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Qu caractersticas presentan los nios con baja tolerancia a la

frustracin?
Se trata de nios:
Ms impulsivos e impacientes.
Que buscan satisfacer sus necesidades en forma inmediata, por lo que

frente a la espera o postergacin de sus necesidades suelen presentar


pataletas y llanto fcil.
Exigentes y demandantes.
Que pueden desarrollar, con mayor facilidad, cuadros ansiosos o

depresivos ante conflictos o dificultades mayores.


Qu frustraciones puede generar la imposicin de lmites?
Mientras ms pequeos son los nios, ms creen que el mundo gira alrededor
de ellos y que todo lo merecen. Entonces, sienten el lmite como algo injusto,
pues va en contra de sus deseos. En su incapacidad de ponerse en el lugar de
otro, el nio no alcanza a comprender por qu no le conceden lo que l quiere.
En la medida que dicha expresin siempre reciba una recompensa o consuelo
como el ms de una vez utilizado "pobrecito", la pataleta ser una conducta
conveniente. El nio pensar "si me amurro o pataleo alguien me consuela y
obtengo lo que quiero o, un sucedneo o, por ltimo, un premio de consuelo".
El punto aqu es nuestra propia capacidad de no sentirnos sobrepasados por
esa expresin de frustracin. Debemos convencernos de la importancia de que
no nos importe la pataleta, la expresin de rabia o de frustracin. Es
importante estar convencidos del lmite que estamos poniendo. Tambin ayuda
pensar que pronto el nio aprender que enojarse es doble trabajo: enojarse y
desenojarse.
Cmo estimular la tolerancia a la frustracin?
Tome conciencia de la baja tolerancia del nio y de las razones

especficas que la causan en su caso.


Enfrente al nio al motivo de su frustracin, haga que exprese sus

sentimientos y explquele todas las veces que sea preciso que


equivocarse es normal.
Procure que el nio aprenda a distinguir entre sus deseos y necesidades,

para que as pueda controlar su impulsividad.


Fije lmites y metas segn la edad y habilidades del nio, para evitar

muchas frustraciones intiles.


Use siempre un toque de humor, suele ayudar a superar situaciones

difciles.
Hacer que el nio reaccione ante una pataleta es una de las maneras para
ayudarlo. Lo importante es que l sepa la causa de su conducta, porque
muchas veces ni ellos saben lo que les sucede.
Los nios impulsivos, tienden a confundir los deseos con las necesidades, por
lo que se los debe guiar y anticipar a las situaciones conflictivas desde
pequeo. De esta manera se lograr que el nio reflexione y discrimine.
Tambin es importante que las metas que se le proponen al nio sean acordes
a su edad y a sus capacidades. Un nio con menos habilidades puede
frustrarse muy fcilmente. Por esto es importante que se valore el proceso y
esfuerzo del nio para lograr el objetivo y no slo el resultado final.
Para darse nimos en esta dura labor, piense siempre que lo que est tratando
de hacer es formar a un futuro adulto que pueda relacionarse y trabajar
conforme a sus necesidades, es decir, una persona menos estresada y que
enfrenta la vida de manera positiva.

Lista de logros entre los 4 a 5 aos:

Logros de movimiento

Se para en un pie durante diez segundos o ms

Brinca, da volteretas

Se columpia, trepa

Puede saltar en un pie

Logros en destrezas con las manos y los dedos

Copia tringulos y otros patrones geomtricos

Dibuja a las personas con cuerpo


Escribe algunas letras

Se viste y desviste sin ayuda

Utiliza tenedor, cuchara y (algunas veces) cuchillo de mesa

Suele encargarse de sus propias necesidades fisiolgicas en el inodoro

Logros del lenguaje

Recuerda parte de una historia

Habla con oraciones de ms de cinco palabras

Usa el tiempo futuro

Narra cuentos ms largos

Dice nombres y direcciones

Logros cognitivos

Puede contar diez o ms objetos

Dice correctamente el nombre de por lo menos cuatro colores

Comprende mejor el concepto del tiempo

Tiene conocimiento de lo que se usa cada da en casa (dinero, alimentos,


electrodomsticos)

Logros sociales y emocionales

Quiere complacer a los amigos

Quiere ser como sus amigos

Es ms probable que acepte reglas

Le gusta cantar, bailar y actuar

Muestra ms independencia y hasta puede visitar solo a algn vecino


inmediato

Est consciente de su sexualidad

Puede distinguir la fantasa de la realidad

Algunas veces es exigente, otras es sumamente colaborador