CICLO DE APRENDIZAJE NIVEL MACRO
UNIDAD DIDCTICA: ENLACE QUMICO
3ESO A FQ
Tareas para desarrollar estos objetivos y
Objetivos especficos de aprendizaje
1. Relacionar las propiedades de metales, no
metales y gases nobles con su posicin en
la tabla peridica y con su tendencia a
formar ines o compartir electrones,
tomando como referencia el gas noble
ms prximo.
2. Identificar, a partir de la frmula qumica,
sustancias covalentes, inicas y metlicas.
3. Explicar el proceso de formacin de un in
a partir del tomo correspondiente,
utilizando la notacin adecuada para su
representacin.
4. Explicar el proceso de formacin de
molculas simples (hidrgeno, agua,
oxgeno, nitrgenos, metano) a partir de
la comparticin de electrones.
5. Relacionar las propiedades fsicas de las
sustancias con su tipo de enlace.
6. Conocer la frmula qumica de elementos
y compuestos de uso frecuente, y
clasificarlos en funcin de sus propiedades
fsicas.
16/04/2017
habilidades transversales y resultados
de aprendizaje
Lluvia de ideas previas realizada como grupo-
clase.
Anlisis colectivo e individual de los
diferentes tipos de enlace qumico.
Eleccin de un elemento o compuesto de los
utilizados en unidades anteriores para su
estudio en el grupo.
Organizacin del grupo de trabajo:
distribucin de funciones.
Investigacin en fuentes documentales
fiables (digitales y analgicas).
Realizacin de una actividad de laboratorio
relacionada con las propiedades fsicas de las
sustancias.
Creacin de informes cientificos organizados
de acuerdo con los modelos y siguiendo los
criterios de adecuacin, cohesin y
coherencia.
Evaluacin y propuesta de mejora de los
mismos por los compaeros.
Transcripcin, edicin y publicacin de la
misma en una pgina de Mahara.
Mi aprendizaje: El estudiante reflexiona
sobre los objetivos, herramientas y
estrategias a su servicio, dificultades, xitos y
los resultados obtenidos (evidencias).
PLANTILLA UNIDAD DIDCTICA MACRO. ATS 2020 IES ROSALA DE CASTRO
Competencias transversales Resultados de aprendizaje (evaluacin)
1. Alfabetizacin informacional (AI). Reflexin de forma colectiva e individual
2. Colaboracin / Comunicacin (C). sobre las diferentes formas de enlace de los
3. Creatividad / Innovacin (I). tomos para formar elementos y
4. Alfabetizacin digital (AD). compuestos.
5. Aprendizaje autnomo (AU). Publicacin de un informe cientfico sobre la
sustancia (elemento y/o compuesto) elegida
para analizar. Breve descripcin oral del
Competencias clave trabajo.
1. Competencia en comunicacin lingstica
Co-evaluacin mediante rbrica (Formularios
(CCL).
de Google).
2. Competencia matemtica y competencias
Autoevaluacin del proceso, de las
bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT).
dificultades encontradas y de los resultados
3. Competencia digital (CD).
obtenidos en la seccin Aprendizaje.
4. Aprender a aprender (CAA).
5. Competencias sociales y cvicas (CSC).
6. Sentido de la iniciativa y espritu
emprendedor (CSIEE).
7. Conciencia y expresiones culturales (CCEC).
La mayora de las competencias clave se
desarrollarn en el proceso de puesta en
prctica de la UD. Adems, la variedad en los
informes a realizar completar aquellas menos
desarrolladas como la CCL.
Herramientas Digitales
Ordenadores o dispositivos mviles propios.
Aula de Informtica.
Pizarra digital.
Equipo audiovisual.
Google Apps for Education.
Mahara.