58 CAPTULO 1 Fundamentos

114. Resolucin de una ecuacin de maneras distintas usando ambos mtodos sealados y demuestre que obtiene
Ya se estudiaron varias maneras de resolver una ecuacin las mismas respuestas finales.
en esta seccin. Algunas ecuaciones se pueden abordar a) x 1x 2 5 0 tipo cuadrtico; despeje del
por ms de un mtodo. Por ejemplo, la ecuacin radical y elevar al cuadrado
x 1x 2 5 0 es de tipo cuadrtico: podemos resol- 12 10
verla haciendo 1x 5 u y x 5 u 2, y factorizando despus. b) ! ! 1 5 0 tipo cuadrtico;
1x 32 2 x 3
O tambin se puede eliminar 1x, elevando al cuadrado multiplicacin por
ambos miembros, y luego resolviendo la ecuacin el mnimo comn
cuadrtica resultante. Resuelva las ecuaciones siguientes denominador

1.6 Modelado mediante ecuaciones

Muchos de los problemas de las ciencias, economa, finanzas, medicina y otros nu-
merosos campos se pueden traducir a problemas de lgebra. sta es una razn por la
que el lgebra es tan til. En esta seccin usamos las ecuaciones como modelos
matemticos para resolver problemas de la vida cotidiana.

Criterios para modelar con ecuaciones

Se aplican los siguientes criterios para plantear ecuaciones que modelen situaciones
formuladas en palabras. Para mostrar la manera en que los criterios pueden ayudar a
plantear las ecuaciones, anotamos al margen cundo funciona cada ejemplo de esta
seccin.

Criterios para modelar con ecuaciones

1. Identificar la variable. Identifique la cantidad que el problema le pide de-

terminar. Por lo regular, esta cantidad se puede determinar por medio de una
lectura cuidadosa de la pregunta planteada al final del problema. Entonces
introduzca la notacin para la variable (llmela x o cualquier otro nombre).

2. Expresar todas las incgnitas en trminos de la variable. Lea una vez

ms cada oracin del problema, y exprese todas las cantidades mencionadas
en el problema en trminos de la variable que defini en el paso 1. Para or-
ganizar esta informacin, a veces es til dibujar un esquema o elaborar
una tabla.

3. Plantear el modelo. Encuentre el hecho decisivo en el problema que rela-

ciona las expresiones que usted list en el paso 2. Plantee una ecuacin o
modelo, que exprese esta relacin.

4. Resuelva la ecuacin y compruebe su respuesta. Resuelva la ecuacin,

verifique la respuesta y exprsela como una oracin que responde a la pre-
gunta hecha en el problema.

El ejemplo siguiente ilustra la manera en que estos criterios se aplican para tra-
ducir el enunciado de un problema al lenguaje del lgebra.
 SECCIN 1.6 Modelado mediante ecuaciones 59

Ejemplo 1 Renta de un automvil

Una compaa que renta automviles cobra 30 dlares al da ms 15 centavos de
dlar por milla al rentar un automvil. Helen renta un automvil por dos das y su
cuenta es de 108 dlares. Cuntas millas recorri?

Solucin Se pide determinar la cantidad de millas que Helen recorri. Enton-

Identifique la variable ces sea
x 5 cantidad de millas recorridas
Luego traducimos toda la informacin del problema al lenguaje del lgebra.

En palabras En lenguaje algebraico

Cantidad de millas recorridas x

Exprese todas las cantidades
desconocidas en trminos de la Costo de la cantidad de millas
variable recorridas (a 15 centavos la milla) 0.15x
Costo diario (a 30 dlares el da) 2 1302

En seguida planteamos el modelo.

Plantee el modelo costo de las costo costo

5
millas recorridas diario total

Resolucin 0.15x 21302 5 108

0.15x 5 48 Sustraccin de 60
Compruebe su respuesta
48
costo costo de costo x5 Divisin entre 0.15
0.15
total 5 las millas por
recorridas da x 5 320 Calculadora
5 0.15 13202 2 1302
Helen recorri 320 millas con su auto rentado.
5 108

Construccin de modelos
En los ejemplos y ejercicios que siguen planteamos ecuaciones que modelan pro-
blemas en muchas situaciones distintas de la vida cotidiana.

Ejemplo 2 Inters de una inversin

Mary hereda 100 000 dlares y los invierte en dos certificados de depsito. Uno
de los certificados paga el 6% y el otro paga 4 12 % de inters anual simple. Si el
inters total de Mary es 5025 dlares por ao, cunto dinero est invertido en cada
tasa?

Solucin El problema pide la cantidad que Helen invirti a cada una de las
tasas. Sea
Identifique la variable x 5 la cantidad invertida a 6%
Puesto que el total de la herencia de Mary es de 100 000 dlares, se infiere enton-
ces que invirti 100 000 ! x al 4 21 %. Pasamos toda la informacin al lenguaje del
lgebra.
60 CAPTULO 1 Fundamentos

En palabras En lenguaje algebraico

Cantidad invertida al 6% x
Exprese todas las cantidades Cantidad invertida al 4 12 % 100 000 x
desconocidas en trminos de la
Inters ganado al 6% 0.06x
variable
Inters ganado al 4 12 % 0.045(100 000 x)

Aprovechamos el hecho de que el inters total de Mary es de 5025 dlares para

plantear el modelo.

Plantee el modelo inters al 6% ! inters al 4 12 % 5 inters total

0.06x ! 0.0451100,000 x2 5 5025

Resuelva 0.06x ! 4500 0.045x 5 5025 Multiplicacin

0.015x ! 4500 5 5025 Combinacin de los trminos x

0.015x 5 525 Sustraccin de 4500

525
x5 35 000 Divisin entre 0.015
5 35,000
0.015

Por lo tanto, Mary invirti 35 000 dlares al 6% y los restantes $65 000 dlares
al 4 12 %.

Compruebe su respuesta
inters total 5 6% de 35 000 dlares ! 4 12 % de 65 000 dlares
5 $2100 ! $2925 5 $5025

Ejemplo 3 Dimensiones de un cartel

En problemas como ste, para el que se Un cartel tiene una superficie impresa de 100 por 140 cm y una franja de ancho uni-
requiere geometra, es esencial dibujar forme alrededor de los cuatro lados. El permetro del cartel es 1 12 veces el
un diagrama como el que se muestra en permetro del rea impresa. Cul es el ancho de la franja en blanco y cules son las
la figura 1. dimensiones del cartel?

Solucin Se pide determinar el ancho de la franja en blanco. Entonces, sea

Identifique la variable x 5 ancho de la franja en blanco

Luego pasamos la informacin de la figura 1 al lenguaje algebraico:

En palabras En lenguaje algebraico

Ancho de la franja en blanco x

Permetro de la superficie impresa 211002 ! 2 11402 5 480
Exprese las cantidades desconocidas
en trminos de la variable Ancho del cartel 100 ! 2x
Largo del cartel 140 ! 2x
Permetro del cartel 21100 ! 2x2 ! 2 1140 ! 2x2
 SECCIN 1.6 Modelado mediante ecuaciones 61

A continuacin usaremos el hecho de que el permetro del cartel es 112 veces el

permetro del rea impresa para formular el modelo.

Plantee el modelo permetro del cartel 5 32 permetro del rea impresa

21100 2x 2 21140 2x2 5 32 # 480

Desarrollo y combinacin de
Resuelva 480 8x 5 720
trminos semejantes en el PM
8x 5 240 Sustraccin de 480

x 5 30 Divisin entre 8

La franja en blanco mide 30 cm de ancho, de modo que las dimensiones del

cartel son
100 30 30 5 160 cm de ancho
por 140 30 30 5 200 cm de largo

100 cm
x

140 cm

Figura 1

Ejemplo 4 Dimensiones de un terreno para construccin

Un terreno de forma rectangular para construir mide 8 pies ms que el ancho y su
rea es de 2900 pies cuadrados. Determine las dimensiones del lote.

Solucin Se pide determinar el ancho y el largo del terreno. Entonces, sea

Identifique la variable w 5 ancho del terreno
Luego expresamos la informacin dada en lenguaje algebraico (vase la figura 2 de
la pg. 62).

En palabras En lenguaje algebraico

Exprese todas las cantidades
desconocidas en trminos de la Ancho del terreno
variable Largo del terreno 8

Ahora planteamos el modelo.

62 CAPTULO 1 Fundamentos

ancho del largo del rea del

Formule el modelo 5
terreno terreno terreno
1 ! 82 5 2900
Resuelva 2 ! 8 5 2900 Desarrollo
2 ! 8 2900 5 0 Sustraccin de 2900
1 502 1 ! 58 2 5 0 Factorizacin
5 50 or
o 5 58 Propiedad del producto nulo
Puesto que el ancho del terreno tiene que ser un nmero positivo, concluimos que
5 50 pies. El largo del terreno es 8 5 50 8 5 58 pies.

w+8
Figura 2

Ejemplo 5 Determinacin de la altura de un edificio

aplicando los tringulos semejantes
Un hombre de 6 pies de estatura desea encontrar la altura de un edificio de cuatro
pisos. Mide la sombra del edificio y encuentra que es de 28 pies, y mide tambin su
propia sombra, la cual es 3 12 pies de largo. Cul es la altura del edificio?

Solucin El problema pide determinar la altura del edificio. Sea

Identifique la variable h 5 altura del edificio
Aprovechamos el hecho de que los tringulos de la figura 3 son semejantes. Re-
cuerde que para cualquier par de tringulos semejantes las relaciones de sus lados
correspondientes son iguales. Ahora traduzcamos estas observaciones al lenguaje
del lgebra.

En palabras En lenguaje algebraico

Altura del edificio h

Exprese todas las cantidades Relacin entre la altura y la base del tringulo mayor h
28
desconocidas en trminos de la
6
variable Relacin entre la altura y la base del tringulo menor 3.5

Como el tringulo mayor y el menor son semejantes, obtenemos la ecuacin

proporcin entre la altura y la proporcin entre la altura y la

Plantee el modelo 5
base en el tringulo grande base en el tringulo pequeo

h 6
5
28 3.5
6 # 28
Resuelva h5 5 48
3.5
 SECCIN 1.6 Modelado mediante ecuaciones 63

El edificio es de 48 pies de alto.

6 pies
28 pies
3 12 pies
Figura 3

Ejemplo 6 Mezclas y concentracin

Un fabricante de bebidas refrescantes afirma que su naranjada tiene saborizante
natural, aunque contiene slo 5% de jugo de naranja. Una nueva ley federal es-
tablece que para que se le llame natural a una bebida sta debe contener por lo
menos 10% de jugo de fruta. Cunto jugo natural puro debe agregar este fabri-
cante a los 900 galones de bebida de naranja para apegarse a la nueva
reglamentacin?

Solucin El problema pide determinar la cantidad de jugo de naranja puro que

se debe aadir.
Sea

Identifique la variable x 5 la cantidad (en galones) de jugo de naranja puro que se tiene que aadir

En cualquier problema de este tipo, en el cual se mezclan dos sustancias diferentes,

un diagrama ayuda a organizar la informacin dada (vase la figura 4).

5 10% de jugo
5% de jugo 100% de jugo

Volumen 900 galones x galones 900+x galones

Cantidad 5% de 900 galones 100% de x galones 10% de 900+x galones
de jugo de =45 galones =x galones =0.1(900+x) galones
naranja
Figura 4
64 CAPTULO 1 Fundamentos

Luego traducimos la informacin que se da en la figura al lenguaje del lgebra.

En palabras En el lenguaje algebraico

Cantidad de jugo de naranja que se tiene que aadir x

Exprese todas las cantidades Cantidad de la mezcla 900 x
desconocidas en trminos de la Cantidad de jugo de naranja en el primer recipiente 0.05 19002 = 45
variable Cantidad de jugo en el segundo recipiente 1 x5x
#
Cantidad de jugo de naranja en la mezcla 0.10 1900 + x2

Para plantear el modelo, aprovechamos el hecho de que la cantidad total de jugo de

naranja en la mezcla es igual al jugo de naranja en los primeros dos recipientes.

cantidad de jugo cantidad de jugo de cantidad de jugo

Plantee el modelo de naranja en el naranja en el 5 de naranja en la
primer recipiente segundo recipiente mezcla

45 x 5 0.11900 x2 Segn la figura 4

45 x 5 90 0.1x Multiplicacin

Resuelva 0.9x 5 45 Sustraccin de

0.1x y 45

45
x5 5 50 Divisin entre 0.9
0.9

El fabricante debe aadir 50 galones de jugo de naranja puro a la bebida.

Compruebe su respuesta
cantidad de jugo antes de la mezcla 5 5% de 900 galones 50 galones de jugo puro
5 45 galones 50 galones 5 95 galones
cantidad de jugo despus de la mezcla 5 10% de 950 galones 5 95 galones
Las cantidades son iguales.

Ejemplo 7 Tiempo necesario para hacer un trabajo

Debido a una fuerte tormenta imprevista, el nivel del agua en una presa se debe re-
B
A ducir un pie. La apertura de la compuerta A reduce el nivel a esa cantidad en 4 ho-
ras, pero la apertura de la compuerta ms pequea B permite el desalojo en 6 horas.
Cunto tiempo se necesita para bajar el nivel del agua un pie si se abren ambas
compuertas?

Solucin Se pide determinar el tiempo que se requiere para bajar el nivel un pie
si ambas compuertas se abren. Sea entonces
x 5 el tiempo en horas que se requiere para bajar el
Identifique la variable
nivel un pie si ambas compuertas se abren
Encontrar una ecuacin que relacione x con las otras cantidades de este problema es
difcil.
 SECCIN 1.6 Modelado mediante ecuaciones 65

Claro que x no es simplemente 4 6, porque eso significara que juntas las dos
compuertas requeriran ms tiempo para bajar el nivel del agua que una sola.
Entonces, examinemos la fraccin del trabajo que puede hacer cada una de las
compuertas en una hora.

En palabras En lenguaje algebraico

Tiempo que necesitan las compuertas A y B juntas xh

para bajar el nivel 1 pie
Exprese todas las cantidades 1
desconocidas en trminos de la Nivel que baja A en 1 h 4 de pie
1
variable Nivel que baja B en 1 h 6 de pie
1
Nivel que baja con A y B juntas en 1 h x de pie
Ahora planteamos el modelo.

Plantee el modelo parte que efecta A parte que efecta B 5 parte que efectan ambas

1 1 1
5
4 6 x
3x 2x 5 12 Multiplicacin por el
Resuelva MCD, 12x
5x 5 12 Adicin
12
x5 Divisin entre 5
5
Se necesitan 2 25 horas, o 2 h 24 min bajar el nivel un pie si se abren ambas com-
puertas.

El siguiente ejemplo trata de la distancia, rapidez (velocidad) y tiempo. La

frmula que se debe tener presente es

distancia 5 rapidez " tiempo

donde la rapidez es velocidad constante o velocidad promedio de desplazamiento de

un objeto. Por ejemplo, manejar a 60 millas por hora durante 4 horas representa una
distancia de 60 4 5 240 millas.

Ejemplo 8 Un problema de distancia-velocidad-tiempo

Un avin vol desde Nueva York a Los ngeles, una distancia de 4 200 km. La
velocidad para el viaje de regreso fue de 100 km/h ms rpido que la velocidad de
ida. Si el viaje total dura 13 horas, cul es la velocidad del avin desde Nueva York
a Los ngeles?
Solucin Se pide la velocidad del avin de Nueva York a Los ngeles. Hagamos
Identifique la variable
s 5 velocidad de Nueva York a Los ngeles
Entonces s 100 5 velocidad desde Los ngeles hasta Nueva York
En seguida organizamos la informacin en una tabla. Primero llenamos la
columna Distancia, porque sabemos que entre las ciudades hay 4200 km. Luego
llenamos la columna Velocidad, ya que hemos expresado ambas velocidades en
trminos de la variable s. Por ltimo, calculamos las entradas para la columna
Tiempo mediante
distancia
tiempo 5
velocidad
66 CAPTULO 1 Fundamentos

Distancia (km) Velocidad (km /h) Tiempo (h)

4200
Exprese las cantidades desconocidas N.Y. a L.A. 4200 s
s
en trminos de la variable
4200
L.A. a N.Y. 4200 s 100
s 100

El viaje total dura 13 horas, de modo que tenemos el modelo

tiempo desde tiempo desde 5 tiempo

Plantee el modelo
N.Y. a L.A. L.A. a N.Y. total

4200 4200
5 13
s s 100
Al multiplicar por el comn denominador, s1s 100 2 , obtenemos

42001s 100 2 4200s 5 13s1s 100 2

8400s 420 000 5 13s 2
420,000 1300s
2
0 5 13s ! 7100s ! 420 000
420,000

Aunque esta ecuacin se puede factorizar, con cantidades tan grandes quiz sea ms
rpido usar la frmula cuadrtica y una calculadora.

7100 " 21!71002 2 ! 41132 1!420,0002

Resuelva s5
21132
7100 " 8500
5
26
!1400
s 5 600 or
o s5 < !53.8
26
Puesto que s representa la velocidad, rechazamos la respuesta negativa y con-
cluimos que la velocidad del avin desde Nueva York hasta Los ngeles fue
de 600 km/h.

Ejemplo 9 Energa que gasta al volar un ave

Los ornitlogos han determinado que algunas especies de aves evitan volar sobre
cuerpos de agua grandes mientras haya luz del da porque, por lo general, el aire se
eleva durante el da sobre el suelo, pero desciende sobre el agua, de modo que volar
Isla sobre el agua requiere ms energa. Un ave es liberada en el punto A en una isla, a
A
5 millas de B, el punto ms cercano sobre una orilla recta de la playa. El ave vuela
hasta el punto C sobre la orilla de la playa y luego a lo largo de la playa hasta una
5 millas zona D donde anida, segn se ilustra en la figura 5. Suponga que el ave tiene
170 kcal de reservas de energa. Utiliza 10 kcal/milla al volar sobre tierra y
B C D 14 kcal/milla al volar sobre agua.
x Zona donde
arriba a) Dnde se debe ubicar el punto C para que el ave utilice exactamente 170 kcal
12 millas de energa durante su vuelo?
b) Tiene el ave suficientes reservas de energa para volar de manera directa desde
Figura 5 A hasta D?
 SECCIN 1.6 Modelado mediante ecuaciones 67

Solucin
a) Se pide determinar la ubicacin de C. De modo que
Identifique la variable x 5 distancia desde B hasta C
De acuerdo con la figura y por el hecho de que
energa usada 5 energa por milla millas voladas
determinamos lo siguiente:

En palabras En lenguaje algebraico

Distancia desde B hasta C x

Exprese todas las cantidades Distancia de vuelo sobre el agua (desde A hasta C) 2x 2 " 25 Teorema de Pitgoras
desconocidas en trminos de la Distancia de vuelo sobre tierra (desde C hasta D) 12 ! x
variable Energa utilizada sobre el agua 142x 2 " 25
Energa usada sobre tierra 10112 ! x2

Ahora establecemos el modelo.

Plantee el modelo energa total 5 energa usada " energa usada

usada sobre el agua sobre tierra

170 5 142x 2 " 25 " 10112 ! x2

Para resolver esta ecuacin, eliminamos primero la raz cuadrada pasando todos
los otros trminos a la izquierda del signo de igual y luego elevamos al
cuadrado ambos miembros.
Se asla el trmino de la raz
Resuelva 170 ! 10112 ! x2 5 14 2x 2 " 25 cuadrada en el primer miembro

50 " 10x 5 142x 2 " 25 Simplificacin del primer miembro

Se elevan al cuadrado ambos
150 " 10x2 2 5 1142 2 1x 2 " 252
miembros
2500 " 1000x " 100x 2 5 196x 2 " 4900 Desarrollo
Todos los trminos se pasan al
0 5 96x 2 ! 1000x " 2400 primer trmino

Esta ecuacin se puede factorizar, pero como las cantidades son muy grandes
es ms sencillo usar la frmula cuadrtica y una calculadora:

1000 # 21!1000 2 2 ! 4196 2 12400 2

x5
2196 2
1000 # 280
5 5 6 32 o bien 3 34
192

El punto C debe estar a 6 23 millas o a 3 43 millas de B para que el ave utilice

exactamente 170 kcal de energa durante su vuelo.
b) De acuerdo con el teorema de Pitgoras (vase la pg. 54), la longitud de la ruta
desde A hasta D es 252 " 122 5 13 millas, de modo que la energa que el ave
requiere para esa ruta es 14 13 5 182 kcal. Esto es ms de lo que tiene
el ave reservado, de modo que no puede irse por esa ruta.