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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de
Sistemas
Gua de Actividades
Unidad 2: Segunda Fase - Diagnstico
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje basado en proyectos: Estrategia didctica de aprendizaje en el que los estudiantes, planean, implementan y/o
evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clases. (Blaank, 1997; Dickninson, 1998,
Haerwell, 1977). Particularmente en este curso, a travs de esta estrategia, cada estudiante con su grupo colaborativo plantear
una propuesta de proyecto de desarrollo de software con su respectiva planificacin y como punto central construir y
consolidar el Documento con el diseo metodolgico de la planificacin del proyecto de software, de manera coherente con el
problema formulado de su contexto o entorno. Este documento se trabajar como proyecto de este curso a travs de fases, as:
Primera Fase (exploracin), Segunda Fase (diagnstico), Tercera Fase (planificacin) y ltima fase (consolidacin y sustentacin
de la propuesta).
Temticas a desarrollar: Calidad del software, Pruebas y validacin del software, Calidad de software y modelos de madurez
del proceso, Modelos de mejora y certificacin de software y Modelo de Capacidad de Madurez del proceso de Software (SW).
Nmero de semanas: 4 Fecha: 20 de marzo de 2017 a Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
13 de abril de 2017 Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Segunda Fase - Diagnstico
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Cada integrante del Cada integrante debe El grupo debe desarrollar y Documento final grupal: El cual
grupo debe presentar, registrar: consolidar un documento inicial debe contener:
de manera individual, al con el Planteamiento del proyecto - Portada
inicio de esta fase 2, el - El desarrollo de mnimo 3 de desarrollo y determinacin del - Introduccin: En esta parte
desarrollo de mnimo 3 de los 7 aspectos solicitados modelo de certificacin de calidad deben indicar la organizacin del
de los 7 aspectos en el trabajo grupal. Deben a aplicar. grupo: roles y tareas ejercidas
solicitados en el trabajo dar una respuesta propia y En esta fase el grupo colaborativo, por cada integrante. Y deben
grupal. Deben significativa a cada punto en torno a la problemtica, al tipo responder Por qu
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organizarse y asignado del trabajo. de software propuesto, al proyecto seleccionaron el tipo de software
distribuirse los aspectos de software y al modelo de y el modelo de proceso de
entre los miembros del Este trabajo individual lo proceso de desarrollo de software desarrollo de software
grupo (asegurando que debe registrar cada seleccionados en la fase 1, propuestos?
al final tengan aportes estudiante en el tema presenta un documento con el - Desarrollo de la actividad:
de todos los aspectos). correspondiente al foro de la planteamiento del proyecto de Respuesta a los puntos
Luego de ello, entran a Fase 2: Diagnstico, espacio desarrollo, as: indicados en la columna anterior.
la fase grupal, en donde en donde el grupo debe 1. Descripcin y planteamiento del - Conclusiones: El grupo debe
cada integrante debe interactuar. problema a resolver. dar respuesta puntual a las
interactuar con su grupo 2. Tipo de software propuesto. preguntas Por qu consideran
en diferentes momentos Para ello cada estudiante 3. Modelo de proceso de que el modelo de certificacin de
para desarrollar y debe entregar su trabajo desarrollo de software calidad que seleccionaron es
consolidar el documento individual con sus respuestas seleccionado en la fase 1. adecuado y pertinente para el
final solicitado. completas a mnimos tres de 4. Descripcin del proyecto de proyecto de desarrollo de
Necesariamente deben los aspectos, anexando un desarrollo de software. software? Cules objetivos
presentar de manera documento tipo Word. 5. Justificacin del proyecto. consideran son los ms difciles
individual el desarrollo 6. Objetivos del proyecto, el cual de lograr en el proyecto?
de mnimo 3 de los 7 Ponderacin actividad continuarn abordando en las - Referencias bibliogrficas.
aspectos solicitados en individual: 15% - 75 siguientes unidades.
el trabajo grupal (de puntos 7. Modelo de certificacin de Ponderacin actividad grupal:
acuerdo a la distribucin calidad que aplicaran en el 15% - 75 puntos
hecha). proceso de software, con su No olviden revisar al final de esta
respectiva descripcin y defensa. gua: Lineamientos para el
desarrollo del trabajo colaborativo.
Ver OVI Calidad del Software Deben tenerlos en cuenta para la
disponible en las referencias de la presentacin de este trabajo.
Unidad 2 del curso.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo para la Al inicio de cada fase, deben distribuir Una vez llegue la etapa de
planeacin del trabajo colaborativo de los entre todos los integrantes del grupo los preparacin de entregables, los
estudiantes al interior del grupo. siguientes roles para la etapa de integrantes del grupo deben
elaboracin del trabajo grupal, esto es: organizar los siguientes roles. Es
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, aportes, desarrollo, interaccin, decir, todos deben ser responsables
acuerden responsables y plazos para cada complementos y consolidacin del producto durante la etapa de preparacin
actividad, as planifican mucho mejor sus final del grupo: formal del producto final y de su
compromisos al interior del grupo y entrega:
pueden cumplir con las responsabilidades Rol asumido Tareas o funciones
realizadas
individuales y grupales: Responsable de la comunicacin entre
Roles Funcin
Consolidar el documento que se
el tutor y el equipo, como tambin de constituye como el producto final
Actividad Cronograma de Responsables presentar a su equipo la informacin del debate, teniendo en cuenta
trabajo Lder: que recoge de la observacin - al que se hayan incluido los aportes
Lectura de los Del da-mes-ao Comunicado desarrollo de las actividades - hecha a de todos los participantes y que
recursos tericos hora al da-mes- r los otros equipos de grupo. Compilado solo se incluya a los participantes
ao-hora Responsable de entregar el producto r que intervinieron en el proceso.
Preparacin y Del da-mes-ao final Debe informar a la persona
entrega de los hora al da-mes- Responsable de la relatora de todos los encargada de las alertas para
trabajos ao-hora procesos en forma escrita. Tambin es que avise a quienes no hicieron
individuales responsable por recopilar y sistematizar sus participaciones, que no se les
Relator:
Interaccin del Del da-mes-ao la informacin a entregar al facilitador- incluir en el producto a
grupo con base en hora al da-mes- docente. entregar.
los trabajos ao-hora Revisor Asegurar que el escrito cumpla
individuales Viga del Controla el cronograma de tiempo con las normas de presentacin
Tiempo: establecido, y es responsable porque el de trabajos exigidas por el
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Preparacin de los Del da-mes-ao equipo desarrolle las diferentes docente.
entregables hora al da-mes- actividades dentro del tiempo pactado. Revisa que los aportes de los
ao-hora integrantes sean elaboraciones
Revisin de los Del da-mes-ao Quien se preocupa por verificar al conceptuales propias (no copias
productos hora al da-mes- interior del equipo que se estn textuales o plagios) y que las
ao-hora asumiendo las responsabilidades citas y referencias bibliogrficas
Dinamizador individuales y de grupo, propicia que se estn completas y adecuadas a
del Proceso: mantenga el inters por la actividad y las normas APA. Avisa a la
Preparacin de los por ltimo cuestiona permanentemente persona de alertas para que
entregables de Del da-mes-ao al grupo para generar puentes entre lo informe a los integrantes del
acuerdo con la hora al da-mes que ya se aprendi. equipo en caso que haya que
norma establecida Responsable de conseguir el material realizar algn ajuste sobre estos
(segn la versin y/o las herramientas de acuerdo a las aspectos.
que se maneje) Utilero: necesidades del equipo para el Asegurar que el documento
desarrollo de las actividades y/o contenga los criterios presentes
procesos. en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
Evaluador
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado
la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
Alertas informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
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Recomendaciones por el docente:
El trabajo final de grupo, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin de los productos y
trabajos presentados individualmente. Debe darse una dinmica de interaccin permanente y de aportes significativos al
interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la
produccin de los entregables (producto final del grupo).

Por ningn motivo deben presentar en el trabajo final todas las propuestas recibidas de cada participante. El producto final del
grupo debe corresponder a una propuesta consolidada y complementada por el grupo, de acuerdo a lo solicitado . Se debe
entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un documento con la consolidacin de los
consensos o acuerdos hechos a partir de los trabajos individuales, que es diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo
enviado y tambin diferente a la presentacin de slo uno de los trabajos individuales enviados.

Entrega del producto final del grupo:


El producto final obtenido, una vez haya sido complementado, consolidado y armado en el respectivo foro de trabajo
colaborativo, deben entregarlo oficialmente en formato de texto (.doc o .docx) a travs del enlace para entrega del
producto final de la fase ubicado en el Entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje del curso: Primera
Fase - Exploracin. Entrega Trabajo Colaborativo, Calificacin y realimentacin. Slo el integrante del grupo que asumi el rol
de Entregas debe subir el producto final del grupo, es decir por cada grupo debe ser entregado un slo producto final. Si
varios estudiantes del mismo grupo entregan en dicho enlace varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada
interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo fue la
dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un trabajo final
ser revisado por grupo.
Si el archivo obtenido por el grupo es ms grande del tamao permitido para la subida, pueden comprimirlo como .zip o .rar,
segn crean conveniente; lo importante es que contenga un archivo de texto (.doc o .docx).

Auto y co evaluacin al finalizar la actividad:


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Finalizando la actividad, cada estudiante debe realizar la respectiva auto evaluacin de su desempeo en el desarrollo del
trabajo colaborativo. Al igual debe presentar una co evaluacin de un compaero del grupo (a quien desee co evaluar), esto
como oportunidad de verificacin y mejora en el proceso de aprendizaje y autoregulacin. Para ello dispondrn a lo largo del
curso de un e-portafolio, ubicado en el Entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje, el cual estar activo y visible
durante todo el desarrollo del curso, para que all fase por fase, vayan registrando sus logros y dificultades evidenciando su
desempeo en el proceso.

Criterios de contenido tanto del trabajo individual como del trabajo de grupo:
El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido
(estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de
texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido, pero con
una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre
un tema viejo.

Por ltimo, tener en cuenta:


- Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo
establecido por el grupo para entrega de trabajos individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente, el grupo debe enviar el
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documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los trabajos individuales que hayan enviado
- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida por el grupo, tendr una calificacin total
de 0 puntos en el trabajo colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo
de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
- Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el
trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.

Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta
estas participaciones para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han
hecho. Resolucin de Rectora No. 6808 - Referentes y lineamientos para desarrollo del trabajo colaborativo. Disponible para
su consulta en el Entorno de Gestin del Curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
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cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: INGENIERA DEL SOFTWARE


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 ADMINISTRACIN DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Rol del El estudiante se presenta El estudiante ingresa oportuna y Su participacin inicia slo una
estudiante oportunamente en el foro, asume un rol continuamente al foro, pero no cumple semana antes de la fecha de
en el foro de y lo cumple a cabalidad. con el rol asumido o no asume un rol. cierre y no tiene rol definido 25
Trabajo
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
Colaborativo
El estudiante participa en la El estudiante intenta participar en la El estudiante NO participa en la
consolidacin del trabajo del grupo, consolidacin del trabajo del grupo, consolidacin del trabajo del
Calidad de realizando aportes a tiempo, pero no realiza aportes a tiempo, grupo, NO realiza aportes a
los aportes pertinentes y de calidad para el pertinentes y de calidad para el tiempo y de calidad para el
del desarrollo del documento final del desarrollo del documento final del documento final del grupo.
25
estudiante grupo. Adems ayuda en la definicin grupo y/ no ayuda en la definicin de Adems NO ayuda en la
en el Trabajo de su estructura y complementa al su estructura ni complementa al definicin de su estructura, ni
Colaborativo menos uno de los aspectos centrales menos uno de los aspectos centrales complementa uno de los
del trabajo. del trabajo. aspectos centrales del trabajo.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante no aporta de
El estudiante aporta de manera El estudiante aporta de manera
Trabajo manera pertinente su trabajo
pertinente su trabajo individual pertinente su trabajo individual pero
individual e individual completo y no
completo e interacta para la seleccin no es completo o no interacta para la
interaccin interacta para la seleccin y 25
y descripcin del trabajo grupal a seleccin y descripcin del trabajo
del descripcin del trabajo grupal a
desarrollar. grupal a desarrollar.
estudiante desarrollar.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: INGENIERA DEL SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 ADMINISTRACIN DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
No describe de manera suficiente
Describe la problemtica del contexto
Fines del Describe la problemtica del la problemtica del contexto ni
pero no es claro su origen o
trabajo grupal contexto que dio origen al proyecto justifica su pertinencia para el
pertinencia para el proyecto de 20
Definicin del de desarrollo de software. proyecto de desarrollo de
desarrollo de software.
problema software.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 3 puntos)
Justifica el desarrollo del proyecto Justifica el desarrollo del proyecto No justifica el desarrollo del
Fines del
desde un abordaje disciplinar y desde un abordaje disciplinar pero no proyecto desde un abordaje
trabajo grupal plantea los objetivos del proyecto plantea los objetivos del proyecto disciplinar ni plantea los objetivos
Justificacin 20
teniendo en cuenta la naturaleza del teniendo en cuenta la naturaleza del del proyecto teniendo en cuenta la
y objetivos del problema. problema; o al contrario. naturaleza del problema.
proyecto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 3 puntos)
No formula un modelo de
Fines del Formula un modelo de certificacin Formula un modelo de certificacin de
certificacin de calidad o no es
trabajo grupal de calidad coherente al proyecto calidad pero no es coherente al
coherente al proyecto planteado o
Modelo de planteado y argumenta sobre la proyecto planteado o no argumenta
no argumenta sobre la pertinencia 20
certificacin de pertinencia y relacin con el modelo sobre la pertinencia y relacin con el
y relacin con el modelo de
calidad de de proceso seleccionado. modelo de proceso seleccionado.
proceso seleccionado.
software
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 3 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: INGENIERA DEL SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2 ADMINISTRACIN DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El documento se ajusta a la El documento se ajusta a la estructura
El documento no se ajusta a la
estructura estipulada en la gua de estipulada en la gua de actividades,
estructura estipulada en la gua de
actividades y no presenta errores pero presenta algunos errores de
Estructura del actividades, presenta errores de
de redaccin ni ortografa. Adems redaccin y ortografa. Adems no
documento redaccin y ortografa. Adems no 15
contiene introduccin y conclusiones contiene introduccin y/ conclusiones
final del grupo contiene ni introduccin ni
que responden de manera adecuada que respondan de manera adecuada a
conclusiones.
a lo planteado en la gua. lo planteado en la gua.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Calificacin final 150

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