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N 046
PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO
SESIN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
COMPUTACIN E INFORMTICA X
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN GRA SECC
LOS LIBERTADORES CUARTO C
EDUCATIVA DO IN
REA / SUB REA COMPUTACIN E INFORMTICA DURACIN 90 MIN.
H.
NOMBRE DE LA H.
Inkscape INICI 12:45 PM 02:15 PM
UNIDAD O
FINAL
LUGAR Y AYACUCHO, 11 DE OCTUBRE
DOCENTE I.E. Lic. Igor Janampa Patilla
FECHA DE 2016
FORMADOR DE
Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZA
PRCTICA
PRACTICANTE GUTIRREZ YARN, Daniel
SECUENCIA DIDCTICA
AC PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T
T. PEDAGGI
COS
Se les muestra imgenes conteniendo imgenes zentagles. Presentacin 10
Qu apreciamos en las diapositivas? en Ppt.
Est claro que Zen viene de zen, y Tangle Imgenes de
Motivaci significa enredar, lio, maraa, laberinto. zentagles.
Significado para dibujar, o pintar
I n relajadamente de forma intuitiva un Pizarra
N embrollo de lneas, crculos, y todo tipo
de figuras geomtricas o curvilneas,
Lluvia de ideas
I incluso rellenar figuras reales con todo
C
I Recuperac Alguna vez dibujaste diversas figuras repetidas dentro de un solo marco como
in de son los zentagles?
O Cuntos colores utilizas cuando dibujas?
saberes
Previos
Conflicto Cmo podemos duplicar las formas en Inkscape?
Cognitivo De qu manera podemos crear patrones con formas?
D Construcci Se les muestra el video tutorial: Dibujando zentagles con Inkscape Pizarra 40
E n del https://www.youtube.com/watch?v=5bNXFY3ggV0 Pc
S aprendizaj Proyector
A e Luego se procede a preguntar a los estudiantes: Qu herramientas de Parlante
Inkscape se ha utilizado para dibujar el zentagle? Cmo se agrupan y duplican Lluvia de ideas
R las formas? Y haciendo uso de la lluvia de ideas se procede a colocar los ttulos Hoja de
R en la pizarra.
O prctica
L Crear retngulos y cuadrados
L Atajo de teclado (F4)
O
Crear elipses y crculos
Atajo de teclado (F5)
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Crear estrellas y polgonos
Atajo de teclado (*)
Crear espirales
Atajos de teclado (F9)
Cada uno de los estudiantes toma los apuntes necesarios sobre el tema
desarrollado, luego proceden a encender las computadoras para realizar el
dibujo del zentagle, siempre guiados por el docente.
Consolidac Acceden al programa de Inkscape e inician con la elaboracin del dibujo del
zentagle haciendo uso de las herramientas Crear rectngulos y cuadrados,
in o
Crear elipses, Crear estrellas, Crear espirales y dibujando con la Herramienta
sistematiz Bzier. Exportando el trabajo como imagen PNG, en una carpeta que contenga
acin sus nombres y apellidos.
C Transferen Con los conocimientos adquiridos los estudiantes elaborarn un nuevo zentagle Pc 40
I cia a de acuerdo a su creatividad, pudiendo agregar muchas ms formas para
E situacione obtener mejores resultados. Exportndolos como imagen PNG en su carpeta de
R s nuevas trabajo.
R Metacogni Realizan la metacognicin: Para qu aprend a dibujar el zentagle? Qu usos
E le puedo dar a las herramientas utilizadas en esta sesin de aprendizaje? Qu
cin dificultades tuve al crear el nuevo zentagle?
EVALUACIN
INSTRU
CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIN
MENTO
Dibuja un Zentagle utilizando Crear Define que es el zentagle y lo dibuja en Inkscape
rectngulos y cuadrados, Crear haciendo uso de las herramientas Crear rectngulos y
Lista de
elipses, Crear estrellas, Crear cuadrados, Crear elipses, Crear estrellas, Crear espirales cotejo
espirales y dibujando con la y dibujando con la Herramienta Bzier. Exportando el
Herramienta Bzier. trabajo como imagen PNG
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
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https://inkscape.org/es/doc/tutorials/basic/tutorial-basic.es.html
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http://www.faena.com/aleph/es/articles/zentangle-meditacion-a-traves-del-dibujo/
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http://verysimpledesigns.com/vectors/inkscape-tutorial-sketch-and-hatch.html
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
Inkscape: Guide to a Vector Drawing Program (Espaol)
http://www.faena.com/aleph/es/articles/zentangle-meditacion-a-traves-del-dibujo/
http://verysimpledesigns.com/vectors/inkscape-tutorial-sketch-and-hatch.html
OBSERVACIONES: NOTA
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ALUMNO PRACTICANTE PROFESOR DE AULA DE LA I.E.
IESPP NSL
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FORMADOR DE PRCTICA DIRECTOR DE LA I.E.
FICHA DE EVALUACIN
IESPP NSL DEL MONITOREO
DE LA PRACTICA X
CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIN E INFORMTICA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: LOS LIBERTADORES
ALUMNO(A) PRACTICANTE: Daniel GUTIRREZ YARN
GRADO: CUARTO SECCIN: C
TEMA: Dibuja un Zentagle utilizando Crear rectngulos y cuadrados, Crear elipses, Crear estrellas, Crear espirales
y dibujando con la Herramienta Bzier.
PROFESOR(A) SUPERVISOR(A) DE AULA: Lic. Igor Janampa Patilla
DURACIN: 02 horas pedaggicas INICIO: 12:45 pm. TERMINO: 02:15 pm.
LUGAR Y FECHA: Ayacucho, 11 de octubre de 2016 N DE SESIN DE CLASES: 046
Criterio 2: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje
Complete los tems 05 10 mediante la Valoraci Observaciones
observacin de la sesin. n
0 El/la practicante problematiza y/o plantea el reto o
5 conflicto cognitivo. 0 1 2 3
El/la practicante comunica con claridad el propsito
de la sesin y las actividades previstas, segn las
0
orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el
6
documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular. 0 1 2 3
El/la practicante desarrolla estrategias, para recoger
0
saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en
7
cuenta, el enfoque de rea. 0 1 2 3
El/la practicante acompaa a los estudiantes segn
0
su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
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intereses y necesidades. 0 1 2 3
0 El/la practicante, ejecuta procesos de evaluacin 0 1 2 3
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formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la
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sesin de aprendizaje.
El/la practicante adeca si es necesario las
1
estrategias metodolgicas en funcin de las
0
necesidades e intereses de los estudiantes. 0 1 2 3
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la Observaciones
revisin del documento de planificacin, al final de Valoraci
la observacin de la sesin. En caso no se cuente con n
ningn documento de planificacin deber marcar En
inicio.
El/la practicante cuenta con su planificacin
1
curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
1
actividades pedaggicas. 0 1 2 3
El/la practicante presenta en su planificacin
1
curricular criterios que respondan al proceso de
2
evaluacin formativa y/o sumativa. 0 1 2 3
Sub total
Criterio 5: Evaluacin
Complete los tems 18-20 mediante la verificacin de los Instrumentos
Valoracin
Observaciones
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18
El/la practicante, verifica, evala y registra permanentemente los trabajos realizados
0
1
2
3
19
El/la practicante, hace uso de recursos informticos para evaluar
0
1
2
3
20
El/la practicante, hace uso de recursos informticos para comunicar los resultados de evaluaciones, trabajos Etc
0
1
2
3
Sub total
PUNTAJE TOTAL
Comentarios
Me comprometo a mejorar
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Puntaje
Criterio En inicio En proceso Logrado
Criterio 1: 0-4 5-8 9-12
Criterio 2: 0-8 9-16 17-24
Criterio 3: 0-4 5-8 9-12 NOTA
Criterio 4: 0-1 2 3
Criterio 5: 0-3 4-6 7-9
Total 20 40 60
Puntaje total x 60
Nota=
60
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ALUMNO PRACTICANTE PROFESOR DE AULA DE LA I.E.
IESPP NSL
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DOCENTE DE PRCTICA DIRECTOR DE LA I.E.
IESPP NSL
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______________________________ ______________________________
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FORMADOR
DIRECTOR
FORMADOR
DIRECTOR
DE DE
PRCTICA
LA
DEI.E.
DE
PRCTICA
LA I.E. PROFESOR
PROFESOR
ALUMNO
ALUMNO PRACTICANTE
DE
DE
PRACTICANTE
AULA
AULADE
DELALAI.E.
I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL IESPP
IESPP
NSL
NSL
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LISTA DE COTEJO
CAPACIDAD: Dibuja un Zentagle utilizando Crear INDICADOR: Define que es el zentagle y lo dibuja en Inkscape
rectngulos y cuadrados, Crear elipses, Crear estrellas, haciendo uso de las herramientas Crear rectngulos y cuadrados,
Crear espirales y dibujando con la Herramienta Bzier. Crear elipses, Crear estrellas, Crear espirales y dibujando con la
Herramienta Bzier. Exportando el trabajo como imagen PNG
Defne el dibujo del
N CRITERIOS DE EVALUACIN
ra a su conducta.Respeta las normas de
estrellas de maneraherramientas Crear
PUNTAJE FINAL
tagle y exporta el Aplica otras formas
convivencia y los
Dibuja con la
Inserta las
zentagle
diversas fguras
elipses y Crear
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APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ACHALLMA FLORES, Jhon Yuri
2. ALFARO ALANYA, Javier Alberto
3. ANCHAYHUA FERNANDEZ, Rocio Rut
4. AYALA ZAMORA, Odaliz Rosa
5. CANCHO PALOMINO, Jhon Wilmar
6. CARBAJAL LOPEZ, Ruth Thalia
7. CARDENAS ESCALANTE, Percy Richard
8. CURIHUAMAN PORTAL, Ruth Lizbeth
9. DUEAS ALANYA, Yersson Antony
10. ESPINOZA CANCHOHUAMAN, Nesida
11. FELIX ALFARO, Sara Margoth
12. FLORES RAMIREZ, Blanca Nell
13. GALA LICAPA, Renee
14. GOMEZ TINEO, Marco Antonio
15. GONZALES YUPANQUI, Jorge Luis
16. HUAMANI RUPAY, Maribel Silvia
17. ICHPAS MISARAYME, Yeni Aydee
18. IPURRE YARANGA, Ivn
19. JORGE QUISPE, Fredy Bernabel
20. LICAPA GALA, Wilmer
21. LICAPA MITACC, Jeffry Jefferson
22. LOPEZ QUISPE, Elizabeth Yanina
23. MEJIA OCHOA, Wilber
24. PRADO TAIPE, Kevin
25. QUISPE ARANGO, Luz Mirella
26. QUISPE JAULES, Justina Yenny
27. QUISPE JORGE, Rossy Linda
28. TABOADA HUAMAN, Kenyi Sandro
29. TAIPE HUARACA, Marco Hernando
30. VALDEZON ZAMORA, Daysi
31. VILLALOBOS SICHA, Ana Maria
32. YAURI CURI, Kevin Elmer
33. YUPANQUI ARCE, Mery Nida