PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7
Grado: primero Duracin: 2 horas NMERO DE
pedaggicas SESIN
10/15
I. TTULO DE LA SESIN
Cuidamos el planeta y aprendemos progresiones

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y PIENSA Emplea diagramas y esquemas
MATEMTICAMENT tabulares para reconocer una
E EN SITUACIONES razn constante.
Comunica y
DE REGULARIDAD Explica el desarrollo de una
representa ideas
EQUIVALENCIA Y progresin aritmtica empleando
matemticas.
CAMBIO. el trmino ensimo, ndice del
trmino, razn o regla de
formacin.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 minutos):
El docente da la bienvenida a los estudiantes, les recuerda las normas y acuerdos de
convivencia, y presenta un eslogan sobre nuestro compromiso de cuidar el
medioambiente:

!Por un mundo en equilibrio: amo, conservo y

reciclo!
El docente coloca el eslogan en un lugar visible dentro del aula.
Enseguida, el docente entrega una lectura sobre reciclaje en el Per. El docente
orienta a los estudiantes para que apliquen la tcnica del subrayado y del sumillado a
los datos que son resaltantes.
A continuacin, el docente plantea las siguientes preguntas:
Cul es el panorama respecto al desecho del papel? Y respecto a los plsticos?
Cul ser una de las posibles soluciones que se propone?
Los tipos de plsticos que recicla el Per provienen de
Qu opinin le das al programa de segregacin?
Tu distrito o provincia tiene un programa de segregacin?
Sabes cuntos rboles se talan para hacer 1 tonelada de papel? Y para hacer 4 o
5 toneladas?
Cuntas botellas de plstico generamos en un da?
En equipos, los estudiantes responden a las preguntas y colocan sus respuestas en
tarjetas. El docente sistematiza la informacin y promueve la reflexin. Adems,
recuerda a sus estudiantes que en el Per las personas somos de tres regiones
diferentes pero compartimos objetivos comunes. El docente presenta la siguiente
situacin:
La deforestacin es un grave problema para la salud del planeta que nos afecta a todos. Ms
que hablar de rboles, hablemos de bosques, de ecosistemas y de todo lo que afecta o
depende de ellos. Por ello, la tala indiscriminada es mucho ms que un atentado ecolgico
puntual en un rea concreta, ya que termina afectando a todo el planeta. La tala
indiscriminada acelera la desaparicin de la masa forestal, grandes sumideros naturales de
carbono que absorben el CO2 de la atmsfera y renuevan el aire. Sabas que para fabricar una
tonelada de papel se utilizan 17 rboles? Por ello, debemos promover el reciclaje de papel, ya
que no solo evita la tala de rboles y con ello la deforestacin de nuestros bosques, sino que
tambin permite ahorrar agua. Cuantos rboles salvariamos en un ao si cada mes reciclamos
 El docente presenta el propsito de la sesin: cuidamos el planeta y aprendemos
progresiones.
Luego plantea las siguientes pautas de trabajo que sern
consensuadas con los estudiantes:
o Se organizan en equipos de trabajo de 4 o 5
integrantes.
o Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente en las
actividades para lograr un mejor aprendizaje.

Desarrollo (55 minutos):

El docente entrega a los equipos de trabajo dos infografas:

una sobre el papel y su reciclaje y otra sobre el mundo del
reciclaje de las botellas y plsticos (anexo 1).
El docente solicita a los estudiantes que observen y den
lectura de la informacin que brinda cada una de las
infografas.
En seguida, el docente hace entrega de una ficha de trabajo
(anexo 2) a fin de iniciar la construccin del conocimiento, partiendo de la
informacin que trae cada una de las infografas.

El docente pide a los equipos que observen y extraigan la informacion de cada

infografa mientras que l los va acompaando en sus repuestas.
Cuntos litros de agua se necesitan para fabricar una tonelada de papel?
Cunto es el promedio de consumo de papel de una persona al ao?
Para confeccionar tres frazadas, cuntas botellas debo reciclar?
Qu significa cartn virgen?
Si solo se recicla 1 % de plstico en el mundo, a dnde va a parar la otra parte?
El docente promueve el dilogo y la reflexin sobre la informacin brindada.
Los estudiantes responden a la siguiente pregunta:
Cuantos rboles salvariamos en un ao si cada mes reciclamos una tonelada de papel
ms que el mes anterior?
Los estudiantes con la mediacin del docente ordenan los datos en una tabla de doble
entrada:

Meses Cantidad de Cantidad de

papel rboles
(toneladas)
Enero 1 17
Febrero 2
Marzo 3
Abril 4

 Los estudiantes con el apoyo del docente analizan la informacin y construyen la nocin
de progresin aritmtica creciente, sus caractersticas (razn, primer trmino, trmino
ensimo) y las estrategias para ordenar datos. Se logra esta formacion ordenada: 17, 34,
51, 68, 85,

Elementos Expresin Valor

matemtica
Razn r
Primer trmino a1
Nmero de n
trminos
Trmino ensimo an

Luego el docente pide a los estudiante que realicen la actividad 2. Les propone que
indaguen informacin de las infografias y que escriban dos progresiones aritmticas
teniendo en cuenta los datos encontrados; adems, les solicita que describan la razn
y sus trminos.

Cierre (15 minutos):

Los estudiantes presentan en tarjetas sus respuestas, el docente sistematiza la
informacin.
El docente orienta a los estudiantes para llegar a las siguientes conclusiones
relacionadas a progresiones y sus elementos, la misma que se ir completando en las
clases posteriores.

Progresiones aritmticas
Se dice que una progresin aritmtica se forma cuando dos trminos
consecutivos cualesquiera distan una misma cantidad a la que se llama
diferencia o razn constante. En general, se denota:
a1, a1 +r; a1 + 2r; a1 + 3r;+a1 + (n-1)r

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que, asumiendo los compromisos para
apoyar el reciclado de papel y botellas de plstico, cada equipo elabore su
propio eslogan alusivo al compromiso de reciclar y lo presente en la
prxima clase. El docente sugiere utilizar material reciclable en su
elaboracin.
Desarrollan como actividad de reforzamiento la ficha 51 del cuaderno de
trabajo, pgina 236.
Revisan y leen el captulo 4 del texto escolar pgina 70.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto escolar. Matemtica 1 (2016). Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Cuaderno de trabajo. Matemtica 1 (2016). Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- Fichas de actividades.
- Plumones, tiza y pizarra, ficha de lectura, ficha de actividades.
 Eslogan:

!Por un mundo en equilibrio: amo,

conservo y reciclo!
Anexo 1. Ficha informativa

Reciclaje de papel

En el Per, los problemas de contaminacin ambiental

estn tan igual como en otros pases. Con relacin al
papel, sus desechos ocupan el 25 % de los vertederos
de basura en el Per y se destruyen miles de hectreas
de bosque de la Selva Peruana para la produccin de
todo tipo de papel.
Por otro lado, tenemos un mar plastificado: el 80% de
la basura vertida en el mar es plstico. El plstico, si
bien se descompone en cientos de aos, no
desaparece, simplemente se descompone en pedazos
cada vez ms pequeos y permanece en el mar para
siempre.
El primer paso para ser un consumidor responsable es ser consciente de lo que
empleamos y el impacto que puede tener en el ambiente. El objetivo es
repensar, reciclar y reducir. Hay cosas que nosotros hacemos de manera diaria
cuyas consecuencias no calculamos. Podemos lograr grandes cosas solo
cambiando algunos de nuestros hbitos.
Es importante entender que hay siete tipos diferentes de plstico. Y solo dos son
fcilmente reciclables en el Per. El plstico PET, del que estn hechas las
botellas de gaseosas, y el polipropileno, con el que se fabrican las tapas de estas
botellas.
En algunos distritos de Lima, como Surco o Miraflores, existen programas de
segregacin en casa. Averigua si existen en el tuyo; de ser as, puedes acopiar
los materiales reciclables en casa y el municipio se encargar de recogerlos una
o dos veces por semana.
Adaptado de: http://publimetro.pe/actualidad/noticia-reciclaje-plastico-mejor-regalo-mar-30260 y

http://www.olasperu.com/ind_display.php?id=21
INFOGRAFIA EL PAPEL Y SU RECICLAJE EN NMEROS
El mundo del reciclaje de las botellas y plsticos
 Anexo 2. Ficha de trabajo

Propsito: emplea diagramas y esquemas tabulares para reconocer una razn

constante.
Actividad 1
1. Observa con detalle y lee la informacin que brindan las dos infografas.

Infografa 2
Infografa 1

2.Extrae los siguientes datos de las dos infografas. Antes de dar tus respuestas, dialoguen
entre los integrantes del equipo:
a. Cuntos litros de agua se necesitan para fabricar una tonelada de papel?
___________________________________________________________________________________
Cunto es el promedio de consumo de papel de una persona al ao?
___________________________________________________________________________________
b. Para confeccionar 3 frazadas, cuntas botellas debo reciclar?
___________________________________________________________________________________

c. Si solo se recicla 1 % de plstico en el mundo, a dnde va a parar la otra parte?

__________________________________________________________________________________
f. Cunto es el promedio de consumo de papel de una persona al ao?
_________________________
g. Qu cantidad de rboles podemos salvar al reciclar 1 tonelada de papel?
_______________Y al reciclar 4 t de papel, cunto rboles salvaremos?
______________________________________
h. Cuantos rboles salvariamos en un ao si cada mes reciclamos una tonelada
de papel ms que el mes anterior? Organiza la informacin en la siguiente tabla:

Meses Cantidad de papel Cantidad de rboles

(toneladas)
Enero 1 17
Febrero 2
Marzo 3
Abril 4
Entre

tonelada y tonelada de papel reciclado, cul es el nmero de rboles salvados?
Dicho de otro modo, de cunto en cunto aumenta la cantidad de rboles
 salvados por cada tonelada de papel reciclado?
__________________________________________________________________________________

j. Realiza la misma estrategia para la pregunta cuntas botellas debo

reciclar para confeccionar 2 frazadas? Y para confeccionar 3, 4, 5 y 6
frazadas?

N. de
botellas
15
recicladas

N. de
frazadas
1 2 3 4 5 6
confecciona
das

k. Considere los datos sobre la cantidad de rboles salvados de no ser

talados, al reciclar 1, 3, 5, 7 toneladas de papel, organzalos en lnea
horizontal.

17 _____ _____ _____ _____ ______ _________

_
Tambin considere los datos de nmero de botellas recicladas por cada frazada
elaborada.

15 _____ _____ _____ _____ ______

_

l. Describe las particularidades que presenta el ordenamiento de las dos

informaciones, antalo:
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
m. En el campo de la matemtica, a este tipo de ordenamiento de le denomina:
________________
_______________________________________________________________________________
Cul es la diferencia constante para el primer caso?
____________________________________
Y para el segundo caso, cul es esa diferencia?
________________________________________
A este valor encontrado se le llama: ___________________________________

n. Complete los datos y la tabla despus de recibir la orientacin de tu docente:

Elementos Expresin Primer Segundo

 matemtica caso caso
Razon r
Primer trmino a1
Numero de n
trminos
Trmino ensimo an

Actividad 2

1. Indaga informacin de las infografas y elabora con tu equipo dos progresiones

aritmticas. Seala el valor de la razn, a1, n y an.

Para el primer caso:

Razn r = _____________
Primer trmino a = _________________
1

Nmero de trminos n=
_________________
Trmino ensimo a n=
__________________

Para el segundo caso:

Razn r = _________________________
Primer trmino a 1 = ________________
Nmero de trminosn= ________
Trmino ensimo an= __________