ESTUDIO DE CASO

EJERCICIO N 1

Integrantes: Fabiola Aguilera

Claudia Snchez
Ana Valladares
Marta Vidal
Docente: Mara Eva Armisn
Fecha: 10/04/2017

INTRODUCCIN
 ANLISIS DEL CASO

Antecedentes relevantes:
Nombre: Pablo
Edad: 4 aos
Vive con: pap, mam, abuela paterna y hermanos.

Pablo es un nio de 4 aos, que asiste a la escuela especial de lenguaje

Pimpollo, es el menor de tres hermanos.
Se ha notado que Pablo presenta dificultad para seguir la rutina en clases,
faltando muchas veces a la verdad para justificar su conducta. Es por esto que
se hace necesaria la presencia de los padres citndolos a una entrevista en la
escuela, para informar la situacin en la que se encuentra su hijo.
Entrevista a los padres:
Durante la entrevista, ambos padres se muestran interesados en la informacin
entregada, dando a conocer que la conducta de pablo ha cambiado debido a
que la madre comenz a trabajar, a pesar de que vive con su abuela paterna no
se puede hacer cargo completamente de su nieto, debido a que presenta graves
problemas de salud, y aunque es el menor de tres hermanos, stos tampoco
pueden ayudarlo en sus tareas ya que estn muy ocupados con las actividades
extra programticas del colegio al que asisten.
Tambin es evidente la molestia que presenta el padre frente al comportamiento
de su hijo, y por otro lado la madre lo justifica todo el tiempo, aludiendo a que:
es muy pequeo, que se le pasara con el tiempo y que es su regaln.
Producto de esto el padre le recrimina dicindole que sea igual que sus
hermanos, gritndole y castigndolo.
Segn lo visto y aprendido en clases Pablo esta dentro de una familia Extensa
Biparental, ya que vive con ambos padres ms hijos, ms parientes que en este
caso es su abuela paterna, todos conviviendo bajo un mismo techo.
Adems esta familia cumple con todas las funciones de la familia: comencemos
por la Funcin Biolgica, al ser padres de tres nios , luego el padre cumple con
la Funcin Econmica, al ser el que los sostiene econmicamente, lo que luego
es compartido con su esposa cuando entra a trabajar. Luego tenemos la Funcin
Educativa, al entregarles valores, creencias, hbitos, etc. Seguimos con la
Funcin Solidaria, al compartir el mismo techo con la madre del padre,
ensendoles a sus hijos a ser solidarios con los dems y por ltimo tenemos la
Funcin Protectora, que es proteger a los ms pequeos y a la abuela quin se
encuentra con problemas de salud.

abordare la resiliencia familiar al ser el nucleo mas cercano al sujeto, se ve

afectado por lo que le ocurre a alguno de sus miembros, en el caso de pablo el
padre se ve afectado por la conducta de su hijo en la escuela, mientras la madre
de pablo no tiene la capacidad de reconocer, que su hijo necesita el apoyo
familiar y profesional ,sin embargo los padres de pablo tienen la iniciativa de
entrevistarse con la maestra para conversar acerca de la conducta del nio,
entre los factores que promueven la resiliencia familiar encontramos la
naturaleza de la familia, la madre tiene una negacion insconciente de la
realidad,presenta un modelo de crianza permisiva, tiene dificultad para imponer
normas,clarificarlas y argumentarlas, el nio tiene el poder de autoregular su
propia conducta, las reglas familiares estan invertidas, la malcriadez de pablo
genera complacencia y alto nivel de afecto por parte de la madre,ya que en el
fondo busca compenzar su ausencia debido a que ella trabaja. este modelo de
crianza podria generar en pablo que sea mentiroso,tenga una baja autoestima y
un bajo rendimiento en la escuela ,con respecto al padre presenta un modelo
autoritario, es estricto e inflexible, impone reglas muy rigurosas y castigos,no es
un padre afectuoso y poco comunicativo, se centra en la conducta negativa de
su hijo, en lugar de lo positivo, ademas no toma en cuenta los intereses de
pablo,solo lo recrimina comparandolo con sus hermanos.el efecto a este modelo
de crianza, es que los nios aprenden a mentir.con respecto a los vinculos
afectivos la comunicacion entre los padres se vuelve conflictiva e inexistente, no
se dan cuenta que perjudican el desarrollo afectivo y social de su hijo.por otro
lado las redes de apoyo estan presentes en el caso de pablo, La abuela genera
una red de apoyo,ya que mantiene un vinculo afectivo y contacto frecuente con
el nio , por que ambos viven en el mismo techo,ya no puede cuidar de el por
problemas de salud.con respecto al apoyo externo encontramos que la profesora
muestra mucha preocupacion por el problema de pablo,intentando buscar un
consenso con los padres de pablo.
por otro lado, el nivel de competencia, los padres de pablo necesitan habilidades
y apoyo para poder satisfascer las necesidades afectivas y de estimulacion con
pablo.

reflexion:
En la educacion lo que deja una huella significativa en el nio, no es lo que se
hace alguna vez, sino lo que se hara continuamente.en algunas ocaciones las
actuaciones de los padres pueden ser de manera negativa para la educacion de
sus hijos y traten de darle una solucion . es lo normal para cualquier padre que
intenta educar todos los dias. Ejemplo "El padre o la madre que primero
reconoce, no saber que hacer ante las conducta de su hijo pequeo, y siente
que despues ha perdido a su hijo adolescente". debemos marcar limites y
objetivos claros que permita saber diferenciar lo que esta bien o mal. Los padres
deben conectarse con el nio y no quedarse slo en la mala conducta sino que
tambin en el porqu de sta, muchas veces con estas actitudes desafiantes los
nios nos dan un mensaje de algo que estn necesitando o tambin muchas
veces son un reflejo de conductas de los mismos padres.
La mayora de las veces cuando un hijo tiene un comportamiento difcil es
porque una crianza afectiva e incomprensin estn faltando. Siempre hay un
componente con el que se nace pero lo principal en la personalidad de la
crianza, en cmo reaccionan los padres frente a esta conductas ya que si se
mantiene es porque de alguna manera los padres las refuerzan.
REFLEXIONES

BIBLIOGRAFA