Manual de proceduri pentru administrarea

Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a

n anul colar 2016-2017

(EN-2017)

aprilie 2017
CUPRINS:

1. Actele normative care fundamenteaz organizarea i administrarea Evalurilor

Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a n anul colar 2016-2017 (EN -
2017) pag. 3

2. Constituirea i formarea membrilor Comisiei judeene / a municipiului Bucureti

de organizare i desfurare a EN-2017 i a Comisiilor de organizare i
administrare a EN-2017 din unitile de nvmnt pag. 4

3. Instruciuni pentru administratorul de test pag. 7

4. Scenariul testrii pentru EN-2017 pag. 9

5. Msuri pentru includerea elevilor cu cerine educaionale speciale (c.e.s.) n

EN-2017 pag. 11

ANEXE - Modele pentru documentele de raportare pag. 13

Lista modelelor pentru documentele de raportare pag. 14

Categorii:

A. Raportul clasei (al administratorului de test)

B. Raportul colii

C. Raportul inspectoratului colar

D. Modele de rapoarte calitative

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 2 din 57

 1. Actele normative care fundamenteaz organizarea i administrarea
Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a n anul
colar 2016-2017 (EN-2017)

1.1. n anul colar 2016-2017, Evalurile Naionale la clasele a II-a, a IV-a i a VI-a sunt
organizate la nivel naional, n conformitate cu prevederile Art. 74, alin.(2)(4) din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

1.2. Baza metodologic pentru EN-2017 este dat de Metodologia de organizare i

desfurare a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a n anul colar
2015-2016, aprobat prin OMENC nr. 3051 din 12.01.2016, numit n continuare
Metodologia. Calendarul desfurrii EN-2017 este cel aprobat prin OMENC nr 5974 din
31.08.2016 privind aprobarea Calendarului de administrare a evalurilor naionale la finalul
claselor a II-a, a IV-a i a VI-a n anul colar 2016-2017, publicat n MOf. al Romniei,
Partea I, nr. 696 din 07.IX.2016.

1.3. Manualul operaionalizeaz activitile i procedurile pentru asigurarea calitii

administrrii evalurilor naionale la nivelul unitii de nvmnt, n conformitate cu
prevederile Art. 4, a) al Metodologiei.

1.4. Pentru buna organizare a Evalurilor Naionale la clasele a II-a, a IV-a i a VI-a n anul
colar 2016-2017, alturi de prezentul manual vor mai fi utilizate urmtoarele proceduri:
a. Procedura nr. 1652 din 11.V.2016 privind regimul i normele de utilizare a
certificatului SSL necesar la transferul/ preluarea arhivelor de subiecte pentru
examenele, evalurile i concursurile naionale;

b. Procedur de lucru nr. 1653 din 11.V.2016 pentru utilizarea aplicaiei AUSI
(administrare utilizatori coli i inspectorate);

c. Procedur privind transferul/ preluarea arhivelor de subiecte pentru Evalurile

naionale de la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a nr. 954 din 21.03.2016;

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 3 din 57

 2. Constituirea i formarea membrilor Comisiei judeene/a
municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN-2017
precum i a comisiilor de organizare i de administrare a EN-2017
din unitile de nvmnt

2.1. n conformitate cu prevederile Art. 6 i Art. 7 din Metodologie, membrii Comisiei

judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN2017 i membrii
comisiilor de organizare i de administrare a EN-2017 din unitile de nvmnt ndeplinesc
roluri specifice, care contribuie n mod decisiv la asigurarea calitii proceselor i activitilor
prevzute n actele normative care reglementeaz organizarea, desfurarea i administrarea
EN-2017.

2.2. Preedintele Comisiei judeene/a municipiului Bucureti declaneaz, n conformitate cu

rolurile i atribuiile cuprinse n prevederile Art.6 (3) din Metodologie, procesul de selecie i
nominalizare a membrilor comisiei judeene/a municipiului Bucureti.

2.3. Membrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti particip la toate sesiunile de

formare programate i organizate la nivelul inspectoratului colar judeean n contextul EN-
2017, avnd ca baz de referin manualul de proceduri, precum i toate actele normative care
fundamenteaz organizarea i administrarea EN-2017.

2.4. Sesiunile de formare au drept scop: cunoaterea i asumarea tuturor rolurilor i a

responsabilitilor legate de EN-2017 a diferiilor parteneri; constituirea unei echipe active i
eficiente pentru derularea, n condiiile de calitate cerute, a activitilor programate; activarea
mecanismelor de comunicare i de raportare eficient la nivelul judeului i pe verticala
sistemului, pe o baz metodologic articulat coerent i documentat n mod sistematic i
transparent (Art. 6 (3) al Metodologiei).

2.5. Preedintele Comisiei judeene/a municipiului Bucureti precum i membrii Comisiei

judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN2017 monitorizeaz
constituirea comisiilor de organizare i de administrare a EN-2017 n unitile de nvmnt.

2.6. Preedintele i membrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti organizeaz pentru

preedinii comisiilor din unitile de nvmnt sesiuni de formare care au ca baz de
referin manualul de proceduri, precum i toate actele normative care fundamenteaz
organizarea i administrarea EN-2017.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 4 din 57

2.7. Preedinii comisiilor din unitile de nvmnt organizeaz pentru membrii comisiilor
i pentru administratorii de test sesiuni de formare care au ca baz de referin manualul de
proceduri, precum i toate actele normative care fundamenteaz organizarea i administrarea
EN-2017.

2.8. Preedintele i membrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i

desfurare a EN2017 monitorizeaz desfurarea sesiunilor de formare n unitile de
nvmnt.

2.9. Activitile care sunt organizate la nivelul Comisiei judeene/a municipiului Bucureti
sunt sintetizate n Fia nr. 1.

Fia nr. 1. Activitile Comisiei judeene/a municipiului Bucureti pentru administrarea

instrumentelor de evaluare la EN-2017
1. Activarea mecanismelor de comunicare cu CNEE i actualizarea permanent a
datelor de contact i a datelor personale ale persoanelor responsabile cu
comunicarea la nivel judeean.
2. Verificarea i confirmarea numrului de elevi participani la fiecare evaluare
naional (EN II, EN IV i EN VI) pentru fiecare coal participant din
judeul respectiv.
3. Stabilirea sesiunilor de formare a membrilor comisiilor, organizate la nivel
judeean.
4. Preluarea instrumentelor de evaluare de la CNEE, conform procedurii
aprobate; organizarea tipririi instrumentelor de evaluare; asigurarea
transportului n condiii de confidenialitate a instrumentelor de evaluare ctre
coli, dup caz.
5. Coordonarea identificrii, de ctre Comisia de organizare i de administrare a
EN-2017 din unitatea de nvmnt, a administratorilor de test pentru fiecare
clas participant din fiecare coal n care se susine EN-2017, pe baza
programului stabilit la nivel judeean. n acest demers se va urmri
identificarea administratorilor de test i a asistenilor pentru fiecare clas
participant, precum i pregtirea administratorilor de test, conform
precizrilor din Metodologie, pentru fiecare evaluare naional.
6. Formarea direct a administratorilor de test, conform instruciunilor din
manual.
7. Monitorizarea aplicrii corecte i completarea Raportului A.T. (raportul
clasei). Coordonarea colectrii i sintetizarea tuturor rapoartelor A.T. la nivelul
fiecrei comisii de la nivelul unitii de nvmnt.
8. Monitorizarea administrrii EN-2017 la nivelul judeului respectiv, urmrirea
respectrii procedurilor de administrare, coordonarea comisiilor de la nivelul
unitii de nvmnt, documentarea procesului de administrare pe baza
diferitelor tipuri de modele de rapoarte prevzute n prezentul manual.
9. Coordonarea elaborrii i a primirii tuturor rapoartelor colilor aflate n
subordine, pentru EN-2017; analiza rapoartelor narative.
10. ntocmirea raportului inspectoratului colar, urmrind toate aspectele
administrrii EN-2017 de la nivelul judeului respectiv, conform modelelor
prezentate n manualul de proceduri.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 5 din 57

2.10. Activitile care sunt organizate la nivelul comisiilor de organizare i de administrare a
EN-2017 din unitile de nvmnt sunt sintetizate n Fia nr. 2.

Fia nr. 2. Activitile comisiilor de organizare i de administrare a EN-2017

1. Activarea mecanismelor de comunicare cu CNEE i ISJ/ISMB i actualizarea
permanent a datelor de contact i a datelor personale ale persoanelor de
contact.
2. Verificarea i confirmarea nominal a elevilor participani la fiecare evaluare
naional (EN II, EN IV i EN VI).
3. Stabilirea administratorilor de test i a asistenilor pentru fiecare clas
participant.
4. Stabilirea sesiunilor de formare a membrilor comisiilor i a administratorilor
de test.
5. Formarea direct a administratorilor de test, conform instruciunilor din
manual.
6. Preluarea instrumentelor de evaluare de la CNEE, conform procedurii
aprobate; organizarea tipririi instrumentelor de evaluare.
7. Tiprirea Instruciunilor pentru fiecare A.T. al EN-2017, monitorizarea
aplicrii corecte i a completrii Raportului A.T. (raportul clasei).
8. Monitorizarea administrrii EN-2017, urmrirea respectrii procedurilor de
administrare, documentarea procesului de administrare pe baza diferitelor
tipuri de modele de rapoarte prevzute n prezentul manual;
9. Coordonarea colectrii i sintetizarea tuturor rapoartelor A.T. la nivelul
fiecrei comisii din unitatea de nvmnt.
10. ntocmirea raportului colii, urmrind toate aspectele administrrii EN-2017,
conform modelelor prezentate n manualul de proceduri.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 6 din 57

 3. Instruciuni pentru administratorul de test pentru EN-2017

3.1. Administrarea instrumentelor de evaluare urmrete evaluarea, reglementat de un set de

proceduri standard, a performanelor elevilor aflai n clasele a II-a, a IV-a i a VI-a, pe baza
unor teste scrise.

3.2. Algoritmul administrrii testelor scrise urmrete distribuirea simultan i controlat a

celor 2 variante de test pentru fiecare evaluare naional, n fiecare clas testat, din fiecare
coal care are elevi n clasele a II-a, a IV-a i a VI-a.

3.3. Principii pentru administrarea instrumentelor de evaluare:

a. Administrarea instrumentelor de evaluare este proiectat, n EN-2017, conform
Metodologiei, ca un proces moderat, din punctul de vedere al calitii, la nivelul unitii de
nvmnt, cu ajutorul administratorilor de test formai n acest scop, acetia avnd
responsabilitatea de a asigura condiiile standardizate de testare pentru toi elevii participani.
b. Administratorii de test (A.T.) sunt membri ai Comisiei de organizare i de administrare a
EN-2017 din unitatea de nvmnt i sunt nominalizai n conformitate cu prevederile Art.
15, (5), (6) i (7). Pe toat durata administrrii testelor, fiecare administrator de test este
asistat de un al doilea cadru didactic, care nu pred la clasa respectiv i care are rolul de a
susine procesul de administrare a instrumentelor de evaluare la nivelul clasei.
c. Formarea A.T. este asigurat la nivelul Comisiei de organizare i de administrare a EN-
2017 din unitatea de nvmnt, pe baza Manualului de proceduri. Condiiile pentru
administrarea instrumentelor de evaluare n EN-2017 sunt cele precizate n Metodologie.
d. Rolul A.T. este de a asigura condiiile standardizate de testare pentru toi elevii participani,
iar acest lucru va fi documentat att n rapoartele ntocmite de ctre acetia, ct i n rapoartele
colilor i n cele ale inspectoratelor colare.
e. Fiecare elev participant la EN-2017 susine testele conform calendarului de administrare
aprobat, testele fiind individuale. A.T. distribuie testele n ordinea: Testul nr. 1, Testul nr. 2,
Testul 1, Testul 2 etc., urmnd procedura specific, i citete scenariul standard al testrii
pentru fiecare clas de elevi n care se administreaz testarea.

3.4. Administratorul de test (A.T.) este persoana format la nivelul Comisiei de organizare i
de administrare a EN-2017 din unitatea de nvmnt, care ndeplinete urmtoarele aciuni:

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 7 din 57

 a. Particip la sesiunea de formare a A.T., n vederea respectrii procedurilor standard de
testare a tuturor elevilor din coal, sesiune organizat la nivelul unitii de
nvmnt.
b. Respect data i ora de testare, conform calendarului metodologiei i planificrii
Comisiei judeene/a municipiului Bucureti.
c. Primete testele pentru elevi, n concordan cu cerinele specifice clasei i, respectiv,
colii, dup modelul stabilit la edina de formare.
d. Asigur desfurarea testrii elevilor n condiii standard, conform instruciunilor
primite, pe baza Scenariului testrii pentru EN-2017.
e. Returneaz testele elevilor participani preedintelui Comisiei de organizare i de
administrare a EN-2017 din unitatea de nvmnt, conform planificrii de la sesiunea
de formare a A.T., n vederea organizrii procesului de evaluare a testelor.
f. Completeaz, n format electronic, raportul clasei (ntocmit de ctre A.T., conform
Metodologiei, pentru fiecare clas testat), dup ncheierea procesului de evaluare).

3.5. Organizarea testrii:

a. n fiecare coal vor fi testai, conform Calendarului aprobat, toi elevii din clasele a II-a, a
IV-a i a VI-a i fiecare A.T. va primi, de la un membru al comisiei, nominalizat de ctre
preedinte, numrul de teste adecvat pentru fiecare clas de elevi, testele fiind organizate n
ordinea strict a distribuirii acestora.
b. Fiecare elev susine testele conform Calendarului, pe baza planificrii realizate la nivelul
Comisiei de organizare i de administrare a EN-2017 din unitatea de nvmnt.

3.6. Distribuirea testelor:

a. n fiecare clas elevii vor fi aezai n bnci cte doi sau conform aezrii lor obinuite.
Distribuirea testelor se va face controlat, dup cum urmeaz: Testul nr. 1, Testul nr. 2 etc.,
pn cnd fiecare elev i-a primit testul pe care trebuie s lucreze.
b. n cazul n care un elev este absent, testul corespunztor lui nu va fi distribuit. Se va
continua distribuirea testelor, iar la final elevul va fi raportat ABSENT.
c. La expirarea timpului de lucru, testele vor fi recuperate i sortate n ordinea distribuirii lor
pe fiecare clas i organizate n pachete.
d. Pachetele astfel constituite vor fi aduse la Comisia de organizare i de administrare a EN-
2017 din unitatea de nvmnt.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 8 din 57

 4. Scenariul testrii pentru EN-2017

4.1. Dup ce elevii au fost aezai n bnci, li se distribuie testele, conform instruciunilor
anterioare. Apoi administratorul de test va citi, pas cu pas, scenariul urmtor, adaptndu-se
spaiile punctate n funcie de caracteristicile fiecrei evaluri naionale, conform
Metodologiei:

Bun ziua!
Astzi vei participa la Evaluarea Naional la finalul clasei a ..... care
urmrete s vad ct de bine putei s rspundei unor ntrebri, exerciii i
probleme care reflect nu numai pregtirea voastr, ci i dorina de a le
rezolva. Rezultatele voastre nu vor fi trecute n catalog, dar este foarte
important s rezolvai ct de bine putei fiecare test. V rog s citii cu atenie
fiecare ntrebare, problem sau exerciiu din test nainte de a rspunde.
Pentru fiecare ntrebare, problem sau exerciiu se precizeaz foarte clar ce
trebuie s facei: s scriei un X n csua corespunztoare rspunsului
vostru, s ncercuii rspunsul considerat corect, s scriei n caset, s
rezolvai exerciiul sau problema n spaiul prevzut sau s scriei rspunsul
pe rndurile marcate. Putei folosi stiloul, pixul, creionul, echerul, raportorul
sau rigla. V rog s ncepei i s completai datele cerute, de pe prima pagin
a testului. Ai terminat? Din momentul n care ncepei s lucrai efectiv, avei
......... de minute la dispoziie pentru rezolvarea testului. V doresc succes!

4.2. Timpul de lucru pentru fiecare Evaluare Naional, conform Metodologiei, este dup cum
urmeaz:
- de cte 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN II;
- de cte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV;
- de cte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI.

4.3. A.T. va nota pe tabl ora nceperii efective a rezolvrii testului.

4.4. Dup ce a trecut o jumtate din timpul de lucru, A.T. va anuna elevii: ,,Ai ajuns la

jumtatea timpului efectiv de lucru.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 9 din 57

4.5. Cnd au mai rmas 5 minute din timpul efectiv de lucru, A.T. va anuna elevii: ,,Mai

avei 5 minute timp efectiv de lucru.

4.6. Cnd timpul de lucru a expirat, A.T. spune: ,,Din acest moment, v rog s lsai

pe banc stiloul sau pixul; timpul a expirat. Lsai testele nchise, la captul
bncii. Suntei liberi s ieii n pauz. V mulumim.

4.7. Scenariul testrii este citit n fiecare zi a administrrii EN-2017, pentru fiecare test
administrat.

4.8. A.T. are responsabilitatea monitorizrii testrii n clasa n care a fost repartizat. Dup
nceperea citirii Scenariului testrii i a notrii pe tabl a orei de ncepere a lucrului efectiv,
nu se va mai permite niciunui elev s intre n clas.

4.9. Eventualii elevi ntrziai vor fi condui de ctre asistent ntr-o alt sal de clas, unde pot
fi supravegheai. n cazul n care un elev a lipsit la o zi de testare, dar a venit la urmtoarele,
va participa n continuare la testare, n mod obinuit. Se urmrete implicarea tuturor elevilor
n EN-2017, mpreun cu colegii lor, n condiii comparabile de administrare.

4.10. A.T. trebuie s se asigure c toi elevii neleg cum trebuie s redacteze rspunsurile sau
s rspund sarcinilor de lucru n scris. Nu este permis acordarea de ajutor elevilor pentru a
rspunde i nici sugerarea rspunsurilor posibile.

4.11. La eventualele ntrebri ale elevilor, li se sugereaz s citeasc nc o dat cerinele cu

atenie. A.T. este rugat s noteze eventualele ntrebri ale elevilor n raportul testrii i s le
reproduc n Raportul Administratorului de test.

4.12. Elevilor care termin testul mai repede dect timpul acordat, li se va sugera s revad
rspunsurile date. Dac apar situaii speciale (elevului i s-a fcut ru sau a fost chemat de
urgen etc.) testul va fi recuperat de ctre A.T. Acesta va nota ora nceperii i ora returnrii
testului, att n raportul A.T., ct i pe test.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 10 din 57

 5. Msuri pentru includerea elevilor cu cerine educaionale speciale
(c.e.s.) n EN-2017

n conformitate cu prevederile Metodologiei, Art. 18, (2), Elevii cu deficiene,

integrai n nvmntul de mas sau colarizai n nvmntul special care
parcurg curriculumul de mas adaptat, precum i elevii cu cerine educaionale care
parcurg curriculumul specific nvmntului special susin EN-2017, la solicitarea
scris a prinilor / reprezentanilor legali ai elevului, cu teste elaborate la nivelul
unitii de nvmnt, prin adaptarea modelelor publicate.
5.1. Testele sunt elaborate la nivelul unitii de nvmnt pentru a putea reflecta elementele
de adaptare i de individualizare ale curriculumului, la nivelul colii, al clasei i, respectiv, al
elevului integrat.

5.2. La EN-2017 particip toi elevii care frecventeaz clasele a II-a, a IV-a i a VI-a n anul
colar 2016-2017 din fiecare coal, indiferent de tipul dizabilitii sau al deficienei,
respectiv indiferent de faptul c este diagnosticat cu c.e.s. sau nu. Conform Metodologiei,
solicitarea scris a prinilor/ reprezentanilor legali ai elevului privind participarea la EN -
2017 este obligatorie.

5.3. Administratorul de test trebuie s ia toate msurile necesare pentru a asigura o participare
i o implicare maxim a tuturor elevilor la testare, inclusiv a elevilor cu c.e.s. sau cu
dizabiliti.

5.4. Administratorul de test specific, n rapoarte, acolo unde este menionat, participarea
fiecrui elev cu c.e.s. la EN-2017.

5.5. n contextul EN-2017, prin deficiene, conform articolului 19 al Metodologiei, se neleg:

- dizabiliti funcionale elevul prezint un handicap fizic permanent sau temporar, cu
grad moderat sau sever;
- dizabiliti de natur cognitiv, comportamental sau emoional elevul prezint un
retard cognitiv diagnosticat prin testri psihologice sau ca urmare a unei evaluri
profesionale realizate de personal calificat, care a constatat c sufer de un retard de
natur cognitiv;
- un nivel insuficient de stpnire a limbii n care este administrat evaluarea limba
matern a elevului difer de cea/ cele utilizate la administrarea evalurii i nu se poate
exprima adecvat n aceast limb/ aceste limbi.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 11 din 57

5.6. n cazul unei indisponibiliti temporare (ex.: imposibilitatea de utilizare a minii la
scris), se va lua msura ca elevul s fie asistat la completarea testului de ctre asistent. Acest
lucru va fi specificat n raportul A.T., iar elevul va primi tipul de test corespunztor situaiei
sale.

5.7. n raportul su, A.T. face referire la categoriile de c.e.s., n conformitate cu prevederile
Metodologiei.

NOT: Avnd n vedere prevederile Metodologiei pentru asigurarea suportului necesar

elevilor cu tulburri de nvare, Anex a OMEN nr. 3124 din 20.01.2017, se recomand
adoptarea, n msura posibilitilor, de instrumente i msuri compensatorii pentru elevii care
dein certificatul de diagnostic pentru tulburri de nvare.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 12 din 57

ANEXE - Modele pentru documentele de raportare

NOT:

1. Tabelele centralizatoare vor fi realizate, dup modelele propuse, n format Excel, pentru a
putea permite concatenarea.

2. Tabelele narative de la final vor fi realizate n format Word.

3. n cazul tabelelor centralizatoare pentru limbile materne se va completa cte un tabel pentru
fiecare limb matern, specificndu-se denumirea n spaiul prevzut.

4. Rapoartele clasei vor fi centralizate la nivelul Comisiei de organizare i de administrare a

EN-2017 din unitatea de nvmnt. Acestea pot fi utilizate la nivelul unitii de nvmnt
pentru a susine msuri specifice ntemeiate pe date concrete, la acest nivel;

5. Rapoartele colilor vor fi centralizate la nivelul Comisiei judeene / a municipiului

Bucureti de organizare i desfurare a EN-2017. Acestea pot fi utilizate la nivelul ISJ /
ISMB pentru a susine msuri specifice ntemeiate pe date concrete, la acest nivel;

6. Comisia judeean / a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN-2017 de la

nivelul inspectoratului colar transmite Raportul inspectoratului colar/ al municipiului
Bucureti sub forma unei arhive denumit: id.judet_Raport_EN_2017, pe canalul securizat de
comunicare date MEN-CNEE-Inspectorate pn la data 31 august 2017. Aceste rapoarte vor fi
utilizate pentru realizarea rapoartelor naionale.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 13 din 57

 Lista modelelor
pentru documentele de raportare

A. Raportul clasei
EN II

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "CITIT LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "SCRIS LIMBA ROMN"
IV. Tabel centralizator pentru test "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN - secii i coli cu predare n limbile minoritilor naionale"
V. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
VI. Tabel centralizator pentru test "CITIT - LIMBA MATERN"
VII. Tabel centralizator pentru test "SCRIS - LIMBA MATERN"

EN IV

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
IV. Tabel centralizator pentru test "LIMBA MATERN"
 EN VI

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMB i COMUNICARE"
II. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC i TIINE"

B. Raportul colii
EN II

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "CITIT LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "SCRIS LIMBA ROMN"
IV. Tabel centralizator pentru test "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN - secii i coli cu predare n limbile minoritilor naionale"
V. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
VI. Tabel centralizator pentru test "CITIT - LIMBA MATERN"
VII. Tabel centralizator pentru test "SCRIS - LIMBA MATERN"

EN IV

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMBA ROMN"
III. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC"
IV. Tabel centralizator pentru test "LIMBA MATERN"

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 15 din 57

 EN VI

I. Tabel sintetic
II. Tabel centralizator pentru test "LIMB i COMUNICARE"
II. Tabel centralizator pentru test "MATEMATIC i TIINE"

C. Raportul Inspectoratului colar Judeean / al Municipiului Bucureti

I. Tabel sintetic 1.
II. Tabel sintetic 2.
III. Tabel centralizator pentru EN II
IV. Tabel centralizator pentru EN IV
V. Tabel centralizator pentru EN VI
VI. Tabele centralizatoare rural/urban:
1. EN II
a. pentru test "CITIT LIMBA ROMN"
b. pentru test "SCRIS LIMBA ROMN"
c. pentru test "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN - secii i coli cu predare n limbile minoritilor naionale"
d. pentru test "MATEMATIC"
e. pentru test "CITIT - LIMBA MATERN"
f. pentru test "SCRIS - LIMBA MATERN"

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 16 din 57

 2. EN IV
a. pentru test "LIMBA ROMN"
b. pentru test "MATEMATIC"
c. pentru test "LIMBA MATERN"

3. EN VI
a. pentru test "LIMB i COMUNICARE"
b. pentru test "MATEMATIC i TIINE"

D. Rapoarte narative

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 17 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A II-a 2017
RAPORTUL CLASEI

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC
Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"CITIT "SCRIS "SCRIS- "MATEMATIC" "CITIT - "SCRIS -
nscrii teste
LIMBA LIMBA CITIT LIMBA LIMBA
adaptate
ROMN" ROMN" LIMBA MATERN" MATERN"
ROMN -
secii i coli
cu predare n
limbile
minoritilor
naionale"

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 18 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 19 din 57

IV. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN secii i coli cu predare n
limbile minoritilor naionale"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 20 din 57

V. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 21 din 57

VI. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT - LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

VII. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS - LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor
din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 22 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A IV-a 2017
RAPORTUL CLASEI

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC

Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"LIMBA ROMN" "MATEMATIC" "LIMBA MATERN"
nscrii cu teste
adaptate

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 23 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 24 din 57

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 25 din 57

IV. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 26 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A VI-a 2017
RAPORTUL CLASEI

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC

nscrii abseni prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai

"LIMB i COMUNICARE" "MATEMATIC i TIINE"
nscrii cu teste
adaptate

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 27 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMB i COMUNICARE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.

Nota: punctaj total - codurile care ncep cu 2

punctaj partial - codurile care ncep cu 1

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 28 din 57

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC i TIINE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 29 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A II-a 2017
RAPORTUL COLII

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC

Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"CITIT "SCRIS "SCRIS- "MATEMATIC" "CITIT - "SCRIS -
nscrii teste
LIMBA LIMBA CITIT LIMBA LIMBA
adaptate
ROMN" ROMN" LIMBA MATERN" MATERN"
ROMN
secii i coli
cu predare n
limbile
minoritilor
naionale"

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 30 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor
din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 31 din 57

IV. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN secii i coli cu predare n
limbile minoritilor naionale"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 32 din 57

V. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 33 din 57

VI. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT - LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

VII. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS - LIMBA MATERN"

Numrul itemului din test Numrul elevilor
cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 34 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A IV-a 2017
RAPORTUL COLII

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC

Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"LIMBA ROMN" "MATEMATIC" "LIMBA MATERN"
nscrii cu teste
adaptate

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 35 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 36 din 57

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 37 din 57

V. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 38 din 57

MODEL

Unitatea de nvmnt ......................................................

Clasa .................., cu predare n limba ................................

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASEI A VI-a 2017
RAPORTUL COLII

CENTRALIZATOR PENTRU REZULTATELE FIELOR DE EVALUARE

I. TABEL SINTETIC

nscrii abseni prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai

"LIMB i "MATEMATIC i TIINE"
nscrii cu teste
COMUNICARE"
adaptate

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 39 din 57

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMB i COMUNICARE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 40 din 57

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATIC i TIINE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 41 din 57

MODEL

EVALUAREA NAIONAL LA FINALUL

CLASELOR A II-a, A IV-a i A VI-a 2017
RAPORTUL INSPECTORATULUI COLAR JUDEEAN .............................. /
AL MUNICIPIULUI BUCURETI

I. TABEL SINTETIC 1.

Numrul unitilor de nvmnt Numrul unitilor de nvmnt Numrul unitilor de nvmnt

care au administrat evaluarea naional la care au administrat evaluarea naional la care au administrat evaluarea naional la
clasa a II-a clasa a IV-a clasa a VI-a
rural urban simultan rural urban simultan rural Urban simultan

II. TABEL SINTETIC 2.

Numrul unitilor de nvmnt cu predare n Numrul claselor cu predare n

limba ........................ : .... limba ........................ : ....
limba ........................ : .... limba ........................ : ....
limba ........................ : .... limba ........................ : ....

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 42 din 57

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II

Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"CITIT "SCRIS "SCRIS- "MATEMATIC" "CITIT - "SCRIS -
nscrii teste
LIMBA LIMBA CITIT LIMBA LIMBA
adaptate
ROMN" ROMN" LIMBA MATERN" MATERN"
ROMN
secii i coli
cu predare n
limbile
minoritilor
naionale"

IV. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN IV

Numr de elevi
nscrii abseni prezeni la prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai
"LIMBA ROMN" "MATEMATIC" "LIMBA MATERN"
nscrii cu teste
adaptate

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 43 din 57

V. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN VI

nscrii abseni prezeni la prezeni la cu c.e.s. integrai

"LIMB i "MATEMATIC i TIINE"
nscrii cu teste
COMUNICARE"
adaptate

VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

a. PENTRU TEST "CITIT LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 44 din 57

VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

b. PENTRU TEST "SCRIS LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

c. PENTRU TEST "SCRIS-CITIT LIMBA ROMN secii i coli cu predare n limbile minoritilor naionale"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 45 din 57

 I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

d. PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 46 din 57
VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

e. PENTRU TEST "CITIT - LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 47 din 57

VI.1. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN II rural/urban

f. PENTRU TEST "SCRIS LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
coninut
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate
I. 2.
alctuirea corect a propoziiilor
scrierea corect a cuvintelor
semnele de punctuaie
complexitate/originalitate/titlu

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 48 din 57

VI.2. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN IV rural/urban

a. PENTRU TEST "LIMBA ROMN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 49 din 57

VI.2. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN IV rural/urban

b. PENTRU TEST "MATEMATIC"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.
I. 16.
I. 17.
I. 18.
I. 19.
I. 20.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 50 din 57

VI.2. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN IV rural/urban

c. PENTRU TEST "LIMBA MATERN"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu rspuns corect cu rspuns parial corect cu rspuns incorect cu rspuns lips
rural urban rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 51 din 57

VI.3. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN VI rural/urban

a. PENTRU TEST "LIMB i COMUNICARE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
rural urban rural urban rural urban
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 52 din 57

VI.3. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU EN VI rural/urban

b. PENTRU TEST "MATEMATIC i TIINE"

Numrul itemului Numrul elevilor

din test cu punctaj total cu punctaj parial cu punctaj zero
rural urban rural urban rural urban
I. 1.
I. 2.
I. 3.
I. 4.
I. 5.
I. 6.
I. 7.
I. 8.
I. 9.
I. 10.
I. 11.
I. 12.
I. 13.
I. 14.
I. 15.

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 53 din 57

MODEL
RAPORTUL ADMINISTRATORULUI DE TEST
Evaluarea elevilor la finalul clasei a ............................ 2017

V rugm s oferii urmtoarele informaii privind desfurarea evalurii pentru care ai administrat testele:

Localitatea ... coala ... Clasa a ................ Testul nr. ..... de .....................................

1)Nr. de elevi abseni .

2)Probleme ntmpinate la administrarea testelor:

3)ntrebri ale elevilor privind nelegerea anumitor cerine (tipul testului, numrul testului, cerina / numrul itemului, ntrebarea
elevului):

4)ncadrarea elevilor n timpul de lucru acordat (da, nu, specificarea tipului de test i a numrului testului, alte detalii):

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 54 din 57

5)Au participat la testare i elevi cu cerine educaionale speciale ? Da Nu

Dac ai bifat Da, v rugm s precizai cazurile (tipul de dizabilitate sau de c.e.s., dac au primit testele naionale sau testele adaptate realizate
la nivelul unitii de nvmnt) i s explicai, pe scurt, modul de includere al acestor elevi n testare.

6)Alte comentarii privind desfurarea testrii sau alte aspecte observate (v rugm s adugati pagini, dac este cazul).

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 55 din 57

MODEL
Raportul Inspectoratului colar Judeean/ al Municipiului Bucureti
Evaluarea elevilor la finalul clasei a ................... 2017

V rugm s oferii urmtoarele informaii calitative privind desfurarea evalurii n judeul dvs.

1)Au participat la testare toate colile din judeul dumneavoastr? Da Nu

Dac ai bifat Nu, v rugm s precizai cazurile i s explicai, pe scurt, circumstanele.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................

2)Ai utilizat administratori de test pentru fiecare clas din colile participante la testare?
Da Nu
Dac ai bifat Nu, v rugm s precizai cazurile i s explicai, pe scurt, motivele.

............................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 56 din 57

3)n calitatea dumneavoastr de preedinte al Comisiei judeene/ a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN-2017, v
rugm s reflectai asupra activitilor implicate i s menionai, pe scurt, trei aspecte pozitive ale administrrii evalurii i trei aspecte
de mbuntit n organizarea i administrarea evalurii.

Aspecte pozitive Aspecte de mbuntit

CNEE, Manual de proceduri - EN-2017, pag. 57 din 57