Carpeta Pedagógica 2017

CARPETA
PEDAGGICA
2017
I.E. :
Director :
Profesor :
Grado y seccin:
https://actualizate360.blogspot.com
Visin y misin de la Institucin educativa
dfas
dgagag
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DEL
..
En la Institucin Educativa.. al 02 del mes
de marzo del 2017, siendo a horas: 12:45 a.m. , en el aula del 2do A del nivel de
Primaria, se reunieron los Padres de familia del aula en mencin, bajo la
coordinacin y asesoramiento de la profesora: ...y
contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del
Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando
conformada de la siguiente manera:
Cargo Nombre y DNI DIRECCIO TELEFON

apellido N O
Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Los mismos que se presentaron el juramento de estilo, comprometindose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios.
Siendo las: 12:45 se levant la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto.
Apellidos y Nombres Apellidos y Nombres del

Firma DNI
del Nio Padre
Cartel de cumpleaos de los nios del aula .
REGISTRO DE ASISTENCIA
Del de al de
..
N de orden
Fecha/ das
APELLIDOS Y NOMBRE
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REGISTRO DE COPIAS
orden N de
APELLIDOS Y NOMBRE
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REGISTRO DE MATERIALES
orden N de
APELLIDOS Y NOMBRE
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Nombre y apellidos del padre de
N DNI Direccin Telfono o celu.
familia
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31
Relacin de padres de familia del aula
INSTITUCIN .
PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA
I. DATOS GENERALES:
UGEL : .
I.E :
DISTRITO :
DIRECTOR : Lic.
SUBDIRECTOR : Lic.
NIVELES : Primaria - Secundaria
MODALIDAD : Menores
MIEMBROS DE COMIT DE TUTORIA :
Coordinador Secundario : Lic.
Coordinadora Primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primario : Lic.
Nivel secundario : Lic.
II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnstico FODA, visin y

misin, objetivos y propuesta pedaggica de PEI )
En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento acadmico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas de
los niveles primaria y secundaria.
Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
Situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso sexual, violencia y
agresin escolar y ESI que afectan la formacin integral de los estudiantes.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutora y dems actividades debidamente programadas.
La I.E N desarrollar con nfasis las campaas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutora,
de Convivencia escolar democrtica (el buen trato), Educacin sexual integral, promocin para una vida
sin drogas, Educacin para la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin
en seguridad vial en la hora de tutora. Lo cual permitir a los alumnos enfrentar situaciones del da para
as mejorar personas en la sociedad.
III. BASES LEGALES (Verificar las normas legales vigentes)

Ley N 28044 Ley general de Educacin, modificatorias y Reglamentos
Ley N 27741 Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos Humanos y Crea
un Plan Nacional para la difusin y enseanza.
Ley N 27337 Cdigo de los nios y Adolescentes
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pbicas
Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente
y administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual
RM N 004-2007-ED Directiva que norma la campaa educativa nacional permanente de
sensibilizacin y promocin para una vida sin drogas Estudiantes sanos, libre de Drogas
RM N 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o
psicolgico, hostigamiento sexual violacin de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
RVM N 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Pbicas o Privadas
RVM N 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
RVM N 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos
en las I.E. pblicas o privadas
R. M. N 556 - 2014- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015
en la EBR,
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campaa de sensibilizacin
y promocin Tengo derecho al buen trato que incluye a la convivencia escolar democrtica
Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensora s escolares del nio y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
Directiva N 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la prevencin y proteccin de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
Ley N 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
Directiva N 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutora y
orientacin educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de gestin educativa
local e instituciones educativas
Lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para la prevencin de las infecciones de
transmisin sexual VIH y SIDA.
IV. OBJETIVOS
GENERALES: Ejemplos
Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, acadmico y vocacional.
Brindar un servicio de acompaamiento individualizado, grupal y de servicio general.
Fortalecer la participacin integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de
valores, habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y
bienestar de sus integrantes.
Contribuir al desarrollo y/o ejecucin de actividades de docente tutor a travs de la
elaboracin, desarrollo y ejecucin del plan anual de tutora y orientacin educativa
Propiciar la participacin solidaria y democrtica del educando, proyectando hacia el
desarrollo de y bienestar de su comunidad local
Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de proteccin para rechazar
conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas
OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*De acuerdo al Diagnstico FODA y fundamentacin)

Atender la necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su
proceso de desarrollo
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor
(a) o a otros docentes cuando lo necesiten
Generar en el aula un ambiente ptico entre los estudiantes , con relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la relacin activa y la
expresin sincera y libre de cada uno
Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generacin de expectativa razonables
respeto de s mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal
V. AREAS DEL TRABAJO
V.1 AREA DE DERIVACION (Se explica cmo se realizar la derivacin de

estudiantes que requieran una atencin especializada). Ejemplo
De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes,

enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran
atencin especializada se proceder a la derivacin del estudiante de acuerdo a lo siguiente:
Ficha personal de estudiante.

Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
La entrevista con los PP.FF.
La opinin del coordinador de tutora
La opinin de Comit de Tutora y Orientacin Educativa
Ficha de derivacin redactado por el docente de grado o tutor de aula con el VB del
director y presidente del Comit de TOE.
De presentarse en la IE la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico, tocamientos

indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicar
de inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicar de acuerdo a ley a la UGEL,
DEMUNA o MINISTERIO PBLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.
V.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a travs de los cuales se implementar
la hora de tutora, eleccin de tutores, monitoreo de la hora de tutora, etc.)
La tutora es el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que

forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formacin
integral en la perspectiva del desarrollo humano.
De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro
del cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.
La IE N 0000 trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrtica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Prctica cotidiana de valores ticos
El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segn el
reglamento interno de nuestra institucin educativa.
Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL N 06
Las sesiones de tutora sern visados y monitoreados en su ejecucin por el subdirector en el

nivel primaria y por el coordinador tcnico pedaggico en el nivel secundaria en forma
mensual. El monitoreo de las sesiones de tutora sern guiadas e inoportunas.
V.3 AREA DE PROYECCIN SOCIAL:
b) rea CRONOGRA
de CAMPAA ACTIVIDADES RESPONSABLE
MA
S
Elaborar normas de Coordinac
convivencia en el aula. in
Implementacin de espacios interna.
de participacin estudiantil
(DESNA, MUNICIPIO Y POLICIA Tutores
ESCOLAR)
Segunda DESNA
Desarrollar actividades de
TENGO DERECHO semana de Tutores de 1
prevencin ante el abuso
AL BUEN TRATO Abril y secundaria
fsico, psicolgico y sexual,
noviembre Tutores de 1
bullying
Elaborar el peridico mural. y 2 primaria
Realizar un pasacalle de
sensibilizacin.
Trata de personas (mes de
octubre)
Trabajar el tema en la hora
de tutora.
Debate sobre el tema de las Tutores
drogas en la juventud ltima Tutores de 4
JUVENTUD LIBRE
Charlas a cargo de la PNP semana de secundaria
DE DROGAS
Realizar un Festicanto Junio Tutores de 6
Tratar el tema del Da primaria
Mundial contra el trabajo
infantil
Tratar el tema en la hora de
tutora
Responsabilidades, toma de
Tutores
decisiones y planes de vida Tercera y
Tutores de 3
EDUCACION Charla y debate sobre el cuarta
SEXUAL INTEGRAL semana de secundaria
tema: Embarazo y
paternidad precoz en Agosto Tutores de 5
adolescentes. y 6 primaria
Elaboran banderolas
Cine frum .
tutora Tutores
Debate acerca de la lucha Tutores de 2
SEGURIDAD VIAL contra la trata de personas Setiembre secundaria
Pasacalle de sensibilizacin Tutores de 3
Teatro(mimo) primaria

tutora Tutores
Dramatizacin Primera Tutores de 5
LUCHA CONTRA
Cine frum. semana de secundaria
EL SIDA Y ETS
Pasacalle de sensibilizacin, Diciembre Tutores de 6
primaria
actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cvicas se desarrollaran con los docentes tutores en
la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se
desarrollaran a nivel Institucional a travs de comisiones de trabajos.
SU OBL ACTIVIDADE
MES F TEMAS RES.
G. . S
8 Da de la mujer X
22 Da del agua X
Da de lucha contra
Marzo 23
el TBC
Prevencin del
X
dengue
2 Da mundial del libro X
7 Da de la salud X
Abril
Da nacional de la
17 X
cruz roja
Mayo Mes de lucha contra Charla de
la explotacin sexual Tutores
sensibilizaci
del 2do.
X n
Grado de
Concurso de primaria
afiches
Prevencin de
X
desastres.
Mayo 31
Da mundial contra el
X
tabaco
12 X
trabajo infantil
15 maltrato de persona X
Junio adultas
Da internacional de
la lucha contra el uso
26 X
indebido y trfico de
drogas
Da internacional
9 para la erradicacin X
del trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la
26 persona adulta X
mayor
Mes de lucha contra
X
la trata de personas
2 Semana de
X
Sem seguridad vial
Set.
2
Da de la familia X
Dom
Da internacional de
17 X
la paz
Da mundial de la
13 reduccin de X
desastres
Da de la
alimentacin y la X
Oct.
salud mental.
16 Da de la persona
con discapacidad X
(inclusin)
Lavado de manos X
Nov. Da de la convencin
de los derechos de X
20
los nios
Da de la DESNAS X
Da nacional del
21 X
ahorro de energa
25 Da internacional X
SU OBL ACTIVIDADE
MES F TEMAS RES.
G. . S
contra la no violencia
hacia la mujer
Da de lucha contra
Dic. 01 X
el SIDA y ITS
c) El encuentro entre docentes se dar en cada jornada pedaggica segn la calendarizacin

del 2014
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnstico del aula)
TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES
Tipos de familias y Director.
normas de Comisin de escuela de
DEMUNA ATE
convivencia padres. 15 Abril
Tutores de
Centro de Salud
Hbitos de estudio y Psiclogo
lectura
Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencin del Centro de Salud
consumo de Drogas
Buen trato Psiclogo
e) Escuela de padres (Reunin de comit de aula):

Los docentes tutores se reunirn con los padres de familia para:
Informar el avance acadmico de sus hijos; cuando no est logrando las
capacidades y competencias esperadas.
Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su
formacin integral dentro del desarrollo humano.
Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
Inquietud y preocupacin sobre el proceso de eleccin profesional del alumno.
Proyecto de vida del estudiante
VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de los
niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.
VII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades
que se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Conformacin del Especialista TOE X

comit de tutora.
Elaboracin del plan
de trabajo del comit Comit de tutora. X
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
de tutora.
Asesora en la
elaboracin del plan Comit de tutora X X
de tutora de aula.
Recepcin del plan de
Comit de tutora. X
tutora por aula.
Asesoramiento en la
Especialista TOE X X X X X X X X X X
hora tutora.
Monitoreo de la hora Comit de tutora.
X X X X X X X X X X
de tutora Especialista TOE
Reunin de
socializacin e X X X X X X X X X X
Comit de tutora
intercambio de
experiencias
Taller de formacin:
Convivencia escolar, Comit de tutora
lineamientos de con apoyo de
educacin sexual especialistas de X X X X
integral, prevencin instituciones
en drogas, derechos invitadas.
de los nios y
adolescentes.
Presentacin de los X
lineamientos de Promotor de tutora.
DOCENTES
trabajo de la TOE
Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X
Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comit de tutora
Campaa del buen (Instituciones X X
ESTUDIANTES
trato. invitadas pblicas o

privadas.)
Campaa Estudiantes
sanos, libres de Comit de tutora. X X
drogas.
Campaa:
Docentes tutores.
Yo me lavo las manos X X X X X X X X X X
con agua y jabn.
Campaa:
ESTUDIANTES
Sembrando conciencia Docentes, tutores de

ecolgica: reciclaje y aula y padres de X X X X
clasificacin de familia.
basura.
Campaa:
T y yo podemos Docentes y tutores.
prevenir el VIH y SIDA. X
Campaa: Docentes y tutores X X

Todos venceremos el de aula.
dengue.
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Campaa:
Docentes y tutores X
Protejamos el planeta
de aula.
ahorrando energa.
Docentes tutores,
Derivacin de casos. Comit de tutora y X X X X X X X X
convivencia ED
Seguimientos de Docentes tutores, X X X X X X X X
casos. Comit de tutora.
Comit de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisin
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campaa:
Leer para crecer Tutores de aula. X X X X X X X X X X
PADRES Y
juntos.
ESTUDIANTES
Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
Revisin del
reglamento interno de
Comit de tutora
la I.E. Elaboracin de
COMUNIDAD (responsable de
propuesta de X X X
EDUCATIVA convivencia y
convivencia y
disciplina)
disciplina escolar
democrtica.
VIII. EVALUACIN: (Es importante tener presente, en el rea de Tutora no se evala con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de
algn tipo de calificacin.
Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o lista de cotejo como
instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de familia.
El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o ficha de opinin, que se
aplicar al finalizar el bimestre.
Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del camino seguido y
hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los
cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros estudiantes,
tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros docentes que tienen vnculo o
relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,
acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el ao lectivo
y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores
que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase.

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Cargo Nombre y DNI DIRECCIO TELEFON

Los mismos que se presentaron el juramento de estilo, comprometindose a

Apellidos y Nombres Apellidos y Nombres del

II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnstico FODA, visin y

III. BASES LEGALES (Verificar las normas legales vigentes)

Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*De acuerdo al Diagnstico FODA y fundamentacin)

V. AREAS DEL TRABAJO

V.1 AREA DE DERIVACION (Se explica cmo se realizar la derivacin de

De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes,

Ficha personal de estudiante.

De presentarse en la IE la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico, tocamientos

La tutora es el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que

Las sesiones de tutora sern visados y monitoreados en su ejecucin por el subdirector en el

V.3 AREA DE PROYECCIN SOCIAL:

Tratar el tema en la hora de

c) El encuentro entre docentes se dar en cada jornada pedaggica segn la calendarizacin

e) Escuela de padres (Reunin de comit de aula):

Conformacin del Especialista TOE X

trato. invitadas pblicas o

Sembrando conciencia Docentes, tutores de

Campaa: Docentes y tutores X X

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