Modelo de

Nuevo

Acreditacin
Universidades Institutos y Escuelas de Educacin Superior
Resolucin N 022-2016-SINEACE-CDAH-P Resolucin N 076-2016-SINEACE-CDAH-P
Publicada el 21.03.2016 Publicada el 11.07.2016
 Modelo
Es el eje central: evala el proceso de enseanza y
Estructura del aprendizaje, el soporte a estudiantes y docentes,
as como los procesos de investigacin y
responsabilidad social

4
1 Formacin
Resultados
Evala cmo se planifica y
conduce la institucin o
programa de estudios,
Gestin integral
Verificacin de resultados de
considera el uso de la
estratgica aprendizaje o perfil de egreso y
informacin para la mejora objetivos educacionales
continua

3 Soporte institucional
Evala los aspectos relacionados con la gestin de
recursos, infraestructura y el soporte para lograr el
bienestar de los miembros de la institucin educativa
 Concepcin del Nuevo Modelo
Giro significativo en la concepcin de la calidad educativa
Evaluacin de la calidad como proceso formativo
Coherencia con modelos internacionales
Enfoque cualitativo
Unificacin del modelo a nivel superior
Enfoque de procesos y resultados
Lgica del Modelo de Acreditacin para programas
de estudios de educacin superior
Misin y visin institucional Entorno laboral Grupos de inters

Perfil de egreso
Formacin

Proyeccin Proceso
Investigacin
social y enseanza y
e innovacin
extensin aprendizaje

Docentes Estudiantes

Soporte institucional y recursos financieros

 dimensiones y factores nuevo Modelo
Relacin

de Acreditacin
Formacin
integral

Grupos de
2 inters

Responsabilidad
Investigacin,
tecnologa e
4
1 social innovacin
Verificacin del
Planificacin programa Proceso enseanza aprendizaje
Gestin
estratgica
de estudios
Gestin perfil Aseguramiento
Gestin de los Seguimiento a perfil de egreso
docentes estudiantes
de egreso de la calidad Resultados

Soporte Servicios de Infraestructura y Recursos humanos y

institucional 3 bienestar soporte financieros
 Beneficios de la Matriz Aos vigencia

Estndares 6
Factores
Dimensiones

4 12 34
2

Nuevo Modelo de Acreditacin IEES

 Criterios para la Acreditacin
No logrado: cuando existen evidencias de que no se
cumple con los criterios a evaluar.
Logrado: cuando existen evidencias de cumplimiento,
pero a su vez la evaluacin demuestra que existen
debilidades en la solucin implementada o implica un
logro que puede estar en riesgo de sostenerse en el
tiempo.
Logrado plenamente: si existen evidencias de que el
cumplimiento es consistente y se mantendr en el
tiempo.
 Documentos adicionales para la Acreditacin

Procedimientos y nuevos formatos:

Autoevaluacin, Evaluacin Externa, Entidades
Evaluadoras y Pares evaluadores.
Marco de referencia para la acreditacin
Gua metodolgica:
Recomendaciones para el proceso de autoevaluacin
Recomendaciones para la redaccin del informe de
autoevaluacin