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SATCA1: 2 2 4
Carrera: Arquitectura
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura apoya al perfil del egresado actualizndolo para definir y configurar proyectos de
construccin como un sistema y considerar su ciclo de vida, desde la fase de concepcin o definicin,
hasta la puesta en operacin y evolucin o erradicacin del proyecto. Permite definir los objetivos
plazo, costo y sistema de calidad en los proyectos de construccin a partir de los estudios de viabilidad
para su planificacin, lo que le permite ser competentes en la elaboracin de presupuestos de obras de
edificacin, as como participar en las licitaciones de obras, proyectos de servicios pblicos y privados.
La asignatura tiene una importancia fundamental para estimar la viabilidad de los proyectos de forma
integral. Consiste en conocer y dominar los sistemas constructivos, los precios unitarios de los recursos
disponibles (materiales, obra de mano, equipos, etc.), los anlisis de precios, la cuantificacin de las
cantidades de obra y la integracin de los presupuestos, tanto paramtricos, como detallados en obras
y/o proyectos arquitectnicos.
Materias previas:
Matemticas Aplicadas a la Arquitectura: conocimientos en la determinacin de volmenes, reas,
pesos, etc. De los diversos elementos constructivos.
Propiedades del Comportamiento de los Materiales: conocimientos de todos los materiales de
construccin, desde el punto de vista de su origen, propiedades fsicas, qumicas, mecnicas y su
aplicacin en los procesos y elementos constructivos de una edificacin.
Expresin Plstica y Geometra Descriptiva: capacidad para definir y expresar de forma grfica y
escrita los detalles constructivos y especificaciones.
Taller de Construccin I y II: conocer y dominar detalladamente todos los procedimientos
constructivos de los elementos que integran las obras y/o proyectos ya que es fundamental para el
desarrollo de los anlisis de costos.
Tener la capacidad de redactar especificaciones de obra y generar un catlogo de conceptos.
Estructuras I y II: conocer los diferentes elementos estructurales de las obras o proyectos, as como su
funcin y proceso constructivo dentro de una edificacin tanto de acero, concreto y madera.
Intencin didctica
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Analiza, distingue y desarrolla documentos administrativos e instrumentos para estimar los costos de
construccin y operacin empresarial, elaborar presupuestos y estructurar licitaciones, considerando
el ciclo de vida de los edificios, el tipo de proyecto y los volmenes de obra, sustentando la
competitividad de las empresas en el mercado
5. Competencias previas
Conocimiento en la determinacin de volmenes, reas, pesos, etc.
Conocimiento de materiales y procedimientos constructivos.
Identificacin y pre-dimensionamiento de elementos estructurales e Instalaciones en
edificios.
Capacidad de redaccin de especificaciones con el uso de tecnicismos.
Dominio de la representacin grfica y volumtrica, as como del dibujo tcnico para la
expresin de detalles constructivos
Desarrollo del respeto, la honestidad y el trabajo en equipo.
6. Temario
No. Nombre de temas Subtemas
1 Generalidades 1.1 La conceptualizacin actual del Ciclo de Vida de
las obras
1.2 Introduccin a la administracin de proyecto con
enfoque de sistema.
1.2.1. Modelacin terica del proyecto
arquitectnico y de su administracin como
un sistema. Definicin de los objetivos:
Configuracin-Alcance, Plazo, Costo y
Sistema de Calidad Total.
1.2.2 Mtodos y tcnicas para la direccin del
objetivo configuracin - alcance del
proyecto. EDP/EDT (Estructura de
Desmembramiento del Proyecto / Tareas).
Costos de edificacin
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Investigar y exponer cada uno de los
temas asignados en cuanto al costo total
Analiza y desarrolla mtodos para determinar los de un proyecto de construccin.
costos de edificacin considerando el ciclo de Investigar los costos de los insumos en un
vida del edificio, los recursos a emplear y las mercadeo regional.
ganancias a producir. Identificar los volmenes de materiales y
su costo para integrar los costos bsicos o
auxiliares.
Genricas: Investigar la lista de salarios del personal
que interviene en obra.
Habilidad en el uso de las tecnologas de Calcular mediante el uso de formatos el
la informacin y de la comunicacin costo horario de la maquinaria.
Investigar y comparar las bases de datos
Habilidad para buscar, procesar y analizar
de rendimientos de la mano de obra y de
informacin procedente de fuentes los materiales.
diversas Investigar y comparar las bases de datos
Capacidad para tomar decisiones para la integracin de un catlogo de
Capacidad de trabajo en equipo conceptos y la discusin grupal.
Habilidades interpersonales Analizar y calcular los precios unitarios de
los conceptos del catlogo de obra.
Compromiso tico Investigar la estructura de una empresa
constructora y sus costos de operacin
Nmeros Generadores
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Desarrollar sntesis tabulada sobre costo
de insumos actualizado.
Analiza y desarrolla mtodos para estructurar Identificar y utilizar los tipos de formatos
nmeros generadores, desarrollando presupuestos para la cuantificacin de volmenes de
eficientes y competitivos en el mercado. obra.
Ejercitar el clculo y cuantificacin de los
Genricas: conceptos de obra.
Calcular los generadores en borradores
Habilidad en el uso de las tecnologas de de trabajo de los conceptos de un catlogo
la informacin y de la comunicacin de un proyecto previamente definido
Habilidad para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes
diversas
Capacidad para tomar decisiones
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Compromiso tico
Presupuestos
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Integracin del costo directo de un
proyecto previamente definido.
Calcula y estructura presupuestos de obra para Manejar de manera bsica en una hoja de
evaluar los costos y factibilidad de realizacin de clculo el anlisis de precios unitarios y la
una obra, considerando las necesidades del cliente presupuestacin (Excel u otro)
o del mercado objetivo. Aplicar en una hoja de clculo el anlisis
del costo indirecto de obra.
Genricas: Integrar un presupuesto de un proyecto
Genricas:
Compromiso tico
8. Prctica(s)
Para el desarrollo de la asignatura el profesor expondr los temas del programa haciendo sntesis de
los resultados alcanzados en las evaluaciones formativas.
Cada alumno ser responsable del clculo del presupuesto de una parte del edificio en
correspondencia con la estructura de Desmembramiento del Proyecto / Tareas EDP/EDT de
forma tal que el equipo logre vencer todas las estimaciones presupuestarias del mismo.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.