AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES
Nombre del practicante: Alejandra Duque
Nivel Educativo: Secundaria
EJE CATEGORIA COMPETENCIAS
ENSEANZAORGANIZACIN DE LA
Planeacin
Diagnostico y considero las
necesidades de aprendizaje
de mi grupo con el fin de
disear estrategias didcticas
flexibles y pertinentes.
Utilizo la propuesta educativa
basada en competencias y
diseo estrategias didcticas
integradoras.
Diseo y utilizo recursos en
los que mis alumnos y
alumnas actan sobre el
objeto de conocimiento
Diseo y promuevo
estrategias y actividades
tomando en cuenta la
diversidad cultural de mis
alumnos como una ventaja
para enriquecer el
aprendizaje.
Integro el proyecto de
escuela a la planeacin del
aula para el logro de
propsitos comunes.
Grado: 1 Materia: Biologa
CRITERIOS
INDICADORES ALGUNAS CASI
NUNCA SIEMPRE
VECES SIEMPRE
Identifico los conocimientos previos, las expectativas y las
diversas manifestaciones culturales en mi grupo. X
Jerarquizo las necesidades de aprendizaje de mi grupo.
X
Identifico las competencias que requieren desarrollar mis
alumnas/os en funcin de sus necesidades y posibilidades
de aprendizaje. X
Organizo mi trabajo para atender las necesidades de
aprendizaje de mis alumnas/os. X
Selecciono las competencias para planear el trabajo con
mi grupo. X
Diseo estrategias didcticas integradoras como
proyectos, talleres y otros. X
Establezco tiempos acordes a lo planeado. X
Propongo el uso de materiales que permitan a nias y
nios poner en juego sus conocimientos previos y
construir otros. X
Planteo actividades donde las alumnas/os contrasten sus
descubrimientos con sus experiencias. X
Organizo la creacin y utilizacin de rincones (de lectura,
matemtica, ciencias, arte, etc.) con materiales diversos. X
Diseo actividades que permitan a mis alumnas/os
interactuar con los objetos y lugares del entorno. X
Integro a mi planeacin actividades que propicien que
alumnas/os expresen su cultura en la escuela (lengua,
costumbres, tradiciones). X
Diseo estrategias para que mis alumnos reconozcan que
se enriquecen al conocer otras culturas. X
Participo en la toma de acuerdos y el diseo del Proyecto
Escolar. X
Realizo mi planeacin anual considerando los propsitos
de grado, competencias, las estrategias a utilizar y el X
Proyecto Escolar.
Elaboro un avance programtico pertinente a las
necesidades de mi grupo y al Proyecto Escolar. X
 CRITERIOS
EJE CATEGORIA COMPETENCIAS INDICADORES ALGUNAS CASI
NUNCA SIEMPRE
VECES SIEMPRE
Evaluacin
ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA
Me oriento con los indicadores de competencias, para
observar permanentemente a mis alumnas/os. X
Realizo registros sistemticos de los indicadores de las
competencias que mis alumnas/os van desarrollando. X
Reconozco que la
evaluacin forma parte del Reviso los cuadernos y ejercicios de mi grupo y registro sus
proceso de enseanza y logros. X
permite dar seguimiento al
aprendizaje y ajustar mi Utilizo diversas estrategias e instrumentos de seguimiento
planeacin. (portafolios de evaluacin, diario del grupo, cuaderno
circulante, libro de vida, grabaciones, bitcora, etc.) que me X
permitan obtener evidencias de logros.

Considero los resultados obtenidos en el trabajo con mi grupo

para realizar ajustes en mi planeacin. X
Comento con mis alumnas/os los resultados de diversas
evaluaciones, respetando y fomentando su autoestima. X
Propicio que mis alumnas/os comparen sus nuevas
Propicio la autoevaluacin producciones, con las anteriores, para observar sus avances. X
y la coevaluacin para
Oriento a mis alumnas/os para que establezcan nuevas
que mis alumnos y
alumnas valoren sus
metas, a partir de la autoevaluacin X
aprendizajes.
Oriento a mis alumnas/os para que valoren los avances de
sus compaeros a partir del intercambio y socializacin de
producciones e ideas. X
Autoevalo mi accin Evalo permanentemente mi labor docente.
docente en un proceso X
permanente y sistemtico Comparto los resultados de mi evaluacin con mis colegas
que permita reconocerme X
y transformar mi prctica Modifico mi prctica docente considerando los resultados del
educativa. proceso de evaluacin. X
 ASPECTO PUNTOS A EVALUAR EN EVALUACIN REFLEXIN
MI PRCTICA

PLANEACIN Importancia de la
DEL TRABAJO planeacin.
DOCENTE Elementos que contiene
mi planeacin

USO DE LOS Recursos didcticos

RECURSOS Uso de le tecnologa
PARA PLANEAR Optimizar recursos
Y
DESARROLLAR
EL TRABAJO
DOCENTE
ESTRATEGIAS Y Organizar el trabajo en
ACTIVIDADES grupo.
PARA Aplicacin del
PROMOVER conocimiento.
APRENDIZAJE Estrategias para promover
la reflexin.
Aprendizaje centrado en
el alumno.
ESTRATEGIAS Tipo de instrumentos de
DE evaluacin.
EVALUACIN Evaluacin formativa.
Evaluacin sumativa.
Retroalimentacin.
CLIMA DEL Sistema de disciplina en
AULA el aula
Acciones para la creacin
de una sana convivencia.

COMPETENCIAS Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores