COMO AFRONTO LO QUE SIENTO IV CICLO

DOCENTE:
AO Y SECCIN:
FECHA:
TEMA:

NECESIDADE
S DE NECESIDADES COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJ PRIORIZADA S
E
Necesidad de Proteccin de la Crea proyectos Explora y Explica a travs
proteccin a la salud. desde experimenta los de un collage sus
vida. lenguajes lenguajes de las sentimientos y
artsticos. artes. emociones ante
los desastres
naturales vividos.

MOMENTO
S DE TIEMP
PROCEDIMIENTO RECURSOS
APRENDIZ O
AJE
INICIO
El docente da las palabras de bienvenida.

Se les presenta a los nios el afiche Fuerza Per

Afiche Fuerza
Per.

20
Dialogo

Se les pide responder las siguientes preguntas

Qu observan?
Conocen a los personajes?
Qu les sucedi?
Cmo salieron de las dificultades?

La maestra comenta que situaciones similares de

dificultad y fortaleza estn enfrentando en estos
momentos muchos peruanos en diferentes regiones
 COMO AFRONTO LO QUE SIENTO IV CICLO

del Per.

El profesor narra la historia de la seora Evangelina

Chamorro y pregunta a los estudiantes.

Que hubieran hecho ustedes en el lugar de la

seora?
El docente da la oportunidad a todos los estudiantes
de responder a la pregunta formulada.

Qu debemos hacer ante situaciones de riesgo?

Se promueve la participacin de todos los nios. Collage
60 Imgenes de
Luego de la participacin de los nios la profesora revistas
los organiza en grupos Peridicos
Goma
Se indica a los grupos de trabajo que a partir de la Tijeras
DESARROLL
historia narrada trabajaran un collage.
O
El docente indicar a los estudiantes a sacar los
materiales que se solicit el da anterior: imgenes
de revistas, peridicos goma, tijeras etc.

El docente indicar una vez terminado el trabajo se

proceder a exponer en forma grupal

Cada grupo presenta a sus compaeros su collage

explicando que han querido representar

La maestra despus de escuchar la exposicin de

cada grupo concluye que ante una situacin de
peligro siempre debemos afrontar la situacin con
coraje y proteger nuestra integridad.

El docente realiza las siguientes preguntas:

Cmo se sintieron hoy?

CIERRE
Qu les pareci el tema? 20 Dialogo

Qu hemos aprendido?

DESPUES DE LA HORAS DE TUTOR: 35

Se realiza la dinmica de las frutas.

El profesor divide a los estudiantes en un nmero igual de tres o cuatro frutas, tales como
 COMO AFRONTO LO QUE SIENTO IV CICLO

naranjas o pltanos.

Luego los estudiantes se sientan en sillas formando un crculo. Una persona tiene que pararse
en el centro del crculo.

El profesor dice el nombre de una fruta, como naranjas y todas las naranjas tienen que
cambiarse de puesto entre ellas.

El estudiante que est en el centro trata de tomar uno de los asientos cuando los otros se
muevan, dejando a otra persona en el centro sin silla.

El nuevo estudiante que est en el centro dice otra fruta y el juego contina. Cuando se dice
ensalada de frutas todos tienen que cambiar de asientos. El docente pregunta a los
estudiantes

Les gust la dinmica?

Cmo se sintieron?