GUA DE APRENDIZAJE: FASE EJECUCIN

N3-
REGIONAL 01 INSTITUCIN EDUCATIVA
Valle Del Cauca JUNA MARIA CESPEDES
CENTRO CLEM
TULUA

Regional: Valle del Cauca

Programa de Formacin:TCNICO SEGURIDAD Duracin: 1760 horas
OCUPACIONAL

Modalidad(es) de formacin: Presencial

Cdigo del Programa:

Formacin de jvenes en seguridad ocupacional con altas
calidades laborales y profesionales que contribuyen con el
Nombre del Proyecto:
desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del
pas.
Diseo de planes y programas encaminados a la cultura del
Fase Ejecucin : auto cuidado, la salud, y la prevencin de enfermedades en el
ambiente laboral, familiar y social
Fomentar prcticas seguras, saludables y participar en el
plan de emergencias en los ambientes de trabajo, ejecutando
acciones de promocin de la salud y la prevencin de los
Actividad del Proyecto:
riesgos en relacin con las necesidades identificadas y
aplicar informacin tcnica en un segundo idioma comunicando
ideas sencillas y habituales
Duracin de la gua ( en horas) 470
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIN
Joven estudiante:
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El desarrollo de la presente gua te permitir actuar frente a las causas que intervienen en la
ocurrencia de los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales, mediante la
investigacin de estos, de tal manera que facilite su reporte y sirva de motivacin para
intervenir en su control mediante la elaboracin de los diferentes parmetros establecidos para
controlar los factores de riesgos y generar ambientes seguros y saludables.

As mismo, es fundamental en todos los campos de desempeo, obtener capacitacin para

establecer mecanismos de control que generen una cultura de auto cuidado, al fomentar la
salud y prevenir enfermedades en cualquier ambiente laboral, al igual que en el familiar y
social. Es necesario entonces analizar y profundizar las diferentes teoras y metodologas
que permitan detectar los factores de riesgo ocupacional y al mismo tiempo buscar
estrategias de control que se vean reflejadas en la calidad de vida de los trabajadores y en la
eficiencia de los procesos productivos.

Por todo lo anterior, te invitamos a que disfrutes mediante diferentes actividades de la gran
importancia que tiene la seguridad ocupacional para el desarrollo de una mejor calidad de
vida que se ver reflejada en la generacin de procesos de mayor eficiencia y productividad

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3.1 Elaborar el Panorama de Riesgos y/o matriz de riesgos y peligros de la Organizacin

de acuerdo con la GTC 45, legislacin vigente o metodologa establecida por la empresa,
divulgando prcticas y procedimientos de trabajo seguro.
3.2 Determinar riesgo de emergencias en la empresa con base en el panorama de riesgos.
3.3 Elaborar procedimientos para la ejecucin, conservacin y verificacin de condiciones
seguras.
3.4 Implementar prcticas de trabajo seguro y difundirlas con el personal pertinente .
3.5 Divulgar prcticas y procedimientos de trabajo seguro que minimicen el impacto de los
riesgos y peligros existentes en la Organizacin.
3.6 Elaborar e implementar planes de emergencia en la empresa segn procedimientos.
3.7 Ejecutar el plan de emergencias y contingencias de acuerdo con las necesidades de la
organizacin.
3.8 Elaborar y evaluar proyectos de intervencin frente a la amenaza y la vulnerabilidad segn
procedimientos establecidos.
3.9 Desarrollar prcticas y simulacros para la puesta en marcha del plan de emergencias y
contingencias de acuerdo con las condiciones definidas por la Organizacin.
3.10 Implementar procesos de capacitacin en la comunidad para la prevencin en urgencias,
emergencias, calamidades y desastres de acuerdo con el plan de capacitacin.
3.11 Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo
Humano Integral.
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3.12 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de

racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin
colectiva del conocimiento y la Resolucin de Problemas de carcter Productivo.
3.13 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la
ejecucin de los procesos de aprendizaje.
3.14 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de informacin cotidiana y tcnica.
3.15 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

NOTA IMPORTANTE: Todas las actividades planteadas en esta gua deben ser
evidenciadas en el portafolio DIGITAL de cada estudiante sin excepcin alguna

4.1. FOMENTAR PRCTICAS SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE

TRABAJO:
4.1.1 Ley 1562 del 2012:
Realizar la lectura del material suministrado por la docente sobre la ley 1562 del 2012 por la
cual se modifica el decreto 1295 del 1994. Con su equipo de trabajo analice los principales
cambios establecidos y elabore 10 conclusiones al respecto. Presente por escrito en Word
letra Arial tamao 12 (mnimo 2 paginas) el anlisis de los principales cambios establecidos y
las respectivas conclusiones, Sustente en mesa redonda en el desarrollo de la clase (Tiempo
5 horas)
4.1.2 Formato de inspeccin de los factores de riesgo:
Disear con su equipo de trabajo el formato de inspeccin de los factores de riesgo
ocupacional, utilice la lista de verificacin de los mismo y la tabla de valoracin subjetiva del
grado de peligro. Posteriormente, diligncielo y analice cada uno de los resultados obtenidos
y establezca el mtodo de control recomendado para cada factor de riesgo detectado.
Sustente en el panel de discusin manifestando su importancia para la Seguridad Ocupacional
durante el desarrollo de la clase. (Tiempo 5 horas)
4.1.3 Plan de accin y de contingencia.
Elaborar una propuesta creativa utilizando los conocimientos adquiridos sobre la seguridad
ocupacional donde se evidencie las problemticas y factores de riesgo identificados en las
fases de diagnstico y planeacin en la sede que le correspondi, plantee alternativas de
solucin que puedan ser llevadas a cabo por usted y su equipo de trabajo con el
acompaamiento del coordinador de sede y los respectivos docentes, para ello propongan un
plan de accin y de contingencia (operativo) teniendo en cuenta las instrucciones de la
orientadora de la competencia, as mismo plantee 10 conclusiones donde argumente sobre la
importancia de los conceptos utilizados para el mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad y su proyecto de vida profesional, realice una exposicin de manera creativa para
que sustente su propuesta, anexe fotos y/o material didctico utilizado en la representacin.
(Tiempo 5 horas)
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4.1.4 Panoramas de riesgo:

Realizar la lectura compresiva de la cartilla No.4, posteriormente, responda el cuestionario
anexo suministrado por la docente en el desarrollo de la clase. Teniendo en cuenta estos
planteamientos, disee el panorama general de riesgos de la sede que le fue asignada
rrelacionndolo con los factores de riesgo existentes en la institucin y los efectos para la
salud, tengan en cuenta todos los parmetros estudiados. Anexe mapa de ubicacin de
factores de riesgo y evidencias de visita al portafolio, presente el panorama general sus
trabajadores, de tal manera que permita prescribir los planes y programas de salud
ocupacional con el propsito de controlar los factores de riesgo mediante trabajo escrito.
Participe en el circuito en el desarrollo de la clase para que presente los resultados obtenidos,
justificando sus hallazgos. (Tiempo 30 horas)

4.1.5 Incidente Vs accidente de trabajo:

Realizar la lectura del material anexo recomendado y teniendo en cuenta la presentacin dada
por la docente, respondan los siguientes interrogantes: Cul es la diferencia entre incidente
y accidente? Elabore un cuadro comparativo. Cules pueden ser las posibles causas de un
accidente de trabajo? Explquelas a travs de un mapa conceptual y analice cuidadosamente,
Al investigar las causas de un accidente de trabajo, se habla de multicausalidad. En qu
consiste?, Qu acciones de control se deben tener en cuenta en el campo de la prevencin
de accidentes de trabajo? Cules son los axiomas de la seguridad? A travs de un esquema
explique las causas bsicas o de origen en los accidentes de trabajo. Cules son las causas
bsicas e inmediatas que pueden ocasionar accidentes de Trabajo? Realice un esquema.
Por qu causas se presentan los accidentes de trabajo? Los accidentes de trabajo se
presentan porque existe un destino fatal en las personas?, Se pueden prevenir los
accidentes de trabajo?, Cules son las consecuencias de los accidentes de trabajo?,
Quines son los afectados por los accidentes de trabajo? Anexe vocabulario de trminos
claves, presente informe en Word letra Arial tamao 12, teniendo en cuenta esta
conceptualizacin realice un proceso de observacin directa en la sede de la institucin
educativa que le corresponde para que identifique los posibles incidentes que pueden ocurrir
constantemente y qu medidas de control se han tomado para que no sucedan? Elabore un
cuadro con la informacin solicitada. Anexe evidencias fotogrficas, videos, otros, sustente
con su equipo de trabajo en el desarrollo de la clase en el panel de discusin. (Tiempo 20
horas)
4.1.6 Actos inseguros y las condiciones ambientales peligrosas:
Visitar una biblioteca cercana a tu entorno, sala de Internet y teniendo en cuenta la
Bibliografa recomendada consulte sobre los siguientes aspectos: Los actos inseguros y las
condiciones ambientales peligrosas, se clasifican de acuerdo a la Norma de la American
Nacional Estndar Institute ANSI Z 16-2. Profundice sobre el contenido de esta norma y
socialice. Cundo se considera un accidente como accidente de trabajo? Lea el artculo 10
de Decreto 1295 de 1994 y analice las condiciones en las cuales no se consideran accidentes
de trabajo. Profundice mediante inclusin del Art. 21 de la ley 50 de 1990. Anexe comentario
al respecto. Por qu se habla de presunto accidente de trabajo?, Cules son los objetivos
del informe de accidente de trabajo?, De qu aspectos constan los formatos de accidente?,
Qu puntos se deben tener en cuenta para reportar un incidente de trabajo?, Presente
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trabajo escrito en Word con las normas de Icontec, Socialice en el desarrollo de la clase con
el apoyo de ejemplos reales y concisos. (Tiempo 10 horas)
4.1.7 Causas y procedimientos frente a los accidentes de trabajo y su relacin con la
eficiencia y calidad:
Elaborar un ensayo donde manifieste la importancia de conocer las causas y procedimientos
frente a los accidentes de trabajo y su relacin con la eficiencia y calidad de los procesos
productivos, presente el ensayo mnimo de 2 hojas letra Arial 12, basado en los
conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de las actividades anteriores, sustente de
manera individual en el foro de discusin en el desarrollo de la clase, anexe 10 conclusiones
de la socializacin desarrollada por resto del grupo. (Tiempo 2 horas)
4.1.8 Protocolo accidente de trabajo:
Visitar una unidad productiva del entorno con su equipo de trabajo para que indague sobre el
protocolo establecido para proceder en el momento en que se presente un accidente de
trabajo, para ello: Cite el Nombre de la empresa, Actividad Econmica, Nmero total de
trabajadores, Ocurrencia de un accidente de trabajo y como se actu frente a este. Si se ha
diligenciado el formato nico de reporte de AT (FURAT), Presente la evidencia de visita
realizada (fotos, actas de visita firmada por personal de la empresa). Elabore un informe
escrito con norma Icontec sobre los puntos tratados. Realice exposicin en el desarrollo de la
clase. (Tiempo 5 horas)
4.1.9 Reporte de accidentes de trabajo:
Preparar un juego de roles simulando un accidente de trabajo en una empresa donde se
presenten diferentes oficios, diligencie el formato ARO para el reporte de los accidentes de
trabajo y realice el anlisis de riesgo para cada uno de los oficios, teniendo en cuenta todos
los parmetros y normas vistas en clase. Anexe evidencias fotogrficas, videos, otros del
proceso desarrollado. (Tiempo 15 horas)
4.1.10 Prcticas y procedimientos de trabajo seguro:
Disear un folleto informativo que contenga una propuesta metodolgica para ser tenidas en
cuenta al realizar prcticas y procedimientos de trabajo seguro para ser aplicados en la sede
de la institucin educativa Juan Mara Cspedes que le correspondi basados en las
inspecciones que realizo. Presente en forma creativa con el equipo de trabajo su propuesta
para ser aprobada en el desarrollo de la clase, posteriormente, comparta la informacin con
toda la comunidad educativa, segn el cronograma establecido. Anexe fotografas que
evidencien el proceso de difusin del mismo y cumplidos de permanencia. (Tiempo 10 horas)
4.1.11 Inspeccin de condiciones de trabajo seguro en diferentes organizaciones:
Visitar con su equipo de trabajo una unidad productiva de la ciudad de Tulu donde
identifique el proceso de produccin y en ella desarrolle una inspeccin de seguridad sobre
los procedimientos que en el lugar tienen estipulados sobre el trabajo seguro. Elabore un
informe teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos observados sobre la visita
llevada a cabo, de igual manera atrvase a proponer equipos de seguridad requeridos en los
diferentes ambientes laborales de acuerdo a las necesidades encontradas. Presente el
informe en Word letra Arial tamao 12 con las normas de Icontec, adjunte fotografas que
evidencien el proceso, Sustente en el desarrollo de la clase en forma creativa utilizando los
recursos audiovisuales con que cuenta la institucin. (Tiempo 10 horas)
4.1.12 Campaas sobre prcticas y procedimientos de trabajo seguro:
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Organizar creativamente con el equipo de trabajo, una campaa dirigida a la poblacin

asignada (personal administrativo, docentes, padres de familia, estudiantes de la sede que le
correspondi, habitantes del sector aledao a la institucin), para que sean capacitados sobre
la prevencin de los riesgos en cada uno de los ambientes en que interactan, las prcticas y
procedimientos seguros. Prepare una exposicin creativa con la ayuda de los medios
audiovisuales. Presente la exposicin a la docente cumpliendo con cronograma acordado,
elabore un plegable creativo de acuerdo al tema y a la poblacin asignada (recuerde debe
motivar a la poblacin con la que usted va a trabajar), Cite creativamente la poblacin
seleccionada (usar para esto afiches y tarjetas de invitacin a la campaa) con el apoyo del
coordinador y los respectivos docentes, prepare una dinmica corta para evaluar la claridad en
el tema tratado, Presente encuesta de evaluacin del evento, elabore listas para la asistencia,
motive a la poblacin para la asistencia y participacin en el evento, el tiempo de duracin de
campaa, mnimo 45 minutos, presente evidencias (videos, fotos, firma de asistencia,
plegable, diapositivas, encuestas y todo el material que utilice dentro del proceso de
capacitacin ) y por ultimo disee una Encuesta de satisfaccin para ser aplicada a los
asistentes a los eventos de capacitacin. (Tiempo 30 Horas)

4.2 REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS URGENCIAS, EMERGENCIAS,

CALAMIDADES Y DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS HUMANSTICOS
SOCIALES Y NORMAS TCNICAS LEGALES VIGENTES:

4.2.1 Plan de emergencias de la Institucin:

De acuerdo a la informacin dada por la docente en el aula de clase, cada equipo de
trabajo deber revisar y corregir el plan de emergencias de la sede asignada de
institucin, de acuerdo a parmetros establecidos por el ministerio del interior para la
elaboracin de los planes escolares de emergencia. Presentar en diapositivas, y despus
de ser aprobado, socializar en la sede asignada con l@s docentes y estudiantes.
Entregar de forma digital y fsica al Coordinador@, con carta de recibido y su respectiva
copia para ser entregada a la docente de la competencia. Presentar en diapositivas para
socializar las correcciones del Plan de Escolar de Emergencia y Contingencia de la sede
de la institucin educativa asignada, con docentes, estudiantes y padres de familia, segn
lo dispuesto en las campaas sobre prcticas y procedimientos de trabajo seguro.
(Tiempo 15 horas)

4.2.2 Simulacro de emergencias en la institucin:

Disear y aplicar un simulacro para los casos de incendio, temblor y/o terremoto en la
sede asignada, considerando todos los parmetros para que este sea efectivo .
Promover la participacin de la comunidad, solicitar los permisos correspondientes y
ejecutar en la sede asignada. Anexar al portafolio la logstica que se implement para el
mismo y las fotografas que evidencien el proceso. Presentar la gua de cmo se
desarrollan los simulacros segn la normatividad y los formatos establecidos por el
gobierno nacional, campaa donde se invita a la comunidad educativa de la sede
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asignada a participar del simulacro. Elaborar video o lbum fotogrfico del desarrollo
del simulacro, donde se evidencie su participacin, adems conclusiones, resultados y
recomendaciones del simulacro. (Tiempo 10 horas).

4.2.3 Divulgacin del Plan familiar de emergencia y contingencia

Desarrollar teniendo en cuenta la importancia del plan familiar de emergencias y de
contingencias, la divulgacin de estos en las Campaas sobre prcticas y procedimientos
de trabajo seguro con el grupo de personal asignado en FPS. Anexar al portafolio la logstica
que se implement para esta actividad, al igual que vdeos o fotografas que evidencien el
proceso. Presentar en forma fsica y digital. Presentar la logstica de la campaa y las
diapositivas que usar para estas. Elaborar y presentar un mapa conceptual donde se
muestren las diferencias entre plan de emergencias y plan de contingencias familiar.
Disear las invitaciones a las Campaas sobre prcticas y procedimientos de trabajo
seguro haciendo nfasis del plan de contingencia Familiar. Realizar Video o lbum de
fotografas de la presentacin empleada al personal asignado en las campaas donde se
evidencie su participacin. (Tiempo 8 horas).

4.2.4 Brigada de primeros auxilios, evacuacin y contraincendios:

Con su equipo de trabajo elaborar un vdeo y un folleto de cmo se debe conformar una
brigada de primeros auxilios, de evacuacin y contraincendios, indicando el perfil de los
brigadistas, conocimientos bsicos que se deben tener, perfil del jefe de brigada, funciones
que deben cumplir el jefe de brigada y los brigadistas. Adems realizar el organigrama de las
brigadas dentro de la sede asignada. Exponer y sustentar en clase a travs de videos y/o
diapositivas. Se solicita ser muy creativos para el desarrollo de esta actividad.. Elaborar y
presentar de forma digital el folleto respectivo a este punto de la gua.
Presentar el organigrama de la conformacin de las brigadas en la sede asignada enmarcado.
(Tiempo 12 horas)

4.1-4.2- TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:

Salida pedaggica:

Basados en la visita realizada a una empresa de inters perteneciente a la regin contesta:

Nombre de la empresa
Ubicacin
Actividad econmica
Fecha y hora de visita.
Nombre del gua
Empresa certificada con la norma
Cul es la Importancia de la salud ocupacional para la certificacin de la compaa?
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Quienes conforman el comit de salud ocupacional?

Cules son las principales acciones que desempea el grupo de S.O?
Dnde se encuentra el panorama general de riesgos y cada cuanto es actualizado?
En qu subgrupos se divide el comit de Salud Ocupacional?
Cuntos accidentes de trabajo se reportan al ao en la empresa?
Qu medidas de prevencin son implementadas para la prevencin de los accidentes de
trabajo?
Se han reportado casos de enfermedades profesionales? Cules?
Qu estrategias se han implementado para minimizar el porcentaje de trabajadores con
enfermedades profesionales?
Cmo se evidencia la gestin del comit de salud ocupacional en la empresa?
Clasifique los factores de riesgo que evidencio en la empresa
Elabore una descripcin general sobre el plan de emergencias de la empresa
Analice cmo funciona el comit de seguridad ocupacional
Emita un concepto tcnico sobre todos los aspectos referentes a la seguridad ocupacional
en el ambiente laboral de la empresa visitada.

Presentar trabajo escrito.

Anexar fotos de registros que sean permitidos en la empresa

Elaborar 20 diapositivas para exponer en forma creativa en el desarrollo de la clase.

(Tiempo 20 horas)

4.3 PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
4.3.1 Trabajo Colaborativo:
Participar de la proyeccin de la pelcula Cadena de favores, posteriormente con el objetivo
de valorar el trabajo colaborativo y su relacin con las actividades propuestas en el aula de
clase, elabore un ensayo en Word letra Arial tamao 12 mximo 2 pginas sobre la pelcula,
actividad individual que ser explicada de manera puntual por parte del docente y tendr dos
das luego de ver la pelcula para su entrega, sustente en foro de discusin en el desarrollo de
la clase. (4 Horas)
4.3.2 Inteligencia Emocional
Desarrollar un mapa conceptual en parejas en donde exponga los elementos esenciales que
componen la inteligencia emocional, teniendo en cuenta la explicacin por parte del docente
en el aula de clase, presente la actividad en PowerPoint, sustente a travs de una exposicin;
el tiempo que se otorgar para la realizacin de la actividad es el de 2 (dos) horas de clase. (4
horas)
4.3.3 Desarrollo Personal:
Participar de manera activa en las actividades de desarrollo personal que se realizarn en
clase, presente evidencias de lo trabajado como talleres al da e indagaciones en casa,
socialice en el foro de discusin. (10 horas)
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4.3.4 Resolucin De Conflictos:

Organizar un juego de roles en donde evidencie situaciones de resolucin de conflictos en el
mbito social, poltico, familiar y escolar, teniendo en cuenta las cinco etapas para la
resolucin de conflictos. El docente explicar la actividad en clase partiendo de la necesidad
de cimentar la resolucin de conflictos como una herramienta fundamental para la vida en
sociedad. Anexe fotografas y videos, los estudiantes tendrn una semana para su
presentacin. (5 Horas)
4.3.5 La Racionalidad Y La tica:
Presentar por escrito en Word letra Arial 12 su postura racional frente a las temticas que se
trabajaran y se dirigirn por el docente en el aula de clase sobre los siguientes casos:
eutanasia, aborto, violacin, discriminacin y acoso escolar, socialice a travs de un foro. (5
horas)

4.4 CULTURA FSICA

4.4.1 Actividad Fsica:
Consultar en la biblioteca de la institucin o las pginas web que es: Actividad fsica,
Calentamiento, Efectos, manifieste la importancia para su proyecto de vida profesional, que se
entiende por pulso, sitios donde se puede tomar, Planee en una ficha nemotcnica, una serie
de actividades fsicas, los ejercicios de calentamiento y estiramiento especfico cada valencia
fsica o cualidad, para ser desarrolladas durante la clase con su equipo de trabajo (3
personas), participe de manera activa en la toma de pulso a sus compaeros de clase, de
igual forma, realice de manera prctica los ejercicios propuestos, diligencie la ficha con los
resultados obtenidos, tome fotos, videos. (Tiempo 4 horas)
4.4.2 Desempeo psicomotriz:
Consultar en la biblioteca de la institucin o las pginas web sobre las siguientes tcnicas de
valoracin: Caractersticas Psicomotrices: Valoracin del trabajo (psicomotriz): Desarrollo
motor, Desarrollo social-afectivo, desarrollo cognitivo, Psicomotricidad, Motricidad fina,
Motricidad gruesa, Lateralidad: Tiempo-Espacio, Cualidades fsicas, as mismo, disee una
serie tcnicas y procedimientos que le permitan fortalecer la psicomotricidad frente a los
requerimientos de su desempeo laboral de acuerdo a su rea de especialidad, mediante
diferentes Programas deportivos y recreativos. Indique cuales son los requerimientos,
beneficios, ventajas y desventajas. Presente informe en fichas nemotcnicas con ejercicios
para ser aplicadas de manera practica en el desarrollo de la clase al resto del grupo, tome
fotos, videos, otros. (Tiempo 4 horas)

4.5 COMUNICACIN PARA LA COMPRENSIN

4.5.1 Uso de material didctico:
Reflexionar sobre la utilizacin de Materiales Didcticos: Los materiales didcticos son de
gran importancia porque a travs de ellos logramos resultados ptimos; es por ello que dichos
materiales deben responder a los objetivos que se propone; pues no se trata de utilizar
cualquier material y de cualquier forma, se deben adecuar a las necesidades e intereses del
grupo. Ellos tienen funciones tan importantes como: a) motivar el aprendizaje, b) introducir
un tema c) ordenar y sintetizar la informacin d) llamar la atencin de un grupo sobre un
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concepto e) reforzar los conocimientos A partir de esta breve reflexin consultar sobre lo
que es un material didctico, la diferencia entre material y recurso didctico
, la importancia de ellos para nuestras presentaciones, las funciones que desarrollan, y los
paramentos para su elaboracin. Presente un resumen creativo en PowerPoint (Tiempo 2
Horas)
4.5.2 Campaa publicitaria:
Elaborar una campaa publicitaria basada en la informacin obtenida en el punto anterior
sobre el tema asignado por la docente. Para ello debe escoger como mnimo 2 tipos de
material didctico, presentar con anterioridad el Bosquejo de su campaa para sus respectivas
correcciones. (Tiempo 4 Horas)

4.6 TECNOLOGA E INFORMTICA

4.6.1 Diseo de Pgina Web:
Disear de forma creativa con el acompaamiento de la docente una pgina web para
promocionar su plan de negocio como estrategia de venta, de igual forma socialice en el
desarrollo de la clase realizando su presentacin online. (Tiempo 15 horas)
4.6.2 Bases de datos
Elaborar una base de datos de manera interdisciplinaria con la ayuda de las herramientas
tecnolgicas y la orientacin del docente, para ejercer control del recurso humano en las
diferentes reas del servicio de su plan de negocio. Realice presentacin de su propuesta a
travs de exposicin y sustente en el desarrolle de la clase. (Tiempo 20 horas).
4.6.3 Planilla de pagos
Elaborar planilla de pagos, teniendo en cuenta la normatividad legal vigente, as mismo utilice
Excel como medio de exposicin. (Tiempo 10 horas)

4.7 PROYECTO DE VIDA:

Estructura Organizacional:
4.7.1 Mapa de Aliados:
Participar de la dinmica en clase, para identificar con cul de los planes de negocio podra
establecer una alianza estratgica, realice un anlisis de las necesidades de su empresa,
indague en el medio con cuales puede establecer alianzas que le brinden un beneficio muto,
precise el tipo de alianza, y los requerimientos de la misma, posteriormente, elabore el mapa
de Aliados estratgicos de su plan de negocios. Socialice en plenaria. (Tiempo 4 horas)

4.7.2 Anlisis Tcnico Operacional y Organizacional del Plan de negocios

Con su equipo de plan de negocios y la asesora de la docente, en esta etapa, realice el
Anlisis Tcnico - Operacional y Organizacional de su plan de negocios, utilizando el software
adecuado para cada caso, tengan en cuenta entre otros los siguientes puntos: Protocolo para
hacer el diagnstico del personal y el respectivo Plan De Induccin Y
Entrenamiento,Cronogramas, Organigrama segn la estructura organizacional de su
empresa,el Manual de Funciones y Procedimiento para cada uno de los cargos
definidos teniendo en cuenta las reas funcionales de su negocio, objetivos, perfil que debe
tener los aspirantes, funciones,, de igual forma el Flujograma Del Procedimiento cada una de
las diferentes actividades de las reas funcionales y puestos de trabajo propuestos en su
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empresa; horarios en hoja de clculo automatizado, adems, el Reglamento interno de

trabajo con las Normas de presentacin personal, las conductas a seguir, teniendo en cuenta
el tipo, las caractersticas, Reglamento del usuario con las disposiciones generales para los
usuarios de su empresa segn la Ley 1480 de 2011, (Nuevo Estatuto Del Consumidor), as
mismo las Normas De Seguridad que como empresa debe tener en cuenta para ofrecer a sus
clientes un servicio efectivo, con calidez y las recomendaciones bsicas para el cliente;
establezca los protocolos, las normas de almacenamiento y seguridad de los equipos e
insumos de su plan de negocios, de otro lado, disee una ruta para el Mejoramiento Continuo,
para ello aplique la matriz FODA a su plan de negocios, teniendo en cuenta los resultados
plantee alternativas de mejoramiento a corto plazo, presente avance en medio magntico en
una cartilla (Publisher), segn las fechas establecidas en el cronograma de la institucin,
preparen un juego de roles para que socialicen en el desarrollo de la clase, una vez
presentados los socio dramas usted debe participar en plenaria para que manifieste su punto
de vista sobre la importancia del proceso organizacional para la productividad empresarial y
su proyecto de vida.(Tiempo 10 horas).

4.7.3 Capital de Trabajo:

Realizar un anlisis de los materiales, equipo, herramientas y capital de trabajo que requiere
para dar inicio a su plan de negocios, realice cotizaciones precisando la cantidad requerida, el
costo unitario y total de la inversin, Priorice segn la necesidad (1 alta, 2 media, 3 baja)
Presente informe en el formato Capital de trabajo, socialice con su equipo de trabajo,
utilizando las herramientas tecnolgicas. (Tiempo 4 horas)

4.7.4 Construyendo mi proyecto de vida:

Participar de los talleres de crecimiento personal orientados por la docente sobre Proyecto de
vida y emprendimiento, le invito a disponerse para que realice de manera individual la lectura
de los textos y cuadros anexos virtuales, para ello es preciso encontrar tiempo suficiente y el
lugar adecuado para la reflexin, la meditacin y el dialogo con nosotros mismos,
posteriormente, participe en el espacio de discusin para que comparta su experiencia en una
mesa redonda y concluya sobre la enseanza dejada por los talleres del anexo FEJ: 3-01.
(Tiempo 10 horas)

4.8 COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA:

4.8.1 Simple tenses and Conditional tense:
You must develop the worksheets related with conditional and modal verbs taking into account
your pre-knowledge in English and independent learning in order to make slides in power point
based on advertisements of public places. Support orally using mass media in work teams;
annex in the Usb Flash. (Time: 3 hours)
4.8.2 Socialization of the Book Rich Dad, Poor Dad:
You have to read and listen, and analyze the book and videos "Poor Dad, Rich Dad" by
Kiyosaky Robert delivered by the teacher in order to participate in the plenary session during
class; annex your opinion, and evidence about this class in the Usb Flash. Individually. (Time:
4 hours)
4.8.3 Listening Skills:
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You need to participate during the listening tapes, dynamics and ludic activities in class
following the instructions given by the teacher which includes topics like following instructions,
asking questions, giving advices and prohibitions (...), taking into account the reading and
writing material; annex the evidences of the classes in the Usb Flash by means of mass
media. (Time: 3 hours).
4.8.4 Questions:
You have to formulate five questions with its answer with your teamwork, related to your
service portfolio, through, technical datasheet separating questions and answers which will
share your practice knowledge; delivered physically the datasheet to the teacher, and virtually
in the Usb Flash. (Time: 4 hours)
4.8.5 Icfes test:
You need to do the exercises and activities related with the Icfes test through the workbook
delivered by the teacher. Annex it to the Usb by photos or scan, individually. (Time: 4 hours)

5. EVALUACIN
5.1 Criterios de evaluacin
Aplica procedimientos de trabajo seguro.
Utiliza metodologas de divulgacin de procedimientos de trabajo seguro.
Inspecciona el ambiente laboral haciendo uso de herramientas establecidas y normatividad
vigente.
Aporta de manera oportuna las evidencias pertinentes
Participa y se interesa por comprender, indagar y profundizar sobre la temtica trabajada
Ejecuta una accin de formacin sobre un tema especfico de acuerdo con el plan
establecido.
Establece indicadores acordes con el programa establecido y las metas propuestas
Elabora planes de emergencia y contingencia
Realiza simulaciones y simulacros
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo
en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico

5.2 Evidencias de aprendizaje

5.2.4.1 FOMENTAR PRCTICAS SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE

TRABAJO:

Desempeo:
5.2.4.1.1 Lista chequeo participacin en mesa redonda sobre la ley 1562 del 2012 que
modifica el decreto 1295 del 1994
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5.2.4.1.2 Participacin Panel de discusin importancia de la inspeccin de los factores de

riesgo
5.2.4.1.3 Fotos y/o material didctico de los factores de riesgo de la sede asignada
5.2.4.1.3 Lista de chequeo exposicin de los factores de riesgo de la sede asignada
5.2.4.1.4. Lista de chequeo participacin en el circuito Factores de Riesgo de cada sede
5.2.4.1.5 Fotos, videos, otros sobre incidentes de trabajo
5.2.4.1.5 Lista de chequeo participacin panel de discusin sobre incidentes de trabajo
5.2.4.1.8 Lista de chequeo exposicin trabajo de campo Protocolo accidente de trabajo
5.2.4.1.9 Fotos, videos, otros del juego de roles simulando un accidente de trabajo
5.2.4.1.10 Fotos del proceso de difusin y cumplidos de permanencia de difusin del evento
de formacin de Prcticas y procedimientos de trabajo seguro
5.2.4.1.11 Lista de chequeo exposicin con ayudas audiovisuales la visita de Inspeccin de
condiciones de trabajo seguro en diferentes organizaciones
5.2.4.1.12 Fotos, videos, actas, cumplidos de la Campaa sobre prcticas y procedimientos
de trabajo seguro

Conocimiento:
5.2.4.1.4 Cuestionario de panorama de factores de riesgo

Producto:
5.2.4.1.1 Anlisis en Word letra Arial tamao 12 (mnimo 2 paginas) de la ley 1562 del 2012
que modifica el decreto 1295 del 1994
5.2.4.1.2 Formato de inspeccin de los factores de riesgo ocupacional diligenciado
5.2.4.1.3 Plan de accin practicas seguras en la sede
5.2.4.1.3 10 conclusiones donde argumente la importancia de un plan de accin y de
contingencia
5.2.4.1.4 Cuadro Resumen de Factores de Riesgo
5.2.4.1.4 Mapa de Factores de Riesgo
5.2.4.1.5 Informe en Word conceptos de Incidente Vs accidente de trabajo
5.2.4.1.5 Cuadro con informe de incidentes de trabajo
5.2.4.1.6 Trabajo en Word con las normas de Icontec sobre Actos inseguros y las condiciones
ambientales peligrosas
5.2.4.1.6 Sustenta con ejemplos su trabajo sobre Actos inseguros y las condiciones
ambientales peligrosas
5.2.4.1.7 Ensayo importancia de conocer las causas y procedimientos frente a los accidentes
de trabajo y su relacin con la eficiencia y calidad de los procesos productivos
5.2.4.1.8 Informe con normas Icontec sobre Protocolo accidente de trabajo
5.2.4.1.10 Folleto informativo de Prcticas y procedimientos de trabajo seguro para la sede de
la institucin
5.2.4.1.11 Informe en Word letra Arial tamao 12 con las normas de Icontec sobre Inspeccin
de condiciones de trabajo seguro en diferentes organizaciones
5.2.4.1.12 Formatos y planeacin de la Campaa sobre prcticas y procedimientos de
trabajo seguro y planes de emergencia
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5.2.4.1.12 Encuesta de satisfaccin de la Campaa sobre prcticas y procedimientos de

trabajo seguro

5.2.4.2 REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS URGENCIAS, EMERGENCIAS,

CALAMIDADES Y DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS HUMANSTICOS
SOCIALES Y NORMAS TCNICAS LEGALES VIGENTES:

De Producto
5.2.4.2.1 Plan de emergencias de la Institucin
5.2 4.2.2 Simulacro
5.2.4.2.4 Brigada de primeros auxilios y /o contraincendios:
5.2.1.1.1 TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

De Conocimiento
5.3 4.2.3. Divulgacin del Plan familiar de emergencia y contingencia

5.2.4.3 PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y

CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

Desempeo:
5.2.4.3.1 Lista chequeo participacin en el foro de discusin sobre la pelcula Cadena de
favores
5.2.4.3.2 Lista de chequeo exposicin inteligencia emocional
5.2.4.3.3 Lista de chequeo foro de discusin Desarrollo Personal
5.2.4.3.5 Lista de chequeo participacin foro de discusin Racional Vs La tica
Producto:
5.2.4.3.1 Ensayo sobre la pelcula Cadena de favores en Word letra Arial tamao 12 mximo
2 pginas
5.2.4.3.2 Mapa conceptual sobre los elementos esenciales que componen la inteligencia
emocional PowerPoint
5.2.4.3.3 Talleres resueltos en Word sobre desarrollo personal.
5.2.4.3.4 Video Juego de roles resolucin de conflictos en diferentes mbitos
5.2.4.3.5 Trabajo en Word letra Arial 12 sobre su postura Racional Y La tica frente a temas
de inters social.

5.2.4.4 CULTURA FSICA

Desempeo:
5.2.4.4.1 Fotos, videos y ficha de la toma de pulso y los ejercicios propuestos con sus
compaeros de clase
5.2.4.4.2 Fotos, videos realizando los ejercicios propuestos sobre motricidad
Producto:
5.2.4.4.1 Ficha nemotcnica con propuesta de actividades y ejercicios de calentamiento y
estiramiento para cada valencia o cualidad a desarrollar.
5.2.4.4.1 Ficha nemotcnica con los resultados de la toma de pulso y frecuencia cardiaca
antes y despus de realizado los ejercicios.
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5.2.4.4.2 Informe en ficha nemotcnica con ejercicios de psicomotricidad fina y gruesa

5.2.4.4.2 Cuadro comparativo de su estado motricidad fina y gruesa al inicio y al final del
proyecto

5.2.4.5 COMUNICACIN PARA LA COMPRENSIN

Desempeo:
5.2.4.5.1 Lista de chequeo participacin esa redonda uso materiales didcticos
5.2.4.5.2 Lista de chequeo del Bosquejo de su campaa
Conocimiento:
5.2.4.5.1 Resumen creativo en PowerPoint
5.2.4.5.2 Bosquejo de su campaa.

5.2.4.6 TECNOLOGA E INFORMTICA

Desempeo:
5.2.4.6.1 Lista de chequeo exposicin online de pgina web de su plan de negocios
5.2.4.6.2 Lista de chequeo exposicin y sustentacin base de datos
5.2.4.6.3 Lista de chequeo exposicin planilla de pago para su plan de negocios
Producto:
5.2.4.6.1. Pgina web
5.2.4.6.1 Base de datos
5.2.4.6.1 Planilla de pagos

5.2.4.7 PROYECTO DE VIDA

Desempeo:
5.2.4.7.1 Lista observacin participacin en una dinmica en clase para realizar el mapa de
aliados
5.2.4.7.2 Video juego de roles estructura Tcnico Operacional y Organizacional del Plan de
negocios
5.2.4.7.3Lista observacin participacin en el circuito sustentando el capital el trabajo
5.2.4.7.4Lista observacin participacin mesa redonda mesa redonda enseanza dejada por
los talleres proyecto de vida y emprendimiento
Producto.
5.2.4.7.1Mapa de Aliados estratgicos de su plan de negocios.
5.2.4.7.1Cartilla: Anlisis Tcnico Operacional y Organizacional del Plan de negocios
5.2.4.7.3 Formato Capital de trabajo requerido para iniciar su plan de negocios
5.2.4.7.4 Anexo FEJ: 3-01diligenciado

5.2.4.8 UNDERSTANDS WRITTEN AND LISTENED ENGLISH TEXTS:

Knowledge:
5.2.4.8.5 Presentin Microsoft Word five questions and its answers in English. Support it in
English language.
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Performance:
5.2.4.8.2 Annexes (photos, gen gol).
5.2.4.8.1 Present work about tenses by independent work and group work and support in class.
5.2.4.8.2 Present with slides about the simple tenses and conditional tense in the three forms,
cite daily situations examples accompanied by your work team.

Product:
5.2.4.8.3 Design hoardings and advertisements, promoting your business plan; support it in
English with your work team.
5.2.4.8.4 Present the role plays script.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula de clase, biblioteca del colegio, canchas y zonas de descanso, sedes de la institucin,
sitios aledaos a la institucin, empresas del sector productivo, entre otros

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Flrez Tejo L, Alfonso Prez L, Fernndez Echeverra M. Criterios ergonmicos en la
proteccin del trabajo. La Habana: CETSS; 1980:6-7.
Instituto Nacional de Seguridad y Salud Ocupacional. Calidad de vida en el trabajo [artculo
en lnea]. Disponible en: <http://www.cdc.gpv.spanish/niosh/index.html>
Monografa de Julio C. Guerrero Pupo, Ileana Amell Muoz y Rubn Caedo Andalia .
Extraido de: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_5_04/aci05504.htm
Gua para el desarrollo de simulacros alcalda mayor de Bogot
Gua para la elaboracin de planes escolares de emergencia y contingencias alcalda
mayor de Bogot
Cartillas
Equipo No 3 y 4 del Sena sobre Inspeccin
de Docentes: de higiene y Panoramas
Competencias de Riesgo
Firma del docente

Mirtza Idalia Barrera Zabala Proyecto de vida

8. CRDITOS
Martha Cecilia Valderruten Fomento de prcticas seguras y
Ramrez saludables en los ambientes laborales
Reducir las causas y efectos de las
urgencias, emergencias, calamidades y
desastres de acuerdo con modelos
humansticos sociales y normas
tcnicas legales vigentes
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Jess Emilio Velsquez Promover la interaccin idnea consigo

mismo, con los dems y con la
naturaleza en los contextos laboral y
social.
Sandra Pastora Morales Comprender textos en ingls en forma
escrita y auditiva.
Gloria Patricia Glvez J. Comunicacin Para la Comprensin

Brenda Lucia Ordoez Tecnologa e Informtica

Carolina Toro Colonia Cultura Fsica