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CARACTERSTICA/DESCRIPCIN SI NO
1. Disponibilidad mltiple: El adulto garante ofrece al NNA espacios
afectivos, ntimos de refuerzo de potencialidades, ldicos y de
aprendizajes (adquisicin de conocimiento y anlisis del mismo).
2. Estabilidad: El adulto ofrece continuidad a largo plazo en la relacin de
cuidados y proteccin.
3. Accesibilidad: Implica ofrecer presencia y disponibilidad fsica y
emocional.
4. Perspicacia: Es ofrecer al NNA motivacin por participar en su proceso
de desarrollo, detectando sus cambios, necesidades de refuerzo y
estimulacin.
5. Eficacia: Implica responder adecuadamente a las necesidades del NNA,
requiriendo para ello que los padres hayan contado con modelos de
crianza eficaces en su propia infancia.
6. Coherencia: El adulto debe ofrecer un sentido coherente en sus
actuaciones para que el NNA brinde coherencia y sentido tambin a los
significados que atribuye a sus experiencias.
Observaciones:
CARACTERSTICA/DESCRIPCIN SI NO
1. Deficiencias en la funcin nutridora: Frente a los trastornos del apego
y la empata, los adultos no representan a sus hijos como sujetos con
necesidades propias y singulares y mucho menos con derechos. El NNA
existe para satisfacer las necesidades de los padres. Se manifiesta en
directo descuido o en intoxicacin de cuidados.
2. Deficiencias en la funcin socializadora: Genera dficits en los
procesos de identidad o autoconcepto del NNA. El adulto no tiene la
capacidad para representarse positivamente ni comunicar evaluaciones
positivas a sus hijos. Implica un trastorno de identidad en el adulto que
abarca el nivel cognitivo, afectivo y conductual de su autoconcepto.
TIPOLOGA/DESCRIPCIN SI NO
1. Parentalidad mnima: el apego, empata y modelos de crianza, aunque
imperfectos, muestran al NNA que son sujetos de derechos; existencia
de algunas experiencias de participacin en redes sociales (por ejemplo,
se intenta apoyar en solucin de problemas en la familia extensa); existe
capacidad de pedir ayuda a servicios sociales y de salud; capacidad
mnima introspectiva para identificar y asumir responsabilidad en el
origen de problemas y dolor de los hijos, por ejemplo reconociendo
maltrato y las dificultades para modular emociones y conductas; mnima
de posibilidades de confiar y colaborar con profesionales e instituciones
que les ofrecen apoyo.
Fuente:
Instrumento diseado por PROEMI CODENI CHILLN-UBLE en el ao 2014.
Extracto de: Barudy, J., y Dantagnan, M., 2005. Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y
resiliencia. Gedisa, Barcelona.)