INFORME DIAGNSTICO

2017

7 BSICO:
 Estndares de Aprendizaje:
25 23

20

15 13

10

0
Insuficiente Elemental 0
Adecuado

Se observa que el curso mantiene una actitud adecuada frente a la evaluacin diagnostica lo que se
puede apreciar en que los errores que hicieron que el grafico se distribuya de la forma en que se ve,
se pueden adjudicar al erros comunes en la falta de prctica o aplicacin de los contenidos.

8 BSICO:

Estndares de Aprendizaje:
30
25
25

20

15

10

5
1
0
Insuficiente Elemental 0
Adecuado
Conforme a lo que se aprecia en el grfico y a lo se observ durante la evaluacin la actitud de los
alumnos frente a la evaluacin diagnostica es muy mala ya que no le dan la seriedad
correspondiente, aun cuando se les hace ver la importancia que esta tiene, lo que se ve reflejado en
los resultados.

1 MEDIO:

Estndares de Aprendizaje:

25

20
20

15

10
10

5
2

0
Insuficiente Elemental Adecuado
Se observa que el curso mantiene una actitud adecuada frente a la evaluacin diagnostica lo que se
puede apreciar en que los errores que hicieron que el grafico se distribuya de la forma en que se
aprecia anteriormente, se pueden adjudicar a la falta de prctica o aplicacin de los contenidos.

2 MEDIO:

Estndares de Aprendizaje:
35
30
30

25

20

15

10

5 2
0
Insuficiente Elemental 0
Adecuado

Conforme a lo que se aprecia en el grfico y a lo se observ durante la evaluacin la actitud de los

alumnos frente a la evaluacin diagnostica es muy mala ya que no le dan la seriedad
correspondiente, aun cuando se les hace ver la importancia que esta tiene, lo que se ve reflejado en
los resultados.

3 MEDIO:

Estndares de Aprendizaje:
 12
10
10

8 7

0
Insuficiente Elemental 0
Adecuado

Conforme a lo que se aprecia en el grfico y a lo se observ durante la evaluacin la actitud de los

alumnos frente a la evaluacin diagnostica es muy mala ya que no le dan la seriedad
correspondiente, aun cuando se les hace ver la importancia que esta tiene, lo que se ve reflejado en
los resultados.

4 MEDIO:

Estndares de Aprendizaje:
7
6
6

5
4
4

2
1
1

0
Insuficiente Elemental Adecuado
Se observa que el curso mantiene una actitud adecuada frente a la evaluacin diagnostica lo que se
puede apreciar en que los errores que hicieron que el grafico se distribuya de la forma en que se
aprecia anteriormente, se pueden adjudicar a la falta de prctica o aplicacin de los contenidos.

CONCLUSIN GENERAL

Conforme a lo observado en todos los cursos a los que se les aplic una evaluacin diagnstica, se
puede inferir que la variable actitudinal es trascendente en los resultados de esta evaluacin,
influyendo de manera directa en la interpretacin que se pudiera hacer de estos datos.
Matemticamente al no poder controlar esta variable actitudinal los datos no son representativos de
lo que se quera medir.
Tambin se infiere de este proceso que la variable actitudinal est influenciada por el conocimiento
de los alumnos referente a que estas evaluaciones son de carcter estadstico-inferencial y no
evaluativo como acostumbran a rendir ellos.