain
6. Setelah siswa mendapat satu bola /satu pertanyaan kemudian siswa tersebut diberikan
kesempatan untuk menjawab pertanyaannya secara bergantian.
7. Siswa yang berhasil menjawab pertanyaan diberikan reward, sementara siswa yang
kurang berhasil menjawab diberikan sangsi berupa nyanyian/tarian di depan kelas
bersama teman sekelompoknya.