COLEGIO POLITCNICO

AQUELARRE - TENO
EVALUACIN MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

NOMBRE: ___________________________________FECHA:__________CURSO: 2 B NOTA______

Tiempo estimado 60 minutos. PTJE.Total: PTJE.OBT.:

I. Seale si las aseveraciones son verdaderas o falsas.

1___Internet puede considerarse como una plataforma que rene a los medios de comunicacin social.
2___El telfono y la carta son medios masivos de comunicacin, ya que comunican a unas personas con otras.
3___Si un canal de TV. Emite slo competencias deportivas destina todos sus recursos a educar.
4___En la actualidad, es posible que un canal de TV. se dedique exclusivamente a entregar informacin
noticiosa.
5___El desarrollo de la imprenta, en la poca en que apareci, permiti avances en la entrega de informacin.
6___Diarios y revistas permiten la comunicacin masiva, pues son soportes que se editan en serie.
7___La prensa escrita, la radio y la televisin son los medios informativos ms importantes.
8___Los gneros periodsticos se subdividen en informativos y de opinin.
9___La noticia como gnero corresponde a aquellos que trabajan la opinin de su autor.
10__La resea expone en forma ms detallada la informacin trabajada en la noticia.

II. Responda, marcando con una equis (X) la alternativa correcta.

1 .Una de las funciones de los medios de comunicacin masiva es proporcionar espacios de diversin y
recreacin al pblico. Esto corresponde a la funcin de:

A. informar B. Educar C. Formar opinin D. Entretener

2. Los mass media por excelencia segn su desarrollo en la historia de las comunicaciones son:

A. Libros, radio, cine, prensa escrita, televisin. B. Radio, libros, revistas, cine, televisin.
C. Libros, prensa escrita, radio, cine, televisin. D. Libros, radio, diarios, televisin, cine.

3. Si pensamos en secciones como: teleseries, pelculas, horscopos, dibujos animados, diramos que los medios
se estn preocupando de la funcin de:

A. Entretener B. Informar C. Educar D. Orientar

4. La prensa escrita pone todos sus medios al servicio de tres objetivos:

A. Informar, interpretar e influir. B. Informar, educar y entretener

C. Informar, interpretar y formar opinin. D. Interpretar, influir y educar.

5. Cul (es) de los siguientes medios de comunicacin puede (n) incluir reportajes?

I. Prensa escrita II. Radio. III. Televisin

A. Slo I B. Slo II C. Slo III D. I, II y III
6.. Cul es la principal ventaja de la prensa escrita frente a la radial desde la perspectiva del mensaje?

A. Debido a la extensin en la prensa se puede profundizar ms la informacin.

B. La radio entrega la informacin de modo ms espontneo gracias a elementos paraverbales.
C. La contextualizacin del mensaje por medio de la radio es mayor.
D. Ninguna, pues ambos medios pueden transmitir lo mismo.

7. Texto firmado por el autor y trata sobre un tema de actualidad. El autor o autora de este subgnero suele ser
colaborador externo al peridico El fragmento anterior se refiere a:

A. Editorial B. Artculo de opinin C. Carta al Director D. Resea

8. Cul de los siguientes gneros periodsticos tiene como propsito fundamental informar.

A. Editorial B. Artculo de opinin C. Carta al Director D. Reportaje

9.Corresponde a la narracin de hechos de la actualidad, como culturales, deportivos, polticos, incorporando

apreciaciones y comentarios de su autor Lo anterior corresponde a:

A. Crnica B. Artculo de opinin C. Entrevista D. Resea

10. El diario acoge la opinin de sus lectores en:

A. Las columnas de opinin B. La publicidad comercial

C. Las cartas al director D. Todas las anteriores

11. La posicin que sostiene una publicacin peridica respecto de temas de inters pblico se encuentra en:

A. Sus reportajes B. Su editorial C. Sus artculos de opinin D. Sus titulares

12. Cul(es) de los mensajes podra(n) formar parte de una campaa de difusin social transmitida por los
medios?
I. Evite poner en riesgo su salud. No consuma mariscos crudos.
II. Queremos un Centro de Alumnos proactivo. nete a nosotros.
III. Baje los ndices de colesterol. Es un mensaje de Nocoles. Nos preocupa su salud.
IV. Todos por un aire limpio. No contamine.

A. I y II B. II y III C. I y IV D. I, III y IV

13. Si en la programacin televisiva se anuncia un programa titulado: China: Los mil rostros de un coloso,
podemos presumir que se tratar de:

A. Un reportaje B. Una crnica C. Un debate D. Seccin noticiosa.

14. Novedad y concisin son atributos de:

A. El reportaje B. La crnica C. La columna D. La noticia

15. En cul(es) de los siguientes gneros periodsticos se emplean estrategias propias del discurso
argumentativo?
I. La noticia
II. La columna
III. La editorial
A. I y II B.I y III C. II y III D. I, II y III

Seor Director:
Ledo el artculo Apata poltica en los jvenes me parece necesario sealar, as como lo hizo su medio esta
actitud en la juventud hoyen da, sin embargo, considero que no se profundiza en un anlisis del porqu este
segmento estara comportando as, ya que la educacin cvica es un rol que es propio de la sociedad en la cual
estn insertos

16. El texto anterior corresponde a un fragmento de:

A. El reportaje B. La crnica C. Cartas al Director D. La noticia

17. Cul de las opciones presenta la estructura adecuada de una noticia?

A. Titular Bajada de ttulo Cuerpo de la noticia.

B. Epgrafe Comentario Sntesis.
C. Introduccin Bajada de ttulo Comentario.
D. Epgrafe Titular desarrollo de la noticia.

18.Cul es la principal diferencia entre periodismo informativo y de opinin?

A. El periodismo informativo considera la postura del autor. El periodismo de opinin, no.

B. El informativo no considera juicios personales en relacin a lo que informa, mientras que el periodismo de
opinin, s.
C. El periodismo de informacin se estructura segn el formato pirmide invertida. El periodismo de opinin
slo considera el cuerpo de la noticia.
D. El periodismo informativo est destinado a todo pblico, en cambio el de opinin aun pblico especfico.
 HOJA DE RESPUESTAS

Nombre :_______________________________________________________Nlista:_____________

I. VERDADERO O FALSO

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

II. SELECCIN MLTIPLE

1. 10.

2. 11.

3. 12.

4. 13.

5. 14.

6. 15.

7. 16.

8. 17.

9. 18.