REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

PROGRAMA DE MAESTRA EN GERENCIA EDUCATIVA

LA ESCUELA RURAL EN LA COMUNIDAD

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LA ESCUELA RURAL EN LA COMUNIDAD

 Etimolgicamente diagnstico proviene de gnosis: conocer y da: a travs, por
lo tanto, diagnstico significa, conocer a travs o conocer por medio de. para
Scarn (2005) "el diagnstico es un juicio comparativo de una situacin dada con
otra situacin dada" en tal sentido la realizacin del diagnstico, constituye un
aprendizaje para el conjunto de los actores involucrados, puesto que contribuye al
anlisis crtico de sus procesos y cmo estos inciden directamente en el logro de
sus objetivos. Desde el punto de vista educativo, el diagnstico es fundamental
para reconocer el nivel de calidad de la gestin institucional y pedaggica y su
relacin en la trayectoria educativa de los estudiantes.

En el siguiente informe se abordar la problemtica de las condiciones

infraestructurales que presenta la Universidad de Oriente Ncleo Sucre, Extensin
Carpano, y la incidencia de la gestin escolar en esta situacin. Para tal efecto es
necesario entender a la infraestructura institucional como el conjunto de bienes
muebles e inmuebles que forman parte del patrimonio universitario, en este
sentido Villarroel Camperos. (2008) sostiene que La infraestructura educativa es
un elemento fundamental para el desarrollo adecuado y ptimo de los procesos
educativos desarrollados en cada institucin por lo tanto al hablar de
infraestructura educativa es hacer mencin a uno de los elementos primordiales
para fortalecer los procesos educativos.

Aunado a lo anterior, es responsabilidad del cuerpo directivo de la institucin

la realizacin de todas actividades necesarias para mantener en correcto estado la
infraestructura educativa, pues de acuerdo Instructivo para la implementacin de
la gestin de mantenimiento preventivo en el edificio escolar. Elaborado por el
ministerio del Poder popular para la educacin. (2009) El personal directivo se
responsabiliza de la planificacin, ejecucin y evaluacin del Plan de
Mantenimiento Preventivo en su centro educativo por lo tanto la gestin escolar
incide directamente en las condiciones del espacio educativo.

Por tal motivo se desarrollo un diagnostico tomando como instrumento de

recoleccin de informacin una entrevista abierta a profundidad (ver anexo 1),
donde se recabo informacin concerniente a la situacin planteada. Los resultados
son los siguientes:
 Incidencia de la Gestin Escolar en las Condiciones Infraestructurales de la
Universidad de Oriente Ncleo Sucre Extensin Carpano. Ao 2016
La informacin suministrada por el personal directivo y
FUENTE. docente de la universidad de Oriente Ncleo Sucre Extensin
Carpano.
Identificar la incidencia de la gestin escolar en las
DESCRIPCIN. condiciones infraestructurales de la universidad de oriente
ncleo sucre extensin Carpano.
El tipo de investigacin utilizada es la accin participativa
dada que los investigadores forman parte de la problemtica
presente y a travs del diagnstico, desarrollar propuestas que
den soluciones al mismo. Al respeto Borda (1998) " la
investigacin accin participativa se relaciona ms con una
METODOLOGA actividad de investigacin propia de la base popular sobre su
IMPLEMENTADA realidad, que con una accin receptiva de investigaciones
realizadas por 1ites de intelectuales ajenas a ellas. Por lo
tanto, es un mtodo de estudio y accin de tipo cualitativo
que busca obtener resultados fiables y tiles para mejorar
situaciones colectivas, basando la investigacin en la
participacin de los propios colectivos a investigar.
1. Deterioro presentado en la infraestructura de la
universidad de oriente ncleo sucre, extensin
Carpano.
2. Responsabilidad de la gestin educativa en las
PROBLEMTICA.
condiciones actuales de la infraestructura.
3. Impacto que ocasiona el deterioro de la infraestructura
en la calidad educativa.

CONCLUSIONES Las universidades, adems de ser el lugar donde los

jvenes aprenden, tambin son el sitio donde pasan ms
tiempo despus de su hogar. Por ello, una parte importante a
considerar para el desarrollo de la educacin es la
infraestructura con la que operan los centros educativos. En
el caso de la universidad de oriente y producto de la
 informacin obtenida a travs de la entrevista, la
infraestructura no es la ms adecuada para el desarrollo de las
actividades acadmicas, ya que en la mayora de los casos
presentan menos de las condiciones exigidas por la ley para
el desarrollo de dichas actividades, convirtindose este en un
factor que afecta la calidad educativa, aunado a lo anterior se
evidenci que la condiciones actuales son producto de la
mala gestin administrativa de las autoridades de la
universidad de oriente ncleo sucre extensin Carpano. Pues
un indicador comn en las respuestas obtenidas en la
entrevista abierta fue la poca accin gestora demostrada por
las autoridades universitarias para solucionar los problemas
del quehacer cotidiano de la institucin. Sin embargo otro
elemento preocupante es la falta de inters de gran parte del
personal docente para involucrarse en labores de rescate y
preservacin de la infraestructura educativa.
Realizar jornadas de recuperacin de la infraestructura de
la institucin donde participen todos los actores de la
comunidad educativa.
Instar a los representantes administrativos de la
Universidad a cumplir y hacer cumplir las labores de
planificacin, mantenimiento y adecuacin de la
PROPUESTAS
infraestructura educativa y evaluar constantemente que dichas
funciones se realicen correctamente.
Concienciar a toda la comunidad universitaria sobre la
corresponsabilidad del mantenimiento de la infraestructura
como elemento primordial para cumplir con los parmetros
de la excelencia acadmica.
 BIBLIOGRAFA.

Borda Orlando (1998) La Ciencia y el Pueblo en Investigacin Participativa y

Praxis Rural. Lima. Moxa Azul Editores.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. (2009) Instructivo para la

implementacin de la gestin de mantenimiento preventivo en el edificio
escolar. Fundacin de edificaciones y dotaciones educativas FEDE.
Scarn Quintero (2005) El Diagnstico Social. (2 ed.) Argentina. Ed.
Hurnanitas.

Villarroel Camperos. (2008) Situacin infraestructural de los espacios acadmicos

y su vinculacin con la calidad educativa. Tesis de pregrado no publicada.
Universidad de Oriente.

ANEXO A1

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ENTREVISTA ABIERTA.

Interrogantes:

Los ambientes donde se realizan las actividades acadmicas tienen las

condiciones de infraestructura que se requieren?

Considera usted que las condiciones actuales de la infraestructura afectan la

calidad de los procesos educativos realizados en la institucin?

Considera usted que la gestin escolar incide en las condiciones

infraestructurales de la Universidad?

Quin cree usted es el responsable o responsables de las actuales condiciones

infraestructurales de la Universidad?

Participara usted en jornadas de mantenimiento y preservacin de la

infraestructura educativa?