2015

Mgter. Viviana Lifschitz

Metodologa de Investigacin II

Unidad temtica 4: Revisin de la literatura y formulacin

del marco terico Bsqueda y anlisis de informacin
cientfica. Criterios y tcnica de bsqueda. Criterios de
validez de las publicaciones cientficas. El marco terico.

Carrera de Kinesiologa y Fisiatra

Facultad de Medicina - UNNE
Metodologa de la investigacin II

Carrera de Kinesiologa y Fisiatra; Facultad de Medicina UNNE

Corrientes - Argentina
Unidad temtica 4: Revisin de la literatura y formulacin del marco terico.

Foto de portada: Viviana Lifschitz 2011

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posibles obras derivadas, la distribucin de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la
que regula la obra original.

1
Contenido
Introduccin .................................................................................................................................3
La Introduccin del proyecto de investigacin .............................................................................3
Marco terico ...............................................................................................................................4
Antecedentes ...........................................................................................................................5
Marco terico propiamente dicho ...........................................................................................5
Como hacer un marco terico ..................................................................................................6
Justificacin ..................................................................................................................................8
Revisin de la literatura ...............................................................................................................9
Las fuentes de informacin ....................................................................................................10
Bsqueda y anlisis de informacin cientfica ............................................................................11
Criterios y tcnica de bsqueda .............................................................................................11
Palabras clave .....................................................................................................................11
Tesauros .............................................................................................................................11
Estructura de un tesauro ....................................................................................................12
MeSH - Medical Subject Headings ......................................................................................12
DeCS-Descriptores en Ciencias de la Salud .........................................................................12
Operadores booleanos .......................................................................................................14
Veamos un ejemplo................................................................................................................14
Resumen del proceso para buscar referencias manuales y en internet .................................16
Una recomendacin ...........................................................................................................16
Criterios de validez de las publicaciones cientficas ...............................................................17
Bibliografa .................................................................................................................................18
Anexo 1: enlaces a buscadores ..................................................................................................19
Anexo 2: Bases de datos, fuentes de informacin y metabuscadores .......................................19

2
Introduccin
Cuando se ha planteado el problema de investigacin debemos sustentarlo tericamente
exponiendo y analizando teoras, conceptos, investigaciones previas y antecedentes en general
que permitan contextualizar el estudio en el campo de conocimiento existente.

La construccin del marco terico se inicia con la revisin bibliogrfica y de antecedentes

cientficos para familiarizarnos con el problema que pretendemos investigar, afinar o precisar
su planteamiento, definir nuestros conceptos, y de todo ello derivar las hiptesis si
correspondiera.

Berthier plantea que la construccin de un marco terico implica que el investigador cumpla
por lo menos con:
Familiarizarse con el lenguaje terico de la/s disciplina/s
Desarrollar la capacidad de abstraer contenidos desde los niveles ms simples a los
ms complejos
Construir argumentos, en el marco de la teora, interpretando el objeto de estudio

Un concepto es un trmino que nos permite abarcar una serie de fenmenos

que comparten las mismas caractersticas tericas y que gracias a ellas
podemos explicarlos. A este acto de aprehensin de caractersticas generales se
le llama abstraccin

Berthier

La Introduccin del proyecto de investigacin

Convencionalmente, la introduccin da cuenta de una manera general del qu, del cmo, del
dnde y del cundo de la investigacin. En este sentido, la introduccin ofrece una visin
panormica del proyecto. La introduccin es, entonces, una suerte de resumen del proyecto
que permite al lector tener una idea general del proyecto. Se debe considerar, entonces, que
la introduccin debe tener contundencia y la mayor claridad posible. Es clave evitar las notas al
pie de pgina y detalles que puedan producir confusin en los lectores. Para ampliar, matizar,
complejizar est el cuerpo del trabajo.

Jimnez Paneque plantea que:

En la introduccin debe quedar reflejada con claridad la naturaleza y la importancia del
problema objeto de la investigacin. En otras palabras, en la introduccin deben quedar
respondidas las siguientes preguntas
Cules son las hiptesis y las preguntas en juego?
Qu elementos tericos y prcticos fundamentan la existencia de ese
problema?
Cul es el lmite entre lo conocido y lo desconocido?

3
 Dentro de qu problema de la prctica se inserta el problema cientfico que se
investiga?
Cmo pretende la investigacin contribuir a resolver el problema prctico?

Marco terico
Planteamos el problema de investigacin como una pregunta la cual se responde en dos
planos: terico y emprico. El marco terico constituye el argumento elegido por el
investigador como el mejor para responder a la pregunta formulada pero ser necesario
contrastarlo empricamente verificando las hiptesis de investigacin derivadas de este
marco terico (Vieytes 2004).

El marco terico es la descripcin, explicacin y anlisis, en un plano terico, del problema

general del que trata la investigacin. Implica revisin de la literatura antes y durante el
proceso de redaccin del mismo. Se desarrolla para documentar cmo nuestra investigacin
agrega valor a la literatura y/o conocimiento existente (progresin). Si nuestro estudio
nicamente duplica lo que ya se sabe, no agregar ningn valor.

Proporciona al objeto especfico de estudio una delimitacin en el

enfoque y una explicacin (con los antecedentes necesarios para
comprender el fenmeno), as como un adelanto de la interpretacin
del mismo (Rodrguez Moguel, 2005, p. 57).

Da cuenta, no slo de cada una de las categoras de anlisis que constituyen la pregunta de
investigacin, sino tambin de las relaciones tericas que se establecen entre ellas, el marco
de referencia conceptual para la delimitacin del problema de investigacin y la
fundamentacin de las hiptesis de trabajo de la investigacin. Es crucial elaborar las
categoras de anlisis sin desconocer la amplia literatura existente sobre las mismas, pero
apropindoselas y adaptndolas a la pregunta propia. El marco terico es el resultado de una
amplia investigacin bibliogrfica.

La experiencia de lo real que podamos tener ser tributaria de los

hechos que nuestra propia teora suscite con sus conceptos y
proposiciones. De eso se tratar el marco terico de nuestra
investigacin (Vieytes 2004).

Permite, por tanto, describir el problema, debido a que el problema tiene sentido en
referencia a una teora, encuadrando y fundamentando el tema mediante aspectos:
Conceptuales: definiciones operacionales de los trminos.

4
 Terico: enfoques, teoras, metodologas y experiencias.
Histrico y geogrfico: antecedentes, contexto espacio temporal, estado actual y
proyecciones

implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las

investigaciones previas y los antecedentes en general que se
consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Hernndez
Sampieri).

El marco terico podemos subdividirlo, para su redaccin, en:

Antecedentes
Los antecedentes se refieren especficamente a las investigaciones ya realizadas en las que se
ha obtenido evidencia emprica.

En los antecedentes se contempla si existen experiencias previas (nacionales e internacionales)

respecto al evento que queremos investigar y evidencia emprica aportada por investigaciones
anteriores. As como los aspectos en los que falta informacin y las causas que tiene el
investigador para llevar a cabo su investigacin.

Como su nombre lo indica, en los antecedentes se realiza un balance, mediante una revisin
bibliogrfica, de los estudios previos que son relevantes para la pregunta de investigacin y el
estado del arte relacionado con la pregunta. Es muy importante el criterio de pertinencia de
los materiales que hacen parte del estado del arte de una pregunta concreta. Obviamente,
hacen parte aquellos estudios que se han hecho en el mismo lugar o en una temtica anloga
en otros lugares. No obstante, debe tenerse en cuenta que los antecedentes no son una
sucesin de resmenes de estos estudios en abstracto, sino una explcita interlocucin con los
mismos. Unos adecuados antecedentes, son los que clasifican y discuten los aportes, pero
tambin los limites, de los estudios previos a la luz de la pregunta de investigacin propia.

Al acudir a los antecedentes nos podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema
especfico de investigacin:

Qu clases de estudios se han efectuado.

Con qu tipo de participantes.
Cmo se han recolectado los datos.
En qu lugares se han llevado a cabo.
Qu diseos se han utilizado.

Marco terico propiamente dicho

Es el ordenamiento lgico y secuencial de los elementos tericos, procedentes de la
informacin recabada, que giran alrededor del planteamiento del problema, y que sirven de
fundamento para proponer las vas para solucionarlo. La construccin del marco terico es la

5
etapa que enmarca el trnsito de la teora a la prctica. Por lo cual para poder cubrir esta fase
es necesario tener al alcance una amplia informacin bibliogrfica, as como una base de
conocimiento adecuados para desarrollar el trabajo. Es decir, presenta una visin general de
todos los momentos relacionados con el fenmeno; a la vez que explica brevemente la
ubicacin del estudio en el contexto del conocimiento en el que est inscrito, mencionando los
principales trabajos que se ha realizado hasta ese momento sobre el mismo.

Pineda y colaboradores hacen la distincin entre marco conceptual y marco terico. El marco
conceptual es el que se construye para los trabajos de investigacin descriptivos en los cuales
se analizan y articulan los conceptos bsicos aplicables al tema en estudio. Estos conceptos
bsicos se organizan y se les da coherencia, con el fin de dar sentido al conocimiento que se
obtiene sobre cierta problemtica, reunindolos en bloques de construccin que sirven de
gua a la investigacin. En la elaboracin del marco conceptual se sigue un proceso inductivo,
para la generacin de hiptesis y como punto de partida para la generacin de teoras.

Por el contrario, para trabajos de investigacin explicativos y predictivos se formula un marco

terico consistente en un sistema deductivo y estructurado de enunciados formales y
abstractos, lgicamente interrelacionados y que busca determinar explicaciones a los hechos y
fenmenos del problema seleccionado mediante el anlisis de la relacin existente entre las
variables independientes y la variable dependiente. Para la construccin del marco terico, el
investigador debe recurrir a otras investigaciones y a consideraciones tericas bien
fundamentadas poniendo especial inters a las conclusiones derivadas de la prueba de
hiptesis, as como a realizar un anlisis de la metodologa utilizada en otras investigaciones
similares.

En sntesis, el marco terico permite:

Orientar el estudio
No llevar a cabo investigaciones cuyo problema ya est resuelto (identifica lo ya
hecho)
Prevenir errores
Sustentar la investigacin en las leyes, mtodos, problemas, preguntas y conceptos del
campo del conocimiento relativo al problema planteado.
Plantear una posible respuesta al problema planteado (hiptesis).
Fundamentar la interpretacin de los resultados obtenidos en un cuerpo de
conocimientos estructurado.
Establecer si el problema planteado es relevante, posible de solucionar con el cuerpo
terico disponible y si en definitiva se justifica avanzar en el proyecto de investigacin
y en su solucin.

Como hacer un marco terico

Construir un marco terico es fundamental para contar con modelos, teoras o piezas de
teoras, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y al mismo tiempo que nos

6
permitan plantear y confirmar las hiptesis de investigacin. Esta construccin del marco
terico estar definida por la diversidad de los problemas planteados y la manera de concebir
el rol de la teora en la investigacin.

En las investigaciones cualitativas, en las cuales se busca el sentido de la accin de los sujetos,
el marco terico slo recopila antecedentes y contextualiza el problema, proponiendo
conceptos que guan la indagacin en terreno para generar teoras relativas a situaciones
especficas con un movimiento que es predominantemente inductivo.

Por el contrario, en el estudio de problemas sobre relaciones entre variables, se adoptan

esquemas de tipo deductivos contrastando hiptesis, para los cuales se requiere un mayor
desarrollo del marco terico.

El insumo para la construccin del marco terico lo constituye la informacin obtenida en la

revisin y consulta de fuentes documentales (documentacin cientfica) con rigurosidad y
eficiencia.

A modo de gua, pero recordando que no existe una receta nica para la realizacin de un
marco terico, veamos los siguientes pasos para su redaccin:

1. Definicin del hecho que se desea explicar

2. Identificacin y definicin de los trminos intervinientes en el problema con sus
respectivas caractersticas y propiedades.
3. Determinacin del orden y las relaciones entre esos trminos caracterizados.
4. Para ello habr que localizar, analizar crticamente y sistematizar los antecedentes
obtenidos de la revisin de fuentes bibliogrficas y documentales acerca de las
investigaciones que ya se han hecho sobre la cuestin que nos ocupa,
5. identificar las teoras existentes sobre nuestro objeto de estudio y ubicarlo en este
contexto
6. elaborar un ndice provisorio del marco terico, lo cual permitir tener una visin de
conjunto a la vez que ordenar y estructurar el material que se obtenga de la revisin
documental.
7. ajustar y profundizar el anlisis de los documentos revisados, desarrollando una
respuesta al problema, explicitando en qu cuerpos tericos se basar el trabajo,
quines han tratado de describir o explicar el problema antes y cules son los acuerdos
o desacuerdos con esas explicaciones y descripciones.

Al decidir si seleccionar o no un dato, una informacin o un concepto deberemos

preguntarnos cul ser su funcin en la consecucin de los objetivos de la investigacin que
estamos realizando.

La bibliografa se comenta y se van relacionando unas con otras, de acuerdo con criterios
cronolgicos, por conceptos o por las variables del estudio.

Si se elige un criterio cronolgico para desarrollar el marco terico, se deber sealar cundo
aparece el problema e indicar regin o comunidad, as como su evolucin a travs del tiempo y
quienes han intervenido directamente en las modificaciones del mismo. Por ejemplo:

7
 Primeras menciones del tema en la dcada del 1950
Teoras de las dcadas de 1960 a 1980
Teoras de las dcadas de 1990 hasta el presente

Si en cambio se decidiera armar el marco terico en base a las variables del estudio, podramos
organizarlo como el siguiente ejemplo tomado de Hernndez Sampieri:

Definiciones fundamentales: el clima organizacional y la rotacin de personal.

Dimensiones del clima organizacional y su efecto en la rotacin de personal.
o Moral.
o Apoyo de la direccin.
o Motivacin intrnseca.
o Autonoma.
o Identificacin con la organizacin.
o Satisfaccin laboral.

La extensin deseable para el marco terico variar segn la clase de trabajo considerado y
entre los diferentes autores. Creswell citado por Hernndez Sampieri sugiere que en
propuestas de tesis de posgrado y estudios profesionales oscilen entre 10 y 15 pginas, en
artculos para revistas cientficas, de 6 a 12; en tesis de licenciatura y maestra, de 25 a 45; y en
disertaciones doctorales, de 50 a 70.

Como producto de investigacin, el marco terico finalmente quedar conformado por:

1. Antecedentes y contexto.
2. Marco terico (es la fundamentacin, descripcin y explicacin terica del objeto, que
en algunos informes se presenta como marco referencial o marco conceptual).
3. Definicin precisa de conceptos.

Un buen marco terico no es aquel que contiene muchas pginas,

sino que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados
con el problema, y que vincula de manera lgica y coherente los
conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores.
(Hernndez Sampieri).

Justificacin

Indica el porqu de la investigacin exponiendo sus razones. Por medio de la justificacin

debemos demostrar que el estudio es necesario e importante (Hernndez Sampieri 2010). Se
debe exponer el porqu y para qu del estudio.

8
A continuacin se indican algunos de estos criterios para evaluar la importancia de una
investigacin, formulados como preguntas, que fueron adaptados de Ackoff (1973) y Miller y
Salkind (2002) por Hernndez Sampieri (2010):

Conveniencia. Qu tan conveniente es la investigacin?; esto es, para qu sirve?

Relevancia social. Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu
alcance o proyeccin social tiene?
Implicaciones prcticas. Ayudar a resolver algn problema real?, tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico. Con la investigacin, se llenar algn vaco de conocimiento?, se
podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se
obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer
en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre
ellas?, se ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno o
ambiente?, qu se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, se
pueden sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis para futuros estudios?
Utilidad metodolgica. La investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un concepto, variable
o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras en la forma de
experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente
una poblacin?

Revisin de la literatura

La revisin bibliogrfica es un procedimiento estructurado cuyo objetivo es la localizacin y

recuperacin de informacin relevante para dar respuesta a problemas relacionados con la
prctica profesional, sea sta clnica, docente, investigadora o de gestin. La naturaleza de la
pregunta que se hace el usuario condicionar el resultado de la revisin en relacin al
contenido de informacin como el tipo de documentos recuperados.

Las funciones de la revisin de la literatura son:

Orientar el estudio
Prevenir errores
Ampliar el horizonte
Establecer la necesidad de la investigacin
Inspirar nuevos estudios
Ayudar a formular hiptesis
Proveer de un marco de referencia

Para todo ello, se utilizan estrategias de bsqueda compuestas por una serie de etapas que
incluyen un proceso que va desde el planteamiento de la pregunta de investigacin hasta la
recuperacin del texto y su estudio.

9
Las fuentes de informacin
El acceso a la informacin, debido a la complejidad de las fuentes disponibles y su incremento
constante, constituye una tarea complicada para el investigador, el estudiante o el profesional
sanitario.

Las fuentes de informacin podemos clasificarlas en:

Documentos primarios: son aquellos que tienen un carcter original, en los que se
encuentra una informacin "de primera mano" tal y como la quiso transmitir el autor
(libros, artculos de publicaciones cientficas, monografas, dibujos, pelculas,
presentaciones en congresos y seminarios, pginas web, etc.).
Documentos secundarios: son listas, compilaciones y resmenes que resultan del
anlisis y del tratamiento de los documentos primarios correspondientes a un rea del
conocimiento en particular. Describen y contienen la informacin de lo que hemos
llamado documentos primarios. Suelen aparecer organizados como fuentes de
documentacin y constituyen elementos claves para el buen desarrollo de todo
trabajo de investigacin. En este grupo estaran las bases de datos de resmenes: BVS,
LILACS, SCIELO, SAGE , EBSCO, PUBMED, Google Acadmico, ELSEVIER, Kinesiologa
Slovenica, Journal of Physical Therapy Science, etc.
Documentos terciarios: la abundancia de fuentes documentales ha hecho necesaria la
aparicin de un tercer nivel en que los documentos secundarios se convierten en
objeto de estudio y se recogen en guas de documentos secundarios o bibliografas de
bibliografas. Son tiles para detectar fuentes no documentales tales como
organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones cientficas
(quienes pueden dar asesora), instituciones de educacin superior, agencias
informativas y dependencias del gobierno que efectan investigaciones.

La fuente secundaria agrupa referencias directas mientras que la fuente terciaria agrupa
compendios de fuentes secundarias.

10
Bsqueda y anlisis de informacin cientfica.
La bsqueda de informacin comprende un proceso dinmico que requiere del desarrollo de
habilidades para:

formular preguntas,
construir estrategias de bsqueda para obtener la mejor evidencia,
evaluar crticamente las publicaciones para utilizarlas en la toma de decisiones y
construccin de marcos de referencia.

Criterios y tcnica de bsqueda.

Antes de iniciar una bsqueda bibliogrfica hay que establecer de manera precisa qu es lo
que se quiere buscar y cules son los conocimientos previos sobre el tema, esto es, formular la
pregunta. As pues debemos:

Definir claramente los objetivos y la finalidad de la bsqueda bibliogrfica. Finalidad

que puede ir orientada a:
o Identificar el nivel de conocimientos de la comunidad cientfica sobre un tema
determinado.
o Proporcionar ideas que ayuden a generar nuevas investigaciones.
o Responder a una pregunta clnica.
o Actualizar conocimientos.
Establecer el nivel, la cobertura y el mbito de la bsqueda. Los lmites pueden ser:
o Cronolgicos.
o Idiomticos.
o Temticos.
Seleccionar las fuentes o recursos de informacin.

A la hora de realizar una bsqueda de informacin podemos utilizar trminos tomados del
lenguaje natural o palabras clave y/o descriptores o trminos controlados extrados de un
Tesauro o vocabulario controlado.

Palabras clave
Las palabras claves son trminos libres del lenguaje natural, suficientemente significativos,
extrados generalmente del ttulo o del contenido del documento. Sirven para limitar o ampliar
el universo de referencias por solicitar.

Tesauros
Las bases de datos utilizan generalmente un Tesauro o vocabulario controlado para indizar los
documentos que las integran y facilitar su posterior recuperacin. As MEDLINE utiliza el MeSH,
Excerpta Mdica utiliza EMTREE y las bases de datos BVS utilizan el DeCS. Es necesario por lo
tanto conocer el vocabulario utilizado para poder realizar bsquedas precisas.

11
Un tesauro recoge todos los conceptos y no slo los que corresponden al ttulo o al texto de un
documento. Un nico tema (aquello de lo que trata el documento) se desarrolla mediante una
serie de ideas o conceptos que se pueden describir por medio de un conjunto de trminos o
descriptores. El tesauro incorporar todos esos trminos a una base de datos y cada uno de
ellos se convertir en un punto de acceso para la recuperacin del documento.

Estructura de un tesauro
Un tesauro est compuesto por:

Descriptores: Son palabras o expresiones del lenguaje corriente normalizadas que el tesauro
utiliza para designar los conceptos representativos del documento. Son utilizados tanto en la
indizacin como para la posterior recuperacin de los documentos.

No descriptores: Son sinnimos o casi-sinnimos de los descriptores que no son utilizados para
la indizacin del documento.

Entre todos los trminos de un tesauro se establecen una serie de relaciones. Podemos
distinguir las siguientes:

Relaciones de equivalencia: Indican que dos trminos son sinnimos y cul de ellos es el
trmino admitido en el tesauro.

Relaciones jerrquicas: Indican cuando un trmino es superior o genrico de otro. Esta

estructura clasificatoria distingue al tesauro de las listas alfabticas de materias o palabras
clave, as como de diccionarios y lxicos.

Relaciones asociativas: Indican que los trminos guardan una relacin.

Veamos la estructura de algunos tesauros:

MeSH - Medical Subject Headings

El MeSH es un vocabulario de bsqueda en ingls que incluye cuatro tipos de trminos:

1. Encabezamientos principales o Headings: ej.: Kidney.

2. Subencabezamientos o Subheadings, tambin llamados calificadores, sirven para
describir aspectos particulares de un descriptor o encabezamiento. Ej.: abnormalities,
adverse effects.
3. Trminos adicionales o Supplementary Concept Records: trminos incluidos en un
tesauro qumico independiente. Ej. : aspirin, aluminum hydroxide
4. Tipos de publicacin, Publication Types: describe el tipo de publicacin indexada. Ej.:
classical article, clinical trial.

DeCS-Descriptores en Ciencias de la Salud

DeCS - Descriptores en Ciencias de la Salud es un vocabulario estructurado y trilinge (espaol,
ingls y portugus) creado y mantenido por BIREME - Centro Latinoamericano y del Caribe de
Informacin en Ciencias de la Salud. DeCS naci a raiz del MeSH Medical Subject Headings

12
de la NLM de los Estados Unidos. DeCS es una traduccin y ampliacin del MeSH que es
utilizado para indizacin y recuperacin de informacin en las bases bibliogrficas del rea de
Salud. DeCS es parte de la red de fuentes de informacin de la BVS (Biblioteca Virtual de Salud)
y est integrado en el servicio de bsqueda bibliogrfica de la BVS, lo que permite la bsqueda
en cualquiera de los 3 idiomas independiente del idioma original de los documentos.

Estructura del DeCS: Se estructura en 20 categoras, siendo 16 categoras originales del MeSH y
4 categoras propias del DeCS: salud pblica, homeopata, ciencias y salud y vigilancia sanitaria.

DeCS edicin 2014

Consultas en DeCS: Los descriptores DeCS estn organizados jerrquicamente permitiendo la

bsqueda por trminos ms amplios o ms especficos dentro de una misma estructura
jerrquica.

La estructura jerrquica incluye las siguientes categoras principales:

ANATOMA
ORGANISMOS
ENFERMEDADES
COMPUESTOS QUMICOS Y DROGAS
TCNICAS Y EQUIPOS ANALTICOS, DIAGNSTICOS Y TERAPUTICOS
PSIQUIATRA Y PSICOLOGA
FENMENOS Y PROCESOS
DISCIPLINAS Y OCUPACIONES
HOMEOPATA
ANTROPOLOGA, EDUCACIN, SOCIOLOGA Y FENMENOS SOCIALES
TECNOLOGA, INDUSTRIA, AGRICULTURA
HUMANIDADES
CIENCIA DE LA INFORMACIN
DENOMINACIONES DE GRUPOS
ATENCIN DE SALUD
CIENCIA Y SALUD
SALUD PBLICA

13
 CARACTERSTICAS DE PUBLICACIONES
VIGILANCIA SANITARIA
DENOMINACIONES GEOGRFICAS

Operadores booleanos
Los operadores booleanos son elementos que permiten combinar los trminos de bsqueda
estableciendo relaciones sintcticas entre ellos. La mayora de las bsquedas en bases de datos
se basan en los principios de la lgica booleana.

Los operadores booleanos son:

AND (y, &): es el operador de interseccin, enlaza dos trminos en el mismo

documento. Recupera los documentos que contienen ambos trminos.
OR (o, +): es el operador de unin y recupera los documentos que contienen
cualquiera de los trminos.
NOT (no, -): Este operador se utiliza para la exclusin de un trmino.
" ": Buscar trminos exactos y en el mismo orden.
* ? ! + $: El smbolo de truncamiento se utiliza para recuperar palabras que poseen la
misma raz. Los ms utilizados son (*, $).

Veamos un ejemplo de utilizacin de palabras claves y operadores booleanos tomado

de Hernndez Sampieri (2010):

Supongamos que queremos analizar la msica del grupo de rock The Beatles y que
acudimos a la base de datos ROCKERS5 para hacer nuestra revisin de la literatura.
Consultamos el manual o diccionario (thesaurus) de ROCKERS, buscamos por orden
alfabtico las palabras o los descriptores que nos lleven a obtener un listado de
referencias pertinentes para nuestro problema a investigar (la msica del grupo The
Beatles). Obviamente elegimos el trmino Beatles. Si seleccionramos las palabras
Rolling Stones o Madonna, no nos serviran. Entonces solicitamos un listado de
referencias con la palabra elegida (Beatles); as obtendremos todas las referencias

14
contenidas en ROCKERS que hablen o tengan que ver con The Beatles, incluso sobre la
niez de sus integrantes, la historia de sus familiares, sus gustos, la trgica muerte de
John Lennon o George Harrison y muchos otros aspectos. Esto se representa en la
figura:

Pero si nada ms nos interesan los contenidos de sus canciones, debemos elegir
adicionalmente otras palabras u otros descriptores del manual para delimitar nuestro
universo de referencias; por ejemplo: SONGS (canciones) y conectarlos con AND.
Entonces nuestro universo de referencias sera la interseccin entre Beatles y songs:

15
Resumen del proceso para buscar referencias manuales y en internet

Fuente: Hernndez Sampieri (2010)

Una recomendacin

Al realizar la bsqueda bibliogrfica es conveniente confeccionar fichas bibliogrficas de

cada material seleccionado registrando en ellas:

1. Autor: apellido, nombre

2. Ttulo (siempre va subrayado)
3. Subttulo (si lo hay)
4. Edicin (si es la primera no se anota, se anota a partir de la segunda)
5. Nmero de volumen (si cuenta con ms de uno)
6. Lugar (donde se edit la obra)
7. Editorial
8. Fecha
9. Nmero total de pginas
10. Coleccin o serie.
11. Direccin web y fecha de consulta si se trata de material obtenido en internet
12. Otros datos segn la norma a aplicar para la confeccin de la bibliografa del proyecto
(normas Vancouver, APA, etc.)

16
Criterios de validez de las publicaciones cientficas.
El trmino validez es un trmino genrico que se aplica a un hecho para significar que l es
congruente con las normas y finalidades del sistema en el que pretende estar incluido. Decir
que este concepto es vlido o ese dato es un dato vlido significa, entonces, que es posible
mostrar que puede formar parte del sistema conceptual (teora cientfica) o del sistema
operacional (Samaja).

Una fuente arbitrada es aquella que cuenta con un comit editorial que revisa con un
procedimiento de jueces la pertinencia, relevancia, originalidad y rigor metodolgico de una
publicacin. Generalmente, este procedimiento se realiza a doble ciego, de tal manera que los
autores y los revisores no conocen su identidad en ambos sentidos.

De preferencia, las fuentes tambin deben ser de una publicacin indizada. Una publicacin
indizada es aquella que puede ser encontrada a partir de la revisin de bases de datos.

Al seleccionar la bibliografa que dar fundamento a nuestro trabajo deberemos analizar:

1. La relevancia del tema estudiado en el trabajo:

a. Relevancia Clnica: sobre qu trata el estudio.
b. Escenario Clnico: respecto de que situacin clnica especfica versa el
estudio.
c. Pregunta: cul es la pregunta que se intenta responder.
2. Descripcin del estudio:
a. Diseo.
b. Pacientes.
c. Intervencin.
d. Resultados.
e. Conclusiones.
3. Anlisis Crtico:
a. Validez Interna: calidad metodolgica del trabajo.
b. Validez Externa: aplicabilidad.
c. Comentario: nuestras personales conclusiones basadas en los datos crudos
mostrados por el estudio y en la evaluacin metodolgica efectuada.

Con base en estos criterios podremos determinar si es til o no para nuestra investigacin.

17
Bibliografa
Berthier A.E. Investigacin documental y marco terico: Como construir un marco terico
2004. http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf (consulta 11/8/15).

Crdoba L. Gua: marco terico. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Carrera de

Psicologa. http://drupal.puj.edu.co/files/OI045_Leonor%20Cordoba.pdf .

Fathalla, Mahmoud F. (2008) Gua prctica de investigacin en salud. Washington, D.C: OPS,
2008. ISBN 978 92 75 31620 7

Galvez Toro A. Revisin bibliogrfica: usos y utilidades. Matronas Profesin 2002; diciembre
n. 10. http://www.enfermeriaypodologia.com/wp-content/uploads/2012/06/Rev-
bibliografica-Matronas.pdf .

Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, Baptista Lucio. Metodologa de la Investigacin.

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Jimnez Paneque Rosa. Metodologa de la investigacin. Elementos bsicos para la

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Moncada Hernndez S G. Cmo realizar una bsqueda de informacin eficiente. Foco en

estudiantes, profesores e investigadores en el rea educativa. Inv Ed Med 2014;3(10):106-115.

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Regional. Campus Virtual de Salud Pblica - OPS , 2012.

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epistemologa y tcnicas. 1. ed.- Buenos Aires: De las ciencias, 2004; 732 pp. ISBN 987-
20200-7-8

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Anexo 1: enlaces a buscadores
Scielo: http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_home&lng=es&nrm=iso
BVS (Biblioteca virtual de salud): http://regional.bvsalud.org/php/index.php?lang=es
LILACS: http://lilacs.bvsalud.org/es/
Portal de tesis electrnicas de la Universidad de Chile: http://www.tesis.uchile.cl/
Public Library of Science: www.plos.org
Bielefeld University Library: http://www.base-
search.net/Search/Results?lookfor=kinesiologia&type=all&oaboost=1&ling=1&name=
&newsearch=1&refid=dcbasen
ERIC: http://eric.ed.gov/?q=kinesiology&ft=on

Anexo 2: Bases de datos, fuentes de informacin y

metabuscadores, categorizadas para los grupos de usuarios en la bsqueda de
informacin biomdica (nivel de relevancia por el contenido del rea descrito en la
informacin de cada uno: E=excelente, B=buena, R=regular). Moncada Hernndez 2014.

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